Língua portuguesa. Redação. Matemática. História. Geografia. Ciências. Espanhol. Caderno de atividades. Glossário Visual. Livro

Língua

portuguesa

Verbo: modos tempos e locuções verbais

 Pronomes

 Preposições e contrações de preposição com artigo e pronome

 Advérbios e locuções adverbiais

 Interjeições

Redação

Interpretação de texto Hq Entrevista

Matemática

Problemas com as 4 operações fundamentais Números decimais (problemas e operações) Resolução de problemas utilizando mmc Frações (simplificação, operações e problemas) Perímetros, áreas e volumes

História

Pré-história, Egito, Grécia e Roma

Geografia

1- construir e relacionar os conceitos de: lugar (espaço de vivência), espaço natural, espaço geográfico, paisagem e transformação da paisagem. Páginas: 11, 14 e 18.

2- conceituar a ciência cartográfica, e sua importância. Página: 45.

3- compreender a evolução das técnicas de construção dos mapas. Páginas: 45, 47 e 48. 4- interpretar os mapas através da linguagem cartográfica e seus componentes: título, legenda, fonte, escala, os tipos de mapas e sua importância. Páginas: 51, 52 e 55.

5- localizar pontos nos mapas utilizando as coordenadas geográficas. Páginas: 79 e 80. 6- compreender a existência e necessidade dos fusos-horários, bem como utilizá-los corretamente. Páginas 82 e 83.

7-identificar as diversas formas de relevo: terrestre (continental). Páginas: 96 e 97. 8-explicar a ação humana sobre o relevo e seus efeitos. Página: 113.

9- interpretar climogramas. P. 161

10-caracterizar e localizar os principais tipos climáticos do brasil. Páginas 168 e 169.

11-reconhecer os principais problemas climáticos do planeta: poluição do ar, inversão térmica, chuva ácida, diminuição da camada de ozônio, efeito estufa e aquecimento global. Páginas: 174 a 178.

12-conhecer as principais consequências do aquecimento global bem como sua redução. Páginas 179 e 180

Ciências

Capítulo2 / capítulo 3 / capítulo 8 / capítulo 9

Espanhol

Livro

Caderno

de

atividades

Glossário

Visual

Utilizar corretamente os diversos tipos de saudações e despedidas, diferenciando o tratamento formal de

informal;

11, 14, 15, 20 e 21 97 e 100 Fazer uso de diversas formas verbais no presente do

indicativo, associando-as as pessoas do discurso através dos pronomes pessoais, diferenciando o

tratamento;

8,9,17,18,29,30,31 97, 99, 101, 102 Identificar as principais partes do corpo humano,

sabendo descrever fisicamente uma pessoa, usando o vocabulário adequado;

48, 49, 50, 55, 56 e 69 106 116, 117, 118 e 119 Expressar gosto através do verbo gustar e preferir, no

presente do indicativo; 62, 63, 64 e 69 107 e 108 Utilizar vocabulário relacionado ao vestuário para

identificar determinadas peças de roupas e acessórios,

80, 81, 82, 85, 86, 88,

além de descrever a vestimenta das pessoas Fazer uso adequado de formas verbais irregulares no

presente do indicativo; 51, 52, 61, 62, 68, 83, _{84, 86 e 90} 105, 106, 107 _{e 111} 125 Identificar e nomear os objetos relacionados à rotina

escolar; 70, 71 e 72 109 120 e 121

Diferenciar o uso do verbo haber (na forma impessoal)

e tener; 72, 73 e 74 109, 110

Saber fazer uso dos artigos, concordando-os em gênero

e número com os substantivos a que se referem. 10, 74, 75, 76, e 90 110 Identificar e fazer uso das contrações existentes em

espanhol; 75, 76 e 90 110

Perguntar e informar as horas em espanhol.

77, 78 e 90 110 --- OBS: O caderno de atividades e o glossário visual encontram-se no final do próprio livro.

Consulte seu caderno de aula para a verificação de alguns assuntos. Refaça as avaliações anteriores.

Língua

portuguesa

Preposição Transitividade verbal Vocativo e aposto Adjunto adverbial

Redação

. Interpretação de texto . Crônica . Figuras de linguagem . Produção textual

Matemática

Equações do 1º grau

Sistemas de equações do 1º grau

Problemas envolvendo equações e sistemas Razão e proporção Divisão proporcional Regra de três simples Porcentagem Juros simples Áreas

História

Grandes Navegações, Mercantilismo, Colonizações Portuguesa e Espanhola.

Geografia

1- identificar e relacionar as principais características do território brasileiro: sua extensão territorial, seus limites e fronteiras e as transformações no espaço geográfico a partir de 1500. Páginas: 11, 14 e 16.

2- reconhecer a importância dos povos indígenas ao brasil. P. 19 e 81.

3- comparar através dos mapas as modificações na formação territorial do espaço geográfico nacional ao longo do tempo, bem como seu caráter inconcluso. Páginas: 19, 20, 21 e 22.

