Universidade de Brasília
Instituto de Relações Internacionais
Programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais – Mestrado e Doutorado Disciplina: As Relações Internacionais do Brasil após a Segunda Guerra Mundial Professores: Dr. Antônio Carlos Lessa - http://www.aclessa.info - @antoniolessa Horário: Terças-feiras, das 08:00h às 11:40h
2o Semestre de 2016
ESTA É VERSÃO PRELIMINAR. VERSÃO COMPLETA SERÁ DISTRIBUÍDA NO PRIMEIRO DIA DE AULA, EM 09/08/2016, A PARTIR DAS 8H.
Ementa da Disciplina:
Este Curso tem por objetivo examinar os pressupostos da inserção internacional do Brasil, em perspectiva histórica, a partir de 1945. Será dada ênfase particular aos aspectos conceituais e ideológicos que fundamentam a formação das ideias e a projeção de valores na ação internacional. O Curso é projetado para proporcionar discussão avançada acerca da evolução histórica das relações internacionais do Brasil, de 1945 aos nossos dias, com ênfase sobre os processos políticos e econômicos, onde se inclui o estudo das suas linhas de força, ideias e princípios norteadores, principais projetos e relacionamentos bilaterais, a atuação nos foros multilaterais, bem como do papel exercido pelos diversos atores sociais no processo de formulação e implementação da política externa.
Objetivos principais:
O Curso deve propiciar ao estudante concluinte com razoável aproveitamento a aquisição ou o aprimoramento das seguintes habilidades analíticas:
1. Capacidade de identificar os paradigmas de organização das relações internacionais do Brasil, desde 1945;
2. Capacidade de identificar os padrões de comportamento desenvolvidos pelo Brasil durante a Guerra Fria;
3. Habilidade de analisar as características dos grandes relacionamentos tradicionais, especialmente com os Estados Unidos, Europa e América Latina, mas também a sua atuação em foros multilaterais, desde 1945;
4. Habilidade de analisar as consequências do fim da Guerra Fria para a atuação internacional do Brasil, identificando os seus padrões, as questões e os processos políticos e econômicos fundamentais, tanto na perspectiva dos relacionamentos bilaterais quanto na dimensão multilateral;
5. Capacidade de avaliar criticamente a historiografia sobre as Relações Internacionais do Brasil, com a identificação dos seus avanços recentes e limites analíticos e metodológicos, e também dos seus hiatos e promessas temáticas.
Objetivos secundários:
O Curso deve propiciar ao estudante concluinte com razoável aproveitamento a aquisição ou o aprimoramento das seguintes habilidades relacionadas com a comunicação científica:
1. Capacidade de desenvolvimento sustentado da redação científica, em variados formatos, especialmente de artigos suficientemente competitivos para a submissão em revistas científicas nacionais da área;
2. Capacidade de identificação e atendimento de critérios éticos relacionados com a comunicação científica, no que se inclui o treinamento para o reconhecimento de boas práticas na redação e na comunicação científica em geral;
3. Capacidade de desenvolvimento de técnicas de apresentação em eventos científicos, como Congressos, Seminários, Workshops etc.
