Apresentação do professor
Plano de ensino
Plano de aulas
Projeto Interdisciplinar
Avisos
A P R E S E N TA Ç Ã O
Apresentação dos Alunos
CELULAR
PRESENÇA
APRENDIZAGEM
PARCERIA
Prof. Arnaldo Cordeiro Junior 11 de fevereiro de 2017
Prof. Arnaldo Cordeiro Junior 11 de fevereiro de 2017
O azul foi escolhido por ser a cor que representa a criatividade.
Compreender o significado da forma é compreender a essência da Administração. Contemplar e A forma básica na verdade é um quadrado perfeito, que representa o equilíbrio entre diversas forças.
Ao dobrarmos as pontas do quadrado, formamos 4 setas, duas que apontam para o centro da forma, representando a convergência dos esforços, energias e recursos internos da empresa em prol de um objetivo comum
e duas setas que apontam para as laterais direita e esquerda, que nos
lembram que tais recursos e esforços devem ser direcionados também para o equilíbrio da organização com o ambiente externo.
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O azul foi escolhido por ser a cor que representa a criatividade.
Compreender o significado da forma é compreender a essência da Administração. Contemplar e O Anel do Administrador tem como pedra a
safira de cor azul-escura, pois é a cor que
identifica as atividades criadoras, por meio das quais os homens demonstram sua capacidade de construir para o aumento de suas riquezas, tendo em vista suas preocupações não serem especulativas. Em um dos lados da pedra safira deverá ser aplicado o Símbolo da Profissão do Administrador.
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CADUCEU DE MERCÚRIO, O LOGOTIPO DA
CONTABILIDADE
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Caduceu de Mercúrio, o Logotipo da Contabilidade
O caduceu é um bastão de ouro entrelaçado com duas serpentes, que na parte superior tem um elmo alado. Sua origem se explica racional e historicamente pela suposta
intervenção de Mercúrio, legendário Deus protetor do comércio, diante de duas serpentes que lutavam, as quais se enroscavam em seu bastão.
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
Os romanos utilizavam o caduceu como símbolo do equilíbrio moral e da boa conduta. A insígnia da profissão contábil significa a capacidade, a inteligência e a astúcia.
ELMO – Peça de armadura antiga que protegia a cabeça, tem o significado de proteção contra pensamentos baixos que levem a ações desonestas.
BASTÃO – representa o poder de quem conhece a Ciência Contábil, que tem por objeto de estudo o patrimônio das entidades.
SERPENTES – Simbolizam a sabedoria, isto é, o quanto se deve estudar antes de
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
Estrutura em ouro;
Pedra principal na cor rosa forte
(rubislite);
Ladeando a pedra principal, dois
brilhantes, um em cada flanco;
Em uma lateral, a tábua da lei
em platina ou ouro branco;
Em outra lateral, o caduceu
estilizado em platina ou ouro
branco.
OBS.: O nome rubislite vem da Escócia, do termo rubislaw e foi dado por Heddle
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Prof. Arnaldo Cordeiro Junior 11 de fevereiro de 2017
CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
Ementa
(do latim
ementum
, "pensamento", "ideia", de
e
e
mens
,
"juízo", "razão", "mente") é um termo aplicado de modo geral,
para indicar uma espécie de apontamento ou anotação tomada
para lembrança, a fim de que, por aí, se produza depois
o documento escrito, para que se faça e se execute o ato nela
lembrado. Por exemplo, é a decisão resumida das matérias e
suas cargas horárias dadas numa faculdade.
Uma ementa universitária, em geral, apresenta muito
sucintamente as ideias gerais sobre quaisquer assuntos que
serão abordadas ao longo da disciplina, como forma de
um fichamento (frases soltas, de forma bem sintética). A
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/PLANO DE ENSINO
EMENTA
Apresentar aos alunos as ferramentas de apoio à
gestão empresarial de uma empresa e as aplicações
da contabilidade de custos, demonstrando alguns
sistemas de custeio existentes, seus controles e
contabilizações, desenvolvendo no acadêmico o
conhecimento necessário para aplicar a teoria em
empresas industriais, podendo adaptar às empresas
comerciais e prestadoras de serviços.
