Centro Educacional Colúmbia 2000
®Simulado para o ensino médio
NSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
1. Você recebeu este CADERNO DE QUESTÕES e um CARTÃO DE RESPOSTAS.
2. Observe que as respostas deverão ser lançadas no cartão de respostas. Respostas lançadas no caderno de questões não serão consideradas para efeito de correção.
3. A interpretação das questões faz parte da prova.
4. Cada questão objetiva admite uma única resposta, que deve ser assinalada no cartão de respostas a caneta, azul ou preta, no local correspondente ao número da questão. O assinalamento de duas respostas para a mesma questão implicará na anulação da questão.
5. Siga atentamente as instruções do cartão de respostas para o preenchimento do mesmo. Cuidado para não errar ao preencher o cartão.
6. O tempo sugerido para a execução da prova é de 4 (quatro) horas.
7. Leia os enunciados com atenção. Resolva as questões na ordem que mais lhe convier.
8 . Entregue a coordenação ou a direção, o cartão resposta preenchido e a redação com nome completo e legível, fase e a data.
Linguagens
Texto para questões 1 e 2
(Disponível em: http://www.comunicaquemuda.com.br/alerj-em-nova-campanha-educativa-sobre-transito/. 1. Quanto ao gênero, à finalidade e ao assunto, pode-se afirmar que o texto é:
(a) uma campanha educativa, para conscientizar os motoristas sobre as responsabilidades são volante. (b) um anúncio publicitário, para apresentar às pessoas novos modelos de placas de trânsito.
(c) um cartaz publicitário, para divulgar ao cidadão os telefones da Alerj.
(d) um folheto, para instruir os motoristas a como agir em caso de acidentes de trânsito. (e) um encarte de jornal, para mostrar o alto índice de acidentes de trânsito.
2. No período: “Pode chamar de qualquer cosa menos de acidente. ” Assinale a alternativa que contenha a classe de palavras dos termos sublinhados respectivamente:
(a) verbo – preposição - substantivo. (b) verbo – substantivo – substantivo. (c) verbo – artigo – preposição. (d) verbo – substantivo ´- preposição.. (e)) verbo – conlunção – substantivo.
3. Assinale a alternativa em que contenha classes invariáveis:
(a) advérbio interjeição – substantivo – conjunção. (b) adjetivo- preposição- artigo – numeral.
(c) advérbio – preposição – conjunção – interjeição. (d) artigo- numeral – pronome – verbo.
(e) adjetivo – artigo – interjeição – conjunção.
4. (ENEM – 2001) Classes Gramaticais:
O mundo é grande
O mundo é grande e cabe Nesta janela sobre o mar. O mar é grande e cabe
Na cama e no colchão de amar. O amor é grande e cabe
No breve espaço de beijar.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983.
Neste poema, o poeta realizou uma opção estilística: a reiteração de determinadas construções e expressões linguísticas, como o uso da mesma conjunção para estabelecer a relação entre as frases. Essa conjunção estabelece, entre as ideias relacionadas, um sentido de:
(a) oposição. (b) comparação. (c) conclusão. (d) alternância. (e) finalidade.
5. Assinale a palavra cujo gênero está indevidamente indicado pelo artigo.
(a) a cal (b) a dinamite (c) o suéter (d) o champanhe (e) a dó
6. Com relação às representações artísticas, como a literatura, a pintura e o cinema, é incorreto afirmar que:
(a) Muitas formas de arte são criadas e desenvolvidas a fim de promover uma (re)construção/criação dos mundos real e ficcional, bem como para registrar e representar nossa cultura e nossa história.
(b) Os primeiros registros artísticos dos seres humanos são desenhos e escritas rupestres nas paredes das cavernas, por meio dos quais é possível compreender como era o mundo e as formas de organização social. (c) Toda produção artística está integrada em um tempo, cultura, história e tradições. O trabalho com as palavras representa nossa história a partir de construções simbólicas.
(d) A obra artística pode ser considerada como sendo um exemplar da expressão de sua época, de sua cultura. (e) A música é reconhecida como sendo a principal representação artística, pois relaciona a Literatura à instrumentalidade.
7. A literatura e o cinema são considerados, respectivamente:
(a) a primeira e a sétima artes (b) a sexta e a sétima artes (c) a terceira e a sexta artes (d) a quarta e a sétima artes (e) a quinta e a sexta artes
8. É possível afirmar que a essência da arte literária encontra-se nas:
(a) letras (b) rimas (c) livros (d) histórias (e) palavras
9. Com referência ao Barroco, todas as alternativas são corretas, exceto:
(a) O Barroco estabelece contradições entre espírito e carne, alma e corpo, morte e vida.
