BRINCADEIRAS REVELAM COMO CRIANÇAS ESTÃO LIDANDO EM QUALQUER TEMPO

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BRINCADEIRAS REVELAM COMO CRIANÇAS ESTÃO LIDANDO EM QUALQUER TEMPO

A FAMÍLIA, INSPIRADA PARA PROPICIAREM DENTRO DE SEUS LARES UM AMBIENTE SEGURO E AFETUOSO PARA AS CRIANÇAS BRINCAREM, CONTRIBUI PARA QUE A CRIANÇA POSSA SER E ESTAR NO MUNDO COM CRIATIVIDADE E SINGULARIDADE.

É IMPORTANTE CULTIVAR SUA IMAGINAÇÃO. PODEMOS NOS SURPREENDER COM AS POSSIBILIDADES DE ENTENDIMENTO QUE SURGEM EM MOMENTOS DE DESCONTRAÇÃO. O BRINCAR É, SEM DÚVIDA, A FORMA DE EXPRESSÃO MAIS VERDADEIRA DAS CRIANÇAS. É POR MEIO DA ATIVIDADE LÚDICA, DO JOGO DE FAZ DE CONTA, QUE ELAS REVELAM DESEJOS, CONHECIMENTOS, SENTIMENTOS E TESTAM SEUS LIMITES.

NESSE SENTIDO, O BRINCAR, DE DIVERSAS FORMAS, EM DIFERENTES ESPAÇOS E TEMPOS E COM DIFERENTES PARES, CONTRINUI PARA AMPLIAR E DIVERSIFICAR O UNIVERSO

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CARIMBO DE CÍRCULO

 FAMÍLIA! HOJE VAMOS TRABALHAR A FIGURA GEOMÉTRICA, CÍRCULO, E PARA FICAR MAIS FÁCIL E DIVERTIDO, ANTES VAMOS ASSISTIR A UM VÍDEO QUE VOCÊS PODEM ENCONTRAR NESSE LINK: CÍRCULOS - FORMAS - OS PEQUERRUCHOS – ALMANAQUE.  DEPOIS DE ASSISTIR O VÍDEO, PEÇA A CRIANÇA PARA SENTAR EM UMA CADEIRA EM

FRENTE A UMA MESINHA OU NO CHÃO.

 VOCÊS VÃO PRECISAR DE: ROLINHO DE PAPEL HIGIÊNICO, TINTA GUACHE DE

QUALQUER COR, FOLHA SULFITE A VONTADE E UM PRATINHO OU TAMPINHA PARA COLOCAR A TINTA.

 INCENTIVE A CRIANÇA A ENCOSTAR O ROLINHO NA TINTA E CARIMBAR NA FOLHA BRANCA E OBSERVAR OS CIRCULOS QUE SE FORMARÃO.

 FIQUEM ATENTOS PARA QUE A CRIANÇA NÃO COLOQUE TINTA NA BOCA.  EXPLORE COM ELA AS CORES DE TINTA QUE VOCÊS USARAM.

 APROVEITE E PEÇA PARA A CRIANÇA PROCURAR PELA CASA OU QUINTAL OBJETOS QUE TENHAM A FORMA DE UM CÍRCULO.

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CAMA DE GATO

 A BRINCADEIRA É DE FÁCIL EXECUÇÃO, VOCÊ TERÁ A OPORTUNIDADE DE BRINCAR DIVERTIDAMENTE COM SUA CRIANÇA, EM QUALQUER ESPAÇO DA CASA.

 USANDO UMA CAIXA DE PAPELÃO, OBJETOS DE DIFERENTES CORES, FORMAS E TEXTURAS, E CORDÃO, VOCÊS PODEM CRIAR UMA BRINCADEIRA MUITO DIVERTIDA PARA OS BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS, UMA CAMA DE GATO DE MÃO.

 SEPARE UMA CAIXA DE PAPELÃO E COM UM ELÁSTICO, CADARÇOS OU BARBANTE, ENTRELACE A ABERTURA DA CAIXA.

 COLOQUE DIVERSOS ELEMENTOS DENTRO COMO: GARRAFAS PET, POTES, COLHERES, BRINQUEDOS, COPOS DE PLÁSTICO, ETC. (DIFERENTES CORES, FORMAS E

TEXTURAS).

