AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE RETORNO
LÍNGUA PORTUGUESA 7º ano do Ensino Fundamental
Nome da Escola Nome do Aluno
Data Turma
LINK DO GABARITO: https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=3C52UFD5SE-0Oew0IoJgDBXi6-1l-sFBhhrTV0mOcSJUNDIyRjZNNUdHWVJTQjIxRVpZV1RQNFM2Ry4u
BL01P07
Bolota, a Abobrinha
Um vaga-lume apareceu numa horta, procurando um legume para ser a carruagem da Gata Borralheira. Como o Chuchuzinho não foi aceito, Cenourinha, então, se candidatou.
– E eu? Sou muito elegante, não acha?
– Você? – disse o inseto, mirando-a de ponta a ponta. – Se fosse para ser transformada 5 em foguete espacial, você serviria, sim. Mas, para carruagem, de jeito nenhum!
A pequena vagem, então, se aproximou. – Será que eu sirvo?
O pirilampo chegou a sorrir da pretensão dela. Exclamou: – Só para asa de avião!
10 Quiabinho nem abriu a boca e foi rejeitado também: – Você parece um prego.
Ante a dificuldade, o vaga-lume se inquietou.
– Não há mais ninguém nesta horta que queira colaborar comigo? – indagou, iluminando, um por um, os pequenos legumes.
15 Descobriu, então, encolhida em um canto, uma abóbora redondinha que o fitava com timidez. – E você? – perguntou. – Não deseja ser a carruagem da Gata Borralheira? [...]
– Eu sou horrível, disforme, não sirvo para nada.
O vaga-lume, entretanto, não pensava assim. Pediu [...] que se aproximasse da luz, observou-a atentamente e decidiu:
20 – Você está ótima, menina! Vai dar uma excelente carruagem, ampla e confortável!
Disponível em: <http://advancekids.com.br/advancekids/leituraB_06.html>. Acesso em: 6 jul. 2017. Fragmento. (P050441H6_SUP)
01) (P050535H6) Qual trecho apresenta o final dessa história?
A) Como o Chuchuzinho não foi aceito,...”. (ℓ. 2) B) “Mas, para carruagem, de jeito nenhum!”. (ℓ. 5)
C) “Descobriu, então, encolhida em um canto, uma abóbora...”. (ℓ. 15) D) “Vai dar uma excelente carruagem, ampla e confortável!”. (ℓ. 20) 02) (P050656H6) Nesse texto, o trecho que dá uma ideia de lugar é:
A) “Um vaga-lume apareceu numa horta,...”. (ℓ. 1) B) “A pequena vagem, então, se aproximou.”. (ℓ. 6) C) “Quiabinho nem abriu a boca e foi rejeitado...”. (ℓ. 10) D) “O vaga-lume, entretanto, não pensava assim.”. (ℓ. 18)
O ornitorrinco
O ornitorrinco é um animal extremamente exótico que apresenta características que lembram aves e répteis. Vamos conhecer mais sobre ele e descobrir por que ele não é classificado nesses grupos?
O ornitorrinco (Ornithorhynchus anatinus) é um animal que vive exclusivamente na 5 Austrália e apresenta características muito peculiares. Apesar de botar ovos, ter uma
estrutura semelhante a um bico e patas que se assemelham às de patos, esse animal é um mamífero. [...]
Vive na terra, porém pode ser visto frequentemente em rios e lagos, tentando capturar seu alimento – pequenos peixes, camarões e alguns insetos aquáticos. A estrutura que se 10 assemelha a um bico é composta por vários sensores nervosos, que atuam ajudando o
animal na hora de identificar suas presas.
Por ficar um grande tempo dentro da água, é considerado um mamífero semiaquático. Suas patas semelhantes às de patos favorecem a sua natação. Além disso, possui algumas dobras de peles que cobrem ouvidos e olhos, bem como uma estrutura que evita a entrada 15 de água nas narinas no momento em que está dando um mergulho. [...]
