Semana 5 7º Ano. Gravar sobre um suporte utilizado como matriz e realizar cópias por meio de impressão.

Semana 5 – 7º Ano

Atividade – AS TÉCNICAS DE GRAVURA

Gravar sobre um suporte utilizado como matriz e realizar cópias por meio de impressão. Técnicas de gravura e seus suportes – Matriz

Xilogravura – Madeira Litogravura – Pedra

Serigrafia – tecido de nylon esticado em uma moldura Monotipia – placa de vidro

Referências – Artistas brasileiros da gravura

Litogravura de Amilcar de Castro Xilogravura de Lívio Abramo

Atividades – Leia as páginas 12 e 13.

Proposta de Complementação – Pesquise sobre Serigrafias e suas utilidades. Anote sua pesquisa no caderno. O que você não conhecia sobre a técnica de Serigrafia e ficou conhecendo com a pesquisa? Proposta Artística – Se você tiver tinta ou cola colorida em casa, crie uma imagem utilizando a proposta simples de monotipia.

Semana 5 – 7º Ano

História

Primeira parte: estudo na apostila

Estudar o tema Renascimento cultural nas páginas 22, 23, 25 e 26. Estudar as páginas 29, 30, 31, 32 e 33

Fazer os números 22, 23 e 24 do Desafiando. Seguda parte: exercícios de fixação no caderno

1)-Analise as proposições a seguir sobre as principais características dos modelos de sistemas astronômicos.

I. Sistema dos gregos: a Terra, os planetas, o Sol e as estrelas estavam incrustados em esferas que giravam em torno da Lua.

II. Ptolomeu supunha que a Terra encontrava-se no centro do Universo e os planetas moviam-se em círculos, cujos centros giravam em torno da Terra.

III. Copérnico defendia a ideia de que o Sol estava em repouso no centro do sistema e que os planetas (inclusive a Terra) giravam em torno dele em órbitas circulares.

IV. Kepler defendia a ideia de que os planetas giravam em torno do Sol, descrevendo trajetórias elípticas, e o Sol estava situado em um dos focos dessas elipses.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras. b) Somente a afirmativa II é verdadeira.

c) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras. d) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras. e) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.

2)-Fundador da Astronomia moderna, considerava o método dedutivo tão importante quanto o experimental; construiu telescópios e escreveu os “Diálogos sobre os Dois Princípios do Mundo” popularizando a teoria heliocêntrica de Copérnico, tornando-a mais completa.

Estamos nos referindo a:

a) Johann Kepler b) Blaise Pascal c) Galileu Galilei d) Gottfried Leibnitz e) Isaac Newton

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3)-Entre os principais nomes da filosofia medieval encontra-se o de Giordano Bruno. Sendo sua teoria semelhante à de Nicolau de Cusa e a de Copérnico, qual a razão de ter incomodado tanto a Igreja, fazendo esta oposição radical ao filósofo, a ponto de ser julgado pela inquisição e sumariamente condenado à morte?

a) Acreditar em Deus como um Ser não transcendente; b) Ter apenas afirmado ser o sol o centro do universo;

c) Duvidar do mistério da Santíssima Trindade como dogma de fé;

d) Inaugurar as possibilidades da construção de um novo conhecimento científico para o mundo. e)-Nenhuma das alternativas.

4)-A análise histórica do Renascimento italiano, caso das obras de Leonardo da Vinci e de Brunelleschi, permite identificar uma convergência entre as artes plásticas e as concepções burguesas sobre a natureza e o mundo naquele período. Acerca da relação entre artistas e burgueses, é correto afirmar que ambos:

a) convergiram em ideias, pois valorizavam a pesquisa científica e a invenção tecnológica. b) retomaram o conceito medieval de antropocentrismo ao valorizar o indivíduo e suas obras pessoais.

c) adotaram os valores da cultura medieval para se contrapor ao avanço político e econômico dos países protestantes.

d) discordaram quanto aos assuntos a serem abordados nas pinturas, pois os burgueses não financiavam obras com temas religiosos.

e) defenderam a adoção de uma postura menos opulenta em acordo com os ideais do capitalismo emergente e das técnicas mais simples das artes.

