Documento final do estágio de supervisão escolar.

Universidade Federal da Paraiba

Centro de Formagao de Professores

Departamento de Educa^ao

CURSO DE PEDAGOGIA

SJ£

_UVTl

°

_{NAO PODE}

SAm DA EIBLIOTECA

B0C1HENTI FINAL DO ESTAGEO

DE SUrERYISlO ESCQLAR

U N I V E R S I D A D E F E D E R A L . D A P A R A X B A C E N T R O D E F O R M A C A*0 D E P R 0 F E S 3 0 R E S D E P A R T A M E N T O D E E D U C A Q A O C U R S O D E P E D A G O G I A

DOCUMENTO

-COOHDENAQAO / ESTAGIO . M a r i a I l b a n i z a Go*es

.Raiaiunda de F a t i a a N&J&o C o e l h o

-P LAN EJ AMEN TO E EXECUQAO . E s t a g i a r i a s : . M a r i a C e e l h o de Sousa . M a r i a de F a t i a a B a r b o s a . M a r i a Z u l e i d e A l v e s d a S i l v a •CAMPO / ESTAGIO .Grupo M u n i c i p a l L u i s C a r t a x o R o l i m C a j a z e i r a s - P a r a i b a -PROFESSORA ORIENTADORA . R a i a u n d a de F a t i m a Neves C o e l h o

- S U M A R I O * 1 - I n t r o d u c a o 2- S i s t e a a t i z a c a o do t r a b a l h o 3- C o n s i d e r a c S e s f i n a i s 4- R e f e r ' e n c i a s b i b l i o g r a f i c a s 5- Anexos 5 . 1 - P l a n o de t r a b a l h o 5.2- F i c h a s de l e i t u r a 5 . 2 . 1 - L e i t u r a s e s p e c l f i c a s 5.2.2- i«ituras g e r a i s

I n t r o d u c a o "A e d u c a c a o e um p r o c e s s o s o c i a l e i n d i v i d u a l que v i s a " a p e r f e i c o a r a c o n d i c a o do homem n a s o c i e d a d e a j u d a n d o - o a a u t o - " r e a l i x a r s e a t r a v e s do d e s e n v o l v i m e n t o de suas c a p a c i d a d e s i n d i -v i d u a l s e a q u i s i c a o de c o n h e c i m e n t o s que f a c i l i t e m s u a p a r t i c i p a cao s o c i a l com m a i o r g r a u de l i b e r d a d e e de r e s p o n s a b i l i d a d e . " ~

C o n s i d e r a n d o a e d u c a c a o um bem comua e um p r o c e s s o con t l n u o e de r e s p o n s a b i l i d a d e de t o d o s , p r o c u r a m o s d e s e n v o l v e r n o s sas a t i v i d a d e s do e s t a g i o de S u p e r v i s a o E s c o l a r de f o r m a a encon t r a r m e i o s p a r a m e l h o r a r a a p r e n d i z a g e m de l e i t u r a l e n t a onde es tudamos c o n t e u d o s em c o n h e c i m e n t o s g e r a i s e e s p e c l f i c o s n a area"" de Comunicacao e E x p r e s s a o . T r a b a l h a m o s c o m ' ' p r o f e s s o r e s e a l u n o s com a f i n a l i d a d e de o r i e n t a - l o s p a r a o m e l h o r a m e n t o do e n s i n o e" da a p r e n d i z a g e m no p r o c e s s o e d u c a t i v e d e n a m i c o e l i v r e a t r a v e s " de um t r a b a l h o p a r t i c i p a t i v o e c o o p e r a t i v e p o r q u e d e s t a m a n e i r a " p o d e r i a m o s v e r t o d a s a s d i f i c u l d a d e s p a r a que pudessemos em c o n -j u n t o e n c o n t r a r s o l u c o e s . V a l e r e s s a l t a r tambera que t e n t o u - s e m e l h o r a r o n i v e l " de l e i t u r a e e s c r i t a no que d i z r e s p e i t o ao a l u n a d o . 1 . M a r i a M a r g a r i d a P i n t o cCELHO, " P r o j e t o L o g o s l l , E s t r u t m r a e " F u n c i o n a m e n t o do E n s i n o - d e 19 e 2§ g r a u s . Modulo 0 2 . "

3 i s t e m a t i z a c a o do T e a b a l h o C o n s i d e r a n d o a f o r m a como e n c o n t r a m o s a e s c o l a , f i z e m o s r e u n i o e s com o s p r o f e s s o r e s e p a i s de a l u n o s , a f i m , de i n f o r m a -l o s s o b r e a n e c e s s i d a d e de e n v o -l v i m e n t o de t o d o s no p r o c e s s o edu c a t i v o . P o s t e r i o r r a e n t e , t r a b a l h a m o s em s a l a de a u l a com o s a l u n o s m i n i s t r a n d o a u l a s de l e i t u r a e e s c r i t a . Cora o s profess©res, f i z e mos s e s s o e s de e s t u d o onde abordamos t e x t o s de a t u a l i z a c a o de co n h e c i m e n t o s g e r a i s e e s p e c i f i c o s , como tambem, a p l i c a m o s q u e s t i o n a r i o s , f i c h a m e n t o s e o u t r a s a t i v i d a d e s de c a r a t e r p e d a g o g i c o .

