Esconde-esconde. Texto Ramón Aguirre. Ilustrações Yolanda Nuño

Esconde-esconde

Leonel encontra os animais da savana para brincar de esconde-esconde. Será que ele vai descobrir o esconderijo de todos os seus amigos?

Fio condutor da narrativa

Brincadeiras infantis, amizades incomuns.

Temática/ Ícones Valores Humanos  Amizade  Coragem  Respeito  Perseverança Filosofia  Identidade Diversidade  Pluralidade  Inclusão  Sustentabilidade  Meio Ambiente

 Natureza Sugestão de utilização

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Matriz Temática projeto Janelas para o Mundo

O livro ESCONDE-ESCONDE, escrito em letras bastão e com frases simples, envolventes e muito divertidas, é um excelente material para apresentação de animais, biomas, geografia, diversidade, números e até mesmo proporções com as crianças.

Sugestões:

1) Trabalhar geografia e meio ambiente (onde eu moro, onde eu estou)

ONDE LEONEL MORA?

A história apresenta o simpático menino Leonel que encontros seus amigos para brincar de esconde-esconde.

 Onde Leonel encontrou seus amigos para brincar?

Vale incentivar a criatividade para responder a esta pergunta, mas a intenção é que as crianças identifiquem a savana como local Leonel e os animais se encontram para brincar.

 Vocês sabem o que é a savana?

Mais uma vez a ideia é identificar a savana como um bioma geralmente plano, formado por um tipo de vegetação menos densa, gramíneas, árvores pequenas, arbustos e grandes árvores bem espaçadas.

As savanas são encontradas em várias partes do mundo, na África, nas Américas e na Oceania.

 Conhecendo o Mapa-múndi  Nomeando os continentes

 Reconhecendo o Brasil (América do Sul), África e Oceania

Entretanto, para que possamos descobrir onde Leonel e seus amigos moram, precisamos seguir algumas pistas:

 Quem são os amigos de Leonel?

 Quais amigos Leonel encontrou para brincar?

Deixe que as crianças nomeiem, um a um, os amigos de Leonel:

 A girafa Pemba  A avestruz Dodoma  O leão Kikuyo  O mandril Inhame  A zebra Zanzibar  O hipopótamo Rodolfo  O escaravelho Luanda  O camaleão Mocassim

Para descobrir em que região Leonel e os amigos moram, proponha uma pesquisa sobre os animais. A classe pode ser dividida em grupos, e cada grupo pode, livremente, procurar informações sobre os animais, o que pode ser conseguido com visitas à biblioteca da escola, pesquisa na internet (em casa ou na escola), entrevista com professores ou pais, etc.

Ao término do tempo concedido (sugestão: 2 a 4 dias), cada grupo deverá apresentar aos colegas o que descobriu/ pesquisou sobre os animais e, principalmente, o que aprendeu sobre a região onde habitam.

Deixe à disposição das crianças diversas imagens dos animais mencionados (separadas e previamente recortadas) para que sejam coladas, com massa adesiva, em um mapa-múndi simples, sem as marcações de fronteiras políticas.

Com esta atividade será fácil perceber que a grande maioria dos amigos de Leonel só são encontrados no continente africano, o que os levará a concluir que:

 Leonel e seus amigos moram na savana Africana. Sessão MAIS:

De maneira a complementar a pesquisa feita pelos alunos sobre os amigos de Leonel, sugerimos que sejam apresentados alguns filmes sobre o continente africano.

Uma maquete

Os temas acima apresentados permitem aprofundamento de acordo com interesse das crianças, faixa etária e disponibilidade de tempo na grade curricular. Entretanto, a criação de uma maquete ou de um cenário de savana tornará a jornada ainda mais emocionante. A maquete ou cenário montado pelas crianças poderá acompanhar a turma durante todo o período de utilização do livro.

2) Trabalhar a biodiversidade (diversidade de vida)

Com inspiração em Leonel e seus amigos, promova com as crianças uma brincadeira de esconde-esconde. Se possível, leve-as até o pátio da escola, caso contrário, brincar na sala de aula pode ser bem divertido.

Depois de um determinado tempo (suficiente para brincar, mas não para cansar os alunos), sente-os em roda e conversem sobre o que acabaram de fazer:

 Você acha difícil se esconder?

 Você acha difícil encontrar os amigos escondidos?

 O que é mais difícil: se esconder ou encontrar os amigos escondidos?

Conforme pode ser percebido na história, alguns amigos de Leonel tem facilidade para se esconder, como Mocassim, o camaleão, enquanto outros, como a avestruz Dodoma, tem muita dificuldade.

Isto acontece pois, cada um dos animais é diferente, tanto no que diz respeito ao tamanho, tipo de pelagem, cor, etc., quanto no que diz respeito ao jeito de ser particular de cada um: enquanto o leão O leão Kikuyo é preguiçoso, o

mandril Inhame é engraçado e a zebra Zanzibar, assustada.

Atividade:

Com as crianças sentadas em roda, peça que cada uma delas olhe bem para o(a) colega que está ao lado e diga uma coisa boa sobre ele(a).

Em seguida, repita a atividade com cada criança falando sobre si. Peça que, de preferência, elas apresentem qualidades novas, diferentes daquelas que os amigos utilizaram para descrevê-las.

 Fazer autorretratos usando diversas técnicas (desenho sobre foto, desenho no espelho, etc.)

 Celebrar as diferenças. Árvores incríveis

Na região onde mora Leonel existem árvores incríveis, como a acácia e o baobá, ambas citadas no livro ESCONDE-ESCONDE. Entretanto, enquanto a acácia tem um caule duro e denso, os baobás, que podem viver milhares de anos, armazenam no interior de seus tronos ocos e resistentes ao fogo, uma enorme quantidade de água.

Para esta atividade sugerimos que a “construção” de baobás, com a utilização de material reciclado como garrafas pet e papel machê, além de fita crepe, cola branca lavável, tinta guache atóxica e até mesmo algumas folhas secas. O mais interessante é que, como os baobás podem assumir diversas formas e tamanhos, chegando inclusive a abrigar em seu interior pessoas, santuários e até pontos de ônibus, não existe uma forma ideal ou correta.

Mostre as crianças algumas imagens, que podem ser encontradas na internet .

3) Trabalhar valores fundamentais

Leonel é uma criança brincalhona que adora se divertir, e demonstrou, ao brincar de esconde-esconde com os animais da savana, ser possuidor de valores fundamentais muito importantes.

Cada ser humano possui um conjunto de regras que considera importantes, que definem o seu jeito de ser e de se relacionar com o mundo. Chamamos estas regras de

valores fundamentais do ser humano.

Converse com as crianças sobre o assunto, pontuando as apresentadas por Leonel:

 Amizade  Coragem

 Respeito  Perseverança

Pergunte às crianças se elas compreendem o significado de cada um destes valores e ao final, caso necessário, esclareça as dúvidas.

Solicite que, de acordo com a história de Leonel, sejam dados exemplos de cada um dos valores citados.

EXEMPLOS:

 Leonel demonstrou ser amigo dos animais quando... convidou-os todos para brincar de esconde-esconde.

 Leonel demonstrou coragem quando... subiu em uma pedra alta, de onde dava para ver todas a savana, com a intenção de procurar os amigos.

 Leonel demonstrou respeito... por deixar que cada um de seus amigos fosse do jeito que eles quisessem ser: um preguiçoso, outro assustado, etc.

 Leonel demonstrou ser perseverante quando... procurou os amigos com muita paciência, até encontrar todos eles.