Mostra Brasileira de Ciência e Tecnologia e Mostra Internacional de Ciência e Tecnologia – MOSTRATEC
Centro Estadual de Educação Profissional em Gestão e Tecnologia da Informação Álvaro Melo Vieira – Ilhéus – BA
Av. Canavieiras, nº 92 – Centro - CEP 45650-000 Telefone (73)3231-7114: email- [email protected]
CLASSCEEP
MATEMÁTICA NAS REDES SOCIAIS
Wemerson Santos Figueiredo¹ Email: [email protected] Paulo Cesar Santos Silva² Email: [email protected], Orientador: Paulo Pereira Marques Email: [email protected] Có-orientador: Matheus Diogo da Silva Pinheiro
Email: [email protected] Relatório de Pesquisa apresentado durante a Feira de Ciências Escolar, por alunos dos Cursos Técnico em Informática e Manutenção e Suporte em Informática do Centro Estadual de Educação Profissional em Gestão e Tecnologia da Informação Álvaro Melo Vieira como pré-requisito para participação na Mostra Brasileira de Ciência e Tecnologia e Mostra Internacional de Ciência e Tecnologia (MOSTRATEC), a ser realizada no período de 26 a 30 de Outubro, no Município de Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul.
Ilhéus - BA Outubro/2015
Mostra Brasileira de Ciência e Tecnologia e Mostra Internacional de Ciência e Tecnologia – MOSTRATEC
Centro Estadual de Educação Profissional em Gestão e Tecnologia da Informação Álvaro Melo Vieira – Ilhéus – BA
Av. Canavieiras, nº 92, Centro - CEP 45652-125 Telefone (73)3231-7114 e-mail: [email protected]
CLASSCEEP
MATEMÁTICA NAS REDES SOCIAIS
__________________________ Wemerson Santos Figueiredo¹
Estudante do Curso Técnico em Informática
__________________________ Paulo Cesar Santos Silva²
Estudante do Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática
__________________________ Orientador
Professor do Colégio Estadual Álvaro Melo Vieira Orientação Profissional
__________________________ Co-orientador
Professor do Colégio Estadual Álvaro Melo Vieira Orientação Profissional
Ilhéus – BA Outubro/2015
Agradecimentos
Primeiramente a Deus que permitiu que tudo isso acontecesse, ao longo das nossas vidas, e não somente nestes anos como estudantes, mas em todos os momentos, ele que é o maior mestre que alguém pode conhecer.
Aos orientadores, pelo empenho dedicado e paciência conosco. Aos nossos pais, pelo amor, incentivo e apoio incondicional.
Ao Centro Estadual de Educação Profissional em Gestão e Tecnologia da Informação Álvaro Melo Vieira, e ao seu corpo docente, direção, administração, que oportunizaram a janela de ensinos.
Aos amigos, que fazem parte do corpo letivo, que apoiarão em prol da realização do projeto.
A todos que direta ou indiretamente fizeram parte da construção desse trabalho.
Resumo
O projeto “CLASSCEEP” tem como proposta a implementação de uma rede social, desenvolvidos por estudantes do Eixo de Tecnologia da Informação, dos Cursos Técnicos em Informática e Manutenção e Suporte em Informática do Centro Estadual de Educação Profissional em Gestão e Tecnologia da Informação Álvaro Melo Vieira (CEEP AMEV), baseada nos princípios matemáticos, pois nele os estudantes da Unidade Escolar terão uma espécie de assistência remota em casa para fazer suas atividades, pois na rede se encontra disponível ferramentas como: calculadora cientifica, conversor de algoritmo, conversor de grandezas, atividades de lógica, para melhorar a aprendizagem e o raciocínio do aluno. Além desses supracitados acima, a rede CLASSCEEP foi desenvolvida para melhorar a comunicação entre alunos e professores, assim o aluno que por algum motivo de saúde precisar faltar a aula, poderá pegar o conteúdo trabalhado em sala de aula com o acesso ao ambiente, podendo acompanhar as atividades sem precisar levar o caderno do colega para casa, para cumprir suas tarefas. Na “CLASSCEEP” os alunos só poderão se cadastrar com o numero de matricula. Isso impedirá que outras pessoas que não façam parte do nosso corpo letivo possam se cadastrar. Ela facilitará também a confecção dos trabalhos em grupo, pois quem mora longe e tem dificuldade para pegar transporte poderá acompanhar todo desenvolvimento do mesmo através de mensagens em grupo. Por enquanto a rede social se encontra em fase “BETA”, ou seja, está em uma versão em desenvolvimento, em prol do desenvolvimento eficaz que forneça conforto aos/ usuários.
Sumário
INTRODUÇÃO... 8
OBJETIVO... 9
METODOLOGIA... 10
APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS... 10
CONCLUSÕES... 12
8 INTRODUÇÃO
A Matemática está presente cada vez mais no nosso dia-a-dia de uma forma extraordinária. Embora seja invisível, a matemática ocupa um papel cada vez mais significativo no cotidiano. O conhecimento matemático somando a outros conhecimentos ajudaram para o desenvolvimento de edifícios, pontes, viadutos, carros, metrôs, enfim, toda uma estrutura necessária ao desenvolvimento das atividades humanas. Portanto, de uma forma ou de outra, esse conhecimento exato sempre está presente mesmo quando não estamos na escola, até em um simples ato de olhar orientarmos no tempo, nos primórdios pela posição do sol, no tempo contemporâneo pelo relógio, com o avanço tecnológico o aparelho de celular, pois levamos em conta que quem a criou usou como base para desenvolver novos conhecimentos.