f f F o i um e s t a g i o de g r a n d e v a l i d a d e , onde pudemos t e r con t a t o dom a e s c o l a , d e s e n v o l v e n d o n o s s a s a t i v i d a d e s p r a t i c a s em ^ s u p e r v i s a o e s c o l a r , v i s a n d o um r e n d i m e n t o m e l h o r a n i v e l de l e i -t u r a j u n -t o ao a l u n a d o . ^

R e f e r e n c i a s B i b l i o g r a f i c a s DRSIKURS, Don D i n k a e y e r R u d o l f , " T e x t o : 0 d e s e n v o l v i m e n t o da c r i a n c a " , S.D. FREITAS, M a r i a de, e t a l i i , " L i n g u a P a t r i a : S u g e s t o e s p a r a o e n s i n o da Linguagem no C u r s o P r i m a r i o " , L e o p o l d i n a , M i n a s S e r a -i s , 1962. LIBANIO, J o s e C a r l o s , " D e m o c r a t i z a c a o da E s c o l a P u b l i c a : A p e d a -g o -g i a c r i t i c o - s o c i a l dos c o n t e u d o s " , Sao P a u l o , e d . L o y o l a , 1986.

SOUZA, P a u l o N a t h a n a e l P. de e SILVA, E u r i d e s B r i t o da, "Educa-" c a o : E s c o l a - T r a b a l h o " , Sao P a u l o , e d . L i v r a r i a P i o n e i r a E d i t o r a , 1934.

5- Anexos

P i a n o de i r a b a l h o / E s t a g i g 1 - u b j e t i v o : . A t e n d e r as n e c e s s i d a d e s dos p r o f e s s o r e s e a l u n o s na a r e a de Uomunicacao e s x p r e s s a o r e f e r e n t e a l e i t u r a . 2- U b j e t o de e s t u d o : . o o n t e u d o em c o n h e c i m e n t o s g e r a i s n a a r e a de c o m u n i c a c a o e " E x p r e s s a o . 3- 1*16todologia de t r a b a l h o : . T r a b a l h a r com c o n t e u d o s n a a r e a de Comunicacao e E x p r e s s a o , l e i t u r a . 4- A v a l i a c _ a o : . A t r a v e s de q u e s t i o n a r i o , f i c h a s

A p o s t i l i d i d a t i c a - A t i v i d a d e s de c o m u n i c a c a o e e x p r e s s a o - A u t o r d e s c o n h e c i d o COMUNICACAO E EXPRESSAO C o n s i d e r a n d o a l i n g u a como um meio de c o m u n i c a c a o e e x p r e s s a o , as a t i v i d a d e s de Comunicacao e E x p r e s s a o em L i n g u a P o r t u g u e s a , v i s a r a e s t i m u l a r n o a a d o l e c e n t e s e a d u l t o s , a s h a b i l i d a -des de o u v i r , f a l a r , l e r , e e s c r e v e r , d e s e n v o l v e n d o o c o n h e c i r a e n t o do mecanismo, f u n c i o n a m e n t o e p o s s i b i l i d a d e s de e x p r e s s a o e " d a ' l i n g u a , p o r meio de uma a p r e n d i z a g e m f u n c i o n a l e nao p e l o e n -s i n o da g r a m a t i c a em -s i me-sma.

0 p r o f e s s o r o r i e n t a o d e s e n v o l v i m e n t o das h a b i l i d a d e s " de o u v i r , f a l a r , l e r e e s c r e v e r , quando p o r e x e m p l o :

. f a z com que o s a l u n o s p r e s t e m atenc'ao quando a l g u e m f a l a e pede a e l e s que r e p r o d u z a m a q u i l o que l e u ;

. e s t i m u l a o s a l u n o s a o u v i r e m p r o g r a m a s de r a d i o , a a s s i s t i r e m " p r o g r a m a s de Tv, a p a r t i c i p a r e m de p a l e s t r a s , r e u n i b e s e t c . , e" c o b r a - l h e s a s i n f o r m a c o e s o b t i d a s ;