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/PLANO DE ENSINO
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
Capacitar os estudantes para:
Analisar e interpretar os dados de custos;
Subsidiar
a
administração
nos
processos
de
planejamento e controle;
Compreender a distinção entre a contabilidade de
custos e os outros ramos da contabilidade;
Distinguir custos de despesas, dentro de suas várias
classificações;
Aplicar os sistemas de custeio, por absorção,
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
1.Conhecer as principais diferenças entre a
contabilidade de custos e a contabilidade
financeira.
2.Compreender o papel das informações de custos
no âmbito da gestão empresarial.
3.Conhecer e assimilar a terminologia básica em
custos bem como suas categorizações.
4.Classificar os custos quanto à forma de alocação e
volume de atividades.
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
5. Identificar, registrar e apurar os custos
operacionais das empresas comerciais, industriais
e de serviços.
6. Conhecer as metodologias de alocação de custos
bem como aplicá-las no contexto de apuração de
resultados e controle gerencial.
7. Utilizar a metodologia do custeio baseado em
atividades para apuração dos custos dos bens e
serviços de uma organização.
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
Ao final da disciplina o aluno estará com competência e
habilidade para:
Apresentar e discutir os principais conceitos
relacionados à diferenciação da contabilidade de
custos para avaliação de estoques e da contabilidade
de custos para a tomada de decisões gerenciais;
Expor as principais técnicas de análise de custos e
demonstrar as situações de sua aplicabilidade;
Demonstrar a utilização da análise de custos nos
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/PLANO DE ENSINO
1. Contextualização da Contabilidade de Custos
1.1. Da contabilidade de custos a contabilidade financeira
1.2. Estrutura organizacional e a contabilidade de custos
1.3. O papel das informações de custos nas decisões estratégicas
1.3.1. Elementos do controle gerencial
1.3.2. Abordagem da cadeia de valor
2. Terminologia e Propósitos de Custos
2.1. Conceitos básicos em Custos
2.1.1. Gastos: custos, despesas e investimentos
2.1.2. Desembolso e perdas
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/PLANO DE ENSINO
3. Classificação e Comportamento dos Custos
3.1. Quanto à forma de alocação
3.1.1. Custos diretos
3.1.2. Custos indiretos
3.2. Quanto ao volume de atividades
3.2.1. Custos variáveis
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/PLANO DE ENSINO
4. Fluxo dos custos: estruturação e registro contábil
4.1. Custos nas empresas comerciais, industriais e de serviços
4.2. Processo industrial
4.2.1. Representação do fluxo operacional do processo
produtivo
4.2.2. Os estoques de materiais, de produtos em
processamento e produtos acabados
4.2.2.1. Apuração do custo das requisições de
matéria-prima
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/PLANO DE ENSINO
5. Alocação de custos
5.1. O modelo tradicional de alocação de custos
5.1.1. Rateio dos custos indiretos e apuração do custo do
produto
5.2. Apropriação de custos de um departamento de apoio
5.2.1. Método da taxa única
5.2.2. Método da taxa dupla
5.3. Departamentalização (Custeio funcional)
5.3.1. Departamentos de apoio e operacionais
5.3.2. Método de alocação direto
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/PLANO DE ENSINO
6. Custeio Baseado em Atividades - ABC
6.1. Emprego de atividades para distribuir e gerenciar custos
6.1.1. Direcionadores de custos
6.2. Implantação do custeio baseado em atividades: vantagens e
limitações
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas.
Sugestão de leitura e discussão de artigos
especializados sobre a disciplina.
Estudos de caso e estudos dirigidos.
Trabalhos em grupo e individuais.
Seminários Temáticos
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
Observação ao longo do curso (frequência,
prazos para entrega de atividades, participação
intensiva em classe e interesse).
Análise de trabalhos individuais ou em grupo,
tais como resenha, relatórios, exercícios,
exposições orais.
Conceito obtido em provas dissertativas
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
•
O processo de avaliação será composto de três etapas:
Avaliação P 1
Avaliação P 2
Exame
•
As avaliações poderão ser realizadas através de provas
teóricas, provas práticas, e realização de projetos ou outros
trabalhos, representando atividades acadêmicas de ensino,
de acordo com as especificidades de cada disciplina.
