• Nenhum resultado encontrado

O Museu do Papel Moeda e o Público Sénior. Programa de Literacia Financeira

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "O Museu do Papel Moeda e o Público Sénior. Programa de Literacia Financeira"

Copied!
29
0
0

Texto

(1)

O Museu do Papel Moeda

e o Público Sénior

(2)

Missão

O Museu do Papel Moeda integra a Fundação Dr.

António Cupertino de Miranda e assume na sua

missão a dimensão do desenvolvimento local e da

coesão social através de atividades culturais,

educativas e sociais.

(3)

Organização

Papel Moeda

 Miniaturas de

transportes

Salas de exposição permanente:

(4)

Colecção de Papel Moeda

 Notas do Banco de Portugal e do Banco Nacional

Ultramarino

 Apólices

 Papel Selado

 Lotarias

 Cheques

 Ações

 Cédulas

FACM/MPM

(5)

Colecção de Miniaturas

 Mais de 5.000 miniaturas automóveis

 Barcos

 Aviões

 Comboios

(6)

Eixos Orientadores

A função Social – os museus têm potencial e

competências para desempenhar funções sociais

FACM/MPM

colecionar, preservar e expor não são um fim em si,

mas um meio de desempenhar um papel social,

facilitando o acesso ao conhecimento e ao prazer

(7)

Serviço de Educação

Eixos Orientadores

O papel educacional - a relação do Museu com os seus públicos deve ser estudada à luz das mudanças sociais que ocorreram e deve levar à avaliação das práticas do

Museu.

O Museu é um centro de informação informal para todos.

O seu papel educacional e social pode e deve ser decisivo para a inclusão social.

(8)

O Museu do Papel Moeda tem a preocupação de pôr as colecções ao serviço das pessoas, para assim poder dar resposta aos seus problemas e necessidades.

O Museu do Papel Moeda tem a preocupação de pôr as

coleções ao serviço das pessoas, para assim poder dar

resposta aos seus problemas e necessidades.

(9)

Programação para diferentes públicos

 Escola

 Famílias

 Seniores

 Pessoas com necessidades especiais

 Visitantes individuais

(10)

Colecções

Museu

Comunidade

Escolas

Seniores

Grupos com deficiência

(11)

Mudança Social

 Censos 2001 – o número de pessoas com 65 anos duplicou desde 1960 (40 anos)

 Em cada 4 anos a idade média de vida na Europa aumenta 1 ano

 Portugal é já o sétimo país mais envelhecido

 Preve-se que nos próximos 40 anos 1/3 da população tenha mais de 60 anos

 Ratio actual: 112 idosos para 100 jovens

 Projecção para 2046: 238 para 100 jovens

(12)

Área Sénior... com programação específica

A duração

O ritmo

O conteúdo

O relembrar

O interagir

O horário

As acessibilidades

Lazer

FACM/MPM

(13)

Algumas questões chave que mostram a

importância social dos museus no processo de transformação da

sociedade:

•Os museus são lugares

bonitos e de encontro social

Geram capital social

•Fazem com que seniores se sintam ativos na

sociedade

(14)

Mudança de perspectiva

O testemunho dos seniores mostra que os museus mudaram e são

lugares de

aprendizagem e de diversão e que dão resposta às

necessidades dos seus visitantes que são a razão da sua

transformação.

(15)

Contexto

Experiência do Museu do Papel Moeda, adquirida desde 2008, em projetos com a comunidade,

relacionados com literacia financeira

Relatório de Supervisão

Comportamental de 2010 do Banco de Portugal

Crise económica

Impacto da formação financeira sobre o comportamento dos consumidores

As diversas etapas da vida / Poupança / Redução da responsabilidade do estado – a reforma

Estratégias nacionais de literacia financeira

Reino Unido / Estados Unidos da América / Nova Zelandia / Irlanda / Austrália / Espanha

(16)

FACM/MPM

Projeto de

Educação

Financeira

específico

para a

população

sénior

(17)

FACM/MPM

O Museu do Papel Moeda

considerou urgente a

necessidade de criar um

programa específico que

ajude os seniores a gerir da

melhor forma os

rendimentos e poupanças

que têm.

(18)

FACM/MPM

O programa “Dieta Financeira” dá a conhecer

melhor o dinheiro e, simultaneamente, tenta

dar ferramentas para que de forma autónoma,

responsável e consciente possam gerir a sua

vida financeira.

(19)

Palavras chave

Ideia

1.O Museu pretende continuar a envolver Escolas Básicas do 1º, 2º e 3º ciclos num projecto de terrritorialização de educação financeira, desenvolvendo e aprofundando os conhecimentos adquiridos anteriormente, para que todos os alunos se consciencializem da importância do dinheiro na vida e possam adquirir competências que lhes permitam a tomada de decisões correctas mais tarde.

2.Reforço da rede de escolas TEF – Territórios de Educação Financeira

Dinheiro Disciplina Financeira

Comprar

Gerir

Poupar Optar Objetivos

financeiros Prioridades de consumo

(20)

Em que consiste?

FACM/MPM

1ª sessão

2ª sessão

Visita guiada ao

Museu do Papel

Moeda

Workshop de

educação

financeira

Dieta Financeira

(21)

Estrutura da sessão

(Algumas) Questões abordadas

O que é papel moeda?

- Identificar o conteúdo expositivo do Museu do Papel Moeda (notas, cheques, ações, etc.)