.pede que os a l u n o s oucam e i n t e r p r e t e m mensagens de t e x t o s l i - " dos en v o z a l t a , n a c l a s s e ; . p e r m i t e que o s a l u n o s e x p r e s s e m s u a s i d e i a s o r a l m e n t e , em d i f e r e n t e s s i t u a c b e s , i n c e n t i v a n d o , a l e m da o r g a n i z a c a o de pensamen t o , a c l a r e z a n a a r t i c u l a c a o d a s p a l a v r a s e o r i t m o adequado a" s i t u a c a o de f a l a ; . d e s p e r t a n o s a l u n o s o g o s t o p e l a l e i t u r a de t e x t o s i n f o r m a t i v o s e r e c r e a t i v o s ; . f a z o s a l u n o s l e r e a s i l e n c i o s a m e n t e p a r a l o c a l i z a r i n f o r m a c o e s " no t e x t o , i d e n t i f i c a r a i d e i a p r i n c i p a l e p o r m e n o r e s , p e r c e b e r " a s e q t f e n c i a l o g i c a d o s f a t o s , j u s t i f i c a r o t i t u l o do t e x t o , o p i n i a o e t c . ; . c r i a r o p o r t u n i d a d e s de l e i t u r a o r a l n a c l a s s e , v a l o r i z a n d o a a l t u r a de v o z , a e n t o n a c a o e a p r o n i i n c i a d a s p a l a v r a s ; . p r o p o r c i o n a a o s a l u n o s d i f e r e n t 4 s s i t u a c o e s de e s c r i t a , q u e r p a r a r e a l i z a r e x e r c i c i o s , q u e r p a r a se e x p r e s s a r c r i a t i v a a e n t e ; . e x i g e que o s a l u n o s e s c r e v a m de f o r m a l e g i v e l e l e v a - o s a o f i s e r v a r e m a g r a f i a d a s p a l a v r a s n o s t e x t o s i m p r e s s o s , p a r a que me-" l h o r e m s u a p r o p r i a o r t o g r a f i a ; . e s t i m u l a o e n r i q u e c i m e n t o do v o c a b u l a r i o , v a l o r i z a n d o o emprego das n o v a s p a l a v r a s a p r e n d i d a s , quando o s a l u n o s a u t i l i z a m n a " e x p r e s s a o o r a l ou e s c r i t a ; . e s t i m u l a n o s a l u n o s a c o r r e c a o e adequacao d a l i n g u a g e m , t a n t o " no f a l a r q u a n t o no e s c r e v e r ; Voce em s u a c l a s s e , p r o p o r c i o n a o p o r t u n i d a d e s de o alu« no o u v i r , f a l a r , l e r e e s c r e v e r ? Pense s o b r e a i m p o r t a n c i a de c a d a um d e s s e s a s p e c t o s p a r a o d e s e n v o l v i m e n t o d a c a p a c i d a d e de c o m u n i c a c a o e e x p r e s s a o . E s s a s o p o r t u n i d a d e s de d e s e n v o l v i m e n t o d a Comunicacao e E x p r e s s a o tern l u g a r em t o d o s o s moraentos do t r a b a l h o em c l a s s e , " mesmo quando se r e a l i z a m a t i v i d a d e s de o u t r a s a r e a s de e s t u d o .

MARQUES, l o l a n d a . A M a g i c a d a Uoraunicacao ATIVIDADES DE COMUNICACAO 1 - LEITURA: A p r e n d a a l e r : . o b s e r v e bera as p a l a v r a s . . p r o n u n c i e as p a l a v r a s com c l a r e z a e c o r r e t a m e n t e . . l e i a com a t e n c a o . 2- ESCRITA: A p r e n d a a e s c r e v e r : . f a c a as l e t r a s t o d a s do mesmo tamanho. . c o l o q u e as l e t r a s bem o r d e n a d a s . .erapregue c o r r e t a m e n t e as l e t r a s m a i u s c u l a s . 3- EXPRESS'AO OKAL: A p r e n d a a f a l a r . . p r o n u n c i e c o r r e t a m e n t e as p a l a v r a s . .empregue somente as p a l a v r a s n e c e s s a r i a s . .de a c a d a f r a s e a entomacao c o r r e s p o n d e n t e . 4- JiXP«EbSAU ESCKiTA: o r d e n e as p a l a v r a s . .empregue somente as p a l a v r a s n e c e s s a r i a s . .nao j u n t e as p a l a v r a s umas com a s o u t r a s .

FHKITAS, M a r i a de, e t a l i i . L i n g u a P a t r i a

U SMHlQuEClMENTO DO VOCArSULARlO DA_CH1 Af&AJS CORRECAO DA LlftGUAiiEM

A ^ l i n g u a g e m e o p e n s a m e n t o e s t a o rauito l i g a d o s .

Hao ha d e s e n v o l v i m e n t o da l i n g u a g e r a se nao h o u v e r de

s e n v o l v i r a e n t o do p e n s a m e n t o . ~ U que vem p r o v a r que houve d e s e n v o l v i m e n t o de l i n g u a

gem e o aumento do v o c a b u l a r i o . U que v a i c o n t r i b u i r p a r a o e n r l q u e c i m e n t o do v o c a b u l a r i o sao as e x p e r i e n c i a s que a c r i a n c a ad-1"

q u i r e no l a r , na e s c o l a , e no meio o n d e * v i v e . As i d e i a s que n a o " Vem da e x p e r i e n c i a da c r i a n c a , sao i m c o m p r e e n s i v e i s p a r a e l a e " nao podem f a z e r p a r t e de seu v o c a b u l a r i o .