•
A soma de todas as atividades que possam vir a compor o
grau final de cada avaliação não poderá ultrapassar o grau
máximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal às
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
•
Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedagógico de cada
curso, além de provas teóricas e/ou práticas contemple outras
atividades acadêmicas de ensino, estas não poderão
ultrapassar 30% da composição do grau final.
•
A P1 contemplará o conteúdo da disciplina até a sua
realização, incluindo o das atividades estruturadas.
•
As P2 e Exame abrangerão todo o conteúdo da disciplina,
incluindo o das atividades estruturadas.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/PLANO DE ENSINO
PARA APROVAÇÃO NA DISCIPLINA O ALUNO DEVERÁ: Média semestral (P1 e P2) maior ou igual a 7,0 Aprovado
Média semestral (P1 e P2) menor do que 7,0 e maior ou igual a 3,0 Exame
Média final (média semestral e exame) maior ou igual a 5,0 Aprovado
Média semestral menor que 3,0 e Média final menor que 5,0 Reprovado
Nota: Independente dos resultados obtidos na Média Semestral/Final, será considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtiver
NOTAS
:
P1 = 10,0
Frequência e atitudes em aula, pontualidade e avaliação na
entrega de trabalhos e relatórios solicitados.
de 0 a 2 (dois) pontos
Avaliação, individual e sem consulta e tendo como conteúdo da
primeira aula até a aula anterior a data da prova.
de 0 a 8 (oito) pontos
Desta nota estará sendo descontada a utilização de celular
em sala de aula, 0,5 ponto para toda a classe
INDEPENDENTE de quem utilizou.
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SISTEMA DE AVALIAÇÃO
NOTAS
:
P2 = 10,0
Atividade interdisciplinar.
de 0 a 3 (dois) pontos
Avaliação, individual e sem consulta e abrangerá todo o
conteúdo da disciplina. Valendo 70% da nota.
de 0 a 7 (sete) pontos
PROVA com 10 questões, no padrão ENADE, sendo 4
múltipla escolha e 6 dissertativa valendo um 1 ponto cada
questão.
Exemplo:
Nota prova 8,0 * 70%
= 5,6
Nota P. I.
= 2,5
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NOTA N2 = Interdisciplinar
+ Avaliação
– Utilização de
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
O processo de avaliação será composto de três etapas:
AVALIAÇÃO N 1
AVALIAÇÃO N 2
EXAME
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/PLANO DE ENSINO
11.04.2017
13.06.2017
04.07.2017
Desta nota estará sendo descontada a utilização de celular em sala de
aula, 0,5 ponto a cada utilização, para toda a classe INDEPENDENTE
de quem utilizou.
NOTA = Atividades – Utilização de CELULAR
Apresentação do Projeto Interdisciplinar será
realizada nos dias 29/05 e 06/06/2017.
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO
P 1
P 2
Avaliação P1
8,0 Avaliação P2
7,0
Atividade Estruturada
2,0 Projeto Interdisciplinar
3,0
TOTAL
10,0 TOTAL
10,0
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
WESTON, J. Fred; Eugene F. Brigham.
Fundamentos da Administração
Financeira, 10 ed. Pearson Makron Books, São Paulo 2004
LEONE, George S. G.
Curso de Contabilidade de Custos.
4ª ed. Atlas,
São Paulo 2010.
PEREZ JR, José Hernandez; et al.
Gestão Estratégica de Custos. 8 ed.
Atlas, São Paulo 2012.
MARTINS, Eliseu.
Contabilidade de custos. São Paulo: Ed. Atlas: 2003
MASAKAZU, Hoji.
Administração Financeira e Orçamentária, 10 ed.
Atlas, 2012.
MIGLIORINI, Evandir.
Custos: análise e gestão. 2a.ed.São Paulo:
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/PLANO DE ENSINO
PADOVEZI, Clovis Luis.
Contabilidade Gerencial
–
um enfoque em
sistemas de informação contábil. São Paulo
–
Atlas.2008
SILVA, José Pereira
Análise Financeira das Empresas.
Atlas, 2012
CRUZ, June Alisson Westarb.
