estudantesdo IFSUL campus Sapucaiado Sul à

(1)

Mapeamento das condições de acesso de

estudantes do IFSUL campus Sapucaia do Sul à tecnologia, internet e situação socioeconômica

Departamento de Ensino / Coordenação Pedagógica

(2)

2

Apresentação

Instituto Federal Sul-rio-grandense | câmpus Sapucaia do Sul

❑ Contexto da pandemia do COVID-19;

❑ Suspensão das atividades letivas presenciais e não presenciais no IFSUL desde 16/03/2020 até o presente momento;

❑ Crise social decorrente da pandemia e seu impacto na comunidade acadêmica;

❑ Desafios estruturais da educação, agravados no período;

❑ Decisão do IFSUL / Câmara de Ensino de mapear a situação dos

estudantes da instituição;

(3)

Método

❑Equipe Técnica da Coordenação Pedagógica realizou planejamento e execução da coleta de dados;

❑Análise da pesquisa amostral realizada em abril de 2020 com estudantes do campus;

❑ Estudo dos mapeamentos realizados por outros campus do IFSUL (Charqueadas e Venâncio Aires)

❑Elaboração de formulário na plataforma Google Forms;

❑Levantamento de dados com CORAC;

❑ Nota de divulgação nas mídias oficiais do campus pela Comunicação Social;

❑ Inicio da coleta junto ao grupo de líderes de turma, Grêmio Estudantil e Diretório

Acadêmico;

(4)

4

Método

❑ A partir do esgotamento das respostas pela estratégia de divulgação, iniciou-se o contato direto com os estudantes não respondentes, com base nos dados disponíveis na CORAC e por informações prestadas pelos lideres de turmas, representantes das famílias de estudantes e informações de professores;

❑ Após ultrapassar 96% dos estudantes contatados, com 92% de respostas, encerram-se esta fase de coleta, iniciando a análise dos dados.

❑ Dados foram coletados entre 24/05 e 14/06 de 2020.

❑ Total de matrículas em 2020/1: 1412 estudantes

❑ Total de respondentes no mapeamento: 1292 estudantes.

(5)

Análise dos dados

(6)

Fonte: Mapeamento das condições de acesso de estudantes do câmpus Sapucaia do Sul do IFSul à tecnologia, internet e situação socioeconômica - junho/2020

92%

4% 4%

Participação dos estudantes matriculados em 2020/1 no mapeamento

Respondentes Contatado, mas não respondeu Não localizado

(7)

88%

67%

84%

96% 98%

89%

95% 92%

Engenharia Mecânica

Pós Graduação em Educação

Técnico em Administração

Técnico em Eventos Técnico em Informática

Técnico em Mecânica

Técnico em Plástico Total

Participação dos estudantes no mapeamento - por curso

(8)

38%

0%

55%

60%

80%

100%

50% 49%

63%

100%

45%

40%

20%

0%

50% 51%

Técnico em Plástico Total Geral

Status dos não respondentes - por curso

Contatado, mas não respondeu Não localizado

(9)

Dados na sequência analisados considerando

os respondentes (1292 estudantes)

(10)

20% 22%

0%

11% 10%

19%

8% 11%

7% 6%

3% 6%

15%

11% 10% 9%

10%

0% 0% 1% 1% 0% 0% 3%

19% 17%

2% 1% 2% 0% 1%

6%

20%

17%

6%

13%

22%

11% 9%

15%

24%

39%

88%

67%

50%

59%

72%

57%

Engenharia Mecânica Pós Graduação em Educação

Técnico em Eventos Técnico em Informática Técnico em Mecânica Técnico em Plástico Total Geral

Município em que residem os estudantes

Canoas Esteio Novo Hamburgo Outro São Leopoldo Sapucaia do Sul

(11)

0%

3%

6%

9%

12%

15%

18%

21%

24%

27%

30%

33%

14 - 16 17 - 19 19 - 22 23 - 25 26 - 28 29 - 31 32 - 34 35 - 37 38 - 40 41 - 43 44 - 46 47 - 49 50 - 52 53 - 55 56 - 58 59 - 61 62 - 64

Idade dos Estudantes respondentes

Em média, os estudantes tem 23 anos de idade, com desvio padrão de 9,3.