na na e s c o l a v a r i a s o p o r t u n i d a d e s p a r a o e n r i q u e c i - " mento do v o c a b u l a r i o , nas a t i v i d a d e s como: p o e s i a s , e x c u r s o e s , " h i s t o r i a s , d r a m a t i z a e o e s , l e i t u r a do l i v r o b a s i c o , l e i t u r a das " m a t e r i a s do p r o g r a m a , e t c . As o b s e r v a c o e s nas a u l a s de C i e n c i a s " N a t u r a i s , tambem dao m a r g e n s a um g r a n d e e n r i q u e c i m e n t o do v o c a -b i l a r i o . O b s e r v a n d o , p o r e x e m p l o , um i n s e t o , a c r i a n c a t e r a . " a o p o r t u n i d a d e de se e n r i q u e c e r com as s e g u i n t e s p a l a v r a s : t o r a x a n t e n a , c a b e c a , a s a s , p e r n a s , abdome, pafcas. C o l e c o e s de g r a v u r a s s o b r e p a s s a r o s , p l a n t a s , a n i m a -l s , m e i o s de t r a n s p o r t e s , e t c . , e n r i q u e c e r a ^ a s e x p e r i e n c i a s . As i l u s t r a c o e s , os l i v r o s de l e i t u r a e^de h i s t o r i a s , c o n c o r r e m , tam-bem, p o r e n r i q u e c i m e n t o do v o c a b u l a r i o . Na h o r a da f o l g a , em c a s a , na b i b l i o t e c a , as c r i a n - " c a s sao l e v a d a s a p r o n u n c i a dd p a l a v r a s n o v a s e b o n i t a s , que n a " c l a s s e m e r e c e r a o ' a a t e n c a o da p r o f e s s o r a , p a r a um e s t u d o e comen t a r i o . Os t r e c h o s b o n i t o s e n c o n t r a d o s nos l i v r o s de l e i t u r a e de h i s t o r i a s , ou nas p o e s i a s a p r e s e n t a d a s , s e r a o s e p a r a d o s e comen-t a d o s . D e s comen-t a raaneira e l a d e s e n v o l v e a a p r e c e a c a o e o g o s comen-t o p e l a s f r a s e s bem f e i t a s . P a r a que as p a l a v r a s n o v a s facam p a r t e do v o c a o u l a . - " r i o d d a c r i a n c a , d e v d h a v e r o p o r t u n i d a d e de u s o , q u e r na l i n g u a - " gem o r a l , q u e r n a l i n g u a g e m e s c r i t a . GORREy'AO DA LINGUAGEM D e p o i s de t r a t a r m o s do d e s e n v o l v i m e n t o da l i n g u a g e m , convem f a l a r m o s da sua c o r r e c a o . Quanfio a c r i a n c a e n t r a p a r a a e s c o l a j a tem um c e r t o d e s e n v o l v i m e n t o de l i n g u a g e m , u s a n d o - a bem. A c r i a n c a e m u i t o i n f l u e n c i a d a p a l o meio em que v i v e e t r a s m u i t a s v e z e s , d e f e i t o s de l i n g u a g e m de d i f i c i l c o r r e c a o .

A p r o f e s s o r a h a b i l i d o s a d e v e l o c a l i z a r e s t e s d e f e i * o t o s e p r o c u r a r e l i m i n a l o s , usando a l i n g u a g e m de m a n e i r a c o r r e -t a sempre que a c r i a n c a c o m e -t e r e s -t e s e r r o s .

FRE1IA3, M a r i a de, e t a l i i . L i n g u a P o r t u ^ u e s a UNGUACEM ESCRITA A Linguagem E s c r i t a e a e x p r e s s a o do p e n s a m e n t o e do s e n t i m e n t o . £ um i n s t r u m e n t o de c o m u n i c a c a o . rauito i m p o r t a n t e e" a l i n g u a g e m o r a l . E f o r m a d a de s i m b o l o s que tern um s e n t i d o .

was, se ensimamos a e s c r i t a como uma a t i v i d a d e espe«i c i a l , d e s l i g a d a de o u t r a s l i c b e s , a c r i a n c a nao c h e g a a p e r c e b e r " o s e n t i d o das l i n h a s que t r a c a no p a p e l .

A e s c r i t a deve s e r r e l a c i o n a d a com as a u l a s de l i n - " guagem o r a l , com as c o m p o s i c o e s dos a l u n o s , com a l e i t u r a , com " os a c o n t e c i m e n t o s do d i a . u a l u n o deve e s c r e v e r p o r q u e s e n t e a n e c e s s i d a d e de e s c r e v e r . £ d e v e q u e r e r e s c r e v e r bem. A c r i a n c a " e s c r e v e r a , p o r e x e m p l o , p a r a :

. m a r c a r os o b j e t o s com seu nome;

. a s s i n a r seu nome em r e c a d o s , b i l h e t e s ou c a r t a s c o l e t i v a s ; . c o l o c a r o t i t u l o numa h i s t p r i a ;

. e s c r e v e r n o n e s s i g n i f i c a t i v o s como P a p a i , Mam'ae, o nome do p r o -f e s s o r , o nome do p e r s o a a g e m que o u v i u n a h i s t o r i a ;

. c o l o c a r n o n e s em g r a v u r a s ou t r a b a l h o s p a r a uma e x p o s i c a o ou a l bum;

. f a z e r l i s t a s de c o i s a s a r e a l i z a r , e t c .