SANTOS, Maria Vanessa dos. Disponível em: <https://goo.gl/a1SFbz>. Acesso em: 19 nov. 2015. Fragmento. (P070062H6_SUP)
03) (P070064H6) Nesse texto, no trecho “... é um animal extremamente exótico...” (ℓ. 1), a palavra destacada
significa
A) atrapalhado. B) bravo. C) diferente. D) grande.
04) (P070065H6) Nesse texto, no trecho “... que atuam ajudando o animal...” (ℓ. 10-11), a palavra destacada
refere-se a A) camarões.
B) insetos aquáticos. C) ouvidos.
BL01P07
O brinquedo
Assim que a professora anunciou a hora da brincadeira, os alunos tiraram da mochila o equipamento de diversão. [...]
Ao iniciarem as brincadeiras, Fernando encontrou um boneco de seu super-herói preferido [...]. O garoto, que sempre quis ter um daqueles bonecos, viajou na brincadeira e 5 nunca antes a hora do brinquedo passara tão rápida.
Quando a professora anunciou que estava na hora de se arrumarem para a saída, foi aquele tumulto. A criançada correndo, pegando cada um seu brinquedo e colocando dentro das bolsas.
Ao chegar em casa, Fernando teve uma surpresa. Por engano, havia colocado dentro da mochila 10 o boneco do herói e, certamente, alguém também levara seu carrinho de madeira enganado [...].
No dia seguinte, Fernando caminhou para a escola. O super-herói ia dentro de sua bolsa [...]. Porém, ao chegar no portão, um amigo chamado Vitor o parou, dizendo que, no dia anterior, por engano, tinha ficado com o caminhão artesanal. O pai de Vitor interrompeu a conversa e disse para Fernando que era colecionador de brinquedos de madeira e que [...] 15 queria comprá-lo.
– Não posso vendê-lo – disse Fernando e, depois de pensar um pouco, falou: – mas ficaria contente se o senhor o aceitasse como presente.
O homem aceitou de imediato e Fernando comentou que também levou um brinquedo errado para casa.
20 – Esse boneco é meu – disse Vitor ao ver o super-herói nas mãos do amigo. – Ou melhor, agora é seu, pois eu também lhe dou de presente.
Quase sem acreditar no desfecho daquela situação, Fernando agradeceu ao colega e se surpreendeu quando, nas semanas seguintes, o brinquedo artesanal virou modinha no dia do brinquedo.
CRUZ, Denis. Disponível em: <http://denis-cruz.blogspot.com.br/2010/06/conto-infantil-o-brinquedo.html>. Acesso em: 9 maio 2016. Fragmento. (SUP0567)
05) (P060172I7) Nesse texto, no trecho “A criançada correndo,...” (ℓ. 7), a terminação “-ada” na palavra
destacada foi usada para A) indicar tamanho.
B) marcar ideia de conjunto. C) mostrar deboche.
CAEIRO, Paula. Campanha “Carioca Ligado. Rio Seguro”. Disponível em: <https://goo.gl/gdmgKt>. Acesso em: 15 jan. 2018. (P060068H6_SUP) 06) (P060068H6) Em qual trecho desse texto há uma marca própria da linguagem falada?
A) “Tá ligado?”.
B) “Eu sou um típico labrador...”. C) “Meu nome é Chefe...”.
D) “Avise sobre objetos abandonados...”. Leia o texto abaixo.
Pesquisa on-line mapeia temperamento de cães brasileiros
Iniciativa de universidades brasileiras e colaboradores internacionais pretende aprimorar ciência do comportamento canino
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O Centro de Pesquisa Aplicada em Bem-Estar e Comportamento Humano (CPBEC), sediado no Instituto de Psicologia (IP) da USP, está desenvolvendo uma pesquisa a respeito do temperamento dos cães.
Encabeçada pelas universidades brasileiras – USP, Unifesp, PUC-MG e Unip – com coordenação da professora Carine Savalli e apoiada por colaboradores exteriores – a pesquisa tem como objetivo a colaboração para a ciência do comportamento canino através da observação de aspectos como comportamentos agressivos, ansiedade, medo, obediência, excitabilidade e avaliação do comportamento dos animais diante de situações agradáveis ou não.