(12)

Feminino; 48,6%

Masculino; 51,1%

Outros; 0,3%

GÊNERO DOS ESTUDANTES RESPONDENTES

(13)

42%

0% 2% 2% 3% 5% 2% 12%

10%

11% 15%

6% 5% 2% 6%

8%

4%

0%

4%

10% 5% 6%

15%

7%

16%

50%

63% 78%

80% 78% 65% 59%

1%

39%

6%

2% 2% 5%

3% 3%

26%

0% 9% 2% 5% 5% 8% 10%

1% 0% 0% 0% 1% 0% 1% 1%

Técnico em Eventos

Técnico em Informática

Técnico em Plástico

Total Geral

Principal meio de informação sobre o campus neste período

DA / Grêmio Facebook Instagram Líderes de turma Professores Site oficial Twitter

(14)

7%

0%

11%

3% 4% 2% 2% 5%

11%

0% 3% 2% 2% 2% 0% 4%

75%

100%

75% 73%

79%

63%

75% 75%

8%

0%

11%

22%

16%

33%

22%

16%

Técnico em Eventos

Total Geral

Participa no grupo de WhatsApp da turma

Não estou no grupo Não conheço o grupo Sim e acompanho as mensagens Sim, mas não acompanho as mensagens

(15)

74%

18%

4% 4%

Considera-se grupo de risco COVID-19 (total de matrículas)

Não Sim

Contato, mas não respondeu Não localizado

Este dado considera

os 1412 estudantes

(16)

80%

20%

Respondente considera-se integrante do grupo de risco ao COVID-19

Não Sim

(17)

86%

78%

67%

77%

83% 83% 85%

14%

22%

33%

23%

17% 17% 15%

Técnico em Eventos

Considera-se Grupo de Risco COVID-19 - por curso

Não Sim

(18)

0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% 40,0% 45,0%

Câncer Cardiopatias graves ou descompensados (insuficiência cardíaca,…

Diabetes mellitus, conforme juízo clínico Doenças cromossômicas com estado de fragilidade imunológica

Doenças neurológicas (ou lesões neurológicas) que afetem o…

Doenças renais crônicas em estágio avançado (graus 3, 4 e 5) Fumantes Gestação de alto risco Hipertensos Idade igual ou superior a 60 anos Imunodepressão Obesidade mórbida Pneumopatias graves ou descompensados (asma moderada/grave,…

Prefiro não responder

Quais grupos de risco pertence? (múltipla resposta)

(19)

52% 50% 41% 33% 35% 37% 34% 40%

48% 50% 59% 67% 65% 63% 66% 60%

E N G E N H A R I A M E C Â N I C A

P Ó S

G R A D U A Ç Ã O E M E D U C A Ç Ã O

T É C N I C O E M A D M I N I S T R A Ç Ã O

T É C N I C O E M E V E N T O S

T É C N I C O E M I N F O R M Á T I C A

T É C N I C O E M M E C Â N I C A

T É C N I C O E M P L Á S T I C O

T O T A L G E R A L

RESIDE COM ALGUÉM DO GRUPO DE RISCO - POR CURSO

Não Sim

(20)

Não 56%

Sim 44%

PRECISA DAR ATENÇÃO DE FORMA PRESENCIAL E FREQUENTE A ALGUÉM QUE NÃO RESIDE COM VOCÊ, MAS QUE É DO

GRUPO DE RISCO DE COVID-19?

(21)

4% 6%

50%

22%

5%

22% 19% 18%

95% 94%

46%

78%

95%

78% 78% 80%

1% 0% 3%

0% 0% 0% 3% 1%

Técnico em Eventos

Total Geral

Estudante respondente possui computador?

