• Nenhum resultado encontrado

Rotina semanal 08 a 12 de março de 2021

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Rotina semanal 08 a 12 de março de 2021"

Copied!
9
0
0

Texto

(1)

Rotina semanal 08 a 12 de março de 2021

Professores: 5º Anos A, B, C, D, E, F

Número de aulas: Português:10 – Matemática:8 - Ciências Humanas e da Natureza:3 – Arte 2 - Ed. Física:

2

Habilidades

Língua Portuguesa:

(EF15LP03) Então localizar informações explícitas em textos (EF35LP03)

Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. (EF05LP03) - acentuar

corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. (EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca

e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para leitura individual,

justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura. (EF15LP17) Apreciar

poemas visuais e concretos, observando efeitos de sentido criados pelo formato do texto na página,

distribuição e diagramação das letras, pelas ilustrações e por outros efeitos visuais. (EF15LP16) Ler e

compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira

autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de

assombração etc.) (EF15LP12) Atribuir significado a aspectos não linguísticos (paralinguísticos) observados

na fala, como direção do olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de concordância ou discordância),

expressão corporal, tom de voz. (EF05LP04), diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula,

dois-pontos e reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas,

parênteses.

Matemática:

(EF05MA07) - Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração com

números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando

estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. (EF05MA08) -

Resolver e elaborar situações problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e

números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e

diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e

algoritmos.

(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e

subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer

estimativas do resultado.. (

EF05MA01) - Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das

centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.

(EF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas, organizar dados coletados

por meio de tabelas, gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de tecnologias digitais, e

apresentar texto escrito sobre a finalidade da pesquisa e a síntese dos resultados. (EF05MA24) Interpretar

dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas

do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar

conclusões.( EF05MA17): Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e

ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais. EF05MA16) - Associar

figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar

seus atributos.

Ciências:

EF05CI10 : Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas

celestes e aplicativos digitais, entre outros), e os períodos do ano em que elas são visíveis no início da noite.

Educação Física: (EF05EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos do mundo, valorizando a

importância desse patrimônio histórico-cultural.

Arte: (EF05LP04), diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer, na

leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.

(2)

ATENÇÃO: Retornar as atividades por E-mail.

5º A IZILDA PRATELEIRA izildaprateleira@hotmail.com 5º B ERIKA CORSSO erikacorsso@hotmail.com

5º C ELISABETE REGINA YAMAGUTI elisabeteyamaguti@professor.educacao.sp.gov.br 5º D KÁTIA BETINELLI betinelli@prof.educacao.sp.gov.br

5º E KEILA C. S. CROVACE keilastanganini@prof.educacao.sp.gov.br

5º F ELIS MARINA DA SILVA elismarina@professor.educacao.sp.gov.br

Arte ROSEMEIRE CARVALHO - 5º Anos: A E D rosemeirecarvalho2014@bol.com.br

Arte THALITA MILANEZ - 5º Anos: B, C, E, F e F talitamilanez@prof.educacao.sp.gov.br

(3)

08 a 12 de Março de 2021

Dia Disciplinas Conteúdo Estratégias

Segunda- feira 08/03 Língua Portuguesa Matemática Aula online (CMSP)

Livro Ápis Português: Ai vem poema...Leitura dos poemas. Página 34.

Tonicidade das palavras - páginas 35, 36 e 37.

Livro Buriti (5 anos B, C, D, E, F) - Composição e Decomposição. Páginas 20 e 21.

Livro Àpis- (5 ano A) - Arredondamento- página 23 Números Ordinais - página 24

Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 15h30min às 17h. Ápis - Língua Portuguesa Buriti Matemática Àpis matemática CMSP Aprender Sempre Terça- feira 09/03 Língua Portuguesa Matemática Aula online (CMSP)

Livro Ápis Português: Crônica - páginas 40,41,42 e 43. (Fazer a leitura em voz alta)

Livro Buriti (5 anos B, C, D, E, F) - Ordenação e Comparação Páginas 22 e 23.

Livro Àpis- (5 ano A) - Tabelas e Gráficos- páginas 25, 26 e 27.

Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 15h30min às 17h. Ápis - Língua Portuguesa Buriti Matemática Àpis Matemática CMSP Aprender Sempre Quarta- feira 10/03 Língua Portuguesa Matemática Aula online (CMSP)

Livro Ápis Português: Interpretação de texto. Páginas 44,45 e 46.

Livro Buriti (5 anos B, C, D, E, F) -Reta Numérica. Páginas 24 e 25..

Livro Ápis- (5 ano A) - Geometria -páginas 30,31,32 e 33.

(ENTREGAR ESTAS ATIVIDADES POR E-MAIL)

Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 15h30min às 17h. Ápis - Língua Portuguesa Buriti matemática Àpis matemática CMSP Aprender Sempre Quinta- feira 11/03 Língua Portuguesa Matemática Aula online (CMSP)

Livro Ápis Português: Linguagem e Construção Páginas 46, 47 e 48.

Livro Buriti (5 anos B, C, D, E, F) - Trabalhando com Números. Páginas 26 e 27.

Livro Àpis- (5 ano A) - Poliedros e Corpos Redondos. Páginas 34 e 35.

Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 15h30min às 17h.

Ápis - Língua Portuguesa Buriti matemática Ápis matemática CMSP Aprender Sempre Sexta- feira 12/03 Língua Portuguesa Matemáti ca Ciências

Livro Ápis Português: A conversa na narrativa: a fala e a escrita- páginas 48,49 e 50.

Livro Buriti (5 anos B, C, D, E, F) - O Milhão. Páginas 28 e 29. Livro Àpis- (5 ano A) - Explorar e Descobrir- página 36.