(b) O homem centra suas preocupações em seu próprio ser, tendo em vista seu aprimoramento, com base na cultura greco-romana.
(c) O Barroco apresenta, como característica marcante, o espírito de tensão, conflito entre tendências opostas: de um lado, o teocentrismo medieval; de outro, o antropocentrismo renascentista.
(d) A arte barroca é vinculada à Contrarreforma.
(e) O barroco caracteriza-se pela sintaxe obscura, uso de hipérbole e de metáforas.
10. A alternativa que apresenta as principais características do Barroco é:
(a) Racionalismo, Universalismo, perfeição formal, prese Alternativa “e”. cá de elementos da mitologia greco-latina e humanismo.
(b) Pastoralismo, bucolismo, nativismo, tom confessional, espontaneidade dos sentimentos e exaltação da pureza, da ingenuidade e da beleza.
(c) Preocupação formal, preferência por temas descritivos, objetivismo, apego à tradição clássica e vocabulário culto.
(d) Subjetivismo e individualismo, eurocentrismo, patriarcalismo e nacionalismo exacerbado.
(e) Apelo religioso, misticismo, erotismo, castigo como decorrência do pecado, fugacidade da vida e instabilidade das coisas.
Espanhol Texto
LOS DOS AMIGOS Y EL OSO
Dos amigos caminaban tranquilamente por el bosque, cuando de pronto, se les apreció un oso. No tenían armas y sintieron gran temor al ver avanzar a aquel animal tan grande y no precisamente con aire de buenas intenciones.
Uno de ellos, sin pensar más que su propia salvación y sin decir palabra a su compañero, subió rápidamente a un árbol cercano y se ocultó entre las hojas. El otro, más lento, vio que ya no tenía tiempo de imitar a su amigo . Entonces se tiró al suelo y fingió de muerto. Se quedó quieto, y sin respirar.
El oso se acercó. Se dice que estos animales huyen de los cuerpos sin vida y el hombre, recordando esto, permaneció sin pestañear mientras la fiera, aproximando el hocico a su cabeza, lo olió otra vez. Después, lentamente, se alejó entre los árboles.
Pasado el susto, el primero de los amigos bajó del árbol y fue hacia su compañero, muy preocupado ahora por ver si estaba bien y curioso, al mismo tiempo, por saber qué le había dicho el osos cuando lo olfateaba.
- Pues me dijo que me cuide de los amigos que me abandonan cuando me amenaza un peligro.
ESOPO
“La verdadera amistad se demuestra en los momentos difíciles”.
> Según el texto
Esopo, el autor de la fábula “Los dos amigos y el oso” relató fábulas
personificando animales. Sus relatos dejaban siempre una enseñanza o moraleja explícita o implícita. ► Según el texto
11. Busca en la fábula la frase que presenta su moraleja (moral) .
(a).Os dois amigos e o urso.
(b). A verdadeira amizade se demonstra nos momentos difíceis (c)Su compañero , muy preocupado ahora por ver si estaba. (d)Sintieron gran temor al ver avanzar aquel animal.
(e) El oso se acercó y tuvo miedo.
12.Marca los alimentos que NO (não) podemos comer en el desayuno.
(a).frijoles - remolacha (b). Pan – queso (c) café - galletas (d) sanduíche – gaseosa (e) leche - pan
13-¿ Cuál es la traducción de las palabras abajo? (AUTOBÚS / COCHE )
(a). ÕNIBUS - CARROÇA (b). NAVIO - CARRO (c) NAVIO - CARROÇA (d) ÔNIBUS - CARRO (e) NAVIO - ÔNIBUS
14-Marca lo que completa las frases.
→Trabajo en construcciones , con arena y cimientos . Yo soy _______________ → Trabajo haciendo muchas comidas exquisitas . Yo soy_______________ (a). Abogado / cocinero
(b). Sastre / panadero (c) Sastre / abogado (d) Albañil / abogado (e) Albañil / cocinero
15-En las frases abajo , cuáles son los verbos correctos.
→ Ellos ___________ por la noche.
→ Nosotros ___________ con nuestros padres. → Yo ___________ por la noche.
