ESCOLA MUNICIPAL REINALDO ALVES COSTA Av. Getúlio Vargas, 818 – Triângulo – PN – Tel: 3881-1967
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Língua Portuguesa/ Produção de Texto- 4º Ano Tia Verinha Semana: 23 a 30/11/2020
Ortografia R e RR
De acordo com a fonética da língua portuguesa, a consoante R pode ser dita com vibração mais forte e longa, como em horrível, sorriso e errado, ou com vibração mais fraca e curta, como em áspero, caro e carinho.
Com relação a pronúncia forte, ela pode ser expressa no início (Roma, Rute, rima, rato) e quando vier duplicada entre vogais (carruagem, carrinho, berrante, barrão). Não se uso RR no início de palavras e depois de consoante.
A pronúncia será fraca quando a letra R aparecer entre vogais. Exemplo: hora, nora, loura, raro.
Som fraco (R) e som forte (RR)
Abaixo observe alguns modelos de sons fracos (R) e sons fortes (RR) que circulam na sociedade.
Forra x fora - Exemplos:
A secretária do lar forra a mesa.
Maria está fora do Brasil. (fora neste exemplo significa exterior) Carro x caro - Exemplos:
Este carro me levou a muitas aventuras. (carro é automóvel)
O vestido para meu casamento foi muito caro. (caro significa valor exorbitante, dispendioso)
Aprenda mais sobre: O uso de R e RR
1)Acesse o Youtube e assista ao vídeo “ORTOGRAFIA R ou RR”. O endereço eletrônico ou link é https://www.youtube.com/watch?v=b1Syx0hT3eM
2) Complete as palavras com R ou RR:
a) ho___oroso d) hon___a g) fe___adura j) pe___e___eca b) se____ote e) ___enda h) te___a k) i___esponsável c) en___olado f) su___a i) fu___adeira. l) ___ ato
3) Separe em sílabas como no modelo:
“Na separação de sílabas as letras rr não podem ficar juntas!”
Exemplo: marreta- mar–re-ta
a) burro – ____________________________ d) carreta – _________________________
b) murro – ____________________________ e) jarra – ____________________________
c) horrível – ___________________________ f) cachorro - _________________________
Leia o texto abaixo no mínimo três vezes:
O Pinguim Bom-dia, pinguim aonde vai assim com ar apressado?
Eu não sou malvado não fique assustado com medo de mim.
Eu só gostaria de dar um tapinha no seu chapéu-jaca ou bem de levinho puxar o rabinho da sua casaca.
(Vinicius de Moraes)
Agora faça as atividades abaixo:
1. O texto acima é
(A) poesia. (B) conto. (C) canção. (D) uma notícia.
2. Cada linha da poesia é chamada de verso. Então, quantos versos tem esse poema?
(A) 12 versos. (B) 10 versos. (C) 9 versos. (D) 13 versos
3. O texto fala de um animalzinho que vive geralmente em que tipo de lugar?
(A) Em lugares quentes. (C) Vive em lugares muito frios.
(B) Vive em cavernas e gosta do escuro. (D) vive em florestas, pois gostam de voar.
4. Quem é o autor dessa poesia? R: ________________________________________________
5. O narrador do poema é malvado? Sim? Não? Por quê? R: _____________________________
______________________________________________________________________________
6. Dos substantivos abaixo, circule os que forem próprios.
chapéu João Ceará casaca
7. Nas palavras escritas abaixo, marque a alternativa em que todos os substantivos são abstratos (aqueles que não podemos tocar).
(A) tempo — saudade — imagem (C) inimigo — luz — esperança
(B) sorriso — luz — esperança (D) angústia — saudade — esperança 8. Sublinhe abaixo somente as palavras que forem substantivos comuns.
saudade caneca esperança Brasil vida planta inimigo Brasília sapato Pedro
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Matemática/Geometria- 4º Ano Tia Verinha Semana: 23 a 30/11/2020
1) Observe a reta com os números.
Os números que correspondem ao menino e à cesta de basquete são, nessa ordem:
a) 1.310 e 1.330. b) 1.315 e 1.330 c) 1.320 e 1.330 d) 1.300 e 1.400 2) Keli embala os bombons que vende colocando 5 bombons em cada saquinho. Hoje ela vendeu 3 saquinhos. Veja como Lucas e seus amigos calcularam a quantidade de bombons vendidos por Keli:
Quem resolveu corretamente?
a) Lucas. b) Ana. c) Raul. d) Nenhum deles.
3) A escola de Pedro promoveu um passeio entre todos os alunos da escola. O passeio foi no Parque da Cidade. No parque houve a realização de várias atividades, brincadeiras, jogos e outras. Ao todo, participaram do passeio 1526 alunos. Referente a este número responda:
a) Quantas ordens esse número tem? R: _____________________________________________
b) Como se lê esse número? R: ____________________________________________________
c) Que número ocupa a 3ª ordem e qual é seu valor posicional? R: ________________________
d) Escreva os algarismos desse número no quadro de ordens abaixo:
UM C D U
e) Qual é a decomposição desse número?
R: ____________________________________________________________________________
4) Assinale a alternativa correta para a escrita dos números:
a) Vinte e seis mil, oitocentos e nove. ( ) 26.908. ( ) 26.890. ( ) 26.809.
b) Doze mil, cento e dez. ( ) 12.010. ( ) 12.110. ( ) 12.101.
c) Noventa e dois mil, trinta e um. ( ) 92.301. ( ) 92.113. ( ) 92.031.
d) Sessenta e nove mil, novecentos e noventa e seis.
( ) 69.996. ( ) 69.906. ( ) 69.096.
e) Trinta e três mil e doze. ( ) 33.002. ( ) 33.012. ( ) 33.020.
f) Dezenove mil, oitocentos e dezessete.
( ) 19.871. ( ) 19.887. ( ) 19.817.
6) Relacione o número indicado ao nome da figura plana:
(1) (2) (3) (4) (5)
6) (7) (8) (9)
( ) trapézio. ( ) círculo. ( ) quadrado.
( ) pentágono. ( ) losango. ( ) hexágono.
( ) paralelogramo. ( ) retângulo. ( ) triângulo.
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Ensino Religioso/Arte 4º Ano-Tia Verinha
Semana: 23 a 30/11/2020
Ciências Humanas e da Natureza: Atividades a serem feitas nos livros:
Ciências: “Renovável ou não, eis a questão”: Páginas 104 e 105
Geografia: “O que estudamos,hora de organizar o que estudamos: Páginas 130 a 133.
História:” As cidades tem história, as cidades e o comércio” Páginas 110 a 114.