O questionário pode ser respondido on-line e demanda aproximadamente 20 minutos para ser completado. [...] As questões abordam características do animal, tratamento diário e ambiente de convívio.
REDAÇÃO. Pesquisa on-line mapeia temperamento de cães brasileiros. In: USP. 2018. Disponível em: <https://bit.ly/2ZNULtj>. Acesso em: 20 jul. 2020. Fragmento. (P070150I7_SUP)
07) (P070156I7) Qual é a informação principal desse texto?
A) A ajuda internacional às pesquisas das universidades brasileiras. B) A origem dos colaboradores da pesquisa das universidades brasileiras. C) O desenvolvimento de uma pesquisa sobre o comportamento canino. D) O tempo necessário para responder uma pesquisa on-line.
BL02P07 WATTERSON, Bill. In: Imagem Whats. Tirinhas do Calvin e Haroldo para compartilhar 104. 2017. Disponível em: <https://www.imagemwhats. com.br/tirinhas-do-calvin-e-haroldo-para-compartilhar-104/>. Acesso em: 10 jan. 2018. (P060050H6_SUP)
08) (P060050H6) No último quadrinho desse texto, a expressão “está de marcação” significa
A) debochar. B) implicar. C) jogar. D) vigiar.
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2016/01/tipo-raro-de-girafa-e-encontrado-na-tanzania.html>. Acesso em: 15 fev. 2016. Fragmento. (P050622H6_SUP)
09) (P050760H6) Esse texto foi escrito para
A) defender uma opinião. B) ensinar uma tarefa. C) fazer um alerta.
D) relatar um acontecimento.
Tipo raro de girafa é encontrado na Tanzânia
O Dr. Derek Lee encontrou essa raridade [...] circulando no espaço do Tarangine National Park, na Tanzânia.
A girafinha tem 15 meses, ganhou o nome de Omo e sofre de leucismo. Trata-se de uma condição na qual, pela falta de pigmentação, os animais ficam com coloração branca. O que a difere do albinismo é que no leucismo pode haver pigmentações de outras cores.
“Omo parece estar se dando bem com as outras girafas, ela sempre é vista com um grupo de girafas do tipo mais conhecidos [...]”, Lee explicou.
De acordo com Lee, Omo é a única girafa leucística de que os cientistas têm notícia até o momento.
É siri, é bebê, é corda Lá em casa mora um siri. Não fui eu que trouxe, não.
Ele veio me seguindo pela praia. Atravessou a rua, desviou dos carros. Eu só espiava. Ele vinha atrás.
O siri não tem cama. Dorme na tigela de comida do cachorro. E o cachorro tem medo 5 do siri porque já levou um beliscão no focinho. Eu não sei o que o siri come, nem o que ele
bebe. Mas ele continua vivo e mora nessa casa faz tempo. Acho até que engordou. Minha mãe também engordou. Eu perguntei para minha mãe:
– O que tem aí dentro da sua barriga? Ela respondeu com uma cara toda feliz: 10 – Um bebê. Seu irmão.
Eu fiquei lembrando do siri e fiz outra pergunta: – Será que o siri também tem um bebê na barriga?
Minha mãe fez cara de quem não sabia o que dizer. Mas disse: – Ah, siri não. Siri põe ovo.
15 – E você não põe? – Claro que não!
– Você tem certeza que o bebê tá dentro da sua barriga, mãe? – Tenho, filho.
– E por que você comeu ele?
20 Minha mãe deu uma gargalhada. Me abraçou bem comprido e disse que ia me explicar tudo, tintim por tintim, mais tarde.
Ela falou assim: tintim por tintim.
Então, eu me esqueci do siri, do bebê e só pensei: “Tintim é o barulho que os copos fazem quando os adultos batem um contra o outro em dia de festa!” Aí comecei a lembrar 25 do meu aniversário...
Por que será que meu pensamento pensa desse jeito?
Quer dizer, por que ele fica pulando de uma ideia para outra sem parar? Aliás, por falar em pular...
Alguém quer pular corda comigo?
