Demandas para a formação em Teatro no estado de Sergipe

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Demandas para a formação em

Teatro no estado de Sergipe

Projeto de Extensão do Programa AVANÇA

EXTENSÃO - AVEX: PROJETOS

FINANCIAMENTO INTERNO (EDITAL PROEX – PIAEX

nº 01/2019 - PLANO INTEGRADO PROJETOS)

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Equipe realizadora

• Coordenação: Profa. Dra. Márcia Cristina Baltazar

• Coordenação Adjunta: Prof. Dr. Micael Carmo Côrtes

Gomes

• Bolsista PIBIX: Alice Jaine Barbosa

• Bolsista PIBIX: Angela Evangelista dos Reis

• Bolsista PIBIX: Daniel Amaral de Sousa de Santana

• Bolsista PIBIX e Voluntária: Diandra Santos

Rodrigues Xavier

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Introdução

Entre 2016 a 2019 o Núcleo Docente Estruturante do DTE

realizou um longo processo dialógico de reformulação do

currículo do Curso de Licenciatura em Teatro.

Nesse processo, decidimos realizar um evento e pesquisas

mais fundamentadas sobre as demandas para os tipos de

formação em nível superior para a área de Teatro

(licenciatura e bacharelado) e as relações de fomento à

economia da cultura do Estado de Sergipe, considerando

as instituições de cultura e de educação da região

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Objetivo

O objetivo do projeto de extensão foi avaliar a

proposta pedagógica do curso de Teatro da UFS

em relação às demandas, às expectativas e aos

desejos dos(as) alunos(as) e ao estudo do

mundo do trabalho dos(as) professores e

artistas de Teatro em Sergipe.

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Objetivos específicos

• Realização do evento “Demandas para Formação em Teatro no Estado de Sergipe”

com mesas redondas com a participação de representantes dos órgãos

governamentais, grupos teatrais e instituições públicas e privadas que, de alguma

forma, demandam o(a) profissional formado(a) em Teatro e/ou preparam o(a)

escolar para o ingresso no curso de Teatro da UFS.

• Pesquisa e análise de questionário sobre o que esperam os(as) alunos(as)

vinculados(as) ao Curso de Teatro da UFS para sua formação e futura atuação

profissional, além de estudo de perfil socioeconômico etc.

• Pesquisa e análise de questionário sobre a inserção no mundo do trabalho dos(as)

egressos(as).

• Publicação de uma cartilha para o apoio de manutenção, sociabilização e saúde

aos(às) alunos(as) matriculados(as) no curso.

• Análise de dados do IBGE sobre Cultura especificamente do Nordeste e de Sergipe.

• Pesquisa sobre a existência de vagas para professores(as) de Teatro no Estado.

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Planos de Trabalho das(o) bolsistas(bolsista)

• Pesquisa sobre o perfil do(a) ingressante ao

curso de Teatro da UFS

• Cartilha de Apoio ao Alune de Teatro da UFS

• Pesquisa sobre o mercado de trabalho do(a)

egresso(a) do curso de Teatro da UFS

• Cidade Educadora e Teatro

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Mesa de Abertura II Encontro Pedagógico de

Teatro/ VI SEMAC

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Metodologias de análise do curso

• Diálogos com estudantes formados(as) no curso.

• Assessoria da COPAC para seleção das perguntas dos

questionários aos(às) matriculados(as) no curso.

• Aplicação do questionário aos(às) alunos(as) matriculados(as)

no curso

• Análise dos resultados dos questionários

• Elaboração de material bibliográfico sobre a pesquisa do perfil

dos ingressantes – relatório final

• Construção de gráficos

• Análise de dados institucionais da UFS sobre o curso de Teatro

(avaliação discente semestral)

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Resultados – análise do Curso de Teatro

• Relatório de Análise Institucional do Curso de

Teatro da UFS

• Relatório de Análise do questionário

“Perfil/Expectativas/Desejos de alunes do

Curso de Licenciatura em Teatro da UFS”

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Metodologias de Apoio ao Alune de Teatro

da UFS

• Elaboração da Cartilha do(a) Estudante de Teatro

• Pesquisas no site da Universidade Federal de Sergipe de outras cartilhas já produzidas pela UFS.

