Universidade de Brasília - Instituto de Psicologia Departamento de Psicologia Clínica
2020/1 Disciplina: ÉTICA PROFISSIONAL
Código: PCL0020 Turma: B
Horário: 24T23 (Segunda e Quarta, 14:00 às 15:50) Créditos: 4 (60h) Professora: Cristiane Faiad (crisfaiad@gmail.com)
Monitores: Bruno Porto (brunopso35@gmail.com) e Marilia Pacheco (mariliapalmeida@globo.com) Plataforma de Aprendizagem: Moodle (Aprender 3)
Recurso para conferência: Microsoft Teams (ou equivalente com link no Moodle) Senha de acesso: X12345X
Brasília, 18 de agosto de 2020 Prezada aluna e prezado aluno da disciplina Ética Profissional,
Vamos iniciar um grande desafio, que será pensar o nosso curso e a nossa disciplina em modelo não presencial. Com muita troca, conversa e parceria, vamos nos adaptar a essa nova (e provisória) proposta, buscando passar por esse momento preservando sempre nossa saúde mental. Sempre que precisar, principalmente se houver alguma dificuldade, tenha abertura em nos procurar!
Este programa detém todas as informações sobre a disciplina Ética Profissional e será utilizado durante todo o semestre. Portanto, é algo que deve ser frequentemente consultado. Lembre-se que Ética Profissional é uma disciplina chave para a nossa formação.
EMENTA DA DISCIPLINA
Princípios básicos de ética, bioética e direitos humanos. Regulamentação da profissão e credenciamento profissional. O Código de Ética Profissional do Psicólogo. Aspectos éticos nas relações do psicólogo com o cliente, instituições e outros profissionais nos diferentes campos de atuação. A ética na pesquisa.
CONTEXTO DA DISCIPLINA E OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
O conteúdo da presente disciplina, oferecida pelo Departamento de Psicologia Clínica, é de grande importância para os e as discentes de Psicologia, uma vez que ela tem o objetivo de capacitar o futuro psicólogo no desenvolvimento do pensamento ético, possibilitando uma prática pautada na responsabilidade e na promoção dos direitos, da integridade e autonomia das pessoas. Estamos aqui tratando de uma das disciplinas que será norte de toda sua vida acadêmica e profissional e um importante pré-requisito para o nosso curso.
Ao final da disciplina o aluno deverá ser capaz de:
Identificar os fundamentos do estudo da ética profissional;
Conhecer a legislação relativa à formação e profissão de psicólogo no Brasil; Conhecer o funcionamento do Sistema Conselho;
Identificar os princípios gerais que regem a ética profissional do psicólogo, possibilitando um posicionamento crítico frente à atuação profissional;
Desenvolver habilidades de análise para diferenciação entre conduta profissional ética e erros profissionais, com base na legislação;
Analisar consequências humanas, sociais, profissionais e legais de erros éticos;
Desenvolver habilidades iniciais para prevenção de erros profissionais de caráter ético e de promoção da responsabilidade social do psicólogo em sua atuação profissional.
ORGANIZAÇÃO PROGRAMÁTICA DA DISCIPLINA ,
MÓDULO I - Ética e atuação profissional: contextualizando princípios O que é ética?
Fundamentos filosóficos
Bioética, Direitos Humanos e Psicologia MÓDULO 2 - Psicologia e Ética
O Sistema Conselhos
Código de Ética do Psicólogo
Código de Processamento Disciplinar Processo Ético
MÓDULO 3 - Ética: da teoria à prática Integridade Acadêmica
Ética e Psicoterapias Sigilo Profissional
A aplicação ética em diferentes contextos: No atendimento de Crianças e Adolescentes; Em pesquisa com humanos; Na pesquisa com animais; Na Avaliação Psicológica; Na produção de documentos psicológicos; Em saúde; Na relação étnico-racial; No contexto LGBT; Na psicologia e espiritualidade; Nas tecnologias, bem como outros contextos e aplicações.
METODOLOGIA
Todas as atividades propostas na disciplina serão descritas na Plataforma Moodle, por meio da postagem de orientações semanais.
Serão desenvolvidas atividades síncronas e assíncronas. As aulas serão ministradas por meio de vídeo-conferências, leitura de textos, discussão de filmes e/ou vídeos, fóruns, chats, trabalhos em grupo, bem como outros métodos que serão propostos durante o semestre.
