Ano Letivo 2021/2022
Responsável Jorge Manuel Lopes Brandão Pereira Área Disciplinar Audiovisuais (Audiovisuais)
Departamento Arte e Comunicação
Plano de estudos
Curso Regime Semestre Ano Curricular ECTS Total de Horas Horário
DG (9470) D S1 3 6.0 160 5ªf [11h00]
DGPL (9873) PL S1 3 6.0 160 6ªf [18h00]
Docencia
Nome Curso Semestre
Paulo Jorge da Silva Fernandes (462) DGPL S1
DG S1
Enquadramento
Objetivos da Unidade Curricular
No final da unidade curricular, os alunos serão capazes desenvolver produtos multimédia interativos, recorrendo às ferramentas computacionais adequadas. No desenvolvimento dos produtos, os alunos terão em consideração alguns princípios do design centrado no utilizador, aliados a uma componente gráfica de desenvolvimento de interfaces, bem como desenvolvimento de algoritmos de animação e interação.
At the end of the curricular unit, students will be able to develop interactive multimedia products, using the
appropriate computational tools. In product development, students must take into account some principles of user centered design, combined with a graphic component development interfaces, and development of animation and interaction algorithms.
Conhecimentos e competencias a adquirir
1. Conceitos teóricos.
Recorrer ao desenho digital como meio de expressão artística e de comunicação no contexto actual do design e da multimédia, fomentando novas soluções criativas na criação de imagens comunicativas modernas e
abrangentes.
2. Conceitos práticos.
Capacitar o aluno na execução de um leque variado de novas identidades visuais digitais que sustentam o desenho assistido por computador enquanto ferramenta de alto potencial no design de comunicação; estímulo à criação de modelos bidimensionais quando confrontado com a criação de um projecto de design gráfico.
1. Theoretical concepts.
Resorting to digital design as means of artistic expression and communication in the current context of design and media, promoting creative new solutions in the creation of modern and comprehensive communication images.
2. Practical Concepts.
To train the student in the performance of a wide range of new digital visual identities that support the computer aided design as a high potential tool in communication design; stimulating the creation of two dimensional models when faced with creating a graphic design project.
Programa
Conteúdos Programáticos
P1 Teórica - Diferenças entre Design Gráfico e Design Multimédia centrado na Web
Diferença de suporte / Influência da Tecnologia / Otimização de pesos;
Otimização de imagem para web / Resolução de ecrã;
Formatos de imagem para web;
Otimização dos pesos e construção espartilhada dos sites;
Para além da bidimensionalidade do Design Gráfico (timeline – som, movimento, interação);
A tipografia na multimédia e Web / Resolução de ecrã;
O vídeo na Web e formato específico;
Organização no processo de trabalho e ficheiros na Web;
O browser enquanto margem de corte da Web.
E01 - Software operativo Adobe Animate (realização de tutoriais)
Introdução ao Adobe Animate e ao seu ambiente de trabalho;
Importação de material de fora do Animate;
Animação básica em Animate;
Criação/Edição de Símbolos;
Introdução ao Scripting;
Tipografia em Web e no Animate.
P01 – Criação de dossier para produção de produto interativo
P02 – Introdução à prática da multimédia (Animação/Narrativa/Estrutura Interactiva) Abordagem ao conceito de Interatividade
P1 Theory - Differences between Graphic Design and Web Design in Multimedia Support difference / Influence of Technology / weight optimisation;
Image optimisation for web / screen resolution;
image formats for the web;
Optimisation of weights and corseted construction sites;
In addition to the two-dimensionality of Graphic Design (timeline - sound, movement, interaction);
Typography in multimedia and Web / Screen resolution;
The video on the Web and specific format; Organisation in the work process and files on the Web;
Browser while web cutting edge.
E01 - Operating software Adobe Animate (conducting tutorials)
Introduction to Adobe Animate and the workplace;
Import material from outside the Animate;
Basic Animation Animate;
Creation / editing symbols;
Introduction to Scripting;
Typography on Web and Animate.