Gestão de Custos: perspectivas e
funcionalidades. Ibpex.
Virtual
BIBLIOGRAFIA INDICAÇÃO PARA LEITURA
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/PLANO DE ENSINO
Nome do livro: Gestão de Custos e Formação de Preços Nome do autor:
Adriano Leal Bruni e Rubens Famá Editora: Atlas Ano: 2008 Edição: 5 ª Nome do
capítulo: Introdução à gestão de custos Nº de páginas do capítulo: 19 páginas
Nome do livro: Contabilidade de Custos – Volume 1 Nome do autor: Charles Horngren, Srikant M Datar e George Foster Editora: Pearson Ano: 2004 Edição: 11ª Nome do capítulo: Uma introdução aos termos e propósitos de custos Nº de páginas do capítulo: 29 páginas
Nome do livro: Contabilidade de Custos – Volume 2 Nome do autor: Charles Horngren, Srikant M Datar e George Foster Editora: Pearson Ano: 2004 Edição: 11ª Nome do capítulo: Apropriação de custos do departamento de apoio, custos comuns e receitas Nº de páginas do capítulo: 32 páginas
Nome do livro: Gestão de Custos e Formação de Preços Nome do autor:
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PLANO DE AULA
CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS - 2º E 3º SEMESTRE
DISCIPLINA: CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
PROFESSOR: ARNALDO CORDEIRO JUNIOR
PERÍODO LETIVO: 1º SEMESTRE DE 2017
DIA DA SEMANA: SEGUNDA-FEIRA
AULA
CONTEÚDO/ATIVIDADE PLANEJADA
01
Apresentação do professor/alunos. Discussão do plano de ensino e Contextualização da Contabilidade de Custos.Ao final desta aula o aluno deverá ser capaz de: - Conhecer o plano de ensino da disciplina; - Compreender a evolução da
contabilidade de custos à contabilidade financeira; - Identificar a contabilidade de custos na estrutura organizacional das
empresas; - Compreender a importância das informações de custos no processo decisório; - Conceituar os elementos do
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AULA
CONTEÚDO/ATIVIDADE PLANEJADA
02
Terminologia e propósitos de custosAo final desta aula o aluno deverá ser capaz de: - Conceituar os principais termos utilizados em Custos; - Compreender a
diferença entre custo, despesa e investimento; - Conhecer o
tratamento contábil das perdas; - Diferenciar gastos do produto e gastos do período.
03
Categorização dos custosAo final desta aula o aluno deverá ser capaz de: - Conceituar os três elementos de custos. - Compreender a diferença entre custo de material direto e material indireto. - Compreender a diferença entre custo de mãodeobra direta e mãodeobra indireta.
Compreender o conceito de custo indireto de fabricação.
-Prof. Arnaldo Cordeiro Junior 11 de fevereiro de 2017
AULA
CONTEÚDO/ATIVIDADE PLANEJADA
04
Classificação quanto a forma de alocaçãoAo final desta aula o aluno deverá ser capaz de: - Classificar os custos quanto à forma de alocação. - Compreender a sistemática de alocação de custos. - Apurar custos totais e custos unitários.
05
Classificação quanto ao volume de atividadesAo final desta aula o aluno deverá ser capaz de: - Diferenciar custo fixo do variável; - Representar graficamente o
comportamento dos custos fixos e variáveis; - Apurar custos totais e custos unitários.
06
Fluxo dos custosAo final desta aula o aluno deverá ser capaz de: - Entender o fluxo dos custos em uma empresa industrial, comercial e de serviço. - Compreender o conceito de gastos ativados e gastos não-ativados. - Representar graficamente o fluxo dos custos de
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AULA
CONTEÚDO/ATIVIDADE PLANEJADA
07
Classificação e registro contábilAo final desta aula o aluno deverá ser capaz de: - Classificar contabilmente as operações realizadas por uma empresa industrial. - Registrar contabilmente as operações de uma empresa industrial.
08
Apuração dos custos de produção e vendasAo final desta aula o aluno deverá ser capaz de: - Apurar o custo fabril, dos produtos fabricados e dos produtos vendidos.