Metodologia/desenvolvimento das atividades:
● Este Curso foi desenhado para encorajar o Aprendizado Ativo. O seu desenvolvimento equilibra aulas, apresentações de seminários e palestras, com discussões qualificadas e referenciadas e o desenvolvimento de tarefas voltadas para a avaliação. O Aprendizado Ativo pressupõe um forte engajamento do discente, e o objetivo dessa abordagem é encorajá-lo a pensar independente e criticamente ao tempo em que o seu crescimento na disciplina, a construção do conhecimento e a apropriação temática permanece fortemente ancorada na conclusão do programa de leituras e em pesquisa desenvolvida de moto próprio;
● O Curso assumirá o formato de um Seminário Avançado. Isso significa que o sucesso altamente dependente de uma participação ativa e credenciada em sala de aula, que todos os textos listados como leituras obrigatórias em cada uma das sessões sejam efetivamente lidos por todos os estudantes, como parte da estratégia de Aprendizado Ativo. A leitura de textos constantes também na literatura complementar listada em cada uma das unidades é fortemente encorajada. Estão, portanto, previamente dispensadas visões impressionistas sobre os temas em debate em cada sessão;
● O Curso se desenvolverá a partir do encadeamento de aulas ministradas pelo professor e de Apresentações de Seminários, conduzidas pelos discentes, sob a mediação do professor), atendendo a lógica estabelecida no Programa, e seguindo cronograma de inserções e apresentações previamente acordado. As Apresentações de Seminários devem ser conduzidas de modo a provocar o debate inteligente e respeitoso, referenciado e conceitualmente informado das leituras programadas;
● As aulas, que poderão ser ministradas pelo professor ou por convidados, tomarão o tempo de uma sessão completa. Essas aulas serão ministradas sempre no início de novas unidades. Nelas se buscará a construção dos repertórios conceituais, as periodizações e as avaliações da historiografia pertinentes para cada uma das unidades;
● Todas as leituras indicadas como obrigatórias devem ser lidas por TODOS os alunos que tomam parte do grupo, regulares ou especiais, de Mestrado ou de Doutorado;
● O Curso possui uma carga de leitura média estimada entre 150-200 páginas por semana. A literatura é formada por artigos científicos, capítulos de livros, livros, teses e dissertações (em seleções), disponíveis em língua portuguesa ou em língua inglesa;
● A presença em sala de aula é fundamental. O excesso de faltas para além do número máximo permitido pelos regulamentos da Universidade de Brasília leva à reprovação; ● Não há formas de compensação para faltas às aulas. As faltas, justificadas ou não,
comprometem o rendimento do grupo e a performance do estudante matriculado, porque o Curso não é somente um encadeamento acrítico de leituras, mas o estabelecimento de um ambiente de debate e de crítica acadêmica credenciada e cientificamente referenciada; ● Esta disciplina somente aceitará alunos especiais que tenham cumprido as suas obrigações
de registro regular junto à Universidade de Brasília, e que constem formalmente da lista de presença;
● As aulas se desenvolverão entre 8h10min e 11h40min. Por volta de 9h40min se fará um intervalo breve, de não mais de 15 minutos. Roga-se a pontualidade, como demonstração de respeito ao grupo;
● A checagem de presença será feita em duas oportunidades em cada sessão - a primeira, por volta de 9h40min, pouco antes de um intervalo, e a segunda por volta de 11h30min, pouco antes do fim de cada sessão;
● Aparelhos celulares devem permanecer desligados ao longo de todas as sesssões. ● Será admitido o uso responsável de computadores etablets
, exclusivamente para a tomada de
notas.
Avaliação
No desenvolvimento das atividades do Curso, o professor avaliará a performance dos estudantes e valorizará:
1. Evidências de terem lido os textos indicados como leituras obrigatórias para cada uma das sessões;
2. Contribuições relevantes aos debates desenvolvidos em cada uma das sessões; 3. Demonstrações de interesse em não monopolizar os debates;
4. Demonstrações de encorajamento dos colegas e de valorização às contribuições de outros ao debate;
5. Demonstrações de tratamento respeitoso às crenças, valores e opiniões de outros; 6. Habilidade em avaliar e valorizar diferentes construções metodológicas;
7. Manipulação confiante de conceitos fundamentais e analiticamente essenciais; 8. Habilidade em responder de modo efetivo e produtivo à crítica construtiva.
A menção final estará baseada em 4 menções parciais e em mais um conceito de qualificação: 1. Artigo científico
○ Redação de artigo científico sobre tema afeto à história das relações internacionais do Brasil contemporâneo, deve demonstrar contribuição pessoal (não apenas descrição ou resumo do tema ou questão tratada);
○ Deve ter extensão compreendida entre 6 mil e 8 mil palavras, dos quais pelo menos 80% devem se referir ao corpus
do texto;
○ Artigo deve se estruturar com problema e objetivos gerais apresentados em introdução, desenvolvimento, conclusão e citações de acordo com as regras de submissão da Revista Brasileira de Politica Internacional -http://www.scielo.br/rbpi).
