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PLANO DE ENSINO. Professor(a) Dr(a): Beatriz Souza Costa ) EMENTA PROGRAMA/CONTEÚDO PROGRAMÁTICO OBJETIVO GERAL

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Academic year: 2021

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ESCOLA SUPERIOR DOM HELDER CÂMARA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO

MESTRADO EM DIREITO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Rua Álvares Maciel, 628 – Santa Efigênia – CEP 30.150-250 - Belo Horizonte – MG

Tel.: (31) 2125-8800 – e-mail: secposgraduacao@domhelder.edu.br

PLANO DE ENSINO Disciplina: Direito Constitucional Ambiental

Créditos: 03 Linha de Pesquisa: Direito, planejamento e desenvolvimento sustentável

Professor(a) Dr(a): Beatriz Souza Costa (biaambiental@yahoo.com.br ) EMENTA

Fundamentos históricos e constitucionais do Direito Ambiental. Direito Fundamental ao meio ambiente ecologicamente equilibrado. Princípios constitucionais do Direito Ambiental Brasileiro. Federalismo e meio ambiente. Interesses difusos e coletivos. Princípios gerais da atividade econômica e o Direito Constitucional Ambiental. Bens ambientais. Objeto da tutela ambiental brasileira quanto: a) ambiente natural, b) ambiente artificial, c) ambiente cultural, d) ambiente do trabalho, e) patrimônio genético.

PROGRAMA/CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Conforme abaixo.

OBJETIVO GERAL

Discutir criticamente, eticamente os princípios do Direito Constitucional Ambiental que visam à proteção das presentes e futuras gerações do país. Demonstrar a importância do Dir. Constitucional Ambiental que determina a busca de alternativas viáveis para o desenvolvimento social, ambiental e econômico, em uma sociedade fluída e complexa do século XXI.

OBJETIVO ESPECÍFICO

Desenvolver o espírito crítico e reflexivo, do aluno mestrando, sobre os temas ambientais da atualidade, de forma a contribuir com pesquisas para encontrar soluções viáveis para os problemas socioambientais, tendo em vista o conhecimento teórico da disciplina. Comparar o desenvolvimento ambiental, em situações correlatas, de outros países e aplicar no país o que lhe seja viável e coerente, no que seja relativo à proteção da fauna, flora. Aplicação dos princípios constitucionais ambientais para proteção socioambiental. Verificar a efetividade do licenciamento ambiental em empreendimentos de grandes portes. Pesquisar o desenvolvimento e a proteção do patrimônio cultural, como um dos fatores de identidade nacional. Comparar com os países da América do Sul, Bolívia, Peru e Paraguai como é tratado a privatização dos recursos hídricos. Constatar se as ações constitucionais ambientais, brasileiras, têm sido efetivas para quais foram criadas.

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METODOLOGIA ADOTADA

As aulas serão ministradas em forma de seminários. Cada mestrando deverá ministrar uma aula, entregando obrigatoriamente ao professor regente e a cada colega participante do curso de Mestrado, necessariamente no dia da apresentação, seu plano de aula, antes do início da exposição. O tema da aula será atribuído ao mestrando, na primeira sessão do semestre, e poderá estar vinculado ao tema que deverá ser desenvolvido pelo mestrando em seu trabalho de dissertação, ou fazer parte dela, sob as normas da ABNT. Para cada aula será designado, (dependendo do número de alunos em sala), um aluno-expositor, que ministrará aula sobre o tema atribuído. Deverá o aluno-expositor trazer o tema escrito e fazer exposição oral, relativo ao tema examinado, que seja importante à compressão da matéria por ele exposta. Sua exposição será feita com base em suas anotações, obviamente, deverá estar estruturado na bibliografia, evitando a leitura o máximo possível. O texto servirá como apontamentos, para consulta. Ao início da aula em que a exposição for feita pelo aluno-expositor, será sorteado um aluno-revisor, ao qual caberá focalizar pontos e questões que não foram relatados, ou bem relatados, pelo(s) aluno-expositor(es) ou foi expressa de forma inadequada. Os demais alunos serão debatedores, e poderão ser convocados para manifestação a qualquer momento, pelo Professor-regente. Sumary: Em cada seminário haverá: 1 ou 2 alunos-expositores (indicado livremente na primeira aula do início do semestre), 1 aluno-revisor (sorteado na aula); alunos-debatedores (os demais), chamados à intervenção pelo professor-regente, para prestarem esclarecimentos sobre o tema, a qualquer momento, e por isso também serão avaliados, ou seja a participação. Isso significa, logicamente, que todos deverão ler a bibliografia sobre o tema do dia, principalmente a bibliografia obrigatória.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Apresentação de Seminário; Desenvolvimento de artigos e envio para Revistas científicas; Avaliação Individual e Participação nos debates.

Critérios de Avaliação

A avaliação será feita com base em um trabalho escrito, apresentação de seminário, participação e envio de artigo para Revistas com qualis, até B4: 1º) Os mestrandos deverão elaborar 1 (um) comentário crítico a decisões judiciais/acórdãos sobre qualquer um dos pontos do programa: entrega digital e impressa. Deverá ser entregue a decisão/acórdão, bem como os comentários do aluno contendo anotações pessoais, assim como doutrinas visando embasar a fundamentação de referido comentário, em forma de artigo. O artigo será corrigido por duas vezes e avaliado em (50 pontos no total). Ver forma dos artigos do CONPEDI. Participação em sala de aula (15 pontos). Envio, comprovado, de artigo científico para Revistas qualis “B1”,B2, B3 ou B4 remetido para a professora da disciplina (5 pontos), envio obrigatório. 2º) Apresentação do seminário em sala (30 pontos). Total: 100 (cem pontos). Os artigos devem conter citação da Revista Veredas do Direito, último volume.

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Referências

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