Não tenho computador Sim, com acesso à internet Sim, sem acesso à internet

(22)

17% 25% 13% 27% 18%

M E N O S D E 1 A N O E N T R E 2 A 3 A N O S E N T R E 4 A 5 A N O S M A I S D E 5 A N O S N Ã O P O S S U I C O M P U TA D O R

TEMPO EM QUE POSSUI O COMPUTADOR

(23)

85% 89%

96% 94% 92% 94% 92%

14% 11%

4% 6% 7% 6% 8%

1% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

Técnico em Eventos

Possuir tablet - por curso

Sem tablet Tablet com internet Tablet sem internet

(24)

0% 0% 1% 1% 1% 2% 2% 1%

98% 100%

90%

96% 98%

94% 97% 96%

2% 0%

8%

2% 2% 5%

1% 3%

Técnico em Eventos

Total Geral

Possuir celular - por curso

Não possui Possui c/ internet Possui s/ internet

(25)

33%

7%

42%

9% 9%

1%

Menos de 1 ano Mais de 1 anos, menos de 2 anos.

Entre 2 a 3 anos Entre 4 a 5 anos Mais de 5 anos Não possui celular

Tempo em que possuem o celular

(26)

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

Não tenho celular Utilizo o celular apenas para navegar na internet

(Whatsapp, Facebook)

Utilizo o celular para elaborar documentos e apresentações

Utilizo o celular para todas minhas atividades, inclusive as escolares

Utilizo o celular somente para lazer, inclusive para jogos e/ou assistir vídeos

Utilizo o celular somente para ligações

Utilização regular do celular

(27)

4%

87%

6%

2% 1%

Qualidade do acesso a internet dos estudantes respondentes

Minha conexão permite acessar apenas vídeos de pequena duração (até 5 minutos) Minha conexão permite acessar vídeos normalmente, inclusive lives e filmes Minha conexão permite apenas utilizar ferramentas de comunicação, como Whatsapp e Facebook

Minha conexão permite navegar na internet apenas em páginas web

Não possuo acesso a Internet

(28)

9% 6%

31%

10%

4% 10% 10% 12%

91% 94%

65%

89%

96% 90% 89% 87%

0% 0% 4% 1% 0% 0% 0% 1%

Técnico em Eventos

Total Geral

Qualidade do acesso a internet - por curso

Acesso limitado a internet Acesso qualificado a internet Não possui acesso a internet

(29)

8%

11%

31%

45%

34%

30% 31%

29%

61%

44%

28%

9%

14%

8% 6%

25%

12%

6%

15%

4% 4%

6%

4%

8%

18%

39%

27%

41%

48%

56%

59%

39%

Técnico em Plástico Total Geral

Estudante participou de atividades a distância com professores no período da pandêmia

Houve atividades, mas não participei Não tenho conhecimento, mas participaria Não tenho conhecimento, mas dificilmente poderia participar Participei de um ou mais atividades

(30)

30% 33%

54%

28% 26% 29% 29% 33%

63%

56%

25%

56%

65% 62%

56% 55%

7% 11%

21%

16%

9% 10% 14% 13%

Técnico em Eventos

Total Geral

Espaço de estudo em casa

Espaço compartilhado Espaço individual Sem espaço organizado

(31)

81%

72%

56% 60%

70% 70%

67% 68%

19%

28%

44% 40%

30% 30% 33% 32%

Técnico em Eventos

Total Geral

Crianças menores de 12 anos na residência

Não Sim

(32)

75% 72%

39%

58%

63%

68%

63% 62%

3% 6% 4%

12% 15%

5%

10% 9%

13%

0%

15%

26% 22% 25% 24%

20%

8%

22%

42%

4%

0% 2% 3%

10%

Técnico em Eventos

Total Geral

Atenção que o estudante respondente precisa dar as crianças em casa

Sem crianças Não requerem atenção Atenção eventualmente Principal responsável

(33)

56%

22%

30% 27%

61%

49%

44% 45%

17%

33%

28%

14%

5%

16%

10%

13% 17% 21% 15%

9% 6%

2% 4%

10%

15%

28%

22%

50%

28%

33%

42%

31%

Técnico em Eventos

Em relação a atividades a domicílio

Consegue se concentrar, ler e fazer exercícios, com tranquilidade, apenas com material digital.