Embora a e s c r i t a d e v a s e r e n s i n a d a j u n t a m e n t e com a" l e i t u r a e a c o r n p o s i c a o , s e g u i n d o os p a s s a s de sua a p r e n d i z a g e m , " e l a nao f a r a . p a r t e da a u l a de l e i t u r a . P o r q u e o e n s i n o da e s c r i -t a e x i g e e x e r c i c i o s d i f e r e n -t e s . P a r a a p r e n d e r a e s c r e v e r e n e c e s s r i o f o r m a r a l g u n s h a b i t o s e h a b i l i d a d e s que sao p r o p r i o s da e s -c r i t a . £ n e -c e s s a r i o : . d e s e n v o l v e r o m o v i m e n t o de g r a n d e s e p e q u e n o s m u s c u l o s ; . d e s e n v o l v e r a c a p a c i d a d e de p e r c e p c a o da v i s t a ; . a d q u i r i r uma p o s i c a o c o r r e t a ; . f o r m a r a l g u n s h a b i t o s r e l a c i o n a d o s com o m a t e r i a l a s e r u s a d o ; . p r o c u r a r c o n s e g u i r um m m i m o de r a p i d e z e de q u a l i d a d e na e s c r i t a . I s t o e x i g e uma s e l e c a o das c a l a v r a s a s e r e s t r e i n a - " das e uma r e p e t i c a o de e x e r c i c i o s que nao cabem na a u l a de l e i t u r a .

Na p r i m e i r a s e r i e o e n s i n o da e s c r i t a e d i v i d i d o em" duas p a r t e s :

-um p e r i o d o p r e p a r a t o r i o , que acompanha o p e r i o d o p r e p a r a t o r i o " da l e i t u r a e os p r i m e i r o s p a s s o s da c o r n p o s i c a o . Quando os a l u - " nos fazem uma cornposicao o r a l e o p r o f e s s o r a e s c r e v e no q u a d r o as c r i a n c a s comecam a p e r c e b e r que e x i s t e uma r e l a c a o e n t r e o " que e l a s p e n s a r a m e o s s i m b o l o s que o p r o f e s s o r d a e s e n h o u no q u a

-d r o - n e g r o . D u r a n t e e s t e p e r i o -d o a c r i a n c a s e r a l e v a -d a a a -d q u i - " c o n t r o l s do m o v i m e n t o de s e u s m u s c u l o s e a c o o r d e n a r os movimen t o d o s s o l h o s com os m u s c u l a r e s ;

um p e r i o d o j a m a i s a v a n c a d o em que o p r o f e s s o r c o m e c a r a o e n s i -no de m e c a n i c a da e s c r i t a , sem d e s i g n a - l a , p o r e m , das a t i v i d a - " des da c l a s s e e dos i r . t e r e s s e s da c r i a n c a ; A s e g u i r a p r e s e n t a m o s a l g u m a s s u g e s t o e s da a t i v i dade p a r a o p e r i o d o p r e p a r a t o r i o do e n s i n o da e s c r i t a : 1 . d e s e n h a r e p i n t a r ; 2. r e c o r t a r , c o l a r e d o b r a r p a p e i s ; 3. a l i n h a v a r , e n f i a r a g u l h a s , c o s t u r a r ; 4. m o d e l a r c o i s a s com b a r r o ou c e r a ; 5. c o p i a r f i g u r a s s i m p l e s ;

6. t r a c a r p o n t i n h o s acompanhando p o n t i n h o s que marcam o seu c o n - " t o r n o ;

T . t r a c a r l i n h a s acompanhando l a b i r i n t o s ;

8 . e x e r c i c i o s r i t m a d o s no q u a d r o ou no p a p e l , c a n t a n d o ou c o n t a n -do a l g u m a c o i s a ; •

