1 FICHA DA SEMANA 5º ANO A / B
Instruções:
1- Cada atividade terá uma data de realização e deverá ser entregue a professora no dia seguinte; 2- As atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno, de acordo com a disciplina
indicada;
3- Não se esqueça de pular linhas entre uma atividade e outra;
4- Deverá constar cabeçalho do dia de realização e margens feitas com régua e lápis de cor;
5- O aluno que não apresentar a atividade realizada como o combinado, permanecerá em sala durante a atividade do recreio para que possa organizar e/ ou realizar sua atividade, além do registro na ficha individual.
Contamos com sua dedicação e capricho. ____________________________________________________________________________________
Disciplina: Português Data da realização: 09/09/2013
Leia a fábula a seguir.
A Mosca e a formiguinha
– Sou fidalga! – dizia a mosca à formiguinha que passava carregando uma folha de roseira. – Não trabalho, pouso em todos as mesas, lambisco de todos os manjares, passeio sobre o colo das donzelas – e até me sento no nariz. Que vidão regalado o meu...
A formiguinha arriou a carga, enxugou a testa e disse:
– Apesar de tudo, não invejo a sorte das moscas. São mal vistas.
Ninguém as estima. Toda gente as enxota com asco. E pior é que têm um berço degradante: nascem nas esterqueiras.
– Ora, ora! – exclamou a mosca. – Viva eu quente e ria-se a gente. – E além de imundas são cínicas – continuou a formiga.
– Não passam de umas parasitas – e parasitas é sinônimo de ladrão.
Já a mim todos me respeitam. Sou rica pelo meu trabalho, tenho casa própria e nada me falta durante o rigor do mau tempo. E você? Você, basta que fechem a porta da cozinha e já está sem o que comer às lágrimas. Não troco a minha honesta vida de operária pela vida dourada dos filantes.
– Quem desdenha quer comprar – murmurou ironicamente a mosca. Dias depois a formiga encontrou a mosca a debater-se numa vidraça. – Então, fidalga, o que é isso? – perguntou-lhe.
A prisioneira respondeu aflita:
– Os donos da casa partiram de viagem e me deixaram trancada aqui. Estou morrendo de fome e já exausta de tanto me debater.
A formiga repetiu as empáfias da mosca, imitando-lhe a voz: “Sou fidalga! Pouso em todas as mesas... Passeio pelo colo das donzelas...” e lá seguiu seu caminho, apressadinha como sempre.
(Monteiro Lobato. Fábulas e histórias diversas. São Paulo: Brasiliense, 1960. p. 91-2.)
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Fábula é um gênero textual que geralmente tem animais como personagens e terminam com uma moral, isto é, um ensinamento.
2 1- Quantos parágrafos há no texto?
2- Nos textos narrativos, há geralmente várias vozes. Uma é a do narrador, que conta a história, e as outras são das personagens, que conversam entre si. Identifique no primeiro parágrafo do texto:
O trecho que corresponde à voz do narrador. O autor da fala – “Sou fidalga!”
3- Observe o diálogo entre a mosca e a formiguinha.
a- Que sinal de pontuação indica o início da fala das personagens?
b- Para indicar quem está falando, o narrador emprega certos verbos, como dizer, presente neste trecho: “A formiguinha arriou a carga, enxugou a teste e
disse:”.
Identifique no texto outros verbos que marcam a fala das personagens. 4- Registre o significado das palavras desconhecidas.
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5- Assinale abaixo a moral que se relaciona com o texto: A - ( ) Em boca fechada não entra mosquito.
B - ( ) Quem quer colher, planta.
C - ( ) Quem ama o feio, bonito lhe parece. D - ( ) Em casa de ferreiro, o espeto é de pau.
6- No último parágrafo do texto, há um trecho em que a formiguinha repete o que a mosca disse. Marque apenas a alternativa que indica o sinal de pontuação que se abre e fecha uma citação:
A - ( ) travessão B - ( ) aspas C - ( ) reticências D - ( ) parênteses
7- Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras ocorre, respectivamente pelo mesmo motivo que em: cínicas, sinônimo, lágrimas.
A - ( ) previsível, império, técnica B - ( ) África, fenômeno, água C - ( ) máximo, mágico, poética D - ( ) carência, salário, negligência
_______________________________________________________________________________ Disciplina: Matemática Data da realização: 10/09/2013
1- Observe a ilustração e responda às questões.
320 reais ou desconto de 10% à vista
a- Se uma pessoa comprar a televisão à vista, de quantos reais será o desconto?
b- Clara vai comprar a televisão à vista. Quantos reais ela vai gastar?