LEITE. Milu. É siri, é bebê, é corda. In: Revista Escola. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/creche-pre-escola/siri-bebe-corda-634326.shtml>. Acesso em: 22 out. 2015. (P120409H6_SUP)
10) (P120409H6) No trecho “... ia me explicar tudo, tintim por tintim...” (ℓ. 20-21), a expressão destacada foi
usada para
A) apresentar uma medida. B) indicar um detalhamento. C) marcar uma lembrança. D) reproduzir um barulho.
BL03P07
Da cor do Sol
Amarelo, dourado, alaranjado? Descubra a verdadeira cor do nosso astro-rei
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Se você pegar uma caixa de lápis de cor para desenhar uma paisagem, com certeza vai desenhar o Sol em amarelo ou laranja. Algumas pessoas podem fazer traços vermelhos para caprichar. Mas você já parou para pensar qual é realmente a cor do Sol? [...]
Desculpe se decepciono você, mas saiba que o Sol é branco. [...]
A cor branca do Sol se origina do fato de que ele emite radiação em uma grande faixa de frequências. Na faixa do visível, sua cor branca provém da mistura das demais cores. [...]
Mas a ideia do Sol amarelo, laranja ou vermelho tem uma explicação. Ora, sabemos que a luz branca é composta pela soma das demais cores (exceto o preto, claro!). Se algumas destas cores forem bloqueadas antes de chegarem até nossos olhos, vamos ver apenas a composição das que sobraram.
É isso o que acontece quando o Sol está próximo do horizonte: as cores verde, azul e violeta são espalhadas pela atmosfera nestas condições, e a luz que nos chega é dominada pelo amarelo-laranja-vermelho. [...]
MOLINA, Eder C. Da cor do Sol. In: Ciência Hoje das Crianças. 2015. Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/da-cor-do-sol/>. Acesso em: 27 nov. 2015. Fragmento. (P050581H6_SUP)
11) (P050581H6) Esse texto foi escrito para
A) dar uma informação. B) defender uma opinião. C) descrever uma cena. D) narrar uma história. Leia o texto abaixo.
Tchau, ruídos!
Chegada do sinal de TV digital para todo o país promete deixar as imagens muito melhores. Fique por dentro das mudanças que vêm por aí.
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A chegada do sinal digital promete acabar com os chiados e imagens duplas que de vez em quando vemos na TV. O sinal analógico será desligado gradualmente em todo o país, enquanto o sinal digital vai sendo espalhado. A primeira cidade a ter o sinal analógico completamente desligado será Rio Verde, em Goiás, ainda no mês de novembro. Depois dela, o mesmo processo acontecerá no entorno de Brasília e São Paulo, em 2016. Uma vez que o sinal analógico é desligado, somente a TV digital fica disponível naquela região. Além de melhorar as imagens e o som transmitidos, o sinal digital permite outras funcionalidades interessantes, como recursos de interatividade que podem ser disponibilizados pelas emissoras. E promete chegar da mesma forma a áreas urbanas e rurais ou isoladas, garantindo a qualidade de transmissão para todos os espectadores. [...]
LOPES, Everton. Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/tchau-ruidos/>. Acesso em: 8 dez. 2015. Fragmento. (P091274H6_SUP)
12) (P091274H6) Esse texto é
A) um anúncio publicitário. B) um artigo de opinião. C) uma reportagem. D) uma resenha.
O trenzinho Num cartaz vermelho, colei um trenzinho pintado de branco. Tem muitos carros 5 com suas rodinhas
e a maquininha espetacular,
correndo nos trilhos xeque-xeque... sem parar. 10 Carrega flores, frutas,
até mantimentos para o brinquedo de comidinhas e as mobílias
15 das nossas casinhas de comadres.
Carrega as bonecas que gostam muito de passear. 20 Ano que vem
vou para a escola e ele vai pesar... – digo à mamãe. E ela responde: 25 – Não vai não,
seu leve sonho de criança faz o trenzinho até voar.