• Conteúdos ofertados pelo DAIN ( Divisão de Ação Inclusiva). • Segue abaixo as referências utilizadas para a cartilha:

• UFS. História da Universidade Federal de Sergipe. Disponível em: http://divulgacoes.ufs.br/pagina/2518. Acesso em 02/01/2020

• UFS. Assistência Estudantil. Auxilio e bolsas. Disponível em: http://proest.ufs.br/pagina/28-seja-bem-vindo-a-pagina-da-proest. Acesso em 02/01/2020.

• UFS. Departamento de Teatro. Projeto pedagógico do curso de Teatro. Ano 2019

• UFS. Divisão de ações inclusivas. Disponível em: http://proest.ufs.br/pagina/20079-divisao-de-acoes-inclusivas-dain acessado em 11/02/2020

• UFS. RESOLUÇÃO Nº 14/2015/CONEPE. Normas do Sistema Acadêmico de Graduação da UFS. CONSELHO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSÃO da Universidade Federal de Sergipe. 24 de abril de 2015.

• UfS. Departamento de Museologia, manual do aluno. Disponível em: file:///C:/Users/Angêla/OneDrive/Área%20de%20Trabalho/UFS/Projeto

%20extensão/Departamento%20de%20Museologia%20manual%20do%20estudante.pdf. Aceso em 2019/2020.

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Resultado - Apoio ao Alune de Teatro da UFS

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Metodologias de pesquisa do mundo do trabalho

do(a) professor(a) e artista de Teatro em Sergipe

• Elaboração do questionário para os(as) egressos(as) do curso de Teatro da Universidade

Federal de Sergipe.

• Pesquisa sobre vagas ofertas em concursos, escolas, grupos e instituições para o(a) profissional e/ou professor(a) de Teatro.

• Assessoria da COPAC para seleção das perguntas dos questionários aos(às) egressos(as) do curso.

• _{Análise do questionário respondido pelos egressos do curso} • Construção de gráficos

• Levantamento de dados sobre as políticas públicas que demandam profissionais de teatro em diferentes secretarias governamentais

• Pesquisa e levantamento dos espetáculos cênicos no estado de Sergipe no ano de 2019 • Elaboração de artigo sobre Espetáculos de Artes Cênicas em circulação em 2019

• Estudo dos dados referentes a Cultura, com foco no Nordeste em Sergipe, através das planilhas do IBGE

• Apresentação do trabalho no evento Demandas para a Formação em Teatro (II Encontro Pedagógico de Teatro, SEMAC 2019)

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Resultados - mundo do trabalho do(a)

professor(a) e artista de Teatro em Sergipe

• Relatório “O mundo do trabalho dos(as)

egressos(as) do curso de licenciatura em Teatro da

UFS”;

• Artigo “Perfil da cultura (e do teatro) a partir de

dados das administrações públicas (IBGE) – foco

no Nordeste e em Sergipe”;

• Artigo “Espetáculos de Artes Cênicas em

circulação na região metropolitana de Aracaju

divulgados em mídia tradicional em 2019”.

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Metodologias de pesquisa Cidade Educadora

e Teatro

• Leituras sobre Cidade Educadora

• Produção de evento (II Encontro Pedagógico de Teatro/SEMAC) com

mesas de discussões sobre a formação em Teatro no estado de Sergipe e

os desafios do profissional no âmbito cultural do estado.

• Seleção dos órgãos públicos cujas políticas para o Teatro foram

pesquisadas

• Levantamento de dados sobre as políticas públicas que demandam

profissionais de teatro em diferentes secretarias governamentais

• Convite aos conferencistas.

• Preparação de material para exposição no evento Demandas para a

Formação em Teatro (II Encontro Pedagógico de Teatro, SEMAC 2019)

• Organização do evento II Encontro Pedagógico de Teatro, SEMAC 2019

• Transcrição da mesa redonda sobre Cidade Educadora e Teatro.