 DEIXE QUE ELA EXPLORE AS VÁRIAS POSSIBILIDADES PARA FAZER A RETIRADA DOS OBJETOS DE DENTRO DA “CAMA DE GATO”.

Fonte: http://www.bloggraodegente.com.br/bebe/aprenda-fazer-brinquedos

Fonte: https://www.afasc.com.br/noticias/grupo-i-do-cei-afasc-branca-de-neve-se-diverte-brincando-com-cama-de-gato

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TELEFONE SEM FIO

 A CRIANÇA REALIZARÁ ESTA ATIVIDADE COM A SUA AJUDA, A QUAL FORTALECERÁ SUA AUTOESTIMA E A SEGURANÇA,

 VOCÊS PRECISARÃO DE: POTES PLÁSTICOS (IOGURTE ETC...) OU LATINHAS DE EXTRATO.

 FURAR O FUNDO DE CADA POTE OU LATINHA PARA PASSAR O BARBANTE.

 PASSAR A PONTA DO BARBANTE DE FORA PARA DENTRO DE CADA POTE OU LATA, DAR UM NÓ NA PONTA DO BARBANTE PARA QUE ELE FIQUE PRESO NO FUNDO DO POTE, OU AMARRE EM UM PALITO DE FÓSFORO, POIS IMPEDE DE SAIR O NÓ.  PRONTINHO! AGORA É SÓ BRINCAR COM A FAMÍLIA.

 INCENTIVE A CRIANÇA A FAZER VÁRIAS “LIGAÇÕES” E ESTABELECER DIÁLOGOS.

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BRINCANDO E APRENDENDO COM CARIMBOS.

 A CRIANÇA TEM CONTATO COM AS DIFERENTES FORMAS GEOMÉTRICAS QUANDO OBSERVA O ESPAÇO À SUA VOLTA.

 PARA REALIZAR ESTA ATIVIDADE VOCÊS PRECISARÃO DE: ESPONJA DE ESPUMA, CANETA E TESOURA.

 DESENHE NA ESPUMA UM CÍRCULO E UM QUADRADO.

 AJUDE A CRIANÇA A PASSAR A TINTA NAS ESPONJAS (PODE PASSAR COM O DEDO).  AGORA É SÓ USAR A ESPONJA COMO CARIMBO.

 PODEM UTILIZAR DIFERENTES CORES (LAVAR A ESPONJA SEMPRE QUE NECESSÁRIO)  EXPLORAR AS FORMAS E CORES UTILIZADAS.

ENCAIXE CAIXA DE OVOS

 PARA FAZER ESTA ATIVIDADE, VOCÊS PRECISARÃO DE: CAIXA DE OVOS, TESOURA OU CHAVE DE FENDA.

 UTILIZE A CAIXA DE OVO VIRADA PARA BAIXO.

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 OFEREÇA COTONETES PARA A CRIANÇA E INCENTIVE-A A ENCAIXAR NOS

BURAQUINHOS DISPONÍVEIS. (PODEM USAR TAMBÉM: MACARRÃO, CANUDINHOS ETC...). SE USAREM CANUDINHOS, CORTE-OS AO MEIO.

 LEMBRAMOS QUE ESTA BRINCADEIRA DEVE SER SUPERVISIONADA PELO

RESPONSÁVEL, JÁ QUE OS COTONETES, PALITOS, CANUDINHO DE REFRIGERANTE OU ATÉ MESMO MACARRÃO PODEM SER ATRATIVOS PARA A CRIANÇA, E ELA PODE LEVÁ-LOS AOS OLHOS, BOCA OU OUVIDO..

 DEIXE A CRIANÇA BRINCAR À VONTADE (ENQUANTO DURAR O INTERESSE).

PINTURA DAS FIGURAS NO PAPELÃO

 VAMOS FAZER PINTURAS LEGAIS?

 A COISA MAIS IMPORTANTE SOBRE ESTA ARTE É DAR LIBERDADE À IMAGINAÇÃO.  VOCÊS PRECISARÃO DE: TINTAS, PINCEL, GIZ DE CERA COLORIDOS E PAPELÃO ( DE

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 INCENTIVE A CRIANÇA A DESENHAR (O QUE ELA QUISER) NO PAPELÃO UTILIZANDO APENAS ÁGUA.