Breve discussão sobre: O que é o dinheiro? Para que é necessário? Em que gastamos mais? O dinheiro traz felicidade?

O dinheiro é muito importante na vida das pessoas. Ninguém vive, hoje em dia, sem dinheiro.

Ter dinheiro pode facilitar a vida às pessoas, mas a sua falta... pode trazer muita infelicidade e dificuldades.

Que problemas associam ao dinheiro ou má gestão? - dívidas;

- dificuldade em suprir necessidades;

- dificuldade em fazer valer os seus direitos; - sentimento de inferioridade

- ...

(22)

Estrutura da sessão

(Algumas) Questões abordadas

Já houve muitos tipos de moeda ao longo da história:

- já se pagou com sal! - com animais

- e até com moedas de couro!!!

Hoje o nosso dinheiro é o Euro... vamos conhece-lo!

Porque a boa gestão do dinheiro é fundamental para a nossa felicidade... vamos tentar aprender algumas regras e vamos fazer a gestão de um orçamento através de um Plano de Gastos que inclua a receita e a despesa. Se sobrar algum dinheiro... vamos ver como poupar e / ou investir!

(23)

E no final da sessão... Para não esquecer...

Os 10 mandamentos para a boa gestão doméstica

!

(1) Não te esquecerás das despesas mensais;

(2) Considerarás sempre despesas extraordinárias; (3) Não gastarás dinheiro em vão;

(4) Não transportarás trocos desnecessários; (5) Não comprarás por impulso;

(6) Evitarás o cartão de crédito;

(7) Nunca comprarás acima das possibilidades; (8) Terás sempre um fundo de reserva;

(9) Com poucos rendimentos, só gastarás em bens necessários; (10)Respeitarás sempre o teu dinheiro;

(24)

Dieta Financeira

É indiscutível que os museus têm um

enorme potencial enquanto espaços de encontro, aprendizagem e descoberta. E se há já um hábito bastante

alicerçado, por parte dos grupos

escolares, em visitarem os museus de forma continuada, da parte de adultos está menos sedimentado o hábito de uma participação continuada em

projetos com os museus. Pese embora as visitas pontuais sejam válidas e de interesse, procura-se alimentar um tipo de visitas integradas em projetos, que crie realmente uma relação de continuidade entre as instituições e os seus públicos.

(25)

Dieta Financeira

Assim, o Museu do papel

Moeda convida todos os

grupos de seniores (grupos

informais, Universidades

Seniores, Associações de

Amigos, Associações de

Profissionais, Lares, IPSS’s) -

a conhecer melhor o museu

e a descobrirem que o

museu pode ser um espaço

de aprendizagem e de

encontro consigo mesmo e

com os outros

.

(26)

Dieta Financeira

Este projeto pretende aproximar este público do museu, bem como, o

museu dos interesses, preocupações e necessidades do século XXI,

tornando-se, para isso, um museu mais relevantes para os públicos;

ensinando a partir de objetos e de espaços museológicos; tornando

os públicos seniores participantes das narrativas do museu e

educando para questões relevantes no mundo e no contexto global

de hoje.

(27)

FACM/MPM

Dieta Financeira

O Programa de Educação Financeira do Museu do Papel Moeda foi

especificamente pensado para um público adulto. Além de contar a história

do dinheiro em Portugal, transmite noções de poupança; ensina como

fazer um plano de gastos e alerta para os riscos de endividamento.

Com este programa pretende-se contribuir para alterar comportamentos

na tomada de decisões financeiras corretas e conscientes.

(28)

Conclusões

Hoje em dia o Museu vê-se a si próprio com um “empreendedor social”

exactamente no sentido usado por Gregory Dees, ou seja,

“empreendedor” é “alguém que não sossega até mudar toda a sociedade e não fica tranquilo até que alcance este objetivo. Tem visão e conhecimentos. E nunca desiste. As suas ideias evoluem permanentemente.”

Este é o desafio e opção estratégica que a Fundação Dr. António

Cupertino de Miranda definiu para o Museu do Papel Moeda: ser um agente de mudança, quer na área da educação, quer na área social.

É nesse sentido que o Museu programa... para todos!

(29)

Contactos

Avenida da Boavista 4245, 4100-140 Porto

T. 226101189 F. 226103412 TM. 919458613

servicoeducativo@facm.pt

www.facm.pt

Facebook: Fundação Dr. António Cupertino de Miranda

Referências

Documentos relacionados

 A Reforma do Ensino Médio (MP-746), publicada sem diálogo com a sociedade, que atingirá todas as áreas da educação ao mudar diversos artigos da LDB, incluindo

Nesse  passo,  mesmo  que  a  decisão  combatida  tenha  se  subsumido  na 

As rimas, aliterações e assonâncias associadas ao discurso indirecto livre, às frases curtas e simples, ao diálogo engastado na narração, às interjeições, às

Como visto no capítulo III, a opção pelo regime jurídico tributário especial SIMPLES Nacional pode representar uma redução da carga tributária em alguns setores, como o setor

O Documento Orientador de 2013, dispondo sobre as atribuições do (a) professor (a) articulador (a) de projetos, determina que ele (a) deverá estar lotado (a) na unidade escolar,

Fonte: elaborado pelo autor. Como se pode ver no Quadro 7, acima, as fragilidades observadas após a coleta e a análise de dados da pesquisa nos levaram a elaborar

As imperfeições podem surgir por vários motivos: a falta de vontade das empresas privadas de investirem em determinadas áreas, como pesquisa básica, nas quais não podem