FORMOSA

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- 001/2014

Caderno de Prova

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO Prezado(a) Candidato(a),

1. Ao receber este caderno, confira se ele contém as questões objetivas com 30 (trinta) itens, ordenados de 1 a 30, com

alternativas de A a E; sendo que apenas uma alternativa é correta. Caso o caderno esteja incompleto ou tenha qualquer defeito, solicite ao Fiscal de Sala as providências cabíveis.

2. Durante a prova não poderá ser utilizado nenhum material de consulta. Não se comunique com outros candidatos,

não use chapéu, óculos escuros, relógio e nem se levante sem autorização do Fiscal de Sala.

3. O cartão-resposta deverá ser preenchido, pelo(a) candidato(a) com caneta esferográfica TRANSPARENTE de tinta

azul ou preta, devendo cobrir inteiramente o espaço correspondente à alternativa escolhida. O cartão não poderá ser rasurado, dobrado ou amassado. Não haverá substituição de cartão-resposta.

MARQUE ASSIM NÃO MARQUE ASSIM

4. A assinatura do(a) canditado(a) no cartão-resposta é necessária e fundamental para sua identificação.

5. No momento da identificação, o(a) candidato(a) deverá escrever, no espaço apropriado do cartão-resposta, com a

sua caligrafia usual, a seguinte frase:

Pedofilia é crime, denuncie.

6. O tempo máximo de duração da prova é de 3 (três) horas, incluindo o preenchimento do cartão resposta, contadas

a partir da autorização dada pelo Fiscal de Sala.

7. O(a) candidato(a) somente poderá entregar a prova depois de transcorrida, pelo menos, 1 (uma) hora de seu início.

Após a entrega, o(a) mesmo(a) deverá retirar-se da sala e do local de prova, não podendo mais ir ao banheiro.

8. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala de prova e somente poderão sair juntos do recinto após a

aposição em ata de suas respectivas assinaturas.

9. O(a) candidato(a) poderá levar o caderno de questões, SOMENTE, 30 minutos antes do término da prova.

10. O não cumprimento a qualquer uma das instruções deste caderno e do edital no_{01/2014 poderá implicar na} anu-lação da sua prova.

11. A avaliação da prova objetiva levará em consideração somente as respostas transferidas para o cartão-resposta. 12. Caberá recurso sobre o conteúdo da prova em até 2 (dois) dias úteis após a divulgação do gabarito, que estará

disponível no site www.ibeg.org.br.

Desejamos sucesso!

Coordenação Geral do Concurso Público EditaldE abErturado ConCurso PúbliCo

PrEfEituradE formosa - Go no 01/2014

IBEG - InstItuto BrasIlEIro dE Educação E GEstão aGEntE dE sErvIços dE HIGIEnE E alImEntação classE I PrEfEItura dE formosa - Go

A

gente

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erviçoS

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H

igiene

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LÍNGUA PORTUGUESA

O texto a seguir serve de referência para as ques-tões de 01 a 05. Leia-o com atenção.

Texto I - O Bonde de São Januário Quem trabalha é que tem razão Eu digo e não tenho medo de errar

O bonde São Januário Leva mais um operário: Sou eu que vou trabalhar Antigamente eu não tinha juízo Mas resolvi garantir meu futuro

Vejam vocês: Sou feliz, vivo muito bem A boemia não dá camisa a ninguém

É, digo bem.

Wilson Batista e Ataulfo Alves. CD Raízes do Samba- Ataulfo Alves, EMI BRASIL, 2003.

QUESTÃO 01

De acordo com as informações do texto, pode-se afirmar que ele

(a) retrata a mudança de vida de um indivíduo que

aban-donou a boemia para trabalhar.

(b) aborda a vida de um operário que se divide entre o

trabalho e a boemia.

(c) apresenta uma proposta de conciliação do trabalho

com o lazer.

(d) faz um balanço dos pontos positivos e negativos do

trabalho.

(e) condena o direito do trabalhador ao lazer. QUESTÃO 02

Na 2ª estrofe, a conjunção “Mas” foi empregada para

(a) apresentar uma informação que explica a anterior. (b) reunir duas informações por meio da ideia de

com-paração.

(c) introduzir uma informação que se opõe à anterior. (d) indicar a causa do que foi declarado na oração

an-terior.