Consegue se concentrar, ler e fazer exercícios, mas precisa de material impresso.

Não tem tempo de estudar em casa, salvo em momentos de grande necessidade, pois tem outros compromissos que ocupam seu tempo fora da escola.

Tem dificuldade de se concentrar, há muitas interferências de familiares e redes sociais.

(34)

42%

11%

19% 17%

27% 30%

23% 27%

6% 6%

21%

7% 3% 3% 2%

7%

20%

11% 16% 15%

25%

21% 19% 19%

32%

72%

45%

62%

45% 46%

56%

47%

Técnico em Eventos

Total Geral

Ritmo de estudos durante a pandemia

Sem atividades obrigatórias, não estudou

Gostaria de ter estudado em casa, mas não teve as condições necessárias Manteve um ritmo de estudos semanais em casa

Tentou, mas não conseguiu estudar em casa

(35)

34%

21%

40% 40% 40%

28%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

Acompanhou palestras e "lives" que

julgou relevante

Devido as limitações de tempo e acesso a internet, praticamente

não se dedicou a estudar neste período

Fez cursos online Leu livros e/ou artigos com conteúdo formativo disponíveis

digitalmente

Procurou videoaulas e outros materiais formativos disponíveis

na internet

Realizou a maioria das atividades não

obrigatórias repassadas pelos

professores

Atividades de estudo no período da pandêmia -

multipla escolha

(36)

19%

5%

0,3%

12%

38% 38%

14%

A pé De bicicleta Skate Transporte

compartilhado (Uber, táxi, carona

ou rodízio com os colegas)

Transporte privado (veículo familiar

próprio)

Transporte público coletivo

Vans/transporte escolar

Normalmente como estudante chega ao campus - multipla escolha

(37)

16%

11%

38%

21%

13%

17% 17% 20%

47% 50%

47% 51%

57% 56% 58%

52%

37% 39%

15%

28% 30%

27% 25% 28%

Técnico em Eventos

Total Geral

Impacto socioeconomico da pandemia no núcleo familiar dos estudantes

Está ocorrendo grande piora da situação financeira de meu núcleo familiar Está ocorrendo leve piora da situação financeira de meu núcleo familiar Não trouxe impactos negativos

(38)

42%

56%

27%

40%

52%

48%

40% 41%

43%

39%

53%

45% 42% 41%

53%

46%

2% 0% 1% 3%

1%

5%

0% 2%

12%

6%

18%

8%

4% 6% 5%

9%

1% 0% 1% 4%

2% 0% 1% 2%

Técnico em Eventos

Total Geral

Impacto da pandêmia em relação a sequencia dos estudos

Não ocasionará quaisquer problemas para retomada dos meus estudos Não sabe ainda que impactos terá em sua rotina de estudos

Trará problemas que poderão ocasionar a necessidade de abandonar meus estudos

Trará problemas que poderão ocasionar a necessidade de interromper temporariamente meus estudos (cogito trancar o curso) Trará problemas que poderão ocasionar a necessidade de trocar de escola

(39)

49%

20% 21%

44%

Atividades domésticas recorrentes(cuidar de familiares,

cuidar das atividades do lar)

Cursos, Aulas de atividades complementares (pré vestibular,

cursos de idiomas)

Não possuo essas atividades Trabalho, Projeto ou Estágio

Possui atividades rotineiras obrigatórias além das

escolares? Múltipla escolha

(40)