FREITAS, M a r i a de, e t a l i i . L i n g u a P a t r i a

TIPQS DE COMPOSl£lO

A c r i a n c a tern i n u m e r a s o p o r t u n i d a d e s de e x p r e s s a r su as i d e i a s p o r e s c r i t o , b a s t a n d o p a r a i s t o que t e n h a m o t i v o s p a r a os e x e r c i c i o s de c o r n p o s i c a o . A c o n t e c e , que ao raesmo tempo que e s c r e v e , p r e c i s a d e s e n v o l v e r c e r t a s h a b i l i d a d e s de l i n g u a g e m e s c r i t a , t a i s como: p o n t u a c a o , emprego de m a i u s c u l a s , c o n c o r d a n c i a s , " r e f e r e n c i a s - p o i s e i n d i s p e n s a v e l que e s c r e v a com a c e r t o . Como r e u n i r e n t a o , as i d e i a s a e s s a s h a b i l i d a d e s ' - ' " D i s t i n g u e m - s e h o l e , duas e s p e c i e s de c o r n p o s i c a o : a p r a t i c a e a " c r i a d o r a . 1. A cornposicao c r i a d o r a : e a q u e l a que a c r i a n c a e s c r e v e g u i a d a " p e l a i n f o r m a c a o , l i v r e m e n t e . A p r i n c i p i o a c r i a n c a nao v a i c r i a r , p o i s , e s s e p o d e r c r i a d o c nao vem do n a d a , r a z a o p e l a q u a l " t a n t o se i n s i s r e em d a r a e l a m u i t a s e x p e r i e n c i a s , em t i r a r "" p a r t i d o d a s s i t u a c o e s que se a p r e s e n t a m f a v o r a v e i s ao e n s i n o " d e s t e t i p o - p o r e x e m p l o : o s d i a r i o s , as p o e s i a s , as h i s t o r i a s i n v e n t a d a s , as d r a m a t i z a c o e s . 2. (Jomposicao p r a t i c a : e u s a d a p a r a - a t e n d e r a um m o t i v o d e t e r m i n a do, como quando se q u e r c o n v i d a r p a r a a l g u m a a t i v i d a . d e n a esco l a ou n a c l a s s e , c o m u n i c a r s e com alguem p o r c a r t a ou t e l e g r a -ma, e t c . P a r a e s t o como vemos, o b e d e c e - s e a o b j e t i v o s c l a r o s e bem d e f i n i d o s . Ueve-se e n s i n a r em s i t u a c o e s r e a i s , quando f o r " n e c e s s a r i o , mas o p r o f e s s o r deve c r i a r quando p r e c i s o s i t u a o a o p a r a que a c l a s s e se e x e r c i t e em t o d a s as e s p e c i e s de c o r n p o s i -cao p r a t i c a , t a i s com: t e l e g r a m a c a r t a , b i l h e t e , e t c .

3. P r e p a r a c a o p a r a e s c r e v e r c o m p o s i c o e s c r i a d o r a s .

(Jomo nem t o d o s o s a l u n o s sao bem d o t a d o s e c a p a z e s de e s c r e v e r sem um c e r t o p r e p a r o , damos a s e g u i r a l g u n s p a s s o s que p o d e r a o o r i e n t a r e s t e t i p o de t r a b a l h o . 1? p a s s o : p r e o a r a c a o do t e r r e n e . Wo p r i n c i p i o a c r i a n c a p r e c i s a de uma s a l a a l e g r e , s u g e s t i v a , " c l a r a , de um p r o f e s s o r a g r a d a v e l . Alem d e s s e a m b i e n t e , ha. a "" n e c e s s i d a d e de e l a d e s e n v o l v e r s u a i m a g i n a c a o . C c o n t a t o ^ c o m oa l i v r o s , p o r meio de l e i t u r a s p e s s o a i s e p e l a " a u d i c a o , e um bom comeco p o i s e s t a r e m o s dando a c r i a n c a b o n s e l e m e n t o s e f a v o r e c e n d o a i m i t a c a o . P r i m e i r o i m i t a - s e e m a i s t a r d e , e s t a i m i t a c a o toma f e i c o e s p r o p r i a s . 25 p a s s o : t r o c a de i d e i a s . 0 p r o f e s s o r deve s e r h a b i l , f a c i l i t a n d o o m a i s p o s s i v e l o t r a -b a l h o d a s c r i a n c a s , f a z e n d o a n t e s , com a c l a s s e , l e i t u r a de "" g r a v u r a s , t r o c a de e x p e r i e n c i a s e n t r e e l a s p r o p r i a s , o u v i n d o " o u t r o s f a l a r e m , s u g e r i n d o - s e n t e n c a s que oossam f a v o r e c e r o t r a l h o . 39 p a s s o : e n r i q u e c i m e n t o de e x p r e s s o e s . P a r a i s t o s e r a n e c e s s a r i o um p r e p a r o tambem do p r o f e s s o r p o i s " a e l e cabe a t a r e f a do e s c o l h e r b o n s t r e c h o s e d e l e s t i r a r e x -p r e s s o e s o u -p a l a v r a s que tenham c o l o r i d o , que s e j a m e n g r a c a d a s que e x p r i m a m b e l e z a , o a r a e n t a o a p r e s e n t a - l o s a c l a s s e . L e v a r " a c r i a n c a quando p o s s i v e l a a n o t a r t a i s e x p r e s s o e s .

P a r a a cornposicao p r a t i c a : e p r e c i s o que a c r i a n c a v e j a , s i n t a uma d i r e c a o p a r a a q u i l o que v a i e s c r e v e r . Na e s c o l a sao i n u m e

-r a s a s o p o -r t u n i d a d e s que p o d e -r a o s e -r a p -r o v e i t a d a s p a -r a e n s i n a -r s u a s d i v e r t s m o d a l i d a d e s .

Sao m e l h o r e s a p r e n d i d a s , quando as c r i a n c a s sao l e v a d a s a o b s e r -m u i t o s -m o d e l o s e t i r a -m s u a s p r o p r i a s c o n c l u s o e s .

