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Físico-Química II

Termodinâmica de Soluções

Programa da Disciplina

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• OBJETIVOS

– Geral:

• Capacitar o aluno para a compreensão dos pressupostos e aplicações da Físico-Química.

– Específicos:

• Utilizar a Termodinâmica na descrição das transformações físicas de substâncias puras e de misturas.

• Introduzir as noções básicas do tratamento termodinâmico de soluções não-eletrolíticas e eletrolíticas.

• Possibilitar uma visão geral das aplicações dos diagramas de fases.

Programa da Disciplina 3 Otávio Santana Otávio Santana Físico-Química II Físico-Química II

• CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

– 1a_Unidade

Transformações Físicas (Substâncias Puras)

• Diagramas de Fases: Estabilidade das fases & Curvas de equilíbrio.

• Estabilidade e Transições de Fases: Critério termodinâmico de equilíbrio; estabilidade e as condições do sistema; localização das curvas de equilíbrio; classificação das transições de fase.

• Superfície dos Líquidos: Tensão superficial & Capilaridade.

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• CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

– 2a_Unidade

Soluções Não-Eletrolíticas (Misturas Simples) • Descrição Termodinâmica das Misturas: Grandezas parciais

molares; potenciais químicos dos líquidos.

• Propriedades das Soluções: Mistura de líquidos; propriedades coligativas.

• Atividades: Atividade do solvente e do soluto; atividades das soluções regulares. 5 Otávio Santana Otávio Santana Físico-Química II Físico-Química II

• CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

– 3a_Unidade

Diagramas de Fases (Sistemas Binários e Ternários) • Definições: Fases, componentes e graus de liberdade; a regra das

fases.

• Sistemas de Dois Componentes: Diagramas de pressão de vapor; diagramas de temperatura-composição. Programa da Disciplina 6 Otávio Santana Otávio Santana Físico-Química II Físico-Química II

• CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

– 4a_Unidade

Soluções Eletrolíticas (Eletroquímica de Equilíbrio) • Condutividade das soluções. Mobilidade iônica. Teoria de

Debye-Hückel do coeficiente de atividade.

• Propriedades Termodinâmicas dos Íons em Solução: Funções termodinâmicas de formação; atividades dos íons. • Células Eletroquímicas: Meias-reações e eletrodos; potenciais

padrões.

• Aplicações dos Potenciais Padrões: Série eletroquímica; medida do pH e do pKa.

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• BIBLIOGRAFIA

–ATKINS, P. W.; Físico-Química, Vol. 1, 9ª Ed. LTC - Livros Técnicos e Científicos, 2012.

–CASTELLAN, G.; Fundamentos de Físico-Química, LTC - Livros Técnicos e Científicos, 1989.

–LEVINE, I. N.; Físico-Química, 6ª Ed. LTC - Livros Técnicos e Científicos, 2012.

–ALBERTY, R. A.; Physical Chemistry, 2ª Ed., John Wiley & Sons, 1996.

–BARROW, G. M., Physical Chemistry, 5ª Ed., McGraw-Hill. 1996.

–LEVINE, I. N., Physical Chemistry, 5ª Ed., McGraw-Hill, 2001.

–MCQUARRIE, D. A.; Physical Chemistry: A Molecular

Approach, University Science Books, 1997.

8 Otávio Santana Otávio Santana Físico-Química II Físico-Química II

• RESOLUÇÃO Nº 16/2015 do CONSEPE

– Art. 88 Será considerado aprovado no componente curricular, o estudante que obtiver:

✔ 75% da frequência às atividades didáticas respectivas, programadas para o período letivo;

✔ Nota igual ou superior a 5 na disciplina, no período letivo correspondente.

§ 1º A aprovação em um componente curricular está condicionada à obtenção de rendimento acadêmico e frequência mínimas. § 2º Não haverá abono de faltas, ressalvados os casos previstos na legislação (ver resolução).