O projeto foi idealizado com o intuito de colaborar com alunos que tem dificuldade na matéria e também após percebermos a carência de nossa instituição escolar em manter o contato de alunos e professores fora do ambiente escolar, assim com a criação dessa rede visamos melhorar essa comunicação.
Compreende-se que essa rede social irá melhorar a vida de muitos alunos e professores, pois os professores diminuirão as dificuldades com os alunos ausentes ou não fazem as atividades, sendo preciso desenvolver outros planejamentos didáticos de avaliação. Pois ao final de cada aula, o professor vai postar todas as atividades aplicadas em sala.
Uma plataforma que conecta o aluno e todo seu conhecimento. Desenvolvida por Wemerson Santos Figueiredo e Paulo Cesar Santos Silva, estudantes do Eixo de Tecnologia e Informação, dos Cursos Técnicos em Informática e Manutenção e Suporte em Informática, dos 4º ano e 2º ano respectivamente. Orientados pelo professor Paulo Pereira Marques, com conhecimentos específicos das disciplinas técnicas dos cursos citados, bem como co-orientados por Mateus Diogo da Silva Pinheiro com formação em análise de sistemas e, técnico administrativo da Unidade de Ensino CEEP AMEV. Para tal ação, foi explorado o espaço da sala de Montagem, bem como o Laboratório de Informática, utilizando computadores e notebooks, acesso à internet.
9 OBJETIVOS, QUESTÃO DE PESQUISA E RELEVÂNCIA DA PESQUISA
Objetivo geral
Melhorar a comunicação entre alunos e professores e ajudar os alunos que estão com dificuldade em certas matérias, esse é o principal objetivo da
CLASSCEEP.
Objetivos específicos
1. Ajudar alunos com dificuldade em matemática 2. Criar uma nova forma de estudo
3. Oferecer um ambiente mais confortável para os alunos, para que eles possam se sentir na sala de aula.
10 METODOLOGIA
Com base em estudos realizados pela internet, através de entrevistas realizada com os alunos, leitura de livros e uso de aplicações utilizadas nas aulas praticas, chegamos a conclusão de fazer a CLASSCEEP para melhorar a vida de alunos em relação a trabalhos e pesquisas realizadas em sala de aula.
Confira abaixo 10 benefícios de fazer parte dessa rede.
1. Gratuito
A CLASSCEEP é uma rede de estudos e interação voltada para os
alunos, onde vem oferecendo uma nova possibilidades de estudos.
2. Acesso a conteúdos
Os alunos poderão ter livre acesso a conteúdos aplicados anteriormente em sala de aula pelos professores, e poderão discutir entre si sobre esses assuntos.
3. Perguntas e respostas
Os alunos tiram suas dúvidas de forma rápida e prática. Basta fazer uma pergunta e com a ajuda de professores ou ate de outros alunos poderão tirar suas duvidas.
4. Contatos
Na CLASSCEEP, os alunos poderão adicionar amigos que estudam no mesmo curso ou em cursos diferentes.
5. Vagas de estágio
O aluno ficará informado de vagas de estagio em diversas empresas vinculadas a sua instituição escolar.
6. Matrizes Curriculares
Os alunos terão conhecimento da Matriz Curricular dos Cursos que estão matriculados, bem como dos demais cursos, podendo interligar as necessidades posteriores de conhecimento. Espaço que também poderão estar disponíveis as Ementas de cada disciplina em estudo.
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7. Boletim
Eles poderão ter acesso ao boletim sem sair de casa.
8. Segura
Por ser uma rede criada espacialmente para alunos e equipe gestora da escola, os usuários só poderão se cadastrar mediante a apresentação do número de matricula.
9. Estudo colaborativo
Uma das melhores formas de melhorar o aprendizado e reforçar o estudo é esclarecendo suas dúvidas. Por isso, a CLASSCEEP conta com uma sala de bate-papos para os alunos poderem se comunicar entre si, bem como um espaço colaborativo em que poderá ocorrer a interação entre aluno e professor, sendo este o mediador dessa interação, a fim de que ocorra orientações e/ou explicações de conteúdos abordados. Nesse espaço, também, poderá ocorrer o desenvolvimento de atividades extraclasse e em grupo, de forma colaborativa. .
10. Presente para todos os cursos
A CLASSCEEP é uma rede que vai estar presente não só nos cursos do eixo de Tecnologia e Informação, mas também nos demais cursos da escola.
Para construção da rede utilizamos CMS ELGG linguagem de marcação de texto, CSS linguagem de folhas estilo web, HTML Linguagem de marcação de texto Conhecimentos pessoais dos criadores, MySQL banco de dados, PHP linguagem de programação web e servidor Linux.
12 CONCLUSÃO
Atualmente, é notável a receptividade da rede na escola, onde os alunos interagem entre si e buscam buscando retorno quanto as suas dificuldades e até mesmo, sugerindo modificações para o crescimento do projeto, como: biblioteca online.
Ainda, é importante ressaltar que, a rede está em processo de migração para tornar-se parte do site da escola unificando o acesso, tornando a mesma, parte do corpo virtual da instituição.
13 REFERÊNCIAS