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Mesa Redonda Cidade Educadora para o

Teatro

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Resultados – Cidade Educadora e Teatro

• Mesa Redonda “Cidade Educadora para o

Teatro” no II Encontro Pedagógico de Teatro/

VI SEMAC

• Transcrição da Mesa Redonda “Cidade

Educadora para o Teatro”

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Metodologias de pesquisa Planos de Cultura

em Sergipe

• Estudo do Plano Estadual de Cultura do Estado de Sergipe

• Produção de evento (II Encontro Pedagógico de Teatro/SEMAC) com mesas de discussões sobre a formação em Teatro no estado de Sergipe e os desafios do profissional no âmbito cultural do estado.

• Preparação de material para exposição no evento Demandas para a Formação em Teatro (II Encontro Pedagógico de Teatro, SEMAC 2019)

• Organização do evento II Encontro Pedagógico de Teatro, SEMAC 2019

• Apresentação do trabalho no evento Demandas para a Formação em Teatro (II Encontro Pedagógico de Teatro, SEMAC 2019)

• _{Convite aos conferencistas.}

• Discussões sobre o plano estadual de cultura do estado de Sergipe em mesa redonda. • _{Elaboração de transcrições das falas de representantes da gestão cultural do estado no II}

Encontro Pedagógico de Teatro.

• Entrevistas com membros e ex membros do conselho cultural do estado de Sergipe • Acompanhamento e divulgação para a classe teatral da elaboração do Plano Estadual • de Cultura de Sergipe.

• Elaboração de artigo científico sobre Plano Estadual de Cultura de Sergipe e seus atores. • Pesquisa no Mapa Cultural de Sergipe sobre a classe teatral e classe artística de Sergipe. • _{Elaboração de artigo científico sobre a classe teatral e artística de Sergipe.}

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Resultados – Planos de Cultura em Sergipe

• Mesa Redonda “Planos de cultura em Sergipe”

no II Encontro Pedagógico de Teatro/ VI SEMAC

• Transcrição da Mesa Redonda “Planos de

Cultura em Sergipe”

• Artigo “Histórico do Plano Estadual de Cultura

de Sergipe”

• Artigo “Classe teatral e classe artística de

Sergipe: um olhar”

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Conclusões

• Os conhecimentos adquiridos foram bastantes significativos não

só para os(as) bolsistas e professores do projeto, mas também

para os(as) outros(as) estudantes e professores(as) que terão

acesso aos resultados das pesquisas e atividades desse projeto.

• Quanto aos(às) matriculados(as), com os relatórios produzidos,

tornaram-se perceptíveis os desejos e as expectativas desses(as)

alunos(as), o que podem ser documentos auxiliares para as

reformulações pedagógicas do curso de Teatro e avaliações.

• Chegamos à conclusão que parte dos alunos está ciente e aprova

que o curso seja de licenciatura e outra parte, praticamente

metade, deseja a abertura do bacharelado em Teatro.

• A maior queixa dos(as) alunos(as) foi quanto à infraestrutura do

curso.

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Conclusões

• Sobre a pesquisa com os(as) egressos(as),

entendemos ainda mais sobre o mercado de

trabalho que o(a) profissional formado(a) na área

teatral se insere e as dificuldades que encontra.

• Em relação ao estudo dos investimentos em Cultura

a partir de dados do IBGE, percebemos como são as

políticas de cultura no Nordeste e em Sergipe, além

de constatarmos que houve uma diminuição de

gastos governamentais com Cultura nos últimos

anos.

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Conclusões

• Percebemos que a luta da classe artística

precisa se intensificar dentro do estado de

Sergipe de forma organizada e democrática.

• Em meio às pesquisas, estudos e leituras de

leis sobre o setor cultural, pudemos perceber

que existem campos de trabalho para o

profissional de Teatro, mas que é preciso ter

uma ponte de diálogo entre os setores de

Cultura e Arte do estado e a Universidade.

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