5)-Leonardo da Vinci, homem de genialidade indiscutível, foi capaz de inventar e construir instrumentos bélicos, projetar obras de arquitetura, fundir em bronze, esculpir, pintar. Instigado por um mundo que até então havia sido pouco explorado, trabalhou como cenógrafo e engenheiro militar criando projetos como a máquina de voar e diversas engenhocas. Este homem é exemplo de uma época caracterizada por muitas transformações no campo das técnicas, das artes, da política e do próprio conhecimento que se tinha do mundo e de si mesmo. Foi representante de um período histórico e de um importante movimento cultural, respectivamente denominados:

a) renascimento e humanismo. b) classicismo e maneirismo. c) hermetismo e existencialismo. d) feudalismo e barroquismo. e)-Nenhuma das alternativas

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5)-Como Leonardo permanentemente insistiu, todo o seu trabalho científico foi a serviço da Arte. Ele e seus colegas artistas, tendo atingido os limites do que podia ser realizado através da observação exterior, voltaram-se para dissecação e a anatomia a fim de ampliar seu conhecimento das forças e estruturas subjacentes que condicionam a aparência externa da figura humana. Foi a serviço da arte que eles desenvolveram uma precisão de desenho nos séculos que precederam a invenção da máquina fotográfica.

(John White. “Leonardo da Vinci (1452-1519)”. In: John R. Hale (org.). Dicionário do Renascimento Italiano, 1988. Adaptado.)

Leonardo da Vinci foi um típico humanista do Renascimento italiano, dedicando-se às pesquisas científicas e à produção artística. O texto defende o argumento que:

a) a pintura e o desenho do renascimento criaram os registros fotográficos. b) as pesquisas científicas do renascimento tornavam a pintura desnecessária. c) o renascimento enfraqueceu-se culturalmente com as pesquisas anatômicas.

d) a cultura do renascimento baseava-se em uma observação aprofundada da realidade. e) o renascimento sustentou o princípio da santidade eterna do corpo humano.

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Primeira parte: estudo na apostila

Estudar as páginas 18 e 19.

Fazer os exercicios das páginas 18 e 19.

Seguda parte: exercícios de fixação no caderno

1ª Questão: Complete the sentences with: in front of, under, behind, on, next to.

a) He is sitting __________________________________ (atrás) the house.

b) We are ________________________________(nafrente da) the school right now. c) John is ________________________________(aolado da ) the bed.

d) We live ________________________________(atrás da) the mountain. e) The book isn’t ____________________________(sobre) the green table. f) There are magazines _____________________________(embaixo) the bed. g) Don’t stand _____________________________________(aolado) the fridge.

2ª Questão: Look at the picture. Fill in the blanks with the correct preposition.

a) The cat is _______________________________________ the table. b) The mouse is ____________________________________ the table. c) There is a bowl __________________________________the table. d) There is cheese __________________________________ the bowl. e) The dog is _______________________________________ the door.

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3ª Questão: Look at David’s bedroom and answer the questions using the prepositions in the box.

1 Where is the backpack? ____________________________________________ 2 Where are the books? _____________________________________________ 3 Where is the key ring? _____________________________________________ 4 Where is the MP4 player? __________________________________________ 5 Where are the CDs? _______________________________________________

4ª Questão: Look at the picture and check the correct option.

a) The school is _______________ the bank.

( ) in front of ( ) between ( ) behind

Semana 5 – 7º Ano

( ) in front of ( ) between ( ) behind

c) The drugstore is _______________ the bar and the gas station. ( ) in front of ( ) beside ( ) behind

d) The bank is _______________ the church.

( ) in front of ( ) between ( ) behind

5ª Questão: Complete the sentences with the prepositions:

a) The pen is ________________ the notebook.

b) The brown dog is ________________ the box.

c) The panda is___________________ the lamps.

Semana 5 – 7º Ano

Primeira parte: estudo na apostila

Fazer os exercícios 21, 22, 23 e 24 da página 24.

Fazer os exercícios 39, 40, 41, 42, 43, 44 e 45 da página 27.

