Mestrado em Educação
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Ano Lectivo : 2009/2010
Docente : Prof.ª Doutora Alice Mendonça E-mail: [email protected]
Página pessoal: http://www.uma.pt/alicemendonca/ Gabinete: 1.83, Piso 01
Telefone: 291 705 210 / Extensão: 210
OBJECTIVOS DA DISCIPLINA
Pretende-se nesta disciplina a aquisição de uma inteligibilidade e de um pensamento crítico no que concerne às principais correntes e respectivos teóricos na área da sociologia da educação. Assim, este estudo será apoiado quer pelos resultados das investigações efectuadas nos contextos educativos, quer pela análise crítica de textos dos autores seleccionados. Importa ainda ressalvar que esta disciplina se orienta por um pluralismo conceptual e epistemológico que actualmente tem caracterizado a sociologia contemporânea das organizações educativas e, nesta perspectiva, reconhece-se que não faz hoje reconhece-sentido o isolamento e a incomunicabilidade entre paradigmas.
De seguida com a análise da realidade educativa portuguesa, pretende-se relevar alguns dos aspectos que evidenciam as desigualdades do nosso sistema educativo, assim como os problemas que afectam actualmente os actores intervenientes no contexto escolar. Esta abordagem tem como objectivo sensibilizar e permitir uma reflexão centrada na diversidade das instituições, contextos e actores com o objectivo de possibilitar o planeamento de soluções plausíveis e consistentes, sustentadas por um quadro teórico e conceptual de referência.
FUNCIONAMENTO DA DISCIPLINA
AVALIAÇÃO
A avaliação desta componente curricular será efectuada em conformidade com o Regulamento protocolar entre a Universidade da Madeira e a DH2.
A avaliação obedecerá a uma escala quantitativa de 0 a 20 valores. Aos alunos que obtiverem nota inferior a dez valores será concedida a possibilidade de efectuarem uma outra avaliação em moldes semelhantes aos anteriores.
PROGRAMA Módulo 1. Breve introdução à Sociologia.
1. Sociologia: conceito, evolução e método:
2. Socialização primária, secundária e ressocialização. 2.1. Confronto entre padrões sociais e padrões alternativos. 2.2. Interacção indivíduo/sociedade.
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Módulo 2. A educação escolar – algumas perspectivas sociológicas. 2.1. Émile Durkheim: reprodução consensual.
2.2. Max Weber: classe e estatuto social. 2.3. Karl Marx e o conceito de classe social.
2.4. Pierre Bourdieu e Jean Claude-Passeron: o ensino superior e as desigualdades sociais.
2.5. Christian Baudelot e Roger Establet: a escola como reprodutora da estrutura de classes.
2.6. Louis Althusser: Ideologia e Aparelhos Ideológicos de Estado.
2.7. Os objectivos da educação face ao desenvolvimento cultural, económico, científico e tecnológico do mundo actual.
2.7.1. A organização escolar na sociedade actual.
Módulo 3. A impotência da organização escolar perante as desigualdades. Análise de estudos.
3.1. Relatório Coleman.
3.2. Teoria de C Christopher Jenks 3.3. Eficiência escolar : Michael Rutter
3.4. As Escolas marcam a diferença: evidências, críticas e novas perspectivas. Módulo 4. Desigualdades no contexto escolar.
4.1. Conceito de igualdade em educação.
4.1.1. Igualdade formal e igualdade real; entre a teoria e a prática. 4.2.2. Expectativas do professor.
Módulo 5. Binómio Sucesso/Insucesso
5.1.Algumas das desigualdades face ao (in)sucesso escolar. 5.1.1.Enquadramento social do aluno.
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