09
Avaliação P110
Devolutiva P1Apuração do resultado do exercício
Ao final desta aula o aluno deverá ser capaz de: - Apurar o custo das vendas. - Elaborar a demonstração do resultado do
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AULA
CONTEÚDO/ATIVIDADE PLANEJADA
11
Alocação de custosAo final desta aula o aluno deverá ser capaz de: - Compreender a relevância dos custos indiretos na composição do custo dos produtos; - Compreender o impacto do rateio dos custos
indireto; - Alocar os custos indiretos com base no modelo
tradicional; - Alocar os custos indiretos com base na taxa única e na taxa dupla; - Comparar os resultados obtidos com base nos diversos métodos de rateio.
12
Método de alocação diretoAo final desta aula o aluno deverá ser capaz de: - Compreender a sistemática de alocação de custos com base no custeio
funcional; - Aplicar o método de alocação direto; - Apurar o custo unitário dos produtos.
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PLANO DE AULA
AULA
CONTEÚDO/ATIVIDADE PLANEJADA
13
Método de alocação sequencialAo final desta aula o aluno deverá ser capaz de: - Compreender a sistemática de alocação de custos com base no custeio
funcional; - Aplicar o método de alocação sequencial; - Apurar o custo unitário dos produtos.
14
Método de alocação recíprocoAo final desta aula o aluno deverá ser capaz de: - Aplicar o método de alocação recíproco; - Apurar o custo unitário dos produtos; - Comparar os resultados obtidos pelos diversos métodos aplicados.
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PLANO DE AULA
AULA
CONTEÚDO/ATIVIDADE PLANEJADA
15
Custeio baseado em atividades - ABCAo final desta aula o aluno deverá ser capaz de: - Compreender a importância do Custeio ABC; - Entender o conceito de
direcionadores de custos; - Apurar o custo unitário das atividades.
16
Custeio baseado em atividade - ABCAo final desta aula o aluno deverá ser capaz de: - Utilizar o
custeio baseado em atividades; - Apurar o custo unitário e total dos objetos de custos; - Apurar o resultado do exercício.
17
Formação do preço de vendaAo final desta aula o aluno deverá ser capaz de: - Aplicar os
Métodos de precificação; Efetuar o cálculo do custo de compra;
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PLANO DE AULA
AULA
CONTEÚDO/ATIVIDADE PLANEJADA
18
Avaliação P219
Devolutiva P2 – Revisão Exame20
ExameProf. Arnaldo Cordeiro Junior 11 de fevereiro de 2017
HORÁRIO DAS AULAS - NOTURNO
Das18h30min às 22h
1ª Aula
Das18h30min às 19h20min
2ª Aula
Das19h20min às 20h10min
RECREIO
Das20h10min às 20h20min
3ª Aula
Das20h20min às 21h10min
4ª Aula
Das 21h10min às 22horas
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Prof. Arnaldo Cordeiro Junior 11 de fevereiro de 2017
O Projeto Interdisciplinar FAD tem como Objetivo
Geral, a aplicação dos conhecimentos adquiridos
pelos alunos em situações ou problemas teóricos /
práticos, selecionados de maneira a permitir a
integração entre disciplinas dos períodos,
aprofundamento da socialização dos alunos,
contextualização dos conhecimentos adquiridos em
sala de aula, organização, pontualidade e
desenvolvimento de habilidade. Promover e
incentivar atividades de pesquisa e trabalho em
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
OBJETIVO GERAL
•
DESENVOLVER uma proposta de intercomunicação entre
disciplinas;
•
PROMOVER atividades extra sala, para que se possa
investigar e colher informações;
•
DESPERTAR nos discentes o gosto pela investigação
científica;
•
ORIENTAR o desenvolvimento de trabalhos seguindo
normas específicas;
•
OPORTUNIZAR aos alunos atividades práticas nas quais
possam vivenciar os conteúdos trabalhados em sala de
aula;
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
OBJETIVO ESPECÍFICOS
Todos os alunos matriculados
regularmente nos cursos de
Bacharelado em Administração
e Ciências Contábeis deverão
participar do Projeto
Interdisciplinar.
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
PARTICIPAÇÃO
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
O Trabalho Interdisciplinar da FAD tem diversas
características, dentre elas:
Ser necessariamente realizado em equipes.
