Análise da Proposta da rede estadual
para as escolas de Educação Básica
durante a pandemia
PROMOÇÃO DA SAÚDE NA EDUCAÇÃO BÁSICA
14 de julho de 2021
UNIDADE TEMÁTICA IV
Obje%vo
•
Analisar a proposta de ensino disponibilizada
pela Secretaria de Educação do Estado de SP
no Centro de Mídias da Educação de São
Paulo, conhecendo o contexto onde atuará
com o desenvolvimento de a@vidades de
educação em saúde.
A"vidade em sala de aula
Todos irão acessar o Centro de Mídias da Educação de São Paulo – CMSP:
h>ps://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/
Questões para as duplas/trios:
1. O que é o CMSP e qual seu objetivo?
2. A quais públicos a produção de materiais do CMSP é destinada?
3. Como futuro enfermeiro (a) licenciado (a), como você avalia os conteúdos dispostos
para o professor?
4. Quais são as potencialidades e dificuldades desta iniciativa?
5. Existem materiais de orientação para os professores sobre como utilizarem o Centro
de Mídias ou tecnologias em suas aulas? Comente.
6. Como foi navegar pelo site? Por onde você acessou? Você teve facilidade em
encontrar os conteúdos no site? Faça uma reflexão sobre como você acha que vem
sendo a navegação de alunos/familiares e professores.
Ao final, retorno dos subgrupos para a sala Google Meet inicial, apresentação e discussão geral com
todos do grupo.
Centro de Mídias
da Educação de São
Paulo
Membros do Grupo
Aline Maria Macari
Grasiela Oliveira Souza
Renata Restani Ribeiro
1- O que é a CMSP e qual seu
objetivo?
Plataforma que apresenta dois canais digitais abertos e
um aplicativo;
Permite acesso a vários conteúdos para professores e
estudantes da rede estadual de ensino;
É uma iniciativa da Secretaria Estadual de Ensino;
Seu objetivo é colaborar com a formação dos
2. A quais públicos a produção de materiais
do CMSP é destinada?
Ensino Fundamental
Ensino Médio
EJA (Educação de Jovens e Adultos)
Profissionais da Educação
Referências
SÃO PAULO. Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Centro de
Mídias da Educação de São Paulo: Materiais e Orientações. Disponível em:
<https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/materiais-de-orientacao/>.
Acesso em: 14 de julho de 2021.
Centro de
Mídias - SP
COMO FUTURO
ENFERMEIRO
LICENCIADO, COMO
VOCÊ AVALIA OS
CONTEÚDOS
DISPOSTOS PARA O
PROFESSOR?
ORGANIZADO E EXPLICATIVO
Materiais de orientação (tutoriais,
PDFs de parceiros, documentos e
informativos);
Conteúdos integrados (auxiliando
no ensino híbrido);
Repositório (com vídeos sobre as
matérias);
Programação das aulas de escolas
das redes públicas.
Potencialidades: Acesso ao conteúdo a
qualquer hora e lugar, integração das
escolas e dos conteúdos, parcerias e
maiores oportunidades de ensino.
Dificuldades: Falta de acesso a internet,
dificuldade com a tecnologia, falta de um
ambiente propício ao estudo e falta de
recursos.
QUAIS SÃO AS POTENCIALIDADES E
DIFICULDADES DESTA INICIATIVA?
OBRIGADA PELA
ATENÇÃO :)
Gabriela Oliveira Pereira
NºUSP: 11871910
Milena Alves Silva
NºUSP: 11894475
Rayssa Rosa Martins
NºUSP: 11912359
EB - EE José
Velloni
Centro de Mídias da
Questão 5
Existem materiais de orientação
para os professores sobre como
utilizarem o Centro de Mídias ou
tecnologias suas aulas?
Comente.
Sim. Existe guia de uso do Google Classroom,
como habilitar e como sincronizar direcionados
aos professores. Há também um vídeo ilustrativo
para demonstrar, como um vídeo com
orientações sobre relatório de tarefas, como
transmitir aulas pelo app CMSP.
Questão 6
Como foi navegar pelo site? Por onde
você acessou? Você teve facilidade em
encontrar os conteúdos no site? Faça
uma reflexão sobre como você acha que
vem sendo a navegação de
alunos/familiares e professores.
A navegação é de fácil acesso e ela pode ser feita através do site:
(https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/materiais-de-orientacao/). Nessa plataforma estão
presentes os guias de orientação para alunos e professores. Após a discussão feita em grupo
concluímos que não há complexidade no acesso ao site pelos usuários pois nele tem explicações e
tutoriais que guiam até as atividades oferecidas. Ademais, quando olhamos para o lado da
acessibilidade muitos pais e alunos podem não possuir o acesso a internet ou não tem computadores
e aparelhos celulares que facilitam o acesso às aulas oferecidas. A qualidade da internet é um fator
importante também a ser considerado visto que interfere na qualidade do estudo e do
acompanhamento pedagógico e quando esse fator é falho ele interfere na qualidade da navegação
pelos usuários.
Atividade individual – 19 e 21 de julho
Assistam duas aulas completas do Ensino Fundamental (6º ao 9º
ano), de qualquer disciplina, proposta pelo CMSP, e respondam
QUESTÕES NORTEADORAS
1. Quais aulas você assis8u? Como você se sen8u assis8ndo às aulas?
2. Foi possível iden8ficar planejamento de ensino nas aulas que você assis8u? Em quais aspectos? 3. Quais os conteúdos abordados nas aulas que você assis8u?
4. Qual (is) estratégias de ensino o professor u8lizou para trabalhar os conteúdos? 5. Qual (is) recursos foram u8lizados?
6. Foi possível perceber os obje8vos da aula?
7. Houve possibilidade de avaliação da aula pelos alunos? Se sim, como isso aconteceu e como você avalia esta possibilidade?
8. Houve tenta8va de interação com os alunos durante a aula? Se sim, de que forma e como isso aconteceu? Qual a sua opinião com relação a esta possibilidade de interação?
9. Como enfermeiro (a) licenciado (a), no atual cenário de pandemia, como você avalia o processo de ensino-aprendizagem que o aluno da educação básica está vivenciando?