RAINHO, Cleonice. O Trenzinho. In: Jornal de Poesia. Disponível em: <http://www.jornaldepoesia.jor.br/cleo34.html>. Acesso em: 30 dez. 2015. Fragmento. (P070126H6_SUP)
13) (P070130H6) Nesse texto, no verso “correndo nos trilhos” (v. 8), a expressão destacada dá ideia de
A) lugar. B) modo. C) ordem. D) tempo.
14) (P070126H6) De acordo com esse texto, os versos “Carrega as bonecas/que gostam muito/de passear”
(v. 17-19) mostram
A) um exagero na descrição das brincadeiras. B) um objeto inanimado com ações humanas. C) uma comparação das brincadeiras.
BL03P07
Quindim rápido
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Ingredientes
• 1 ½ xícara (chá) de coco ralado • 1 xícara (chá) de manteiga derretida • 3 xícaras (chá) de açúcar
• 1 ovo inteiro • 11 gemas
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Modo de preparo
• Unte uma forma de furo no meio e salpique com açúcar. • Misture bem todos os ingredientes e coloque na forma. • Asse em forno moderado por 1 hora, retire e deixe esfriar.
• Se preferir aquele quindim mais transparente com a casquinha de coco, coloque o creme na forma e deixe descansar por 1 hora antes de levar ao forno.
• Asse por 1 hora.
Disponível em: <https://www.comidaereceitas.com.br/doces-e-sobremesas/quindim-rapido.html>. Acesso em: 2 dez. 2015. Fragmento. (P070098H6_SUP)
15) (P070100H6) Nesse texto, as formas verbais “Unte” (ℓ. 8), “Misture” (ℓ. 9) e “Asse” (ℓ. 10) foram utilizadas para
A) apresentar uma ordem. B) indicar uma instrução. C) mostrar um alerta. D) sugerir um conselho.
G1. Gato ‘pega carona’ em caminhão e viaja quase mil quilômetros da Áustria à Holanda. 2019. Disponível em: <https://glo.bo/2sj39D7>.
Acesso em: 25 nov. 2019. Fragmento. (P050359I7_SUP)
16) (P050360I7) Qual é o assunto desse texto?
A) A distância da Áustria à Holanda.
B) A viagem feita por um gato dentro de um caminhão. C) O ponto de parada de caminhões.
D) O serviço prestado pela proteção animal da Áustria. Leia o texto abaixo.
Que delícia! Comida gostosa, Ai que coisa louca, Que só de pensar Me dá água na boca! 5 Batata assada,
Com manteiga e sal Derrete na boca – Prazer sem igual!
10
Domingo cai bem A macarronada, No sábado – hum! Lá vai feijoada.
BELINKY, Tatiana. Disponível em: <http://migre.me/sKjtk>. Acesso em: 20 jan. 2015. (P050456H6_SUP)
17) (P050456H6) No verso “Me dá água na boca!” (v. 4), a expressão destacada significa
A) estar com muita sede. B) sentir um cheiro bom. C) ter desejo de cozinhar. D) ter vontade de comer.
Gato ‘pega carona’ em caminhão e viaja quase mil quilômetros da Áustria à Holanda
Organização tenta descobrir quem é o dono do felino perdido.
Um gato “pegou uma carona” de caminhão e viajou quase mil quilômetros da Áustria até a Holanda. A história foi relatada pelo serviço de proteção animal da cidade de De Ronde Venen.
O motorista só descobriu a presença do felino quando chegou à cidade de Aalsmeer. Ele acredita que o gato tenha subido no caminhão [...] próximo a Salzburg, onde fez uma parada.
BL05P07 COALA, Fábio. Mentirinhas. Disponível em: <http://mentirinhas.com.br/mentirinhas-1020/>. Acesso em: 9 ago. 2016. (SUP1177)
18) (P050514I7) Entende-se a partir desse texto que
A) o homem está tentando acabar com os piolhos. B) o homem perdeu os cabelos com o passar do tempo. C) o vovô caminhou pelo mato até à cabeça do homem. D) o vovô está cansado de caminhar pelo deserto. Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://sitededicas.ne10.uol.com.br/humor.htm>. Acesso em: 3 fev. 2012. (P050300BH_SUP)
19) (P050068E4) Esse texto é
A) um aviso. B) um conto. C) uma notícia. D) uma piada.