○ Espera-se que os estudantes de Doutorado apresentem um artigo com qualidade publicável;
○ Os estudantes deverão apresentar um esquema preliminar do artigo na terceira semana do Curso, para avaliação da pertinência e aderência aos propósitos da avaliação e aos temas admitidos;
○ O artigo deverá ser submetido on line
, exclusivamente na página da disciplina no
Ambiente Aprender, impreterivelmente até as 23h59min de 15/11; ○ Os artigos serão submetidos a mecanismo de detecção de plágio; ○ Pontuação - 40% da nota final;
○ Em data a ser previamente acordada, ao final do Curso. Essa atividade deve ter a forma de uma inserção em Conferência Científica.
○ Pontuação - 20% da nota final; 3. Ensaio crítico
○ Redação de ensaio crítico, no formato de artigo de resenha, sobre a literatura listada em uma das unidades do Curso (de livre escolha, mas necessariamente distinta da unidade ), com extensão entre 2 mil e 3 mil palavras.
○ O ensaio crítico deverá ser submetido on line
, exclusivamente na página da disciplina
no Ambiente Aprender, impreterivelmente até as 23h59min de 01/12; ○ Os ensaios serão submetidos a mecanismo de detecção de plágio; ○ Pontuação - 20% da nota final;
4. Apresentação de Seminário
○ Apresentação de Seminário, na forma de uma discussão crítica, em pelo menos uma sessão do Curso, com extensão máxima de 45 minutos (e mínima de 30 minutos). Essa Apresentação pode se dar sobre blocos de literatura (artigos, capítulos de livros ou livros completos), e o apresentador deve buscar desenvolver uma linha narrativa que enlace organicamente os textos discutidos;
○ Podem ser utilizados recursos visuais (e.g. Power Point - nesse caso, o apresentador terá sob a sua responsabilidade a busca e instalação dos equipamentos necessários), como também sumários executivos na forma de tópicos (nesse caso, o apresentador deve providenciar cópias para os demais participantes). Dependendo do tamanho do grupo de alunos matriculados, pode ser necessária a realização de mais de uma Apresentação de Seminário por estudante (e nesse caso, a pontuação a ser obtida será o somatório das Apresentações realizadas);
○ O formato recomendado para a preparação dessa tarefa é o seguinte: a) apresentação consistente sobre os textos (se resultam de projetos de pesquisa longos, se frutos de teses e outros elementos mais que possam ser buscados para ilustrar o lugar do trabalho na obra do(s) autor(es) e sobre o(s) autor(es) - formação, filiação institucional, aspectos importantes da(s) sua(s) trajetória(s) ; b) principais questões dos textos em discussão; c) argumentos centrais dos textos em discussão (é importante pensar também em eventual contra-argumentação, inclusive de outros autores ou que o apresentador julgue conveniente compartilhar com o grupo); d) análise da base empírica empregada (e.g., o autor utiliza fontes documentais diplomáticas,? ou fontes orais? como o autor sustenta empiricamente a sua argumentação?); e) observações críticas acerca dos argumentos apresentados, avanços para a compreensão da história da política exterior do Brasil, inovações conceituais ou metodológicas, etc;
○ Pontuação - 20% da nota final 5. Participação
○ Participação nos debates e contribuição efetiva para o desenvolvimento do grupo, onde se inclui a preparação prévia das leituras indicadas, assiduidade, pontualidade e interesse.
○ Pontuação - sem pontos formalmente atribuídos, esse conceito será utilizado como fator de julgamento positivo da performance discente e como fator para eventual arredondamento da menção.
Horário de atendimento:
O professor estará disponível para atendimento no escritório A1-56/29 do Prédio do iREL às segundas-feiras entre 16:00h e 18h, mediante prévio agendamento. Prefere-se a comunicação por correio eletrônico (alessa@unb.br).
