Teoria da Psicanálise:
Curso Fundamental
de Freud a Lacan
OBJETIVOS DO CURSO
A Pós-graduação em Teoria da Psicanálise: Curso Fundamental de Freud a Lacan possibilita a obten- ção de um conhecimento de qualidade dos con- ceitos e teorias psicanalíticas, no qual proporciona um espaço para discutir, precisar e aprofundar os conceitos e métodos em Psicanálise, promoven- do assim uma capacitação completa aos profis- sionais. Desta forma os mesmos poderão exercer sua atividade clínica de forma mais aprimorada.
O curso irá proporcionar o aprofundamento dos conhecimentos sobre a formação do analista e sua transmissão em psicanálise, conceituar a ética psicanalítica e precisar o campo e a prática analíti- ca e cernir o objeto da psicanálise: o inconsciente.
As aulas são teórico/práticas com profissionais com experiência no campo da teoria clínica e da clínica psicanalítica.
DISCIPLINAS
O SUJEITO DO INCONSCIENTE E SUA ESTRUTURAÇÃO
Aspectos relevantes para conceituação de estruturação do sujeito. Derivação do conceito de estrutura.
Formação do campo do sujeito e do Outro. A alienação, a separação, o falo e a identificação. A causa do sujeito. A destituição subjetiva.
OS QUATRO CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA PSICANÁLISE
Inconsciente, pulsão, repetição, transferência e sua relação ao sintoma. O sintoma na psiquiatria clássi- ca e na psicanálise freudiana. Especificidade do sintoma analítico, o conceito e a prática clínica psicanalí- tica. Determinação conceitual dos elementos fundamentais em Psicanálise. Determinação do sujeito.
PSICOPATOLOGIA E AS ESTRUTURAS CLÍNICAS
Noções de Psicopatologia (como saber psiquiátrico). O conceito de Estrutura Clínica em Psicanálise. As Estruturas Clínicas delimitadas por Freud. Descrição e comparação das classificações em Psiquiatria e na Psicanálise: análise das estruturas.
TRATAMENTO EM PSICANÁLISE
As entrevistas preliminares e sua função na clínica; Transferência e interpretação; Sobre a subversão do sujeito.
METODOLOGIA DA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO
Conhecimento e ciência. O problema da demarcação: o que é o conhecimento cientifíco. Ciência e cren- ça. A psicanálise e a ciência. Orientações gerais para elaboração do projeto da monografia. Metodologia de ensino em Psicanálise.
PSICANÁLISE: CIÊNCIA E VERDADE - PESQUISA E CLÍNICA
Conhecimento e ciência. O problema da demarcação: o que é o conhecimento científico. Ciência e crença. A psicanálise e a ciência. Orientações gerais para elaboração do projeto da monografia. Metodologia de ensino em Psicanálise.
TRATAMENTO COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Princípios e direção na clínica com crianças e adolescentes. Discussão e análise de casos.
CLÍNICA DO AUTISMO E DA PSICOSE: O QUE PODE A CLÍNICA COM CRIANÇAS NOS ENSINAR?
O conceito de sujeito e sua contribuição em contraposição com a ideia de desenvolvimento. Discussões e análises de casos clínicos. Abordagens teóricas analíticas sobre a neurose infantil. Autismo, debilidade psíquica e psicossomática.
UMA APROXIMAÇÃO AO IMPOSSÍVEL: O OBJETO, A LETRA, A CLÍNICA
Título de Freud, “Angústia e Vida Pulsional” introduz a unidade que discute “o objeto, a letra e a clínica”.
Avançando, a seguir, sobre a elaboração de Lacan no Seminário 10, concentra-se na ética que define o
“para quê” de uma análise.
A ÉTICA DA PSICANÁLISE: A PRÁTICA E SUA TEORIA
Notas introdutórias sobre o Seminário de Alexandre Kojève sobre a Fenomenologia do Espírito de Hegel.
Análise dos conceitos: Dialética do senhor e do escravo, desejo e luta sobre reconhecimento. Breves indi- cações sobre a influência de Kojève na obra de Jacques Lacan.
A FORMAÇÃO DO ANALISTA
Lugar do saber. Teoria e praxis. Saber e verdade na formação do analista. Formalização sobre a formação.
O que forma?
TÓPICOS
Seminários abertos.
Na Universidade Positivo, nós acreditamos que para uma formação completa, a prática precisa ser tão importante quanto a teoria. Por isso, os módulos enfatizam a prática, formando os alunos para a construção de soluções, utilizando a teoria corrente como base para a determinação das ações nos respectivos projetos.
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