A frequência será avaliada por meio da participação de atividades síncronas (ou atividade substitutiva), bem como execução das tarefas propostas na disciplina.
AVALIAÇÃO
Cada módulo terá um conjunto de atividades avaliativas, conforme proposta a seguir. Espera-se que um dos principais produtos produzidos pelos e pelas discentes desta disciplina, seja de grande utilidade para outras e outros discentes de psicologia, docentes e profissionais da área. Propõe-se, dentre outras atividades, a elaboração de um conteúdo orientativo sobre comportamento ético profissional em determinado contexto.
ATIVIDADES E PONTUAÇÃO:
Fichamentos de Palestras (02): 3 pontos cada = 6 pontos
Fichamento de textos básicos e complementares (04): 2,5 pontos cada = 10 pontos Estudo Dirigido em Grupo (02): 5 pontos cada = 10 pontos
Participação em fóruns ocorridos durante o semestre: 2 pontos Participação em chats ocorridos durante o semestre: 2 pontos Questionário sobre o Código de Ética (individual): 10 pontos
Elaboração de material orientativo sobre atuação ética em contexto específico – a definir (cartilha, vídeo, dentre outros) = 40 pontos
Seminário em Grupo (1) sobre atuação ética em contexto específico – a definir (apresentação do tema e discussão no fórum) = 20 pontos
MENÇÕES: SS (90 – 100); MS (70 – 89); MM (50 – 69); MI (30 – 49); II (01 – 29); SR (00 ou frequência inferior a 75%). A aprovação ocorre por menção superior ou igual a MM e frequência maior ou igual a 75% (em participação de atividades, conforme descrito).
DICAS IMPORTANTES PARA AS ATIVIDADES ASSÍNCRONAS (Material adaptado das indicações do professor Rafael Santana - Farmácia)
- Preparar-se antes do início da atividade, ou seja, não deixe para conhecer o aplicativo apenas no momento da aula; - Teste o seu acesso com antecedência, prepare seu material de anotações – se necessário;
- Chegue alguns minutinhos antes do início das atividades e teste o aplicativo;
- Ao entrar na sala, desligue o seu microfone, deixe o seu vídeo ligado e dê um alô no chat;
- Se tiver alguma dúvida, use o chat para dirimi-la ou para solicitar a palavra. Há também a possibilidade de “levantar a mão”, por meio do Teams;
- Sempre que possível, mantenha-se longe de distrações e tente focar sua atenção na aula; - Nunca grave nada sem autorização;
- Não se esqueça de deixar uma garrafinha de água ao lado. BIBLIOGRAFIA BÁSICA
As referências que serão utilizadas em cada um dos módulos serão disponibilizadas no Aprender 3 (Moodle), por meio de link de acesso ou pdf (quando possível).
Albanezi, R. M. B. (2008). Funcionamento democrático do Sistema Conselhos de Psicologia: CNP/APAF. In Conselho Federal de Psicologia. Democratização no Sistema Conselhos de Psicologia. CFP.
Amendola, M. F. (2014). História da construção do Código de Ética Profissional do Psicólogo. Estudos e Pesquisas em Psicologia, 14(2), 660-685.
Anache, A. A., & Reppold, C. T. (2010). Avaliação psicológica: implicações éticas. In Conselho Federal de Psicologia, Avaliação psicológica: Diretrizes na regulamentação da profissão, (pp. 57-85). CFP. Cabral, M.M.L., Schindler, H. C. , & Abath, F. G. C. (20060. Regulamentações, conflitos e ética da
pesquisa médica em países em desenvolvimento. Revista de Saúde Pública, 40 (3), 521-527.
Conselho Federal de Psicologia (2018). Resolução CFP nº 009/2018. Conselho Federal de Psicologia. Conselho Federal de Psicologia (2005). Código de Ética Profissional do Psicólogo. CFP.
Costa, A. B., & Nardi, H. C. (2015). Homofobia e preconceito contra diversidade sexual: debate conceitual. Temas em Psicologia, 23(3), 715-726.
Costa, A. B., Nardi, H. C., & Koller, S. H. (2017). Manutenção de desigualdades na avaliação do gênero na psicologia brasileira. Temas em Psicologia, 25(1), 97-115.
Costa, V. H. L. B., Landim, I. C., & Borsa, J. C. (2017). Aspectos éticos das pesquisas em psicologia: vulnerabilidade versus proteção. Revista da SPAGESP, 18(2), 16-26.