4- identificar e caracterizar os aspectos positivos e negativos das diferentes formas de regionalização do território brasileiro bem como sua importância. Principalmente a utilizada pelo ibge (oficial), e as regiões geoeconômicas. Páginas: 26, 27, 33 e 34.

5- reconhecer as principais características do crescimento populacional brasileiro como: a queda do crescimento natural, imigração, emigração e a importância das iniciativas de resgate da memória dos imigrantes. Páginas: 38, 39, 41 e 42.

6- caracterizar a distribuição espacial da população brasileira (população relativa ou densidade demográfica), e os diferentes tipos de migração, bem como suas principais causas e influências em nossa sociedade. Páginas: 45 e 47.

7-interpretar as pirâmides etárias, reconhecendo seus três tipos principais e suas transformações. Páginas: 49, 50 e 51.

8- analisar os fatores responsáveis pela distribuição irregular da população no território brasileiro. Página 46.

9- caracterizar o espaço rural brasileiro, agropecuária e seus dualismos: tradicional e moderno, concentração fundiária e reforma agrária. Páginas: 55, 56, 57,58 e 59.

Ciências

Cap 1, cap 4, cap 6, cap 7.

Metas de Espanhol

Livro

Caderno de

atividades

Glossário

Visual

Pedir e dar informações de modo geral durante uma

viagem 77, 78 e 79 110 OBS: O caderno de atividades e o glossário visual encontram-se no final do próprio livro. * Consulte seu caderno de aula Diferenciar o uso dos verbos haber (impessoal), estar

e tener. 22

Fazer uso de diferentes preposições, contrações e

Identificar a necessidade da acentuação para diferenciar palavras idênticas, porém de significados

distintos (acento diacrítico); *

para a verificação de alguns assuntos. Refaça as avaliações anteriores. Estabelecer comparações de igualdade, superioridade

e inferioridade 12 98

Expor planos para o futuro através de perífrases

verbais. 52, 53 e 68 106

Fazer uso adequado dos numerais cardinais,

atentando-se para a correta ortografia. 12 98

Identificar formas verbais no gerúndio e seu uso na

frase. 62, 63 e 69 107

Fazer uso adequado do particípio

75 Expressar fato passado que ocorria com frequência

(pretérito imperfeito) 83, 84, 85, 86 e 90 111 e 112 Comunicar-se fazendo referência a ações pontuais que

ocorreram em tempo passado (pretérito indefinito ou perfeito simples) e a ações passadas pontuais, porém próximas ao momento presente.(pretérito perfeito

composto)

73, 74 e 90

Língua

portuguesa

Tipos de sujeito Orações coordenadas Figuras de sintaxe Usos do porquê

Redação

. Interpretação de texto . Poema concreto / visual . Figuras de linguagem . Haicai . Trova . Soneto . Esquema de rimas

Matemática

Fatoração

Simplificação de frações algébricas Resolução de equações

Segmentos tangentes

Ângulo central e ângulo inscrito em uma circunferência Quadriláteros inscritos e circunscritos

História

Independência da américa espanhola - período joanino

- i reinado - período regencial

Geografia

1- analisar a influência do capitalismo na sociedade industrial. Ps: 26,27 e 28.

2- compreender as características culturais e sua influência sobre o território e os conceitos de nação, estado, povo e território. Páginas: 37 e 38..

3- analisar a relação dos povos sobre a dinâmica do território. Ps: 39, 40 e 41. 4- entender a formação do mundo bipolar ao mundo multipolar. Ps: 47 e 53.

5- caracterizar o capitalismo e o socialismo e seus principais problemas. Páginas: 50, 51 e 52.

6- compreender o processo de globalização econômica, multinacionais e a d.i.t..ps: 57, 58 e 59.

7- compreender o desemprego e as desigualdades entre os países. Ps: 61,62, 63 e 64. 8-entender a regionalização mundial, suas semelhanças e diferenças. Ps: 69, 70, 71 e 72.

Ciências

Capitulo 4 – o sistema digestório: o aluno deverá enumerar os segmentos anatômicos do sistema digestório humano, identificando-lhes as funções e citando as enzimas ou outras substancias nelas produzidas ou atuantes. Citar as etapas do processo digestivo de biomoléculas orgânicas identificando o ph de cada região.

Capitulo 6 – o sistema respiratório: respiração humana: o aluno deverá ser capaz de descrever a anatomia e fisiologia das etapas da respiração e os movimentos de expiração e de inspiração. Explicar o controle dos movimentos respiratórios.

Trocas gasosas: explicar como ocorrem os transportes de gás carbônico e de oxigênio no sangue e o fenômeno da hematose.

Doenças do sistema respiratório: o aluno deverá reconhecer e explicar os sintomas de doenças relacionadas com a respiração.

Capitulo 7 – o sistema cardiovascular ou circulatório: o sistema cardiovascular: o aluno deverá ser capaz de descrever a estrutura do coração humano. Dissertar sobre as estruturas dos vasos sanguíneos e explicar sobre trajeto do sangue perante o sistema circulatório.