(e) estabelecer uma relação de causa e consequência. QUESTÃO 03

Do ponto de vista sintático, marque a alternativa correta sobre o período “Eu digo e não tenho medo de errar”.

(a) A 1ª oração apresenta sujeito simples; a 2ª, sujeito

indeterminado.

(b) Cada uma das orações apresenta uma informação

sobre o estado do sujeito, o que justifica o emprego do predicado verbal.

(c) “digo” e “tenho” funcionam como verbos intransitivos,

pois não precisam de complemento.

(d) “medo” desempenha o papel de aposto, pois explica

o sentido de um termo.

(e) “de errar” funciona como complemento de “medo”. QUESTÃO 04

No verso “Leva mais um operário”, o vocábulo destacado é sinônimo de (a) Induz. (b) Orienta. (c) Passa. (d) Transporta. (e) Guarda. QUESTÃO 05

Cada uma das alternativas a seguir apresenta outra re-dação construída a partir do trecho “A boemia não dá camisa a ninguém”, entretanto em apenas uma delas o vocábulo em destaque está grafado corretamente. Mar-que-a.

(a) A boemia não doua camisa a ninguém. (b) A boemia não conscede camisa a ninguém. (c) A boemia não propicia camisa a ninguém. (d) A boemia não restitue camisa a ninguém. (e) A boemia não distrirbui camisa a ninguém.

QUESTÃO 06

Leia o texto a seguir para responder às questões de 06 a 10.

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Agente de ServiçoS de Higiene e AlimentAção ClASSe i

IBEG - InstItuto BrasIlEIro dE Educação E GEstão PrEfEItura dE formosa - Go Confira 5 regras de etiqueta que você deve seguir para

usar o telefone celular no ambiente de trabalho sem atra-palhar seus colegas e superiores:

1 - Mantenha-o no silencioso;

2 - Use-o apenas para ligações importantes; 3 - Envie as ligações para a caixa de mensagens; 4 - Encontre um local reservado para fazer suas ligações; 5 - Evite levar o celular às reuniões.

Disponível em: <http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2013/11/26/1066100/5--regras-etiqueta-usar-celular-no-ambiente-trabalho.html>. Acesso em 25 ago. 2014, com adaptações.

QUESTÃO 06

Considerando as informações do texto, marque a alter-nativa correta.

(a) Não se deve utilizar o celular no ambiente de trabalho. (b) O único problema do uso do celular durante o

expe-diente de trabalho é o toque barulhento do aparelho te-lefônico.

(c) Os profissionais cometem erros quanto ao uso do

ce-lular dentro da empresa, por isso essa prática deve ser proibida.

(d) Manter o celular no silencioso, durante o expediente

de trabalho, é uma maneira de se fazer uso desse equi-pamento sem incomodar os colegas e superiores.

(e) Se o celular estiver no modo silencioso, o profissional

poderá fazer ligações ilimitadamente.

QUESTÃO 07

Com base no propósito principal do texto e na linguagem nele empregada, pode-se afirmar que o seu autor

(a) valoriza a conotação, já que, em várias passagens,

faz uso de vocábulos com o sentido original alterado.

(b) supervaloriza a conotação, o que se pode observar

pelo emprego de expressões como “telefone celular”, “ambiente de trabalho” e “regras de etiqueta”.

(c) utiliza com igual frequência a conotação e a

denota-ção.

(d) valoriza a denotação, embora crie novos significados

para os vocábulos “silencioso”, “mensagens” e “ligações”.

(e) emprega frequentemente a denotação, pois valoriza o

sentido original e objetivo dos vocábulos.

QUESTÃO 08

No período “Ainda que o telefone celular seja um recurso cada vez mais necessário, é preciso ter limites ao usá-lo dentro do ambiente de trabalho.”, a expressão em desta-que tem sentido equivalente a

(a) Caso. (b) Embora. (c) Desde que. (d) À medida que. (e) Talvez. QUESTÃO 09

Caso fosse necessário substituir por um pronome oblíquo o termo destacado em “Por isso, se você realmente preci-sa realizar uma ligação”, a nova redação, de acordo com a norma padrão, deveria ser

(a) Por isso, se você realmente precisa realizá-la. (b) Por isso, se você realmente precisa realizar-la. (c) Por isso, se você realmente precisa realiza-la. (d) Por isso, se você realmente precisa realizar-lhe. (e) Por isso, se você realmente precisa realizar-lhes.

