É normal o iniciante na pesquisa ter dificuldade de tabular, tratar, apresentar,
analisar e interpretar os dados/informações oriundos da pesquisa de campo
(empírica). Após a etapa da aplicação da (s) técnica (s) de coleta de dados, o (a) estudante depara-se com informações do (s) público (s) alvo (s) de uma investigação científica (egressos de curso, contadores, administradores, gestores, coordenadores de curso, presidentes/diretores de órgãos de classe etc.), as quais necessitam ser submetidas ao processo de tratamento
quantitativo quanto qualitativo, caso o (s) instrumento (s) utilizado (s)
contemple (m) perguntas fechadas e abertas. As crenças, percepções, opiniões, entendimentos etc. acerca de uma temática e, em consequência, da problemática, hipótese (s) ou questões norteadoras, bem como dos objetivos do estudo podem enriquecer a produção de determinado conhecimento na perspectiva teórico-empírica.
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COMO TRATAR, APRESENTAR, ANALISAR E INTERPRETAR
DADOS DA PESQUISA DE CAMPO
Informações/Dados Quantitativos
As respostas das questões dicotômicas ou tricotômicas - Sim [ ] Não [ ] Em parte [ ], por exemplo, devem passar por processo de tabulação e tratamento de dados, utilizando-se a matemática/estatística, expressa em números absolutos e relativos. Os resultados da pesquisa são exibidos em capítulo próprio denominado “APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS”. Normalmente esta seção é posterior ao capítulo da
“METODOLOGIA”. Para cada questão do instrumento/técnica elabora-se um gráfico ou tabela contendo os resultados da pesquisa de campo, iniciando-se com o número e título do gráfico ou da tabela, seguido do assentamento do mesmo, finalizando-se com a análise e interpretação do iniciante na pesquisa sobre os referidos resultado.
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COMO TRATAR, APRESENTAR, ANALISAR E INTERPRETAR
Informações/Dados Quantitativos (continuação)
Veja abaixo, exemplo de “Apresentação, Análise e Interpretação” de gráfico concernente ao item “sexo”:
Gráfico 1 - Sexo do Público Alvo da Pesquisa
30% 70%
Feminino Masculino
Referente ao quesito “sexo”, 70% dos pesquisados são do sexo masculino e apenas 30% são do sexo feminino. Observa-se com isso, que os homens são a maioria do público alvo, conforme demonstra o gráfico supramencionado. Os números espelham que, apesar do número de professores no âmbito educacional ser majoritariamente feminino, no campo contábil, o sexo masculino continua sendo predominante.
Fonte: Maciel (2020)
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Informações/dados Quantitativos (continuação)
Veja, agora, exemplo de “Apresentação, Análise e Interpretação” de tabela relativa ao quesito “motivos que levam à mortalidade precoce das micro e pequenas empresas na percepção dos pesquisados:
Tabela 07 - Maiores motivos que levam a mortalidade das MPE’s
Motivos %
Falta de contabilidade 50%
Má administração 50%
Falta de práticas gerenciais 40%
Falta de planejamento 70%
Concorrência 20%
Outros 20%
Fonte: autoria própria (2020)
A resposta da questão em foco ultrapassou o percentual de 100 %, pois foi possibilitado a marcação de mais de uma opção, no que diz respeito aos maiores motivos que causam a mortalidade das micro e pequenas empresas, destacando-se: falta de planejamento com (70%), falta de contabilidade (50%), má administração (50%), falta de práticas gerenciais (40%) e
concorrência (20%). www.lcsantos.pro.br
COMO TRATAR, APRESENTAR, ANALISAR E INTERPRETAR
Informações/dados Qualitativos
Os dados qualitativos relacionam-se com a subjetividade do pesquisado/respondente. O que importa é a qualidade da informação concernente à questão aberta ou, justificativa da opção dicotômica ou tricotômica de determinado instrumento/técnica de coleta de dados. Requer
muita habilidade do pesquisador. Dentre as estratégias de
tratamento/interpretação destacam-se: análise de conteúdo; análise do discurso; análise de narrativa e análise de Conversa. Entretanto, na graduação, por conta da iniciação à pesquisa, recomenda-se o uso da lógica interpretativa, cujas perguntas, grupos de pesquisados e súmulas das
respostas são exibidas em formato de quadro, contendo 3 colunas (SANTOS, 2020).
Veja exemplo no slide seguinte.
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COMO TRATAR, APRESENTAR, ANALISAR E INTERPRETAR
Quadro 1 - Opinião de pesquisados sobre contabilidade gerencial, ciclo de vida das MPE’s e papel do contador
Perguntas Pesquisados Sinopses das respostas
Você considera o uso da contabilidade gerencial importante para a vitalidade das
micro e pequenas empresas? Por quê?
O profissional Contábil é reconhecido dentro da empresa?
Justifique?
Explicite livremente sobre as razões que levam à mortalidade precoce das
MPE,s
1 Sim, porque a contabilidade gerencial dar subsídio para uma melhor gestão.
2 Sim, a contabilidade tem uma grande importância na empresa porque não se consegue desenvolver/administrar sem essa ferramenta
4 e 6 Claro, porque o contador auxilia e ajuda a gestão e conhecedor da legislação
7 Sim, ela é essencial para saúde do empreendimento saber valores de saída e de entrada, saber de todo o contexto das receitas e das despesas, inclusive as previsíveis .
3, 5 ,8, 9 e 10 1, 2, 4, 6 e 7 3, 5, 8, 9 e 10 1 2, 6 e 7 5, 8, 9 e 10
Responderam que sim, mas não justificaram.
Sim, porém, deveria ser mais valorizados pelas empresas e pela sociedade. Responderam que não, contudo não justificaram a opção.
A maioria das MPE,s não planejam a abertura e a manutenção de suas atividades
Os motivos que levam ao fechamento de muitas micro e pequenas empresas são: falta de crédito pelos bancos; exigência de garantia de empréstimos; falta de pesquisa de mercado; falta da observância ao princípio da entidade.
Os gestores dasMPE’s não recorrem ao Sebrae para capacitação.
Do resumo contido no quadro 1, depreende-se que parte dos respondentes entende que a contabilidade gerencial é importante para evitar o fechamento prematuro das MPS,s, pois subsidia o gestor na tomada de decisão e o consequente sucesso empresarial. Apurou-se, também a falta de valorização do profissional contábil na percepção de 3 informantes. Verificou-se, ainda, que parte dos gestores das MPE,s não planejam a abertura e a manutenção do negócio, inclusive não participa de programa de capacitação, dentre outras razões.
Fonte: autoria própria (2021)
COMO TRATAR, APRESENTAR, ANALISAR E INTERPRETAR DADOS DA PESQUISA DE CAMPO (CONTINUAÇÃO)