Seguda parte: exercícios de fixação no caderno

1) Calcule os produtos: a) (- 7) • (- 8) • (+ 3) b) (- 4) • (+ 2) • (- 11) c) (+ 7) • (+ 2) • (+ 3) • (- 1) d) (- 5) • (- 6) • (- 3) • (- 2) • (- 1)

2) Encontre o valor de cada expressão numérica: a) – 30 – 5 • [(- 1) • (15 – 3 • 6) + 9 – 3 • 4] b) 2 – 3 • [1 - (2 – 8 + 4 • 2) – 5] 3) Calcule os quocientes: a) (16 – 30 + 48): (- 2) b) (- 15 + 20 + 40): (+ 5) c) (- 12 + 36 + 72): (+ 6) d) (- 5 + 7 – 35): (- 14) e) (34 – 62 – 3): (9 – 54 + 14) 4) Resolva as expressões: a) – 2 + {- 1 + [5 – 3 • (10 + 1): 3] – 5 • 7} b) 3 – {30: 5 – [- 7 •(5 – 2) + 3]: 6}

Semana 5 – 7º Ano

6) Aplicando as propriedades das potências, reduza a uma só potência: a) (- 6)° • (- 6)³ • (− 6)1

b) (+ 9)12: (+ 9)6: (+ 9)4

c) (+ 7)4 • (+ 7)6 • (+ 7)10: (+ 7)12

d) (− 1)6 _{• (− 1)}5_{: (− 1)}8

7) Reduza a uma só potência: a) [(+ 32)1_]

b) [(+ 72) 4_]

c) [(+53) 7_]

d) [(+ 13)2_]

8) Determine as sentenças verdadeiras: a) (−2)0 _{= 1}

b) (- 3)² - (- 3)³ = - 3 c) (− 7)5_{: (−7)}5 _{= 1}

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a) (- 4) – [(- 8): (+ 2)]² - 6

Semana 5 – 7º Ano

Primeira parte: estudo na apostila

Fazer os exercícios 16 e 20 da página 67 da apostila de Matemática. Fazer as páginas 18, 19 e 20 da apostila de Desenho Geométrico.

Seguda parte: exercícios de fixação no caderno

1) Classifique as linhas poligonais em abertas ou fechadas, simples ou não simples.

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3) Identifique as alternativas verdadeiras:

a) Podemos construir um polígono de dois lados.

b) Em todo polígono, o número de lados é igual ao número de vértices. c) O polígono com 20 vértices chama-se icoságono.

4) Em cada item, dê o nome do polígono, de acordo com o número de lados. a) 3 lados b) 5 lados c) 7 lados d) 9 lados e) 11 lados f) 15 lados g) 4 lados h) 6 lados i) 8 lados j) 10 lados k) 12 lados m) 20 lados

5) Um polígono de quatro lados, chama-se:

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a) Heptágono; b) Hexágono;

c) decágono; d) pentágono.

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Primeira parte: estudo na apostila

1) Ler o capítulo “observando a vida na Terra: reinos Monera, Protista (Proctista) e Fungi” da página 41 à 44.

2) Fazer os exercícios de 7 a 12 da página 48.

Seguda parte: exercícios de fixação no caderno

1)Qual é a principal característica dos organismos do Reino Proctista?

2)Que características podem ser observadas em uma célula protista?

3)Quais são as diferentes formas de locomoção que podem ser observadas nos proctistas?

4)Qual é a importância ecológica dos fitoplânctons?

5) Que problemas ambientais podem ser causados pelas microalgas Pirrófitas? Qual é a razão deste fenômeno?

6) Qual é o nome do pigmento predominante das macroalgas Ulvas?

7) Quais são as características predominantes das macroalgas feofíceas?

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Primeira parte: estudo na apostila

Estudar da página 30 à 40.

Seguda parte: exercícios de fixação no caderno

Paraipaba - Ceará, 06 de julho de 2016. Querido diário!

Lembro-me do dia mais marcante da minha vida, foi nas férias em Paraipaba: a final do Campeonato Paraipabense. Ali vivi um momento inesquecível e único. Quando entrei no estádio e vi aquela multidão de pessoas nas arquibancadas, senti um friozinho na barriga. Meu coração batia fortemente e estava com muita vergonha, pois jogar naquele lugar com tanta gente me olhando precisava de coragem.