Livro Buriti Interdisciplinar (5 anos B, C, D, E, F): As Constelações. Páginas 15,16 e 17. Buriti Língua Portuguesa Buriti Matemática Apis Matemática Buriti interdisciplinar Apis

(4)

Aula online (CMSP)

Livro Apis Interdisciplinar (5 ano A): Entender e representar a Terra. Páginas 10, 11, 12, 13 e 14.

Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 15h30min às 17h.

Interdisciplinar

CMSP

(5)

Indicação literária: COXINHA DE MACAXEIRA

https://escolaluizaugusto.com.br/home/wp-content/uploads/2021/03/Coxinha-de-Macaxeira-E-book.pdf ANOS A e D: ARTE

Professora: Rosimeire Carvalho da Costa Braga Matéria: Arte

Mesmo que você não tenha corante em casa (pode ser guache diluído em água), a brincadeira consiste em alinhar 7 copos numa mesa e colocar uma quantidade diferente de água em cada um deles. Depois usar uma colher para bater nos copos e produzir os sons.

Tambor de lata e bexiga

Você sabia que se cobrir uma lata vazia com uma bexiga cortada você consegue criar um tambor super legal? O princípio é o mesmo do lançador de bolinha de papel que eu fiz com copos descartáveis. A diferença é que você cobre o lado aberto da lata com a parte da bexiga sem o nó. E ainda tem a vantagem de transformar o trabalho de decorar a lata numa atividade de arte.

(6)

ROTINA DE ESTUDO – 5

o

ANOS B, C, E, F

(08/03 a 12/03)

OLÁ TURMINHA, TUDO BEM COM VOCÊS?

HABILIDADE: (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, afri - canas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

Utilização livro didático: página 8 a 15

EMAIL DA PROFESSORA:

talitamilanez@prof.educacao.sp.gov.br

TEMA: Origens da Pintura e da Música

A Pré – História marcou o início das atividades artísticas da humanidade. As primeiras manifestações de que temos registros são as pinturas realizadas pelo homem das cavernas.

Os mais antigos indícios dessa arte são datados no período Paleolítico Superior (40.000 a.C.); consistiam em pinturas e desenhos gravados em paredes e tetos das cavernas, considerando uma forma de se expressar no mundo.

Embora ainda não conhecessem a escrita, eles eram capazes de produzir obras de arte. Essa arte foi chamada de Arte Rupestre, composta por representações gráficas (desenhos, símbolos, sinais) feitas em paredes de cavernas pelos homens da Pré História.

(7)

As pinturas eram representações da natureza, que se pareciam muito com a realidade, tudo para garantir uma boa cicada e, consequentemente, a sobrevivência.

Para pintar, o homem produzia suas próprias tintas, misturando pigmentos como: terra, carvão, fezes de

aves com sangue, gordura e gema de ovos de animais.

(8)

ATIVIDADE

AGORA É COM VOCÊ!

VAMOS CRIAR UMA PINTURA RUPESTRE?

SIGA AS INSTRUÇÕES ABAIXO.

SOLTE A SUA IMAGINAÇÃO!

QUANDO TERMINAR, TIRE UMA FOTO E MANDE PARA A PROFESSORA.

(9)

EDUCAÇÃO FÍSICA 5º ANOS A,B,C,D,E e F

ATIVIDADE: EDUCAÇÃO FÍSICA PARA OS 5º ANOS (DE 08 A 12 DE MARÇO).

Olá queridos alunos!

Nesta atividade, estudaremos sobre a importância do aquecimento antes de praticarmos atividades físicas. Não é necessário copiar o texto, use-o apenas para leitura.

TEXTO PARA LEITURA: “A IMPORTÂNCIA DO AQUECIMENTO PARA A PRÁTICA DE JOGOS, BRINCADEIRAS E ESPORTES”.

Aquecer e alongar antes de praticar qualquer tipo de atividade física é necessário e traz diversos benefícios. O aquecimento prepara o corpo para o exercício e também ajuda a prevenir lesões (evita que a pessoa se machuque). Para as crianças, o aquecimento antes de uma aula de educação física possui ainda outros aspectos importantes. Estimular os alunos a alongar e aquecer antes da prática esportiva é importante para incentivar uma vida mais saudável. Além disso, o aquecimento também é o pontapé inicial da aula. É nesse momento que o professor começa a motivar os alunos e a dar início às atividades. Na imagem abaixo temos alguns exercícios que podem ser usados como forma de aquecimento corporal:

Faça a sequência de exercícios acima! Com certeza você irá gostar, além de trazer

benefícios ao seu corpo!

Nunca comece um exercício físico sem se aquecer! Cuidar do corpo começa se exercitando de

forma adequada!

Referências

Documentos relacionados

 Resolução de problemas envolvendo adição e subtração de números racionais cuja representação decimal é finita;..  Cálculos exatos, estimados, mental,

Alguns implementos utilizados na silvicultura podem ser utilizados em ILPF, tais como: subsolador/sulcador florestal para preparo das linhas de plantio das

Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas,

Conjuntos; Sistema de Numeração Decimal; Sistema Romano de Numeração; Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão de Números Naturais; Números Racionais;

Proteção respiratória: Não é necessária se a ventilação for adequada. Proteção para as mãos: É recomendado o uso de luvas de borracha ou PVC Proteção para os olhos:

Cada controlador para o DS5020 possui portas de unidade Fibre Channel ou iSCSI para conexão aos gabinetes de expansão de armazenamento e duas portas Ethernet para gerenciamento

13 Moench (1984) modelo tabular, rebaixamento nas fissuras, pele de fractura 14 Moench (1984) modelo tabular, rebaixamento nos blocos, pele de fractura 15 Moench (1984)

As modalidades de utilização de obra litero musical em questão e o exercício de direitos patrimoniais de