Benevides, H., & Werner, R. (2002). Ética e bioética em psicologia da saúde. Universitas Psychologica, 1(2), 11-19.
Lago, V. M., Yates, D. B., & Bandeira, D. R. (2016). Elaboração de documentos psicológicos: Considerações críticas à Resolução CFP nº007/2003. Temas em Psicologia, 24(2), 771-786. Ludwig, M. W. B., Redivo, L. B., Jorge, H. Z., & Müller, M. C. (2007). Psicoterapia e bioética:
aproximando conceitos, aperfeiçoando práticas. Psicologia em Estudo, 12(3), 603-608.
Miranda, J. J., Gonçalves, A. L., Miranda, R. L., & Cirino, S. D. (2011). Ética em experimentação animal: reflexões sobre o laboratório didático de Análise do Comportamento. Psicologia: Teoria e Prática, 13(1), 198-212.
Peres, J. F. P., Simão, M. J. P., & Nasello, A. G. (2007). Espiritualidade, religiosidade e psicoterapia. Revista de Psiquiatria Clínica, 34(1), 136-145.
Rosato, C. M. (2011). Psicologia e direitos humanos: cursos e percursos comuns. Psicologia Revista, 20(1), 9-27.
Santos, A. O, Schucman, L. V., & Martins, H. V. (2012). Breve histórico do pensamento psicológico brasileiro sobre relações étnico-raciais. Psicologia: Ciência e Profissão, 32(spe), 166-175.
Siegmund, G., Janzen, M. R., Gomes, W. B., & Gauer, G. (2015). Aspectos éticos das intervenções psicológicas online no Brasil; Situação atual e desafios. Psicologia em Estudo, 20(3), 437-447.
Vianna, J. H. L. (2014). Psicologia e religião: um encontro marcado com a Ética. In Conselho Regional de Psicologia do Rio de Janeiro, Ética e Psicologia: Reflexões do Conselho Regional de Psicologia do Rio de Janeiro, (pp. 57-73). CRPRJ.
DOCUMENTOS RELATIVOS À LEGISLAÇÃO PROFISSIONAL
Lei 4.119, de 27 de agosto de 1962 – Dispõe sobre os cursos de formação em Psicologia e regulamenta a profissão de psicólogo.
Decreto 53.464, de 21 de janeiro de 1964 – Regulamenta a Lei 4.119. Lei 5.766, de 20 de dezembro de 1971 – Cria o CFP e os CRP’s. Decreto 79.822, de 17 de junho de 1977 – Regulamenta a Lei 5.766. Código de Ética Profissional dos Psicólogos. CFP, Brasília.
Resolução CFP 001/99 – Estabelece normas de atuação em relação à orientação sexual. Resolução CFP 016/2000 – Dispõe sobre a pesquisa em psicologia com seres humanos.
Resolução CFP 018/2002 -Estabelece normas de atuação em relação ao preconceito e à discriminação racial
Resolução CFP 003/2007 – Consolidação das Resoluções do CFP
Resolução CFP 006/2007 – Institui o Código de Processamento Disciplinar
Resolução CFP 001/2009 -Dispõe sobre registro documental dos serviços prestados Resolução CFP 009/2018 – Estabelece diretrizes para a realização de avaliação psicológica
Resolução CFP 011/2018 – Regulamenta a prestação de serviços psicológicos realizados por meio de tecnologias da informação e da comunicação
Resolução CFP 006/2019 – Institui regras para a elaboração de documentos escritos produzidos pela(o) psicóloga(o) no exercício profissional
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Caetano, A. P. & Silva, M. L.(2009). Ética profissional e formação de professores. Sísifo: Revista de Ciências da Educação, 8, 49-60.
Dias, H. Z. J., Gauer, G. J. C., Rubin, R., & Dias, A. V. (2007). Psicologia e bioética: Diálogos. Psicologia Clínica, 1, 125-135.
Freire, J. C. (2003). A Psicologia a serviço do outro: Ética e cidadania na prática psicológica. Psicologia: Ciência e Profissão, 23, 12-15.
Silva, É. Q. & Lionço, T. (2018). Cuidados éticos na pesquisa social: Entre normas e reflexões críticas. Amazônica: Revista de Antropologia, 10(2), 588 - 609.
Taquette, S. R., Vilhena, M.M., Silva, M. M., & Vale, M. P. (2005). Conflitos éticos no atendimento à saúde de adolescentes. Cadernos de Saúde Pública, 21, 1717-1725.