 APÓS DESENHAR, ORIENTE-A A COLOCAR O DESENHO NO SOLDESCOBRIR O QUE ACONTECERÁ APÓS 15 MINUTOS. (OBSERVAR QUE O DESENHO VAI SUMIR QUANDO A ÁGUA SECAR).

 LOGO APÓS, OFEREÇA TINTA PARA QUE ELA VOLTE A PINTAR E CONVIDE-A A LEVAR SEU DESENHO AO SOL NOVAMENTE. AJUDE-A A PERCEBER O QUE ACONTECE. PERGUNTE A ELA POR QUE O DESENHO NÃO SUMIU DESSA VEZ?

Fonte: Tempo Junto

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ARREMESSANDO O ALVO  VOCÊS PRECISARÃO DE: FOLHAS DE JORNAL OU REVISTAS

 PEDIR QUE A CRIANÇA FAÇA VÁRIAS BOLAS AMASSADAS (PEDIR QUE AMASSEM FORTE PARA A BOLA FICAR BEM FIRME).

 ORGANIZAR UM CESTO OU UMA CAIXA EM UMA DETERMINADA DISTÂNCIA QUE NÃO SEJA TÃO LONGE.

 ENTREGAR A BOLA PARA A CRIANÇA E INCENTIVÁ-LA A ARREMESSAR PARA ACERTAR A BOLA DENTRO DO CESTO.

 INCENTIVE A CRIANÇA A CONTAR QUANTAS BOLAS ACERTOU DENTRO DO CESTO E QUANTAS CAÍRAM FORA DO CESTO.

 O BRINCAR PROPORCIONA OPORTUNIDADES DE PERCEBER DISTÂNCIAS,

DESENVOLVER NOÇÕES DE VELOCIDADE, DURAÇÃO, TEMPO, FORÇA, ALTURA,  SUGESTÕES DE ORGANIZAREM A BRINCADEIRA:

Fonte: https://celiocorradi.wixsite.com/cemaee

Fonte: https://limerique.com.br/pa-pum/eumbaldenaoeumacestadebasquete/ Fonte: https://www.facebook.com/edijoelluiz/posts/1039582989539097/

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HORA DA HISTÓRIA

 E AGORA MINHA GENTE UMA HISTÓRIA VOU CONTAR...

 ENCANTE A CRIANÇA COLOCANDO O VÍDEO COM A HISTÓRIA JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO.

AGORA É HORA DE PERGUNTAR !!! *QUAL É O NOME DA HISTÓRIA?

* QUAIS SÃO OS ANIMAIS QUE APARECERAM NA HISTÓRIA? * O QUE JOÃO RECEBEU DA VENDA DA VACA?

*O QUE ACONTECEU COM O JOÃO QUANDO O GIGANTE O ENCONTROU PEGANDO A SUA HARPA?

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PEQUENOS/AS CIENTISTAS

 PERGUNTE À CRIANÇA SE ELA SABE COMO É PLANTADO O FEIJÃO, COMO ELE NASCE E CRESCE? DE QUE ELE PRECISA?

 CONVIDE-A A FAZER UMA EXPERIÊNCIA.... A DE PLANTAR FEIJÃO!  BASTA COLOCAR UM PEDAÇO DE ALGODÃO, COLOCÁ- LO EM UM

PIRES OU POTINHO.

 COLOCAR 3 GRÃOS DE FEIJÃO EM CIMA DO ALGODÃO.

 COLOCAR A VASILHA EM LUGAR ONDE RECEBA UM POUCO DE LUZ DO SOL.

 INCENTIVAR À CRIANÇA A COLOCAR UM POUQUINHO DE ÁGUA (SOMENTE PARA UMEDECER O ALGODÃO) TODOS OS DIAS E OBSERVAR O QUE ACONTECERÁ COM AS SEMENTES.

 CONVERSAR COM ELA SOBRE A IMPORTÂNCIA DE CUIDAR DAS PLANTAS...

BOM TRABALHO!!

EQUIPE RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DO MATERIAL: PROFESSORES E GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO CENTRO MUNICIPAL DE