21%

15%

18%

23%

22%

Até 8h semanais Até 20h semanais Até 40h semanais Mais de 40h semanais Não possuo atividades rotineiras obrigatórias

Tempo semanal dedicado a atividades rotineiras obrigatórias não escolares

(41)

44% 78% 39% 30% 29% 27% 26% 35%

16% 11% 20% 23% 23% 11% 20% 20%

7% 0% 7% 6% 9% 8% 11% 8%

29% 11% 21% 35% 35% 48% 38% 32%

4% 0% 13% 5% 3% 6% 4% 5%

E N G E N H A R I A M E C Â N I C A

P Ó S G R A D U A Ç Ã O E M E D U C A Ç Ã O

T É C N I C O E M A D M I N I S T R A Ç Ã O

T É C N I C O E M E V E N T O S

T É C N I C O E M I N F O R M Á T I C A

T É C N I C O E M M E C Â N I C A

T É C N I C O E M P L Á S T I C O

T O T A L G E R A L

DIAS DE ESTUDO POR SEMANA - ANTES DA PANDEMIA- FORA DO CAMPUS

Estudava 1 a 2 dias por semana Estudava de 2 a 4 dias por semana Estudava mais de 4 dias por semana Estudava somente nas semanas de avaliações Não estudava fora da escola

(42)

27%

33% 34%

18%

22% 21%

26% 25%

28%

33%

29%

42%

36%

25%

36%

34%

11% 11%

7% 7%

13%

3%

8% 9%

34%

22%

30%

33%

28%

51%

30% 32%

Técnico em Eventos

Total Geral

HORAS DE ESTUDO DIÁRIAS FORA DO CAMPUS - ANTES DA PANDÊMIA

Até 1h Entre 1h e 2h Mais de 2h Não estudava regularmente

(43)

Análise das opiniões

manifestadas

(44)

44

Resumo dos comentários

Os estudantes demonstraram preocupação em seus comentários principalmente com os seguintes temas:

• IFSul deveria disponibilizar estrutura física (laboratórios e computadores) para os menos favorecidos: (4);

• Empatia pelos colegas menos favorecidos: (5);

• Sugestões das atividades durante a pandemia, principalmente EAD:(10);

• Reclamações pelo questionário não ter abrangido todas as realidades: (11);

• Convive ou é do grupo de risco (12);

• Reclamações pelo IFSul não estar ofertando aulas EAD: (15);

• Saudades da escola e do convívio social : (16);

(45)

Resumo dos comentários

• Esperança de que tudo fique bem (22);

• Preocupação em recuperar matéria e em perder o ano letivo: (27);

• Parabenização e agradecimento pelas ações tomadas pelo Campus em meio a pandemia: (28);

• Sugestões para a volta das atividades: (32);

• Dificuldades sociais, ambientais e emocionais:(72), como:

*perda de emprego e de renda;

*local inapropriado para os estudos;

*aumento do trabalho doméstico;

*falta de computadores e internet para realização das atividades não obrigatórias;

*Aumento da ansiedade e depressão.

(46)

46

Exemplos de comentários

Um mesmo comentário pode ter expressado mais de uma preocupação e se tratando de dados qualitativos, trazemos apenas uma simplificação da realidade.

“Como estou trabalhando mais durante a pandemia, não estou tendo tempo para acompanhar muitas coisas sobre a escola, consegui apenas assistir uma aula que teve o horário modificado para mim e mais duas pessoas”

“ ... na minha opinião só gera incertezas, isto está deixando as pessoas mentalmente fragilizadas a

um impacto econômico muito grande como tenho observado, por outro lado o impacto

psicológico; este ninguém fala, sinto por tudo isso. ”

(47)

Considerações Finais

(48)

48

Considerações Finais

• Apontamentos sobre os dados:

• 4% dos estudantes não foram localizados por telefone, e-mail ou qualquer forma eletrônica;