Uma grande surpresa
A mãe de Paulinho entra subitamente na cozinha e o pega tirando chocolates de dentro do armário para comer escondido. Ela exclama com surpresa:
– Francamente, Paulinho, estou surpresa em encontrá-lo aqui!
O alegre beija-flor
Juca, o beija-flor, era o mais feliz de todos os pássaros, vivia sempre feliz a voar e a pousar de flor em flor.
– Juca, por que você é tão feliz? Perguntou outro passarinho. – É tão simples ser feliz, meu caro amigo. Ele respondeu. 5 – Não acho fácil ser feliz, tento ser, mas não consigo.
– Eu me sinto feliz ao acordar, me sinto feliz ao voar, me sinto feliz quando encontro uma bela flor, me sinto feliz em dias de sol e também em dias de chuva.
– Nossa você é sempre feliz assim?
– Claro, a vida fica mais feliz quando encontramos a felicidade em todas as coisas [...]. 10 – Sou o contrário de você, sempre me sinto muito triste. Sou um simples passarinho [...].
Como faço para encontrar essa tal felicidade?
– É simples, acorde amanhã e diga: “Só por hoje encontrarei a felicidade nas pequenas coisas!”. Faça esse teste em apenas um dia e você verá como sua vida vai mudar.
– Certo, Juca, vou fazer isso...
15 No outro dia o passarinho acordou, estava um dia muito cinzento e iria chover a qualquer momento. E ele falou:
– Nossa que dia lindo está fazendo hoje.
Ele começou a voar e a chuva começou a cair...
– Pingos de chuva são realmente algo maravilhoso, como é bom senti-los.
20 O dia foi passando e o passarinho continuou a olhar seu dia com um olhar mais positivo, com mais alegria, ao fim do dia encontrou o beija-flor.
– Querido amigo, estou me sentindo tão leve, tão bem, será isso a felicidade? [...] – Pode ter certeza que sim, a felicidade é muito fácil de ser sentida, basta querer. [...]
– Amei este sentimento e quero sempre senti-lo, tristeza nunca mais terá espaço em 25 mim, pois a felicidade veio para ficar!
E os dois saíram voando, felizes, pois a felicidade para se ter basta realmente querer!
PACHECO, Minéia. Disponível em: <http://www.mineiapacheco.com.br/search/label/Acreditar%20nos%20Sonhos>. Acesso em: 5 maio 2016. *Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (SUP0346)
20) (P050495I7) O que acontece no final dessa história?
A) O beija-flor encontra uma bela flor.
B) O beija-flor ensina o passarinho a ser feliz. C) O passarinho consegue ser feliz.
A revolução das notas musicais [...] SOL – Mas não é possível!
MI – (quase saindo de cena) O que não é possível?
SOL – MI, aconteceu uma coisa muito grave, estamos com um problema seríssimo. Você tem que me ajudar!
5 MI – (claramente ocupado) Ah, SOL, agora não vai dar. Eu estou cheio de trabalho. SOL – (indignado) Eu estou dizendo que temos um problema muito grave e você me diz que vai trabalhar?!
MI – (para e olha para SOL) Mas é claro que vou trabalhar. Você acha que estou todo apressado prá quê? Pra ir à praia tomar sol?
10 SOL – (faz uma expressão de quem não achou graça)
MI – (rindo da própria piada) Desculpe, desculpe. Foi só pra descontrair. Bom, a conversa tá muito boa, mas eu tenho que ir e...
SOL – Tinha. Você tinha que ir. Agora você vai ficar aqui e me ajudar.
MI – (começa a ficar levemente preocupado) Mas o que é que está acontecendo, afinal de contas? 15 SOL – (direto, sem rodeios) O DÓ fugiu.
MI – (devagar, após uma pausa) Sei, fugiu.
SOL – É, fugiu. O DÓ saiu da escala musical. A música não tem mais a nota DÓ! [...] MI – Sei, sei. E fugiu pra onde?
SOL – Esse é o problema. Ninguém sabe onde está o DÓ.