Começou o jogo. Levamos um gol logo no início da partida. O treinador permanecia muito chateado, pois estávamos perdendo. Mas finalmente conseguimos empatar. A torcida vibrava e nos pedia mais gols. Faltava pouco tempo pra terminar o jogo quando aproveitei um lance e fiz o gol da vitória. A alegria dos membros do time e dos torcedores nas arquibancadas foi intensa. Todos comemoravam aquela vitória. Eu me senti um verdadeiro herói.

Naquele dia, ganhamos troféu e medalhas. Foi tão marcante aquele momento que quando me lembro hoje ainda fico extasiado.

Antônio Caio dos Santos

___________________________________________________________

Escola João Moreira Barroso, Setembro de 2017. Vieira, Antônio Caio dos Santos. Professor F. Maurício Araújo

1ª) Em relação ao diário íntimo lido, responda: a) Quem é o remetente? E o destinatário?

_____________________________________________________________ b) Em que local e data o diário foi escrito?

_____________________________________________________________ 2ª) A finalidade do texto é:

a) apresentar dados relevantes do futebol brasileiro. b) registrar algo agradável vivenciado pelo autor.

c) relatar acontecimentos marcantes de vários personagens. d) defender uma opinião por meio de argumentos.

3ª) Existe uma opinião em:

a) “foi nas férias em Paraipaba: a final do Campeonato Paraipabense.”

b) “Quando entrei no estádio e vi aquela multidão de pessoas nas arquibancadas, senti um friozinho na barriga.”

c) “... pois jogar naquele lugar com tanta gente me olhando precisava de coragem.” d) “Começou o jogo. Levamos um gol logo no início da partida.”

Semana 5 – 7º Ano

4ª) Na frase “... pois jogar naquele lugar com tanta gente...”, a expressão destacada se refere a:

a) Paraipaba. b) arquibancadas. c) estádio.

d) campeonato.

5ª) Por que o personagem sentiu um friozinho na barriga?

_____________________________________________________________

6ª) Na frase: “... fortemente e estava com muita vergonha...”, a palavra destacada estabelece ideia de:

a) tempo. b) modo. c) intensidade. d) lugar.

7ª) O que o narrador-personagem quis inferir ao falar “meu coração batia fortemente”? a) Que ele estava triste, pois jogar com muita gente precisava de muita determinação. b) Que ele estava nervoso, portanto precisava sair dali urgente.

c) Que ele estava totalmente determinado a fazer vários gols naquele jogo. d) Que ele estava feliz e nervoso ao mesmo tempo, pois no estádio havia muitas pessoas nas arquibancadas.

8ª) O diário é um gênero textual que relata experiências vividas pelo próprio narrador. Como o diário costuma ser íntimo, a linguagem geralmente é simples. A frase abaixo que apresenta traços da linguagem informal é:

a) “Faltava pouco tempo pra terminar o jogo...” b) “Naquele dia, ganhamos troféu e medalhas.”

c) “Lembro-me do dia mais marcante da minha vida...” d) “e fiz o gol da vitória.”

9ª) O clímax vivido pelo narrador-personagem do texto está em:

a) “O treinador permanecia muito chateado, pois estávamos perdendo.” b) “...quando aproveitei um lance e fiz o gol da vitória.”

c) “Eu me senti um verdadeiro herói.”

d) “Mas finalmente conseguimos empatar...”

10ª) Como foi comemorada a vitória no campeonato pelo personagem e pelos seus companheiros de futebol?

_______________________________________________________________ 11ª) Explique a diferença entre os gêneros Carta e Diário.

Semana 5 – 7º Ano

Primeira parte: Estudo na apostila

Fazer as questões de 28 a 43 das páginas 42 até 45. Estudar da página 31 até a 41.

Segunda parte: Exercícios de fixação para serem feitos no caderno.

Questão 1-Faça o agrupamento dos verbos destacados, nas frases a seguir, conforme a flexão de pessoa e número.

Jorge e Helena tinham esperanças. · Escolhi a equipe verde.

· Tu vendias livros?

· A professora brincava com as crianças. · Fiz minhas tarefas.