Torres, W. C. (2003). A bioética e a psicologia da saúde: reflexões sobre questão de vida e morte. Psicologia: Reflexão e Crítica, 16, 475-482.
FILMOGRAFIA
ALMODOVAR, P. Fale com ela (2002) AMENABAR, A. Mar adentro (2005)
Diniz, Debora (2009) A casa dos mortos. Salvador. HAGGIS, P. Crash, no limite (2005)
MANFREDONIA, Giulio (2008). Si può fare. Itália. MITRE, S. Paulina (versão 2015)
PHILLIPS, Todd. (2019) Coringa. USA
QUINAGLIA SILVA, Érica (2018) Absolvição Imprópria. Brasília. ROSS, M. Capitão fantástico (2016)
SZIFRON, D. Relatos selvagens (2014) TRIER, L.V. Dogville (2003) e os seguintes. SÉRIES
Black mirror Breaking Bad
CRONOGRAMA (v 1.0) em 18/08/2020:
Essa é a proposta de nosso cronograma, mas ele poderá sofrer alguma modificação ao longo do semestre. A primeira semana de nosso retorno de semestre será de ambientação! Vamos conhecer ou rever o Plano de Ensino da disciplina, conhecer o ambiente de aprendizagem, testar a plataforma e entendermos o processo. Será um momento de acolhimento!
Semana Atividade Observação Frequência
1 (17 a 21/08)
Boas vindas ao retorno do semestre Semana de ambientação
Apresentação das/dos estudantes/professora.
Apresentação do Plano de Ensino e proposta de cronograma. Ambientação com a plataforma Moodle (Aprender 3)
Fórum de Apresentação: cada discente deve se apresentar para a turma! Conte um pouco sobre suas expectativas sobre o semestre, sobre expectativas com a disciplina e sobre o que pensa quanto ao retorno das aulas neste momento. Pode fazê-lo por meio de áudio, escrita, desenho, música, poema, pode escolher!
Fórum sobre dúvidas (início): destinado a tirar todas as dúvidas referentes à Semana 1 Atividade Assíncrona -2 (24 a 28/08)
Semana de atualização – Módulo I (Primeira parte)
Discentes que já estavam matriculados/matriculadas na disciplina ou aqueles que acabaram de se matricular, poderão realizar as
atividades que haviam sido previstas no início do semestre!
Atividade 1: Assistir ao vídeo sobre Bioética do CRP SP (disponível no Moodle) e responder à pergunta indicada na atividade
Atividade 2: Entrega do fichamento do texto 1: Benevides, H., & Werner, R. (2002). Ética e bioética em psicologia da saúde. Universitas Psychologica, 1(2), 11-19.
Fórum sobre dúvidas: destinado a tirar todas as dúvidas referentes à Semana 2 Atividade Assíncrona Postagem no Moodle Veja modelo do fichamento no Moodle Realização das tarefas Quem realizou no início do semestre, não precisa realizar novamente 3 (31/08 a 04/09)
Semana de atualização – Módulo I (Segunda parte)
Discentes que já estavam matriculados/matriculadas na disciplina ou aqueles que acabaram de se matricular, poderão realizar as
atividades que haviam sido previstas no início do semestre!
Atividade 1: Leitura do texto Salvador , T.; Sampaio , H.; Palhares , D. (2018). Análise Textual da Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos. Revista Bioéica, 26(4), 523-529.
Atividade 2: Assistir a palestra da Professora Tatiana Lionço (disponível no Moodle)
Fórum sobre dúvidas: destinado a tirar todas as dúvidas referentes à Semana 3 Atividade Assíncrona Leitura Elaboração de fichamento sobre a palestra e postagem no Moodle Realização das tarefas Quem realizou no início do semestre, não precisa realizar novamente 4 (07 a 11/09) Módulo II O Sistema Conselhos
Conselho Federal de Psicologia e Conselhos Regionais de Psicologia
Atividade 1: Participar da videoconferência com um membro do
Atividade Síncrona
Participação da vídeoconferência
CRP/01
Atividade 2: Leitura do texto Albanezi, R. M. B. (2008).
Funcionamento democrático do Sistema Conselhos de Psicologia: CNP/APAF. In Conselho Federal de Psicologia. Democratização no Sistema Conselhos de Psicologia. CFP
Substituição da aula síncrona: assistir à vídeoconferencia e fichamento da mesma O complemento da programação será publicado, conforme realidade e necessidade de adequação a turma