P01 - Interactive product production dossier
P02 - media practice of the Introduction (Animation / Narrative / Structure Interactive) Approach to the concept of Interactivity
Bibliografia
Principal
Beaird, J.. The principles of beautiful Web Design: Sitepoint, 2007.
Beer, G.. Web Design by Index Content: Agile Rabbit Editions, s.d..
Jesse, G.. The elements os user experience: User-centered Design for the web. News Riders, 2003 Kalbach, J. & Gustafson, A.. Designing Web Navigation: Optimizing the User Experience. O’Reilly, 2007.
Karat, C.M.. Designing Personalized User Experiences in eCommerce. Springer, 2004.
Labrecque, J. & Schwartz, R.. Learn Adobe Animate CC for Interactive Media Peachpit Press, 2016.
Mcneil, P.. The Web Designer's Idea Book: The Ultimate Guide To Themes, Trends & Styles In Website Design, 2008.
Nielsen, J.. Designing Web Usability: The Practice of Simplicity. New Riders, 2000.
Wiedemann, J..Taschen's 1000 Favorite Websites, s.d.
Complementar
Será apresentada aos alunos no desenrolar de cada proposta de trabalho.
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos da UC
Através da exploração da ferramenta Adobe Animate, os alunos adquirem competências teóricas e práticas na animação e criação de objetos, bem como a sua manipulação e inclusão em projectos multimédia. Os exercícios visam duas abordagens distintas:
– A aquisição de conhecimentos globais sobre a ferramenta e uso de ferramentas de animação e estruturação de conteúdos numa narrativa interativa;
– Aquisição de conhecimentos globais no desenvolvimento de aplicações/micro-sites, utilizando estratégias de espartilhamento do conteúdo e gestão de recursos externos recorrendo a pequenos excertos de scripting.
Os exercícios e os conteúdos estão formatados por forma a encaminhar os alunos através de um “tour” global ao software por forma a adquirirem competências avançadas que lhes permitam uma capacidade de investigação e de resolução dos desafios que lhes surjam.
By exploiting Adobe Animate tool, students acquire theoretical and practical skills in animation and creation of objects and their manipulation and inclusion in multimedia projects. The exercises are aimed at two distinct approaches:
– The acquisition of global knowledge about the tool and use of animation tools and structuring content in an interactive narrative;
– Acquisition of global expertise in application development / micro-sites using scaffolding strategies content and external resource management through small scripting excerpts.
The exercises and the contents are formatted in order to forward the students through a global "tour" to the software in order to acquire advanced skills to a capacity of research and addressing the challenges that arise them.
Metodologias de Ensino/Aprendizagem
Metodologias
A avaliação final da unidade curricular Design de Multimédia I envolve duas etapas de avaliação mais a componente de avaliação contínua (AC), onde só são considerados os trabalhos devidamente acompanhados pelos docentes.
Qualquer entrega realizada depois da data de entrega (até ao limite máximo estipulado), sofrerá uma penalização na avaliação.
The final evaluation of the curricular unit Multimedia Design I involves two stages of evaluation plus continuous assessment component, in which only work properly monitored by the lecturer is considered.
Any delivery made after the deadline (up to a stipulated date) will suffer a penalty in the evaluation.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos E/A da UC
A forma mais eficaz de adquirir competências na área da animação e produção multimédia é usando as
ferramentas. Para tal, são propostos uma série de exercícios práticos de tutoria em que os alunos repetem passo a passo o exercício apresentado pelo professor.
Após cada bloco de exercícios são postos em prática as capacidades de desenvolvimento dos alunos através de uma proposta de trabalho. Desta forma os alunos são levados a criar soluções inovadoras usando as ferramentas abordadas.
The most effective way to acquire skills in animation and multimedia production is by using the tools. To this, it is proposed a series of practical exercises with tutoring, in which students repeat step by step the exercise presented by the lecturer.
After each block of exercises are put into practice the skills development of students through a project. In this way, students are driven to create innovative solutions using the tools discussed.