Sobre as leituras obrigatórias
A maior parte dos textos indicados como leituras obrigatórias, boa parte das leituras complementares e outros recursos importantes para o desenvolvimento das atividades da disciplina estão disponíveis na página da disciplina no Ambiente Aprender da Universidade de Brasília e/ou em ambiente compartilhado no sistema Mendeley (http://www.mendeley.com) Recomenda-se a aquisição de trabalhos (especialmente de livros) que não serão veiculados no Ambiente Aprender e que não estão esgotados.
Leituras complementares
Uma lista circunstanciada de referências bibliográficas sobre o tema do curso está disponível no Ambiente Aprender.
Programa
I – Introdução aos Estudos sobre as Relações Internacionais do Brasil ● Objeto - do que estamos falando?
● Marco de referência teórico - história das relações internacionais e a análise da política exterior; história global; história internacional;
● Desafios analíticos presentes - Periodização; Princípios e valores inerentes à política exterior (é essa uma discussão relevante?); acumulado histórico e os padrões de conduta.
● Os estudos de relações internacionais e de política exterior no Brasil - o desenvolvimento da historiografia; estado da arte; desafios futuros.
Leituras obrigatórias: Seleção em desenvolvimento.
Boa parte dos recursos a serem listados como leituras obrigatórias estarão disponíveis para download na página da disciplina no Ambiente Aprender
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III - A Política Exterior sob o Nacional-desenvolvimentismo (1945-1964)
1. Condicionantes históricos - o fim da Segunda Guerra Mundial, a América Latina e a inserção do Brasil no sistema internacional Ocidental;
2. A conformação do paradigma – as oscilações da Política Exterior entre 1945 e 1964 – idéias e linhas de força;
3. Relações especiais com os Estados Unidos; 4. Colonialismo e Política Exterior;
5. Comércio e Desenvolvimento Econômico; 6. O entorno regional e os seus desafios; 7. Segurança e Defesa;
8. As relações econômicas internacionais do Brasil e o consenso desenvolvimentista regional (1945-1964);
9. Alinhamento e desenvolvimento associado (1946-1961); 10. A Política Exterior sob o nacional-populismo (1961-1964). Leituras Obrigatórias:
Seleção em desenvolvimento.
Boa parte dos recursos a serem listados como leituras obrigatórias estarão disponíveis para download na página da disciplina no Ambiente Aprender
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IV – Apogeu e declínio do Nacional-desenvolvimentismo na Política Exterior do Brasil (1964-1990)
1. Realinhamentos e correções de rumos (1964-1969);
2. O pragmatismo em Política Exterior sob o regime militar – ideias e linhas de força (1969-1985);
3. Os desafios das relações com os Estados Unidos, com os vizinhos e a modulação de uma “certa ideia de Universalismo”;
4. A política exterior e o projeto de Brasil Potência;
5. Multilateralismo político e econômico - o foco no sistema multilateral de comércio; 6. A Política Exterior sob a transição democrática (1985-1990).
Leituras Obrigatórias: Seleção em desenvolvimento.
Boa parte dos recursos a serem listados como leituras obrigatórias estarão disponíveis para download na página da disciplina no Ambiente Aprender
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V – A Política Exterior do Brasil na ordem internacional em transformação (1990 a nossos dias)
1. O pós-Guerra Fria e a gênese de novos constrangimentos internacionais – balizamentos para a atuação internacional do Brasil;
2. Os destinos do universalismo na Política Exterior do Brasil; 3. Multilateralismo político e econômico;
4. A nova ancoragem regional - A integração sub-regional e a (re)invenção da América do Sul; 5. Os novos temas das relações internacionais do Brasil.
6. O consenso liberal dos anos 1990 e o seu ocaso nos 2000 7. Modelos de inserção internacional
Leituras obrigatórias: Seleção em desenvolvimento.
Boa parte dos recursos a serem listados como leituras obrigatórias estarão disponíveis para download na página da disciplina no Ambiente Aprender