20 A essa altura, DÓ já está na plateia vestido de humano, tendo a plateia como cúmplice de
seu disfarce. [...]
MI – (numa explosão emocional) O DÓ fugiu!! E agora? E agora? (muito dramático) Adeus, músicas em DÓ! (continua em crise emocional. SOL vai conseguindo acalmá-lo aos poucos) SOL – Calma, calma. Nós vamos achar uma solução junto com as outras notas.
25 MI – Elas ainda não sabem?
SOL – Acho que não. Mas as pessoas [...] já perceberam. A nota DÓ sumiu de todas as músicas. MI – Bom, então o melhor a fazer é chamar todas as outras para uma reunião. (ainda muito nervoso) Fica calmo, fica calmo. Vai dar tudo certo. [...]
(Saem apressados. Música incidental agitada faz a passagem da cena. Volta SOL
30 procurando por LÁ)
SOL – LÁ! LÁ! Mas que coisa. Ele devia estar aqui. LÁ! LÁ! (Entra LÁ, mas SOL não
percebe. Por um tempo, continua o jogo entre os dois) [...]
BOURDOT, Alessandra. A revolução das notas musicais. Disponível em: <https://bit.ly/30AOqCd>. Acesso em: 5 ago. 2020. Adaptado: Reforma Ortográfica. Fragmento. (P070160I7_SUP)
21) (P070160I7) Nesse texto, no trecho “... tendo a plateia como cúmplice de seu disfarce.” (ℓ. 20-21), a
expressão em destaque foi utilizada para
A) demonstrar que o personagem DÓ estava deixando a plateia nervosa. B) indicar que a plateia estava preocupada com o sumiço do personagem DÓ. C) mostrar que a plateia estava vendo o que o personagem DÓ estava fazendo. D) revelar que o personagem DÓ estava sendo dramático com a plateia.
22) (P070164I7) Nesse texto, o termo em destaque no trecho “Ele devia estar aqui.” (ℓ. 31) retoma
A) DÓ. B) LÁ. C) MI. D) SOL.
23) (P070166I7) Um trecho desse texto que apresenta um fato é:
A) “... estamos com um problema seríssimo.”. (ℓ. 3)
B) “... a conversa tá muito boa, mas eu tenho que ir...”. (ℓ. 11-12) C) “O DÓ saiu da escala musical.”. (ℓ. 17)
D) “Acho que não.”. (ℓ. 26)
Dançar melhora a qualidade de vida ao revigorar a saúde do corpo e da mente
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[...] As festas juninas e julinas embaladas ao som de forró e sertanejo, com animadas quadrilhas, são ideais para prática de exercícios físicos sem restrições. Eles tonificam os músculos e ajudam a perder calorias de forma bem prazerosa: a dança.
Dançar faz bem para a saúde do corpo e da mente. Ela melhora a elasticidade, a flexibilidade, a força muscular e promove a qualidade de vida. “A dança beneficia o sistema cardiorrespiratório e o equilíbrio. [...]”, explica o professor de dança de salão do programa Geração Saúde do Ministério da Saúde, Luciano Barbosa. [...]
E ninguém dança de cara fechada. Por ser um exercício físico, ela libera a endorfina, hormônio relacionado ao prazer. Luciano conta que muitos alunos se livraram do estresse e da depressão através da atividade. [...]
CONTE, Fabiana. Dançar melhora a qualidade de vida ao revigorar a saúde do corpo e da mente. In: Blog da Saúde. 2013. Disponível em: <http://www.blog.saude.gov.br/gqwxvf>. Acesso em: 18 abr. 2017. Fragmento. (P070023H6_SUP)
24) (P070024H6) Nesse texto, a expressão “cara fechada” (ℓ. 8) significa o mesmo que dançar
A) descontente. B) dolorido. C) inseguro. D) sonolento.
Leia o texto abaixo.
Planeta colorido
Era uma vez 2 planetas que conviviam lado a lado na imensidão do universo. Um era todo sem vida, branco e preto, e os habitantes eram muito sérios. Zorg, o rei, era muito emburrado e seus súditos, piores ainda.