QUESTÃO 10

Caso o autor resolvesse empregar a construção tem co-metido no lugar de “cometem”, no trecho “são apenas al-guns dos erros que os profissionais cometem ao utilizar o aparelho dentro da empresa.”, de acordo com as regras de acentuação gráfica, a nova redação deveria ser

(a) são apenas alguns dos erros que os profissionais tem

cometido ao utilizar o aparelho dentro da empresa.

(b são apenas alguns dos erros que os profissionais têm

(c) são apenas alguns dos erros que os profissionais

têem cometido ao utilizar o aparelho dentro da empresa.

(d) são apenas alguns dos erros que os profissionais

teem cometido ao utilizar o aparelho dentro da empresa.

(e) são apenas alguns dos erros que os profissionais tém

O texto a seguir serve de referência para as ques-tões de 11 a 15. Leia-o com atenção.

Texto III - No trabalho

O chefe de departamento, sentindo que seus subordi-nados não respeitavam nem um pouco a sua liderança, resolveu colocar uma placa na porta da sala, onde se lia: “Aqui quem manda sou eu.”.

Depois de voltar de uma reunião, viu o seguinte bilhete pregado junto à placa: “Sua esposa ligou pedindo para que devolva a placa.”.

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_{QUESTÃO 11}

Considerando as informações do texto e a relação entre elas, marque a alternativa correta.

(a) O chefe de departamento atingiu o seu objetivo junto

aos seus subordinados.

(b) É possível concluir que, ao colocar a placa na porta

da sala, o chefe de departamento pretendia que os seus subordinados se comportassem diante da sua lideran-ça assim como ele o fazia em relação à sua esposa em casa.

(c) Pode-se afirmar que o conteúdo do bilhete revela que

os subordinados não entenderam a intenção do chefe.

(d) O chefe compreendeu, ao ler o bilhete, que os seus

subordinados acataram o pedido escrito na placa.

(e) A liderança do chefe é exercida em casa, mas não é

reconhecida no trabalho.

QUESTÃO 12

Em relação ao emprego das classes de palavras no tex-to e às questões gramaticais que o envolvem, marque a alternativa correta.

(a) A conjunção destacada em “sentindo que seus

subor-dinados não respeitavam nem um pouco a sua liderança” relaciona duas orações, sendo que a 2ª explica o sentido de um substantivo presente na 1ª.

(b) Os pronomes “seus” e “suas”, no 1º período do texto,

retomam termos diferentes.

(c) O pronome destacado em “onde se lia” retoma o

ter-mo “departamento”.

(d) A locução “Depois de” relaciona o 2º parágrafo ao 1º

por meio da ideia de tempo.

(e) Considerando o local em que a placa foi colocada,

pode-se concluir que o advérbio “Aqui” foi utilizado inde-vidamente, pois faz referência a um lugar distante das pessoas para as quais se destina o texto nela presente.

QUESTÃO 13

Do ponto de vista sintático, marque a alternativa correta referente à oração “viu o seguinte bilhete pregado junto à placa”.

(a) O sujeito é indeterminado. (b) O predicado é nominal.

(c) O verbo “viu” classifica-se como intransitivo.

(d) “o seguinte bilhete” funciona como complemento

no-minal.

(e) “o” e “seguinte” desempenham o mesmo papel em

relação a “bilhete”.

QUESTÃO 14

Marque a alternativa que apresenta corretamente um an-tônimo para o vocábulo “subordinados”.

(a) concorrentes. (b) funcionários. (c) superiores. (d) trabalhadores. (e) subalternos. QUESTÃO 15

Considerando o contexto em que foi empregada a oração “Sua esposa ligou pedindo para que devolva a placa.”, caso fosse necessário transpô-la para a 2ª pessoa do singular, de acordo com a norma padrão, a nova redação deveria ser

(a) Tua esposa ligou pedindo para que devolvas a placa. (b) Tua esposa ligou pedindo para que devolvais a placa. (c) Sua esposa ligou pedindo para que devolvas a placa. (d) Tua esposa ligou pedindo para que vós devolvais a

placa.

(e) Tua esposa ligou pedindo para que você devolva a

placa.

Leia com atenção o texto seguinte para responder às questões de 16 a 20.