(a). Trabajan / trabajas / trabajamos (b). Trabajas / trabajamos / trabajais (c) trabajo / trabajas / trabajamos (d) trabajamos / trabajas / trabajo (e) trabajan / trabajamos / trabajo
Geografia
16. Sobre a relação entre tempo e clima, é correto dizer que:
(a) O clima é a sucessão de eventos relacionados com o tempo meteorológico. (b) O tempo é uma consequência única e direta das condições climáticas. (c) As variações do tempo determinam o clima de uma região.
(d) A diferença entre tempo e clima está na área espacial de abrangência dos fenômenos. (e) O conceito de “tempo” não existe para a climatologia, que utiliza apenas o termo “clima”.
17. Considere as frases abaixo:
I. Fará muito calor hoje em São Paulo. Em Goiânia, as temperaturas serão mais amenas.
II. As temperaturas em todo o mundo estão cada vez maiores e vêm causando preocupações entre os cientistas.
III. Costuma chover muito em Salvador nessa época do ano, é melhor estarmos preparados! IV. Li no jornal que essa semana será chuvosa em Belém.
Com base nas afirmações acima, é possível afirmar que:
(a) Todas fazem referência ao clima.
(b) I, II e III fazem referência ao clima e IV faz referência ao tempo. (c) II e III fazem referência ao clima e I e IV fazem referência ao tempo. (d) II faz referência ao clima e I, III e IV fazem referência ao tempo. (e) Todas fazem referência ao tempo.
18. Se o clima é a variação do tempo de um determinado lugar, pode se afirmar à alternativa que indica, respectivamente, tempo e clima são:
(a) São Paulo tem inverno chuvoso, embora, nessa estação, haja dias ensolarados. (b) Manaus é uma cidade úmida e quente, embora hoje esteja ensolarada.
(c) Porto Alegre a noite apresenta tempo chuvoso, com previsões de tormentas fortes para a madrugada.
(d) Pelotas não teve chuvas semana passada toda, embora o inverno, na cidade, seja chuvoso. (e) Curitiba amanheceu com o céu nublado, com grandes possibilidades de chuvas esparsas.
19. Assinale a alternativa correta sobre clima e tempo atmosférico:
(a) Nos últimos tempos diminuiu o interesse das pessoas por informações relativas ao tempo atmosférico e ao clima.
(b) Tempo e clima são a mesma coisa.
(c) A pressão atmosférica varia de acordo com a temperatura do ar, desta forma quanto maior a temperatura do ar, maior será a pressão.
(d) A previsão do tempo ajuda no planejamento de atividade, evitando possíveis transtornos e prejuízos. (e) O tempo atmosférico pode até mudar, mas não durante um único dia.
20. Sobre o Aquecimento Global, é correto dizer que:
(a) É um evento exclusivamente climático.
(b) É uma ocorrência exclusivamente temporal atmosférica.
(c) É um fenômeno climático com efeitos na dinâmica do tempo meteorológico. (d) É uma dinâmica meteorológica que podem acarretar efeitos climáticos. (e) Ocorre em uma escala muito ampla para ser chamado de clima ou de tempo.
História
21. Guerra Fria foi o nome dado a um conflito após a Segunda Guerra Mundial (1945) envolvendo dois países que adotavam sistemas político-econômicos opostos: capitalismo e socialismo. Os dois países protagonistas da Guerra Fria são:
(a) Estados Unidos e Japão. (b) Inglaterra e União Soviética. (c) União Soviética e Itália. (d) Alemanha e França.
(e) Estados Unidos e União Soviética.
22. (Enem) “É difícil encontrar um texto sobre a Proclamação da República no Brasil que não cite a afirmação de Aristides Lobo, no Diário Popular de São Paulo, de que “o povo assistiu àquilo bestializado”. Essa versão foi relida pelos enaltecedores da Revolução de 1930, que não descuidaram da forma republicana, mas realçaram a exclusão social, o militarismo e o estrangeirismo da fórmula implantada em 1889. Isto porque o Brasil brasileiro teria nascido em 1930.” (MELLO, M. T. C. A república consentida: cultura democrática e científica no final do Império. Rio de Janeiro: FGV, 2007 (adaptado).
O texto defende que a consolidação de uma determinada memória sobre a Proclamação da República no Brasil teve, na Revolução de 1930, um de seus momentos mais importantes. Os defensores da Revolução de 1930 procuraram construir uma visão negativa para os eventos de 1889, porque esta era uma maneira de:
(a) Valorizar as propostas políticas democráticas e liberais vitoriosas.
(b) Legitimar a ordem política inaugurada com a chegada desse grupo ao poder. (c) Criticar a política educacional adotada durante a República Velha.
