AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRA ENSINO PROFISSIONAL Escola Secundária c/3 Dr.ª Maria Cândida
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CURSO PROFISSIONAL: TÉCNICO DE GESTÃO DO AMBIENTE
DISCIPLINA: Conservação da Natureza
CICLO DE FORMAÇÃO: 2014/2015 - 2016/2017
PLANIFICAÇÃO MODULAR
Ano Letivo 2016/2017
N.º TOTAL DE MÓDULOS:
12
N.º
ORDEM
N.º DE
HORAS
DESIGNAÇÃO DO MÓDULO
9
18
Agricultura de Conservação
OBJECTIVOS DA APRENDIZAGEM AMBITO DOS CONTEÚDOS SITUAÇÕES DE
APRENDIZAGEM/ AVALIAÇÃO RECURSOS | BIBLIOGRAFIA - Contribuir para a formação integral do cidadão. - Dar a conhecer o percurso da Agricultura de Conservação. - Sensibilizar para a tomada de consciência do mundo sobre as problemáticas ambientais que a agricultura convencional provoca. - Compreender o conceito de Agricultura de Conservação e as suas várias vertentes. - Conceito, Historia e Documentação sobre Agricultura de Conservação
- Evolução do conceito sobre Agricultura de Conservação
- O panorama Internacional e Nacional
- O Novo quadro europeu agrícola 2006-2013 – O conceito de Ecocondicionalidade. -Trabalho de grupo; -Pesquisa documental; -Trabalho individual; - Debates; -saída de campo - PPT -Vídeo projetor -Fichas de Trabalho
-Ferreira J. et all (1996), Manual de Agricultura Biológica, Agrobio, Lisboa, Portugal.
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- Compreender o conceito de Agricultura em modo de Produção Biológico e em Produção ou Proteção Integrada. - Sensibilizar para a tomada de consciência do aluno e do mundo sobre a necessidade de integração de problemáticas ambientais e agrícolas.
- Ter em conta os princípios que regulam o conceito de agricultura de conservação.
- Refletir sobre as estratégias de adaptação da agricultura convencional com vista à sua conversão para agricultura de conservação.
- Contribuir para a redução dos custos económicos dos projetos agrícolas simultaneamente com a redução dos impactos ambientais através da aplicação de estratégias de Gestão Ambiental nesta área.
- Estabelecer procedimentos que visam a Gestão Ambiental Agrícola com vista à Certificação Ambiental nesta área. - Conhecer a forma de realizar projetos de agricultura de conservação aplicáveis às suas várias vertentes.
- A importância da estratégia de Agricultura de Conservação
- Conceitualização de uma estratégia Nacional de Agricultura de Conservação
- Projetos de Estratégias Nacionais
- Plano Nacional para a Agricultura Biológica
- Identificação de problemáticas nacionais em termos de poluição agrícola
- Identificação de problemáticas nacionais em termos de fatores limitantes à Agricultura de Conservação - Projetos de renome Internacional e Nacional - Medidas Agro Ambientais – Ruris - Modo de Produção Biológico - Produção Integrada - Proteção Integrada.
- Projetos e equipamentos em Agricultura de Conservação
- Pesquisa
- Elaboração de um projeto de Agricultura de Conservação -Visualização de documentários.
- Trabalhos individuais; - Trabalhos em grupos pequenos; - Fichas de trabalho; - Relatórios de saída/visita de estudo.
Educação Ecológica, Porto Alegre: Editora ARTEMED. -Nogueira, V. (2000), Educação Ambiental. Introdução ao Pensamento Ecológico, Lisboa. Plátano Editora. -Paiva, J. A. R. (1998), A Crise Ambiental, Apocalipse ou Advento de uma Nova Idade (I),
Coimbra: Liga de Amigos de Coninbriga.
-Primavesi, Ana, Agricultura de Conservacione, 1995. Universidade de Ancona, Itália.
-Recursos disponíveis na Internet (activos em Julho de 2005)
http://ministerio da agricultura.pt/ ruris
http://eisfoam.com -ttp://portal.unesco.org
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N.º
ORDEM
HORAS
N.º DE
DESIGNAÇÃO DO MÓDULO
10
28
Áreas Protegidas
OBJECTIVOS DA APRENDIZAGEM AMBITO DOS CONTEÚDOS SITUAÇÕES DE
APRENDIZAGEM/ AVALIAÇÃO RECURSOS | BIBLIOGRAFIA - Conhecer a história da criação de espaços protegidos como estratégia de conservação da natureza. - Compreender os objetivos que lhe estão inerentes.
- Conhecer e saber caracterizar as Áreas Protegidas de Portugal bem como as respetivas potencialidades e debilidades.
- Conhecer a legislação nacional sobre áreas protegidas e as suas principais diferenças para com as estrangeiras.
