• Nenhum resultado encontrado

A sequência fedathi no ensino da álgebra linear: o caso da noção de base de um espaço vetorial

N/A
N/A
Info
Descarregar agora
Protected

Academic year: 2018

Share "A sequência fedathi no ensino da álgebra linear: o caso da noção de base de um espaço vetorial"

Copied!
94
0
0

Carregando.... (Ver texto completo agora)

Descarregar agora ( 94 páginas )

Texto

Loading

Imagem

Figura 1 – Representação de uma reta no plano cartesiano ilustrando uma situação em que conjunto dado não é espaço vetorial com as operações de soma e multiplicação por escalar
Figura 3 – Exemplo prático de uso do esquema de construção de subespaços utilizado pelo professor
Figura 4 – Sistematização das relações entre a Sequência Fedathi e a teoria piagetiana
Figura 5 – Exemplo de possível Alavanca Meta encontrada em livro didático.
+7

Referências

Descarregar agora ( PDF - 94 páginas - 1.61 MB )

Outline

Compreendendo a Alavanca Meta Sequência Fedathi x Alavanca Meta: semelhanças e diferenças Instrumentos de coleta dos dados e categorias de análise Sessão Didática 1 – Revisão sobre espaço e subespaço vetorial 25/10/12 Sessão Didática 2 Conjunto Gerador 30/10/12 Sessão Didática 3 – Independência Linear e Base – 06/11/12 Reflexões acerca dos resultados e categorias de análise CONSIDERAÇÕES FINAIS

Documentos relacionados

JEANE EDNA RUAS XAVIER E SOUZA A IMPLEMENTAÇÃO DO REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO: O ESTUDO DE CASO DE UMA ESCOLA EM MONTES CLAROS – MG

O Fórum de Integração Estadual: Repensando o Ensino Médio se efetiva como ação inovadora para o debate entre os atores internos e externos da escola quanto às

A IMPLEMENTAÇÃO DA REFORMA CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL, DA LDB AO ENEM – O CASO DE UMA ESCOLA ESTADUAL EM JUIZ DE FORA MG

Preenchimento, por parte dos professores, do quadro com os índices de aproveitamento (conforme disponibilizado a seguir). Tabulação dos dados obtidos a partir do

A GESTÃO DO CONHECIMENTO EM INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO: O CASO DE UM SETOR DA UFJF – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

Além desta verificação, via SIAPE, o servidor assina Termo de Responsabilidade e Compromisso (anexo do formulário de requerimento) constando que não é custeado

SILVANA MARIA CAIXÊTA A FORMAÇÃO DE GESTORES DE ESCOLA E O DESENVOLVIMENTO DO PERFIL DA GESTÃO PEDAGÓGICA: O CASO DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE UNAÍMG

De acordo com o Consed (2011), o cursista deve ter em mente os pressupostos básicos que sustentam a formulação do Progestão, tanto do ponto de vista do gerenciamento

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA CÉLIA KLEIN

O caso de gestão estudado discutiu as dificuldades de implementação do Projeto Ensino Médio com Mediação Tecnológica (EMMT) nas escolas jurisdicionadas à Coordenadoria

MARCIA FERREIRA RIBEIRO EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DO BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS HUMANAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA

Muito embora, no que diz respeito à visão global da evasão do sistema de ensino superior, o reingresso dos evadidos do BACH em graduações, dentro e fora da

Selfies Can Help Brazil Create a Super Supplementary Pension

To demonstrate that SeLFIES can cater to even the lowest income and least financially trained individuals in Brazil, consider the following SeLFIES design as first articulated