O sangue: o aluno deverá saber explicar de que o sangue é formado, dissertando sobre as funções das células existentes no sistema sanguíneo.

O sistema linfático: o aluno deverá saber conceituar e descrever a circulação linfática, os órgãos participantes.

Doenças cardiovasculares e linfáticas: o aluno deverá reconhecer e explicar os sintomas de doenças relacionadas com a circulação.

Capitulo 19 – as bases da hereditariedade: deverão saber o que são genes, como funciona a passagem das características de pais para filhos, como é definido o sexo da criança. Deverão saber o que é biotecnologia, assim como quais são os métodos mais utilizados pela engenharia genética como clonagem, transgênicos entre outros.

Espanhol

Empregar os verbos no “futuro simple de indicativo”.

Páginas 39, 40, 41, 42, 43 Empregar os verbos no presente do

subjuntivo.

Páginas 61, 62, 63 Pedir e dar instruções. Perguntar e

informar sobre como chegar a um

determinado lugar, utilizando os verbos no imperativo.

Páginas 86, 87

Expressar desejos, fazer pedidos ou recomendações, pedir e dar conselhos.

Página 56

Língua

portuguesa

- Pronome relativo, concordância, regência e crase

Redação

Cartas argumentativas

Matemática

- Potências e suas propriedades; - Equações do segundo grau;

- Equações redutíveis ao segundo grau (biquadradas e irracionais); - Funções do primeiro e do segundo grau;

- Semelhança de triângulos;

- Trigonometria no triângulo retângulo.

História

- a era vargas - a ii guerra mundial

- os governos da república liberal populista - relação brasil e guerra fria.

Geografia

Biologia

- explicar as funções das principais biomoléculas orgânicas e inorgânicas.

- destacar a importância da água, substancia mais abundante nos seres vivos de um modo geral, principalmente quando se fala em regulação térmica dos endotérmicos e na escala de ph, bem como enfatizar a relevância das funções das proteínas.

- explicar as funções das vitaminas e sais minerais assim como os problemas trazidos pela falta desses compostos no corpo.

- identificar e explicar os diversos aspectos relacionados à permeabilidade seletiva da membrana plasmática e das várias formas de as substancias atravessarem esta membrana;

- mostrar dos processos chamados passivos, ou seja, aqueles que não dependem da energia do atp, apenas da própria energia de agitação das moléculas. Estes acontecem a favor do gradiente de concentração;

- explicar também as formas ativas de transporte que consomem atp e que acontecem contra o gradiente de concentração;

- reconhecer as organelas citoplasmáticas, assim com explicar a função de cada uma delas exemplificando os locais em que são mais desenvolvidas.

Física

Trabalho de uma força, Energia

Máquinas simples Gravitação Universal Hidrostática

Arte

Impressionismo: principais características do estilo artístico. Monet, Renoir e Degas: principais obras.

Animação: stop motion.

Teatro Brasileiro: comédia de costumes, Martins Pena. TBC: importância e principais atores da Companhia teatral. Teatro Oficina: importância do grupo teatral

Química

• Método científico (página: 14)

• Classificação da matéria (substâncias puras e misturas) (páginas: 31 e 32) • Tipos de misturas (homogêneas e heterogêneas) (páginas: 33 e 34)

• Estados físicos da matéria e suas características (página: 39) • Processos de separação de mistura (páginas: 47 até 50)

• Semelhança entre átomos (isótopos, isóbaros e isótonos) (páginas: 67 e 68) • Distribuição eletrônica por subníveis (páginas: 74 e 75)

• Propriedades periódicas (raio atômico, eletronegatividade e potencial de ionização) (páginas: 90 até 93)

Espanhol

Usar adequadamente as conjunções Y/E, O/U.

Páginas 41, 42

Identificar a ocorrência de apócope nos numerais.

Páginas 51, 52, 53,

Identificar e empregar adequadamente as palavras

“heterogenéricas”.

Páginas 54, 55

Empregar os pronomes relativos adequadamente.

Páginas 73, 74, 75, 76

Pedir e dar opiniões. Páginas 77

Empregar os conectivos para expressar causa e consequência.

Páginas 83, 84, 85.

Identificar as palavras “heterotónicas”. Páginas 86, 87 Empregar adequadamente os pronomes

complemento direto e indireto.

Páginas 61, 62, 63, 64, 65 Textos para leitura e compreensão. Todos os capítulos.

INGLÊS

Nível A

Verb to be Nationalities Places in town Prepositions Have got Body parts

Food - countable, uncountable A, an, some

Nível B

Present simple

Past simple (regular / irregular ) Have to

Jobs

Food - countable, uncountable A, an, some, any

Nível C

Will Be + going to First conditional Should Adjectives

Nível D

Comparative Superlative Question tag First conditional Present perfect For x since

Nível E

VOCABULÁRIO:  MEDICINE

 NOUN SUFIXES: (R/ER/OR/IST GRAMMAR:

 THIRD CONDITIONAL

 USED TO