3 a- 50% de 30 figurinhas são?
b- 10% de 150 reais são? c- 1% de 500 selos são?
3- Um ônibus que comporta 44 pessoas sentadas fez uma viagem com apenas 50% de seus assentos ocupados. Nenhuma pessoa viajou em pé. Quantas pessoas viajaram nesse ônibus?
4- Leia e descubra quantas goiabas há no total. - De cada 7 goiabas 7 estão estragadas. -Temos 10 goiabas estragadas.
( ) 70 goiabas ( ) 67 goiabas ( ) 50 goiabas ( ) 75 goiabas
5- Qual dessas frações abaixo representa o número 4? ( ) 12/6
( ) 24/8 ( ) 24/6 ( ) 25/5
__________________________________________________________________________ Disciplina: Português/Produção de texto Data da realização: 11/09/2013 Atenção: Para responder às questões de números 1 a 5, leia a propaganda abaixo.
Interpretação de texto não
verbal
1. O que significa a expressão Jogue limpo na propaganda acima?
(A) Brincar no meio ambiente. (B) Desrespeitar o meio ambiente. (C) Preservar o meio ambiente.
(D) Identificar os sete erros da propaganda.
2. Na figura de baixo, o sol está bravo porque... (A) jogaram lixo na praia.
(B) o mar não tem ondas. (C) as pessoas não chegaram. (D) o vento está forte.
3. A propaganda trata do tema... (A) passatempos.
(B) turismo. (C) lazer.
4 4. O texto acima é...
(A) uma história em quadrinhos. (B) um texto de instruções. (C) um anúncio publicitário. (D) uma anedota.
5. Na frase, "Jogue limpo com o meio ambiente." o ponto final é usado para... (A) expressar emoção.
(B) enumerar situações. (C) finalizar uma ideia. (D) indicar dúvida.
* Produza um texto a partir das informações contidas nas imagens da propaganda acima. Ilustre sua produção.
______________________________________________________________________________________ Disciplina: Matemática Data da realização: 12/09/2013
Tipos de Frações
- Fração Própria é a que tem numeração menor que o denominador. Por isso ela vale
menos que 1.
- Fração Imprópria é a quem tem numeração maior que o denominador. Porque ela
vale 1 ou mais que 1.
- Fração Aparente é a que tem numeração divisível pelo denominador. Por isso ela
vale como um número natural
Número Misto
É aquele que é formado por um inteiro e uma fração.
Observe as figuras abaixo e os números mistos que representam a parte que foi colorida.
1-Transforme os números mistos em frações impróprias e represente-as por meio de desenhos.
a-3 2/4 b- 6 7/8 c- 3 2/10 d- 5 5/6 2- Transforme as frações impróprias em números mistos.
5 3-Efetue as operações e tire a prova real.
a-56 x 874 b-32 x 1243 c-4502 : 21 d-7803 : 15
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Disciplina: Português Data da realização: 13/09/2013
1-Leia os textos abaixo, depois ilustre-os.
Qual a diferença entre a onça, o tigre e o leopardo?
Os três são felinos, carnívoros e ótimos caçadores. Eles possuem presas grandes e garras que se escondem embaixo da pele. Mas são espécies diferentes. A onça vive nas Américas, tem pelo cheio de manchas com uma pinta preta no meio. Já o leopardo vive na Ásia e na África e também tem manchas, mas sem a pinta preta no meio. O tigre habita na Ásia e não tem manchas, mas listras. O curioso é que o desenho das manchas ou listras é diferente de um animal para outro, como nossas impressões digitais. Assim, não existem dois tigres, onças ou leopardos iguais.
Revista Recreio, nº252, 2005
( ) das diferenças e semelhanças entre a moradia dos animais ( ) dos hábitos dos felinos
( ) das diferenças entre o tigre, a onça e o leopardo ( ) dos hábitos dos carnívoros.
E como eles desapareceram?
Os dinossauros viveram sobre a Terra durante 160 milhões de anos. E como desapareceram completamente? Cientistas explicam que há 65 milhões de anos, caiu no planeta um meteoro de aproximadamente 10 quilômetros. O impacto teria sido tão violento que abriu uma cratera com 200 quilômetros. Uma espécie de nuvem de poeira grossa tampou a luz solar durante seis meses. A Terra resfriou, as plantas não podiam fazer fotossíntese, e os animais não tinham o que comer. Resultado: todos os
dinossauros morreram
.
Brasil Almanaque de Cultura Popular, n. 121, 2009, p. 26.
A expressão “durante 160 milhões de anos.” Indica: ( ) tempo
( ) causa ( ) lugar ( ) modo