Metodologias de Avaliação
REGIME DE FUNCIONAMENTO
A unidade curricular (UC) funciona em regime presencial. O funcionamento das atividades letivas, não letivas e de investigação decorre conforme indicado no Despacho PR n.º 93/2021.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
O regime de avaliação nesta unidade curricular é o da avaliação contínua (conforme artigo 206.º do Regulamento Académico do IPCA).
A avaliação compreende a participação do estudante nas aulas e a realização de quatro propostas de trabalho.
Para efeitos de avaliação só serão considerados os trabalhos devidamente acompanhados pelo docente.
A avaliação é pontuada pelos momentos abaixo descritos.
E01: Componente Tutorial (Animate) – realização de exercícios práticos acompanhados = 15%
P01: Proposta Prática 1 – Criação de dossier para produção de produto interactivo = 30%
P02: Proposta Prática 2 – Concepção e construção de uma narrativa/estrutura interactiva em Animate = 45%
+
Avaliação contínua (AC): trabalho desenvolvido em casa; assiduidade, interesse, capacidade de comunicação e participação do aluno nas aulas) = 10%
Época de exames
Nesta unidade curricular, e tendo em conta o regime de avaliação contínua, não se aplica a época de exames 1.º semestre (conforme artigo 209.º do Regulamento Académico do IPCA).
Época especial de exames
A época especial de exames aplica-se aos estudantes que se encontrem nesse regime (conforme artigo 135.º e ponto 5 do artigo 209.º do Regulamento Académico do IPCA).
Melhoria de Nota
Nesta unidade curricular, a melhoria de nota funciona por avaliação contínua. Assim, a melhoria de nota é possível por frequência da unidade curricular com a realização de uma proposta de trabalho determinada pelo docente da unidade curricular no início do semestre e devidamente acordada com o docente responsável. Os estudantes que pretendam submeter-se a melhoria de nota devem consultar o artigo 211.º do Regulamento Académico do IPCA.
OPERATING REGIME
The curricular unit will operate in a presential regime. Teaching, non-teaching and research activities take place as indicated in "Despacho PR n.º 88". Any changes will always be communicated to students.
ASSESSMENT OF LEARNING
The evaluation regime in this curricular unit is continuous assessment (according to article 206 of the IPCA Academic Regulation).
It includes student participation in classes and the development of four project assignments. For the purposes of evaluation, only the assignments duly monitored by the lecturer will be considered.
The assessment is scored as described below.
E01: Tutorial Component (Animate) – practical exercises followed = 15%
P01: Proposal Practice 1 – Interactive product production dossier = 30%
P02: Proposal Practice 2 – Design and construction of a narrative / interactive structure Animate = 45%
+
Continuous assessment (AC): work at home, attendance, interest, communication skills and student participation in class) = 10%
Exams
In this curricular unit, and taking into account the continuous assessment regime, the 1st semester exam period does not apply (according to article 209 of the IPCA Academic Regulations).
Special exams period
The special exams period applies to students who are in this regime (according to article 135 and point 5 of article 209 of the IPCA Academic Regulation).
Grade improvement
In this curricular unit, grade improvement is possible by continuous assessment. Thus, grade improvement is possible by attending the curricular unit with the completion of a work proposal determined by the curricular unit teacher at the beginning of the semester and duly agreed with the responsible teacher. Students wishing to undergo grade improvement should consult article 211 of the IPCA Academic Regulation.
Parecer
Parecer positivo, em conformidade.
Assinatura
Diretor de Departamento Coordenador Área Disciplinar Responsável da UC Unidade Orgânica
Jorge Manuel Lopes Brandão Pereira 04/11/2021 14:54:50 Europe/Lisbon
Pedro Mota Teixeira 22/10/2021 08:56:50 Europe/Lisbon
Jorge Manuel Lopes Brandão Pereira 08/10/2021 15:31:37 Europe/Lisbon
Escola Superior de Design
04/11/2021 14:54:50 Europe/Lisbon