Texto I - A mulher brasileira no mercado de trabalho A mulher brasileira conseguiu alcançar a igualdade com os homens em quesitos importantes como saúde e educação e, embora chegue ao mercado de trabalho com o mesmo nível de preparo que os homens, ainda enfrenta barreiras de todo tipo, sendo a mais grave a sa-larial. De acordo com dados do relatório de Desigualdade de Gênero, divulgado hoje pelo Fórum Econômico Mun-dial, os indicadores brasileiros colocam o país entre os mais desiguais do mundo.

O documento coloca o Brasil no grupo dos países (acompanhado de Japão e Emirados Árabes) que fize-ram investimentos importantes na educação das mulhe-res, mas que não conseguiram remover as barreiras à participação delas na força de trabalho.

Por consequência, essas nações não veem retornos sobre seus investimentos no desenvolvimento em meta-de do seu capital humano. “Estes países têm um conjun-to de talenconjun-tos educado, porém inexplorado, e teriam mui-to a ganhar com uma maior participação das mulheres na força de trabalho”, afirma o texto.

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QUESTÃO 16

Com base nas informações do texto e na relação entre elas, marque a alternativa correta.

(a) A mulher brasileira ainda não tem, no mercado de

tra-balho, o mesmo nível de preparo que o homem, o que justifica o fato de ela receber salário inferior ao dele.

(b) No mercado de trabalho, a mulher brasileira sofre

apenas uma barreira: a salarial.

(c) O relatório de Desigualdade de Gênero coloca o

Bra-sil no grupo de países que, embora tenham feito inves-timentos importantes na educação das mulheres, não conseguiram remover as barreiras à participação delas na força de trabalho.

(d) De acordo com o relatório de Desigualdade de

Gê-nero, a mulher brasileira tem o devido preparo para en-frentar o mercado de trabalho, mas não consegue ser contratada pelas grandes empresas.

(e) A participação de um número reduzido de mulheres

no mercado de trabalho, conforme o relatório de Desi-gualdade de Gênero, ainda não trouxe qualquer tipo de prejuízo para o Brasil, o Japão e os Emirados Árabes.

QUESTÃO 17

Marque a alternativa que apresenta um sinônimo para o vocábulo destacado em “O documento coloca o Brasil no grupo dos países”.

(a) gera. (b) condena. (c) explica. (d) exemplifica. (e) situa. QUESTÃO 18

Acerca do emprego dos pronomes e das conjunções no período “O documento coloca o Brasil no grupo dos paí-ses (acompanhado de Japão e Emirados Árabes) que fizeram investimentos importantes na educação das mu-lheres, mas que não conseguiram remover as barreiras à participação delas na força de trabalho.”, marque a al-ternativa correta.

(a) O pronome “que” foi utilizado, em suas duas

ocorrên-cias, para retomar o termo “ o Brasil”.

(b) Em “acompanhado de Japão e Emirados Árabes”, a

conjunção “e” relaciona dois termos pela ideia de exclu-são.

(c) A conjunção “mas” foi empregada para relacionar

duas orações, sendo que a 2ª oração apresenta um

con-teúdo que se opõe ao da 1ª.

(d) O pronome “que”, em sua segunda ocorrência,

intro-duz uma oração que explica o conteúdo expresso na ora-ção anterior.

(e) O pronome “delas” foi empregado para retomar o

ter-mo “ educação das mulheres”.

QUESTÃO 19

Sobre a linguagem empregada no texto, marque a alter-nativa correta.

(a) No 1º parágrafo, “mulher” e “trabalho” estão no

senti-do conotativo.

(b) A denotação é uma característica marcante do texto. (c) A conotação é utilizada em várias ocasiões.

(d) O título é um exemplo de uso da linguagem

conota-tiva.

(e) O trecho entre aspas caracteriza-se pelo uso

simultâ-neo da denotação e da conotação.

QUESTÃO 20

Marque a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados graficamente pela mesma regra.

(a) “país” e “nível”. (b) “saúde” e “Fórum”. (c) “Gênero” e “Fórum”. (d) “porém” e “têm”.

(e) “relatório” e “consequência”.

MATEMÁTICA

QUESTÃO 21

Na teoria dos conjuntos, uma técnica de resolução muito utilizada é o diagrama de Venn-Euler, onde os eventos são colocados de acordo com as informações fornecidas.