• Estes serão considerados no momento sem acesso à internet, que somando-se aos que declararam não ter acesso, temos 5% dos estudantes sem acesso a este recurso;

• Cursos noturnos tem maior participação de estudantes não localizados no mapeamento;

• 43% dos estudantes mapeados não residem em Sapucaia do Sul;

• Líderes de turma e entidades estudantis são o principal canal de informação

dos respondentes sobre o campus;

(49)

Considerações Finais

• 9% dos respondentes não participam de grupos de WhatsApp de suas turmas (na Engenharia Mecânica são grupos do curso);

• 18% dos estudantes se consideram grupo de risco, com base em critérios da OMS. Por precaução, pode-se incluir os não respondentes neste grupo, estimando que até 26% dos estudantes estariam nesta categoria diretamente.

• 60% dos respondentes residem com alguém do grupo de risco. Considerando os não respondentes, pode chegar até 68% dos estudantes nesta situação.

• 18% dos estudantes não tem acesso a computador em casa; Na EJA este percentual chega a 50%;

• 49% dos estudantes que possuem computador, os tens há mais de 3 anos, o que pode

prejudicar o desempenho do equipamento em uso que requeiram maior capacidade de

processamento;

(50)

50

Considerações Finais

• 96% dos estudantes tem celular com acesso à internet e cerca de 70% o utiliza para praticamente todas as atividades, incluso escolares;

• 13% dos estudantes declara um acesso limitado ou não tem acesso a internet; Somando-se aos não respondentes, chegamos a 19% nesta categoria.

• 64% dos estudantes tiveram oportunidade de participar de atividades remotas com seus professores no período, apenas 39% participaram efetivamente;

• Cursos noturnos ofertaram menos atividades remotas aos estudantes até o momento.

• 13% dos estudantes não tem um espaço de estudo em casa;

• 30% dos estudantes precisam dar atenção eventual ou total a crianças menores de 12 anos em suas residências;

• 40% dos respondentes não consegue estudar em casa, seja por falta de tempo e/ou por dificuldade de concentração;

• 15% dos que conseguem estudar, necessitam de material impresso;

(51)

Considerações Finais

• 19% dos estudantes conseguiram estudar durante a pandemia, 27% alega que não estudou por atividades não serem obrigatórias;

• Considerando o uso de transporte público e do sistema de vans, cerca de 50% dos estudantes depende de transporte coletivo (público ou privado) para chegar ao campus.

• Apenas 28% dos estudantes não registram impactos socioeconômicos negativos da

pandemia na situação de seu grupo familiar;

(52)

52

Considerações Finais

• 11% dos estudantes cogitam trancar o curso ou trocar de escola em virtude da pandemia;

• 79% dos estudantes tem alguma atividade rotineira obrigatória além dos estudos;

• Cerca de 41% dos estudantes dedicam 40h ou mais por semana a estas atividades obrigatórias;

• Cerca de 37% dos respondentes praticamente não estudava fora da escola, com

percentual elevado em cursos diurnos de estudantes que estudam somente em dias de

avaliações;

(53)

AGRADECIMENTOS

Agradecemos aos líderes, vice-líderes de turma, aos representantes do

Diretório Acadêmico e Grêmio Estudantil e a todos os estudantes,

familiares e servidores que

contribuíram para localizar e motivar os estudantes a responderem o

questionário do mapeamento.

(54)

54

Informações e contatos

Responsabilidade pelo Mapeamento (elaboração, coleta e análise dos dados):

Departamento de Ensino - Fabio Roberto Moraes Lemes Coordenação Pedagógica – Aline Castro e Camila Besold Contato: ensino@sapucaia.ifsul.edu.br

Para os estudantes não respondentes, está sendo aberto nova rodada, para que tenham oportunidade de indicar suas condições. Podem nos contatar por e-mail.

22 de Junho de 2020