Nesse t i p o de cornposicao deve o p r o f e s s o r l e v a r a "" c r i a n c a a a n a l i s a r seu t r a b a l h o , a f i r a de f a z e r s u a s p r o p r i a s c o r r e c a e s . A a s s i s t e n c i a d i r e t a do p r o f e s s o r .

V a l e l e m b r a r a q u i , que a c r i a n c a m u i t a s v e z e s nao de c r e v e ou nao d i s c o r r e o r a l m e n t e s o b r e o a s s u n t o , n'ao p o r q u e n a o1 1

s a b i a , mas p o r q u nao sabe o que e s c r e v e r ou d i z e r .

Quando m a i s e f i c i e n t e o p r e p a r o , q u a n t o m a i s r i c a s e v a r i a d a s f o r e m as e x p e r i e n c i a s ; m a i o r s e r a o as p o s s i b i l i d a d e s de s u c e s s o . 1 . D e s p e r t a r p a r a o a s s u n t o . 2. P r e p a r a c a o . 3.1«va-la a e s c r e v e r . 4 . A p r e c i a . r e c o r r i g i r . CORRECAO DE COMPOSlCflO Ao l e r o t r a b a l h o do a l u n o , o p r o f e s s o r nao d e v e s e " p r e o c u p a r em e x c e s s o com e r r o s de o r t o g r a f i a , como c o s t u m a a c o n -t e c e r , p o i s , nao podemos j u g a r uma cornposicao f o r -t e a p e n a s p e l a " p r e s e n c a ou a u s e n c i a de e r r o s g r a m a t i c a i s .

0 que d e v e p r e o c u p a r m a i s a quern c o r r i g e uma c o s p o s i cao e p r i n c i p a l m e n t e a o r g a n i z a c a o de i d e i a s . O b s e r v a r : se ao a l u n o f o i f a c i l o a s s u n t o ; se e l e j a emprega c o r r e t a m e n t e normas a p r e n d i d a s e o b -s e r v a d a -s como a-s de p o n t u a c a o , a c e n t u a c a o , p a r a g r a f o -s " se e v i t a a r e p e t i c a o de p a l a v r a s ; se as r e g r a s de c o n c o r d a n c i a f o r a m o b a e r v a d a s ; Aos e r r o de o r t o g r a f i a e d e s t i n a d a uma a u l a e s p e c i a l d u r a n t e a semana, na q u a l t o d o s os a l u n o s p a r t i c i p a r a o da c o r r e -cao . 0 p r o f e s s o r j a l e u e a s s i n a l o u o s e r r o e e na a u l a v a i e s c r e v e r a f o r m a c o r r e t a no q u a d r o , uma de c a d a v e z . E s t e t r a b a -l h o s e r a m a i s r a p i d o e e f i c i e n t e se o p r o f e s s o r m a r c a r c a d a e r r o com um s i n a l j a c o n h e c i d o das c r i a n c a s p o r q u e i s t o v a i a j u d a - l a , a l o c a l i z a r com m a i s r a p i d e z o e r r o .

Nao c o r r i g i c e r r o s d i f e r e n t e s nu.ua so a u l a . Cada v e z n a semana c o r r i g i r e t r e i n a r com e x e r c c i o s s e m e l h a n t e s aos das "

c o m p o s i c o e s ; o r a o r t o g r a f i a - o r a c o n c o r d a n c i a ou emprego de p r o nomes, e t c . wo c o m e n t a r i o dos p o n t o s p o s i t i v o s , i d e i a s b o n i t a s " p a l a v r a s a d e q u a d a s , i n t e r e s s a n t e s , devem v i r em p r i m e i r o l u g a r . Sempre que p o s s i v e l , e s c r e v e r no q u a d r o as r e s p e c t i -v a s s e n t e c a s p a r a que t o d o s as a p r e c i e m . E i m p o r t a n t e e de g r a n d e v a l o r p a r a a c r i a n c a que e l a f a c a uma a v a l i a c a o dos s e u s t r a b a l h o s , s u g e r i n d o p e r g u n t a s que " d e v e r a o e s t a r e s c r i t a s em c a r t a z e s .