• RESOLUÇÃO Nº 16/2015 do CONSEPE

– Art. 89 O docente deve discutir os resultados obtidos em cada procedimento e instrumento de avaliação junto aos estudantes, esclarecendo as dúvidas relativas às notas, aos conhecimentos, às habilidades, aos objetivos e aos conteúdos avaliados:

§ 1º A discussão pode ser realizada presencialmente ou utilizando outros mecanismos que permitam a divulgação de expectativas de respostas e os questionamentos por parte dos estudantes. § 2º O estudante terá direito a vista dos instrumentos de avaliação , podendo o docente solicitar sua devolução, após o fim da discussão.

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• RESOLUÇÃO Nº 16/2015 do CONSEPE

– Art. 90 É obrigatória a divulgação do rendimento acadêmico da unidade, pelo docente do componente curricular, até 3 dias úteis antes da realização da próxima avaliação, ressalvados os limites de datas do Calendário Acadêmico.

§ 1º A divulgação dos rendimentos acadêmicos deve ser obrigatoriamente feita através do Sistema Oficial de Registro e Controle Acadêmico, sem prejuízo da possibilidade de utilização de outros meios adicionais.

§ 2º No ato da divulgação do rendimento acadêmico de uma unidade, o docente já deve ter registrado no Sistema Oficial de Registro e Controle Acadêmico as frequências do estudante naquela unidade. § 3º O rendimento acadêmico só é considerado devidamente divulgado quando atendidos os requisitos do caput e dos parágrafos 1º e 2º deste artigo. 11 Otávio Santana Otávio Santana Físico-Química II Físico-Química II

• RESOLUÇÃO Nº 16/2015 do CONSEPE

– Art. 91 Não deve ser realizada nenhuma avaliação relativa a uma determinada unidade, sem que o rendimento acadêmico da unidade anterior tenha sido devidamente divulgado pelo docente, sob pena da referida avaliação ser anulada.

• RESOLUÇÃO Nº 16/2015 do CONSEPE

– Art. 92 O rendimento acadêmico deverá refletir o acompanhamento contínuo do desempenho do estudante em todas as avaliações da aprendizagem.

…

§ 3º. O número de exercícios escolares por componente curricular será, no mínimo, 2 (dois) para os componentes curriculares de carga horária até 45 (quarenta e cinco) horas, e no mínimo 3 (três) para os componentes curriculares de carga horária superior a 45 (quarenta e cinco) horas, ressalvados os estágios supervisionados, cuja regulamentação está prevista em normas próprias de cada curso. ...

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• RESOLUÇÃO Nº 16/2015 do CONSEPE

…

§ 4º. No início do período letivo , o docente deve início do período letivo informar a seus informar a seus estudantes sobre a modalidade e a periodicidade de seus exercícios

estudantes sobre a modalidade e a periodicidade de seus exercícios

acadêmicos de avaliação didática

acadêmicos de avaliação didática, a definição do conteúdo exigido em cada verificação, assim como o valor relativo de cada uma na composição das avaliações parciais .

… 14 Otávio Santana Otávio Santana Físico-Química II Físico-Química II

• RESOLUÇÃO Nº 16/2015 do CONSEPE

…

§ 6º. O estudante que não comparecer à atividade acadêmica programada, terá direito a umum exercício de reposição por disciplinapor disciplina, devendo o conteúdo ser o mesmo do exercício anterior, ao qual não compareceu, desde que um dos critérios (previstos na resolução) sejam atendidos e devidamente comprovadosdevidamente comprovados.

§ 7º. O estudante, candidato à reposição poderá requerê-la à Coordenação do Curso, por si ou por procurador legalmente constituído, que apresente procuração específica para este fim, com firma reconhecida, no prazo de 5 (cinco) dias úteis após a data do exame a que não compareceu.

... Programa da Disciplina 15 Otávio Santana Otávio Santana Físico-Química II Físico-Química II

• AVALIAÇÕES

➔ 29/02/16: 1ª Avaliação

• Diagramas de Fases de Substâncias Puras ➔ 08/04/16: 2ª Avaliação

• Misturas Simples; Propriedades Coligativas ➔ 09/05/16: 3ª Avaliação

• Diagramas de Fases de Misturas ➔ 06/06/16: 4ª Avaliação

• Soluções Eletrolíticas; Eletroquímica de Equilíbrio –13/06/16: Reposição • Término do Período: 15/06/16 –20/06/16: Final • Atendimento: 17/06/16 Programa da Disciplina Pesos iguais

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Fim do Programa

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