(d) Resgatar simbolicamente as figuras políticas ligadas à Monarquia.
(e) Destacar a ampla participação popular obtida no processo da Proclamação.
23. Assinale a opção que apresenta corretamente duas revoltas ocorridas durante a Primeira República (1889 – 1930):
(a) Canudos e Contestado.
(b) Revolta Pernambucana e Revolta Liberal do Porto. (c) Farroupilha e Revolta dos Malês.
(d) Revolta do Vintém e Revolta da Chibata. (e) Guerra dos Emboabas e Revolta dos Beckman.
24. (PUC-RS) Em março de 1931, o Decreto nº 19.770 criava, no Brasil, o Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio. Considerando-se o contexto histórico, pode-se afirmar que esse ato do Poder Executivo tinha como um dos seus objetivos:
(a) Desregulamentar o sistema de contratação e de impostos. (b) Concentrar a renda nacional nas camadas médias urbanas. (c) Promover a expansão do setor primário.
(d) Intervir nas relações de trabalho no campo.
(e) Acabar com a organização autônoma do movimento operário. Intervir nas relações de trabalho no campo.
25. (Cesgranrio) O regime político conhecido como Estado Novo implantado por golpe do próprio Presidente Getúlio Vargas, em 1937, pode ser associado à(ao):
(a) Modernização econômica do país e seu conflito com as principais potências capitalistas do mundo, que tentavam lhe barrar o desenvolvimento.
(b) Ascensão dos militares à direção dos principais órgãos públicos, porque já se delineava o quadro da Segunda Guerra Mundial. Modernização econômica do país e seu conflito com as principais potências capitalistas do mundo, que tentavam lhe barrar o desenvolvimento.
(c) Radicalização política do período representada pela Aliança Nacional Libertadora, de orientação comunista, e pela Ação Integralista Brasileira, de orientação fascista.
(d) Retorno das oligarquias agrárias ao poder, restaurando-se a Federação nos mesmos moldes da República Velha. Democratização da sociedade brasileira em decorrência da ascensão de novos grupos sociais como os operários.
(e) Democratização da sociedade brasileira em decorrência da ascensão de novos grupos sociais como os operários.
Matemática
26. Qual é o ponto de encontro entre as retas: x – y = 0 e x + y – 4 = 0
(a) (2, 0) (b) (0, 2) (c) (2, 2) (d) (0, 0) (e) (1, 1)
27. (UFRGS) Se um ponto P do eixo das abscissas é equidistante dos pontos A(1,4) e B( -6,3), a abscissa de P vale: (a) -2 (b) -1 (c) 0 (d) 1 (e) 3
28. Dado um segmento de reta AB cujas extremidades estão nas coordenadas A = (1, 3) e B = (– 5, – 6), quais são as coordenadas do seu ponto médio?
(a) M = (– 1,5; – 2) (b) M = (– 2; – 1,5) (c) M = (2; 1,5) (d) M = (1,5; 2) (e) M = (2,5; – 1)
29. (UFMG) Determine o valor de m para que os pontos A(2m+1, 2), B(–6, –5) e C(0, 1) sejam colineares. (a) -2 (b) -1 (c) 0 (d) 1 (e) 3
30. Encontre a equação da reta s, perpendicular à reta t: 2x + 3y – 4 =0, sabendo que ela passa pelo ponto P(3,4). (a) 3x + 2y - 17 = 0 (b) 6x + 2y - 17 = 0 (c) 9x + 2y - 17 = 0 (d) 3x + 4y - 17 = 0 (e) 3x + 6y - 17 = 0 Física
31. (Fuvest) Após chover na cidade de São Paulo, as águas da chuva descerão o rio Tietê até o rio Paraná, percorrendo cerca de 1.000km. Sendo de 4km/h a velocidade média das águas, o percurso mencionado será cumprido pelas águas da chuva em aproximadamente:
(a) 30 dias (b) 10 dias (c) 25 dias (d) 2 dias (e) 4 dias
32. (UEL) Um carro percorreu a metade de uma estrada viajando a 30km/h e a outra metade da estrada a 60km/h. Sua velocidade média no percurso total foi, em km/h, de
(a) 60 (b) 54 (c) 48 (d) 40 (e) 30
33. Um trem, que se desloca com aceleração constante, percorre a distância entre dois pontos separados de 320 m em 4 s. Se a velocidade, ao passar pelo segundo ponto, é 100 m/s, sua aceleração vale: (a) 15 m/s² (b) 12 m/s² (c) 10 m/s² (d) 8 m/s² (e) 6 m/s²
34. Segundo registros históricos, na Batalha de Maratona, certo guerreiro percorreu a distância aproximada de 42 km.
Suponha que ele tenha completado tal percurso em 3 horas e 30 minutos e que nos 3 últimos quilômetros sua velocidade tenha sido 2/3 (dois terços) do valor da sua velocidade inicial.