A D O S i a d i d a t i c a -A C o n f e r e n c i a - A u t o r d e s c o n h e c i d o EXEMPLOS 3 £ VIDA A CONFERENCIA Apenas n o v e p e s s o a s c o m p a r e c e r a m ao s a l a o p a r a a a-" n u n c i a d a c o n f e r e n c i a . C o n s t r a n g i d i s s i m o , o c h e f e d e s c u l p o u - s e "" com o c o n f e r e n c i s t a , d i z e n d o que s e r i a j u s t o e c o m p r e e n s i v e l que c a n c e l a s s e a p a l e s t r a . X r a n q u i l o sem d e m o n s t r a r o l e n o r m e l i n d r o " e l e nao c o n c o r d o u . Com o mesmo g o s t o com que se d i s p u s e r a a fa»" l a r a d u z e n t a s p e s s o a s , f a l o u aos p o u c o s que q u i s e r a m e s c u t a - I o . A p a l e s t r a f o i o t i m a , , o pequeno numero de p a r t i c i p a n t e s t o r n o u a m a i s i n t i m a , p r o p o r c i o n o u d i a l o g o s e d e b a t e s e s p o n -t a n e o s . G r a c a s a s e r e n i d a d e e a m o d e s -t i a de quern sabe a l i a r a "" um p r o f u n d o c o n h e c i m e n t o a c a p a c i d a d e de s e r v i r p o r amor, t o d o s " s a i r a m d a l i e n r i q u e c i d o s . As v e z e s comecamos a d u v i d a r do n o s s o t r a b a l h o , do " que f a z e m o s p o r q u e se d e s e n v o l v e em a m b i e n t e r e s t r i t o , nao se "" d e s t a c o u . Mas n o s s o " i b o p " de c r i s t a o s e e d u c a d o r e s e d i f e r e n t e . Nosso u n i c o s u c e s s o v e r d a d e i r o e o bem que l e v a m o s ao o u t r o , s e -j a e l e uma p e s s o a , s e -j m i l .

fREIXAS? M r a r i a d e . e t a l i i . L i n g u a P a f c r i a EXPERIENCIAS DA CRIANCA As e x p e r i e n c i a s d a c r i a n c a v a r i a m de a c o r d o com o me-i o onde e l a v me-i v e . A s s i m , c r i a n c a s que r e s i d a m na r o c a sabem c u i d a r d a s " p l a n t a s , d o s a n i m a i s , conhecem m e l h o r o s p a s s a r o s .

No e n t a n t o , a q u e l e s que v i v e m n a c i d a d e tem m u i t o pou co c o n h e c i r a e n t o s o b r e e s t a s c o i s a s , mas, possuem o u t r a s e x p e r i e n c i a s t r a z i d a s p e l o r a d i o , p e l a s e s t r a d a s de f e r r o , p e l o c i n e m a * " Tambem, c r i a n c a s que v i a j a m p a r a o u t r a s c i d a d e s , q u e " conhecem rauitas p e s s o a s f o r a de s u a c a s a e c u j o s p a i s tem j n s t r u c a o , quando e n t r a m p a r a a e s c o l a , t r a z e m m u i t o m a i s e x p e r i e n c i a s do que o u t r a s que nao c o n t a m com e s s a s p o s s i b i l i d a d e s .

Como, e n t a o , f a r a o p r o f e s s o r p a r a e n r i q u e c e r as expe r i e n c i a s de s e u a a l u n o s , uma v e z que e l e sabe m u i t o bem que quan t o m a i s r i c a s f o r e m as e x p e r i e n c i a s d a s c r i a n c a s , m a i s f a c i l s e -r a p a -r a e l a s ap -r e n d e -r a le-r'.' ~ l . K e a l i z a c a o de e x c u r c o e s : a. d e n t r o da e s c o l a : v i s i t a a o u t r a s s a l a s de a u l a , ao g a b i n e t e do d i r e t o r , ao j a r d i m , pomar ou h o r t a , a c o z i n h a , a b i b l i o t e c a ; b. l u g a r e s p r o x i m o s da e s c o l a : a uma c o n s t r u c a o , a l o j a s , f a r m a c i a s , j a r d i n s , p a r q u e s ; c. l u g a r e s m a i s d i s t a n t e s d a e s c o l a : a uma f a z e n d a , a e s t a c a o " r o d o v i a r i a o u f e r r o v i a r i a , n a t u r a l m e n t e em f u n c a o - d o l u g a r " onde a e s c o l a e s t a s i t u a d a . 2 . i r a b a l h o s de c o n s t r u c a o com c a r t o l i n a s , t i r a s de p a p e l e o u t r s t i p o s de m a t e r i a l que p o s s a m s e r u t i l i z a d d s p e l a c r i a n c a . 3. -Srinquedos v a r i a d o s . 4. A t i v i d a d e s v a r i a d a s : a. d r a m a t i z a c a o n a s a l a de a u l a , ou em f e s t a s da e s c o l a ; b. t r a b a l h o s m a n u a i s com o u s o de b a r r o , a r g i l a , t e s o u r a e t i n t t a s , quando p o s s i v e l . 5. H i s t o r i a s : a. c o n t a d a s p e l o p r o f e s s o r ; b. l i d a s p e l o p r o f e s s o r ; c. a t r a v e s de f a n t o c h e s , t e a t r i n h o s de sombra ou m a s c a r a s ; 6. C o l e c o e s ; de c o n c n a s , p e d r i n h a s , s e m e n t e , p l a n t a s , f o l h a s , f l o r e s . 7. M u s i c a : a. b a o d i n h a s e s c o l a r , quando p o s s i v e l . b. c a n t i g a s . 8 . O u v i r p o e s i a s l i d a s p e l o p r o f e s s o r . 9 . J o g o s : a. na s a l a de a u l a ; b. no p a t i o .