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Juliana Bordinhão Diana O POLO DE APOIO PRESENCIAL E O DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO: UMA LEITURA DO ENTORNO

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Academic year: 2019

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Figura 1 – Interação entre os aspectos e tópicos que compõem o Projeto Político  Pedagógico de cursos EaD
Figura 2 – Articulação entre entes MEC, IES e governo local para a criação dos  polos de apoio presencial
Figura 3 – Articulação entre os diferentes níveis governamentais para a criação  dos polos de apoio presencial
Figura 4 – Quatro modos de conversão do conhecimento
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