Calcule a velocidade média que o guerreiro desenvolveu no percurso total:
(a) 8,00 km/h (b) 10,50 km/h (c) 12,00 km/h (d) 15,22 km/h (e) 22,22 km/h
35. (UFRGS) Trens MAGLEV, que têm como princípio de funcionamento a suspensão eletromagnética, entrarão em operação comercial no Japão nos próximos anos. Eles podem atingir velocidades superiores a 550 km/h. Considere que um trem, partindo do repouso e movendo-se sobre um trilho retilíneo, é uniformemente acelerado durante 2,5 minutos até atingir 540 km/h. Nessas condições, a aceleração do trem, em m/s² , é:
(a) 0,1. (b) 1. (c) 60. (d) 150. (e) 216.
Química
36. (ENCE-UERJ-Cefet) Observe as fórmulas estruturais a seguir:
Segundo a ordem em que aparecem, sua nomenclatura oficial é:
(a) 1,3-diclorobenzeno, ácido etanoico, dietilamida, 1-buteno e propanoato de etila.
(b) ácido etanoico, 1,diclorobenzeno, dietilamina, 3-buteno e propenoato de etila.
(c) 2,4-diclorobenzeno, ácido etanoico, dietilamida, 2-buteno e etanoato de propenila.
d) 1,3-diclorobenzeno, ácido etanoico, dietilamina, 1-buteno e propenoato de etila.
(e) 2,4-diclorobenzeno, ácido etanoico, dietilamina, 2-buteno e propanoato de etila.
37. (UFPA) Considerando-se as substâncias:
A nomenclatura oficial (IUPAC) para essas moléculas é, respectivamente:
(a) 2-metil-4-pentanona; ácido 2-metil butanoico; etanoato de butila; hexilamina.
(b) sec-butil-metil-cetona; ácido 3-metil butanoico; etanoato de sec-butila; ciclo-hexilamina.
(c) 4-metil-2-pentanona; ácido 4-metil butanoico; etanoato de terc-butila; ciclo-hexilamina.
(d) 2-metil-4-pentanona; ácido 3-metil butanoico; acetato de terc-butila; ciclo-hexanoamina.
(e) 4-metil-2-pentanona; ácido 3-metil butanoico; etanoato de terc-butila; ciclo-hexilamina
38. O composto mostrado a seguir é um aldeído que, em condições ambientes, é um gás incolor muito irritante com ponto de ebulição igual a -21 ºC. Ele é mais utilizado dissolvido em água, formando uma
solução usada principalmente como conservante de corpos mortos. Infelizmente, ele tem sido usado em escovas progressivas para o alisamento de cabelos, mas esse uso é terminantemente proibido por lei, pois ele pode causar queda do cabelo, irritação, queimaduras, câncer e morte.
Qual é a nomenclatura oficial segundo as regras da IUPAC para esse composto do qual estamos falando? (a) formol. (b) formaldeído. (c) metanaldeído. (d) metanal. (e) etanal.
39. Sobre as regras de nomenclatura estabelecidas pela IUPAC para os compostos orgânicos, julgue os itens a seguir como verdadeiros ou falsos:
(a) As ramificações devem vir antes do prefixo.
(b) A cadeia carbônica deve ser numerada da extremidade mais próxima da característica mais importante do composto, na ordem: grupo funcional > insaturações > ramificações.
(c) Se a cadeia carbônica apresentar duas ou mais ramificações diferentes, elas devem ser indicadas em ordem de complexidade.
(d) A terminação que indica o grupo funcional dos álcoois é “al”.
(e) O tipo de ligação entre os carbonos é indicado pelo infixo (ligação simples = an, ligação dupla = en e ligação tripla = in).
40. (UFAM-PSC) O pau-rosa, típico da região amazônica, é uma rica fonte natural do óleo essencial conhecido por linalol, o qual também pode ser isolado do óleo de alfazema. Esse óleo apresenta a seguinte fórmula estrutural:
Sua cadeia carbônica deve ser classificada como:
(a) acíclica, ramificada, saturada e heterogênea. (b) acíclica, normal, insaturada e homogênea. (c) alicíclica, ramificada, insaturada e homogênea. (d) acíclica, ramificada, insaturada e homogênea. (e) alicíclica, normal, saturada e heterogênea.