Possuir múltiplos métodos de apresentação,
escrita, de acordo com as normas da ABNT;
apresentação pessoal com uso de meio áudio
visuais, etc.
Apresentação e avaliação a uma Banca Avaliadora.
CARACTERÍSTICAS
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
Disciplina Matriz
Contabilidade e Gestão Estratégica de Custos
Objetivo Geral
Conceitualizar a importancia dos custos para a manutenção do negócio da
empresa - Formalização de preço venda
Desafio
Mantendo as empresas do 2º Semestre - Sugerir aos alunos que pesquisem
quais os produtos que eles vão comercializar na empres. Definidos os
produtos, apresentar os custos diretos, indiretos, fixos e variaveis.
Apresentar a formação de preço de venda com base no custo
Data de apresentação
A definir pela coordenação
3º Semestre de Administração e Ciências Contábeis
DESENVOLVIMENTO
TRABALHO INTERDISCIPLINAR
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
Cabem aos alunos se articularem para a formação das equipes sua
integração, parceria e cooperação.
As equipes serão compostas segundo as possibilidades de cada série
tendo
no máximo 6 alunos e no mínimo 3 alunos,
garantindo assim a
participação efetiva de todos no trabalho.
O aluno não poderá desenvolver este projeto interdisciplinar sozinho.
A composição das equipes deverá permanecer com as mesmas até o
final do período, salvo quando autorizadas pela coordenação, que por
justo motivo e por meio de um pedido formal forem autorizadas suas
alterações.
O integrante que se retirar de sua equipe será considerado desistente
EQUIPES
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
PROFESSOR DRP (DOCENTE RESPONSÁVEL PELO PROJETO)
O professor DPR não trabalhará o conteúdo específico das
disciplinas, mas a articulação desses conteúdos no trabalho e
na apresentação à banca avaliadora. Ele trabalhará junto aos
membros de cada grupo para:
1. Garantir a implementação da proposta do Trabalho
Integrador FAD;
2. Construir a metodologia do trabalho necessária para o
sucesso das equipes;
3. Acompanhar e orientar a realização dos trabalhos das
RESPONSABILIDADES
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
PROFESSOR DRP (DOCENTE RESPONSÁVEL PELO PROJETO)
O professor DPR não trabalhará o conteúdo específico das
disciplinas, mas a articulação desses conteúdos no trabalho e
na apresentação à banca avaliadora. Ele trabalhará junto aos
membros de cada grupo para:
1. Garantir a implementação da proposta do Trabalho
Integrador FAD;
2. Construir a metodologia do trabalho necessária para o
sucesso das equipes;
3. Acompanhar e orientar a realização dos trabalhos das
RESPONSABILIDADES
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CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
DOS DISCENTES
Os alunos terão por responsabilidades;
1. Formar grupos de acordo com as normas estabelecidas
por esse Manual;
2. Administrar conflitos entre os componentes do grupo;
3. Desenvolver o trabalho de acordo com as etapas de
planejamento descritas no Manual e seguir as orientações
do professor DRP e dos demais professores do curso;
4. Desenvolver um produto (Trabalho Interdisciplinar)
adequado à sua área de conhecimento;
5. Elaborar o trabalho escrito e preparar a apresentação oral
RESPONSABILIDADES
Prof. Arnaldo Cordeiro Junior 11 de fevereiro de 2017
CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
A avaliação do trabalho será composta por uma média de 3
pontos que será acrescida a nota da P2.
A composição da nota será:
1,0 ponto (Atribuído pelo professor orientador)
2,0 pontos (Atribuído pelos professores avaliadores
que deverão observar
–
trabalho impresso, problema
de pesquisa e apresentação do grupo)
AVALIAÇÃO
Prof. Arnaldo Cordeiro Junior 11 de fevereiro de 2017
CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
As solicitações de dispensa do Trabalho
Interdisciplinar FAD, assim como todas as
demais divergências ou esclarecimentos,
deverão ser encaminhadas ao Coordenador
dos Cursos de Administração e Ciências
Contábeis, o
Prof. Luiz Carlos Mota Loyola.
:
luiz.loyola@uniesp.edu.br
DISPENSAS
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