· Sempre falem a verdade. · Jogamos futebol ontem. · Ele fez um belo gol. · Vendeis suas coisas. · Escrevemos um livro. 1ª pessoa do singular 2ª pessoa do singular 3ª pessoa do singular 1ª pessoa do plural 2ª pessoa do plural 3ª pessoa do plural

Questão 2-Coloque entre parênteses (A) se for modo indicativo, (B) se for modo subjuntivo e (C) se for imperativo.

a) Janete gosta de brincar. ( ) b) Pare de falar. ( )

c) Ficaria feliz se Lucas jogasse menos video game. ( ) d) Vamos à praia amanhã. ( )

e) Vá buscar o pacote agora. ( )

f) Estamos lendo sobre Machado de Assis. ( ) g) Achei melhor chegar cedo. ( )

h) Queria que Marcelo fosse ao supermercado hoje. ( ) i) O gato comeu toda a ração do pote. ( )

j) Não mexa nas minhas coisas. ( ) k) Cheguei atrasado ao encontro. ( ) l) Pare de fazer gracinhas. ( )

m) Está chovendo hoje. ( )

n) Gostaria que chovesse hoje. ( )

Semana 5 – 7º Ano

Questão 3-Reescreva as frases seguintes, substituindo o futuro do subjuntivo pelo imperfeito do subjuntivo e o futuro do presente do indicativo pelo futuro do pretérito do indicativo. Veja o exemplo:

Se eu cantar, você também cantará. Se eu cantasse, você também cantaria.

a) Se nós virmos o filme, nossos amigos também verão.

b) Se ele trouxer os livros, eu também trarei.

c) Se ele couber no carro, as malas também caberão.

d) Se eles fizerem fila, nós também faremos.

e) Se os professores vierem, os alunos também virão.

f) Se nós quisermos a palestra, eles também quererão.

Questão 4- Complete as frases seguintes, empregando no presente do subjuntivo os verbos indicados.

a) Talvez minha mãe _________ em casa agora. (estar)

b) Talvez nós ___________ nosso amigo na praia. (ver)

c) Talvez ela __________ aqui na escola hoje. (vir)

d) Talvez eu __________ com ela ao cinema. (ir)

e) Talvez eles __________ de outro país. (ser)

f) Talvez nós __________ que voltar amanhã. (ter)

Questão 5 -Leia esta trova:

Alegria eu não tenho, Tristeza comigo mora; Quando eu tiver alegria,

Jogarei tristeza fora.

(Maria José Nóbrega e Rosane Pamplona. Diga um verso bem bonito! - Trovas. São Paulo: Moderna, 2005. p.27)

Observe as formas verbais presentes no primeiro e no terceiro versos. Em qual do versos, a forma verbal empregada:

a) expressa uma ideia de certeza? Em que modo verbal ela está?

Semana 5 – 7º Ano

Exercícios de fixação no caderno

1) Descreva o Projeto SIVAM. (Veja a página 45!)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2) O que é a Zona Franca de Manaus? (Veja a página 41!)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3) O arco do desmatamento é uma região de fronteira da Amazônia com as regiões Nordeste e Centro Oeste.

Conforme os centros econômicos dinâmicos se aproximam, os índices de

desmatamento se elevam. Cite cinco exemplos de desmatamento. (Veja a página 49!) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4) Quais os estados que abrangem o arco de desmatamento?

_____________________________________________________________________ 5) Pode-se dizer que a Amazônia é uma floresta intocada até os dias atuais? Por quê? (Veja as páginas 48 e 49!)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ O texto a seguir se relaciona à questão 6.

Estudo comprova que desmatamento da Amazônia afeta chuvas até na Argentina.

“O ar que passa sobre grandes áreas de floresta tropical produz pelo menos duas vezes mais chuva do que o que se move através de áreas com pouca vegetação. Em alguns casos, florestas contribuem para o aumento de precipitação a milhares de quilômetros de distância, de acordo com o estudo publicado na revista Nature”.

6) A dinâmica acima apresentada relaciona-se, em partes, com: a) a captação do dióxido de carbono pela floresta.

b) a atenuação do efeito estufa. c) a dinâmica dos “rios voadores”. d) a descarga fluvial do Rio Amazonas e) a captação do ar úmido do Pacífico.

Semana 5 – 7º Ano

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 8) Caracterize o Extrativismo. (Veja a página 40!)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 9) Explique o que foi o programa Calha Norte da Amazônia. (Veja a página 45!)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________