Um dia, os moradores do planeta sem cor fizeram um enorme telescópio para observar 5 os vizinhos. Ficaram maravilhados. Nunca haviam visto cor na vida deles e quiseram
descobrir como se criavam estas cores. Tentaram construir uma ponte de madrugada, mas os coloridos não eram bobos nem nada. Eles eram felizes, alegres, espertos e logo serraram a ponte.
A insistência do planeta de Zorg era tanta, que os coloridos arremessaram uma bolinha 10 amarela. Os sem cores vibraram. Foi a maravilha das maravilhas. Zorg, Zap, Zip, Zigue e Zague
enlouqueceram com a cor da bolinha. Era a primeira vez que eles viam uma cor de perto. Os coloridos mandaram um taco de beisebol azul. Nossa, foi a maior sensação! Zigue resolveu mandar a bolinha de volta, mas ela foi bem na testa do rei, que caiu sentado. Zigue riu de sua proeza. Zigue riu? Eles nunca haviam rido de nada na vida naquele planeta sem graça. 15 Foi então que o fato se deu. Zigue ficou colorido. Zague caiu na risada de ver Zigue com
cor e também ficou colorido. Zorg gargalhava de olhar Zigue amarelo e vermelho e Zague verde e azul. Foi aí que o rei também coloriu e corou de vergonha [...]. E o que aconteceu foi que, quando todos os habitantes ficaram coloridos, o planeta também foi ganhando cor. Os novos coloridos construíram pontes de um planeta pra outro e ensinaram os vizinhos alegres 20 a usarem a tecnologia. [...].
Daquele dia em diante foi o maior zum-zum-zum. Zorg, Zap, Zip Zigue, Zague e todos os outros viveram no maior ziriguidum.
LODUCCA, Stela; NOVAES, Gabriel Loducca. Disponível em: <http://www.opequenoleitor.com.br/historias/planeta-colorido>. Acesso em: 26 jan. 2016. Fragmento. (P050976H6_SUP)
25) (P050976H6) Essa história termina quando
A) os habitantes do planeta sem cor resolvem construir uma ponte. B) os habitantes dos dois planetas tornam-se amigos.
C) os moradores do planeta colorido enviam uma bolinha amarela. D) os moradores do planeta sem cor fazem um telescópio.
BL09P07
Quando foram introduzidos os cartões de futebol?
No mundial da Inglaterra de 1966, ocorreu o episódio que finalmente convenceria os cartolas do futebol de que era necessário um sistema visual de comunicação entre árbitros e jogadores. A certa altura da partida entre Argentina e Inglaterra, o apoiador argentino Rattin tentou falar com o juiz, mas, como não falava inglês, começou a gesticular na tentativa de 5 se fazer entender. O árbitro, por sua vez, imaginou estar sendo afrontado pelo jogador,
expulsando-o de campo. Com isso, a Argentina acabou perdendo a partida por 1 x 0. O fato gerou muita polêmica, fazendo com que, no mesmo ano, os senhores da International Board oficializassem os cartões de advertência (amarelo) e expulsão (vermelho). Houve até mesmo uma tentativa de se utilizar um cartão azul, como nos primórdios do futebol de 10 salão, representando uma punição intermediária. Mas a ideia não pegou.
Após todo esse percurso, na Copa de 1970 foi inaugurado o uso de cartões no futebol, no jogo entre México e URSS.
A instituição do sistema de cartões foi um grande passo no desenvolvimento do esporte. Mas, pensando bem, no caso do jogo entre Argentina e Inglaterra, Rattin teria sido expulso 15 de qualquer jeito, já que o alemão continuaria a não entender “lhufas” do que ele dizia. A
diferença seria a de que a expulsão teria sido realizada com um cartão vermelho.
Almanaque das Curiosidades. São Paulo: Editora Sinapse. p. 16. (P090066B1_SUP)
26) (P090068B1) A informação principal desse texto é:
A) A copa de 1970 aconteceu na Inglaterra. B) A Argentina perdeu o jogo por 1 x 0. C) O uso dos cartões começou em 1970. D) O juiz foi afrontado pelo jogador argentino.