Biologia
41. (UFC) A erva-de-passarinho e algumas bromélias são plantas que fazem fotossíntese e vivem sobre outras. No entanto, a erva-de-passarinho retira água e sais minerais da planta hospedeira enquanto as bromélias apenas se apoiam sobre ela. As relações da erva-de-passarinho e das bromélias com as plantas hospedeiras são, respectivamente, exemplos de:
(b) epifitismo e holoparasitismo. (c) epifitismo e predatismo. (d) parasitismo e protocooperação. (e) inquilinismo e epifitismo
42. (ITA) A dinâmica do ciclo do carbono é muito variável, quer no espaço quer no tempo. As emissões de carbono ocorrem devido às ações dos seres vivos ou devido a outros fenômenos, como uma erupção vulcânica que, por exemplo, provoca um aumento temporário de carbono na atmosfera. O sequestro (absorção) do carbono da atmosfera (CO2) é feito principalmente pelos seres clorofilados que, no
processo de fotossíntese, sintetizam a molécula da glicose(C 6 H 12 O 6 ). Para manter armazenado, por longo prazo, o carbono que foi retirado da atmosfera, é aconselhável:
(a) controlar as atividades vulcânicas
(b) transformar as florestas em zonas agrícolas (c) instalar hortas em grande parte das residências
(d) impedir o desflorestamento e estimular o reflorestamento
(e) diminuir a biodiversidade, facilitando os cálculos sobre as atividades respiratórias
43. “Os ursos-polares são mamíferos que vivem na região do Ártico, um local bastante frio e com grande
quantidade de gelo.”
A frase acima se refere ao(às):
(a) nicho ecológico do urso-polar. (b) nível trófico do urso-polar. (c) habitat do urso-polar.
(d) hábito alimentar do urso-polar. (e) relações ecológicas do urso-polar.
44. O conjunto de organismos da mesma espécie que vivem na mesma área em um determinado momento é denominado de:
(a) comunidade. (b) espécime. (c) população. (d) ecossistema. (e) associação
45. As colônias são relações ecológicas em que seres da mesma espécie unem-se fisicamente e cooperam entre si para garantir a sobrevivência de todos. Um exemplo de colônia é a caravela-portuguesa. Baseando-se nessas características, marque a alternativa que classifica corretamente a colônia. (a) Relação intraespecífica desarmônica.
(b) Relação intraespecífica harmônica. (c) Relação interespecífica desarmônica. (d) Relação interespecífica harmônica. (e) Relação intraespecífica bipolar.
Redação TEXTO I
A camada de água dos oceanos é muito fina e, por isso, a quantidade de água é relativamente pequena. Se a Terra fosse do tamanho de uma bola de basquete, toda a água do planeta caberia dentro de uma bolinha de ping pong.
E mais: dessa bolinha de ping pong, quase tudo, 97,5% é água salgada. E, desse pouquinho que sobra 70% é agua congelada nos polos e nas geleiras, 30% está debaixo da superfície da Terra e apenas 0,3% é água potável nos lagos e rios.
E essa água está mal distribuída. Sobra em algumas regiões e falta em outras. Some-se a isso o fato de várias regiões do mundo estarem passando por secas mais prolongadas.
Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-da-globo/noticia/2015/08/escassez-da-agua-ja-afeta-mais-de-40-da-populacao-do-planeta-terra.html
TEXTO II
VOCÊ SABE ECONOMIZAR ÁGUA?
PROPOSTA
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A crise hídrica global e seus impactos na população do
planeta Terra”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Observe, rigorosamente, as orientações e informações a seguir: a) Seu texto deve ser escrito à tinta, na folha própria, sem ultrapassar o limite de linhas.
b) O tema vem acompanhado de textos motivadores, que têm o objetivo de orientar sua linha argumentativa. c) Desenvolva seu texto dissertativo-argumentativo; não redija narração, nem poema.
d) O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
e) A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada “insuficiente” e receberá nota zero. (MODELO ENEM) f) A redação que fugir ao tema ou ao tipo de texto exigido receberá nota zero.
h) A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos receberá nota zero. i) A inserção de qualquer desenho, recado, orações ou mensagens, inclusive religiosas, nome, apelido, pseudônimo ou rubrica também ANULA a redação.
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