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Associação entre o ambiente da escola de educação infantil e o nível de atividade física de crianças pré-escolares

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Academic year: 2020

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tabela 1 – Distribuição das crianças pré-escolares participantes do estudo segundo características  sociodemográficas e das escolas, por sexo (n= 1.020).
Figura 2 – Número de escolas de educação infantil que apresentam infraestrutura física para prática  de atividade física.
Figura 3 – Prevalência de pré-escolares com baixos níveis de atividades físicas segundo tipo de  escola, porte e turno.

Referências

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