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I - A � B = {1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9}. II - A = {1, 2, 4, 6, 8, 9}. III - B = {3, 4, 5, 6, 7, 8}. IV - B – A = {3, 5, 7}. V - U = {10}. VI - (A � B) = A + B – (A � B).

É correto apenas o que se afirma na alternativa:

(a) I, IV e V. (b) I, III e V. (c) II, IV e V. (d) I e VI. (e) II, III, IV e VI.

QUESTÃO 22

Em uma avenida arborizada, de uma grande metrópole, foi constatada a existência de um bando de maritacas, vizinhança nada agradável pelo barulho e pela sujeira que fazem. Durante uma contagem foi verificado que, das 10 árvores existentes, em 7 delas foram encontrados 8 ninhos em cada uma e, em cada ninho, 5 ovos. Uma tempestade derrubou 2 ninhos de cada árvore. Quantos ovos sobraram nas árvores ?

(a) 280 ovos. (b) 400 ovos. (c) 210 ovos. (d) 392 ovos. (e) 405 ovos. QUESTÃO 23

Peteleco tem muita afinidade com os números. Seu avô, sabendo disso, deixou na mesa da sala uma revista, onde continha um quadrado mágico cuja soma dos três números de cada linha, coluna ou diagonal é a mesma.

11 16 A

B 12 C

D E 13

Com a intenção de ajudar o Peteleco a completar o qua-drado mágico, deixado pelo seu avô, escolha a alterna-tiva correta. (a) A = 14; B = 15; C = 10; D = 8; E = 9. (b) A = 10; B = 15; C = 9; D = 14; E = 8. (c) A = 14; B = 15; C = 10; D = 9; E = 8. (d) A = 9; B = 10; C = 14; D = 15; E = 8. (e) A = 14; B = 15; C = 8; D = 10; E = 9. QUESTÃO 24

Numa divisão, o divisor é 7, o quociente é o quádruplo do divisor e o resto é o maior possível. Então, o dividendo é igual a: (a) 202. (b) 196. (c) 200. (d) 190. (e) 208. QUESTÃO 25

De acordo com as propriedades da divisibilidade é pos-sível saber se um número é ou não divipos-sível por um ou mais números.

I – Diz-se que um número é divisível por outro quando efetuamos a divisão e o resto é zero.

II – Múltiplo de um número natural é a divisão desse nú-mero por um núnú-mero natural qualquer.

III – Todo número natural é múltiplo de qualquer número natural.

IV – Zero é múltiplo de qualquer número natural.

V – O conjunto dos múltiplos de um número natural, dife-rente de zero, é finito.

VI – É possível concluir que os múltiplos são a tabuada dos números.

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QUESTÃO 26

Dados dois números naturas (560; 235), o Máximo Divi-sor Comum – M.D.C. entre eles é igual a:

(a) 55. (b) 90. (c) 20. (d) 15. (e) 5. QUESTÃO 27

É sabido que o Mínimo Múltiplo Comum - M.M.C. en-tre dois números naturais diferentes de zero, é o produto dos seus fatores primos, comuns e não comuns, com os maiores expoentes. Então, o M.M.C. entre (75, 15, 200) é igual a: (a) 23 _{x 3 x 5.} (b) 22 _{x 3 x 5.} (c) 23 _{x 3 x 5}2_. (d) 23 _{x 3}2_{x 5.} (e) 2 x 32_{x 5}3_. QUESTÃO 28

Joãozinho deu a Ritinha metade de suas balas. Ritinha deu ao Juquinha a metade das balas que recebeu de Joãozinho. Juquinha deu 7 balas para Ritinha e ficou com as 8 restantes. Quantas balas Joãozinho deu a Ritinha?

(a) 15 balas. (b) 36 balas. (c) 60 balas. (d) 30 balas. (e) 40 balas. QUESTÃO 29

Observe a tabela a seguir:

COLÉGIO POLIVALENTE JOÃO CANABARRO - CPJC

TURNO E GRAU NÚMERO DE ALUNOS

MANHÃ 1º GRAU 258

2º GRAU 202

TARDE 1º GRAU

NOITE 2º GRAU 408

TOTAL 995

Quantos são os alunos de 1º Grau do turno da tarde ?

(a) 127 alunos. (b) 120 alunos. (c) 155 alunos. (d) 207 alunos. (e) 227 alunos. QUESTÃO 30