- Conhecer alguns Parques Nacionais mais importantes do Mundo em geral, da Europa e da Península Ibérica em particular.
- Conhecer as principais atividades que causam impacte ambiental nas áreas protegidas.
- Compreender alguns planos de ordenamento das áreas protegidas.
- Conhecer o Plano Natura 2000 e a forma de aplicação da Estratégia Nacional de Conservação.
- Evolução, objetivos, classificação e tipos de áreas protegidas
- Rede Nacional de Áreas Protegidas - Principais Áreas Protegidas em Portugal
- Funções do SNPRCN (Serviço Nacional de Parques e Reservas de Conservação da Natureza)
- Gestão das Áreas Protegidas
- Legislação Nacional sobre as Áreas Protegidas
- O estatuto da área protegida enquanto estratégia global de conservação
- Os principais estatutos de Proteção do Património humano e natural
- Conhecimento das características, valores, potencialidades e debilidades das Áreas Protegidas - Gestão da conservação e gestão da animação e alguns investimentos necessários - Trabalho de grupo; -Pesquisa documental; -Trabalho individual; - Debates; -saída de campo -Visualização de documentários. - Trabalhos individuais; - Trabalhos em grupos pequenos; - Fichas de - Araújo, M. (1999), Distribution patterns of biodiversity and the design of a representative reserve network in Portugal. Diversity and Distributions 5: 151-63.
- Farinha, João Carlos (2000), Percursos. Paisagens & Habitat de Portugal, Lisboa. Assírio & Alvim Editora. - Henriques, Pedro Castro (1999), Retratos. Rede Nacional de Áreas Protegidas em Portugal Continental, M. Ambiente. Lisboa.
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- Conhecer algumas das principais técnicas de gestão conservação e animação de uma área protegida. - Conhecer in loco uma área protegida em profundidade. trabalho; - Relatórios de saída/visita de estudo. (1996), Parques e Reservas Naturais de Portugal, Lisboa. Verbo Editora. - Myers, N. et al. Biodiversity hotspots for conservation priorities, Nature 403: 853-58. - Pimm, S. e Lawton, J. (1998), Planning for biodiversity. Science 279: 2068-69. - Soulé, M. e Sanjayan, M. (1998), Conservation targets: do they help? Science 279: 2060-61.
- Williams, P e Araújo, M. (submetido), Using probabilities of persistence to select important areas for biodiversity
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N.º
ORDEM
N.º DE
HORAS
DESIGNAÇÃO DO MÓDULO
11
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Estratégias de Conservação
OBJECTIVOS DA APRENDIZAGEM AMBITO DOS CONTEÚDOS SITUAÇÕES DE
APRENDIZAGEM/ AVALIAÇÃO RECURSOS | BIBLIOGRAFIA - Conhecer os grandes riscos que ameaçam a Terra enquanto Ecossistema.
- Compreender as principais causas de modificação ambiental.
- Explicar o que é conservação da natureza.
- Compreender a origem, evolução, etapas e conteúdos do processo de conservação e a sua importância atual.
- Compreender a necessidade de proteger e conservar. - Entender políticas de Conservação e respetivos instrumentos de implementação e fiscalização.
- Analisar as etapas de uma política de conservação.
- Conhecer a situação nacional, a situação comunitária e a situação mundial em termos de conservação.
- Conhecer alguns dos movimentos conservacionistas nacionais e estrangeiros.
- Conhecer algumas das estratégias de conservação mais correntes, bem como a sua eficácia relativa.
- Riscos que ameaçam a Terra
Crescimento demográfico, buraco na camada de ozono, aquecimento global e efeito de estufa (Inversão Térmica, ilhas de calor, Fenómeno El Niño), chuvas ácidas, OGM.
- Políticas de conservação: instrumentos e recursos - Convenções, Protocolos. Objetivos e Aplicações. - Movimentos conservacionistas nacionais e estrangeiros tais como as ONGA, UICN, WWF, GREENPEACE, Quercus, LPN, GEOTA , SPEA, etc. - Situações nacional, comunitária e mundial. - Instrumentos nacionais/internacionais de salvaguarda do património natural. • Estatutos de conservação definidos pelo UICN • Livros Vermelhos • Estratégia Nacional da Conservação da Natureza e da Biodiversidade - Trabalho de grupo; -Pesquisa documental; -Trabalho individual; - Debates; -saída de campo -Visualização de documentários. - Trabalhos individuais; - Trabalhos em grupos pequenos; - Fichas de trabalho;
- Alves, J. et al (1998), Habitats de Portugal, ICN, Lisboa.
- Groombridge, B. & M.D. Jenkins (2002), World Atlas of Biodiversity: Earth's Living Resources in the 21st century, University of California Press, Berkeley. México: Printice Hall. - Nebel, B. J. & Wright, R. T. (1999), Ciencias Ambientales – Ecología y desarrollo sostenible (6ªEd.). - Silva, Margarida (2003), Alimentos Transgénicos. Um guia para consumidores cautelosos, Lisboa. Universidade Católica
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- Entender as estratégias de Conservação e a gestão integrada dos recursos naturais como seu -vetor.
- Compreender os meios alternativos com vista a um desenvolvimento sustentável.
- Compreender a necessidade de estratégias de desenvolvimento sustentável. • Estratégia Mundial para a Conservação (UICN) • Estratégia Nacional Desenvolvimento Sustentável • Estratégia de desenvolvimento sustentável da EU • Rede Nacional de Áreas Protegidas • REN e AIA • Sítios Natura 2000 - Diretiva de Habitats e Diretiva de Aves -Instrumentos Económicos Projeto Life
- Relatórios de saída/visita de estudo. Editora. - Silva, João (1992), Conservação da natureza, indicações dos principais textos do direito interno comunitário e internacional. ICN.
- Wilson, E. (1987), Biodiversidade, Rio de Janeiro: Editora Nova fronteira S.A.
Recursos disponíveis na Internet (ativos em Julho de
2005) www.icn.pt – Instituto da Conservação da Natureza www.iambiente.pt www.naturlink.pt www.confagri.pt www.europarc.org Outros recursos: - Conservação da biodiversidade – textos e anexos. ICN, 1997
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N.º
ORDEM
N.º DE
HORAS
DESIGNAÇÃO DO MÓDULO
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Turismo sustentável
OBJECTIVOS DA APRENDIZAGEM AMBITO DOS CONTEÚDOS SITUAÇÕES DE
APRENDIZAGEM/ AVALIAÇÃO RECURSOS | BIBLIOGRAFIA - Contribuir para a formação integral do cidadão. - Dar a conhecer o historial do Turismo Sustentável.
- Sensibilizar para a tomada de consciência do aluno e do mundo sobre a necessidade de integração de problemáticas ambientais e turísticas.
- Compreender o conceito de ecoturismo e das suas várias vertentes.
- Refletir sobre as estratégias de adaptação do turismo existente com vista à sua conversão para ecoturismo.
- Contribuir para a redução dos custos económicos dos empreendimentos turísticos simultaneamente com a redução dos impactos ambientais através da aplicação de estratégias de gestão ambiental nesta área.
- Estabelecer procedimentos que visam a gestão ambiental turística com vista à certificação ambiental.
- Promover a produção e realização de materiais.
- Ter em conta os princípios que regulam o conceito de
- Conceito, História e Documentação sobre Turismo Ambiental
- Evolução do conceito sobre Turismo Ambiental - A importância da estratégia de Turismo Ambiental - Vertentes de Turismo Ambiental
- Projetos de estratégias nacionais
- Identificação de problemáticas nacionais em termos de sensibilização
- Pesquisa-produção, trabalho de campo e na sala - Financiamento de projetos a Nível Nacional e Europeu - Elaboração de um projeto de Turismo Ambiental
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Trabalho de grupo; -Pesquisa documental; -Trabalho individual; - Debates; -saída de campo -Visualização de documentários. - Trabalhos individuais; - Trabalhos em grupos pequenos; - Fichas de trabalho; - Caeiro, Teresa (1998), Turismo Sustentável , Lisboa: Universidade Nova de Lisboa. - Ferreira, Joaquim (1999), Planeta Frágil, Lisboa: Ipamb.- Henriques, Rodrigues, Cunha, Reis, Mendo Castro, Arlindo, Filipa, João (1999), Educação para a cidadania, Lisboa: Plátano.
- Hutchinson, David (2000), Educação Ecológica, Porto Alegre: Editora ARTEMED. - Osório, Carlos (2000), Ética y educación en valores sobre el medio ambiente para el siglo XXI, Revista
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Turismo Sustentável.
- Compreender as finalidades de uma estratégia de Turismo Sustentável.
- Compreender o quadro axiológico que se pretende fazer passar em Turismo Sustentável.
- Desenvolver o conceito de nova ética ambiental. - Promover comportamentos e atitude sustentáveis. - Criar uma postura crítica e reflexiva na base das vivências. - Conhecer a forma de realizar projetos de Turismo Sustentável aplicáveis às suas várias vertentes. - Relatórios de saída/visita de estudo. Iberoamericana. 10. - Paiva, J. A. R. (1998,) A Crise Ambiental, Apocalipse ou Advento de uma Nova Idade (I), Coimbra: Liga de Amigos de Coninbriga. Recursos disponíveis na Internet: (ativos em Julho de 2005) http://poe.pt/Sivetur http://poe.pt/piter http://poe.pt/prime http://portal.unesco.org
