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SUMÁRIO
1 I TRODUÇÃO 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 2 OBJETIVOS 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 2.1 Geral 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 2.2 Específicos 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 3 REFERE CIAL TEÓRICO99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 3.1 Ciência cognitiva e a aprendizagem baseada em problemas99999999999999999999999999999 3.2 Processo diagnóstico99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 4 MATERIAIS E MÉTODOS 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 4.1 Primeira fase 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 4.1.1 atureza do estudo 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 4.1.2 População e amostra99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 4.1.3 Procedimentos de coleta de dados9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 4.1.4 Organização e análise dos dados 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 4.2 Segunda fase 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 4.2.1 atureza do estudo 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 4.2.2 População e amostra 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 4.2.3 Procedimentos de coleta de dados 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 4.2.4 Organização e análise dos dados 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 4.3 Aspectos éticos99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 5 RESULTADOS9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 6 DISCUSSÃO 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 7 CO CLUSÕES E CO SIDERAÇÕES FI AIS9999999999999999999999999999999999999999999999999 REFERÊ CIAS 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 APÊ DICES 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 A EXO99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
1 I TRODUÇÃO
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Problemas
Especialistas
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5.2 Construção da estratégia educativa
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Dia 04/08/09 (terça;feira) – 2o Dia
Manhã: H " "
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Dia 05/08/09 (quarta;feira) – 3o Dia
Manhã: H " "
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Tarde: & " F 444
Dia 06/08/09 (quinta;feira) – 4o Dia
Manhã: H " "
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Dia 07/08/09 (sexta;feira) – 5o Dia
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5.3 Avaliação da eficácia da estratégia educativa
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Variáveis Grupo Experimental Grupo de Controle Estatísticas
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Características Definidoras Grupo
Experimental
Grupo de Controle
Estatísticas
Distensão da veia jugular 4 ! Total = M B : S B
_ . /M/
Edema 4 ! Total = M B : S B
_ . /M/
Ganho de peso corporal em um curto período 4 ! Total = M B B . B
_ . /E
Ingesta maior do que o débito 4 ! Total / B / B _ ...
Mudanças na pressão arterial 4 ! Total E B E B _ ...
Mudanças no padrão respiratório 4 ! Total B . B / B
_ . M=
Ortopnéia 4 ! Total / B . B B _ ...
Ruídos respiratórios adventícios 4 ! Total / B / B _ ...
Seguimento inadequado de instruções 4 ! Total E B . B B
_ . /SE
Desconforto aos esforços 4 ! Total E B E B _ ...
Dispnéia aos esforços 4 ! Total E B / B
_ . B=S
Relato verbal de fadiga 4 ! Total / B / B _ ...
Comportamento indicativo de falta de aderência 4 ! Total / B / B _ ...
Evidência de desenvolvimento de complicações 4 ! Total / B / B _ ...
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TABELA 5 ;H $
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Diagnósticos de enfermagem Grupo
Experimental
Grupo de Controle
Estatísticas
Volume excessivo de líquidos 4 ! Total / B = M B
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Conhecimento deficiente sobre o tratamento 4 ! Total E B . B B _ ...
Intolerância à atividade 4 ! Total E B E B _ ... Desobediência 4 ! Total / B / B _ ...
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TABELA 6 ;H $
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Fatores relacionados Grupo
Experimental
Grupo de Controle
Estatísticas
Ingesta excessiva de líquidos 4 ! Total : S B S : B
_ . : B
Mecanismos reguladores comprometidos 4 ! Total : S B / B
_ . .EB
Falta de familiaridade com os recursos de informação 4 ! Total / B . B B _ ...
Desequilíbrio entre a oferta e a demanda de oxigênio 4 ! Total / B . B B _ ...
Crenças de saúde 4 ! Total / B / B _ ...
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Características Definidoras Grupo Experimental Grupo de
Controle
Estatísticas
Aumento na freqüência de pulso 4 ! Total / B / B
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Diminuição da pressão sangüínea 4 ! Total : S B / B
_ . BM
Diminuição do débito urinário 4 ! Total . B B / B _ ...
Diminuição do volume de pulso 4 ! Total M = B / B
_ . .S.
Mudança no estado mental 4 ! Total / B . B B _ ... Pele seca 4 ! Total : S B / B
_ . BM
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TABELA 8 ;H $
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Diagnósticos de Enfermagem Grupo Experimental Grupo de
Controle
Estatísticas
Volume de líquidos deficiente 4 ! Total S : B B . B
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Risco de infecção 4 ! Total / B B . B _ . .. 25_ S ...
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Risco de aspiração 4 ! Total B . B . B B _ . ./
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TABELA 9 ; H $
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Fatores Relacionados ou de Risco Grupo
Experimental
Grupo de Controle
Estatísticas
Perda ativa de volume de líquido 4 ! Total : S B E B _ .
Defesas primárias inadequadas (pele rompida) 4 ! Total S : B E B
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4- =B]? S J :: =M
ível de consciência reduzido 4 ! Total E B . B B _ . /
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Grupo Experimental Grupo de Controle Estatísticas
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6 DISCUSSÃO
6.1 Validação dos problemas
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APÊ DICE A ; OBJETIVOS PARA A FORMULAÇÃO DOS
PROBLEMAS
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APÊ DICE B – PROBLEMAS UTILIZADOS OS MÓDULOS DA
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APÊ DICE D ; CARTA DE ESCLARECIME TO SOBRE O ESTUDO
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APÊ DICE F; ROTEIRO PARA AVALIAÇÃO DA CO GRUÊ CIA
ITEM;OBJETIVO
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APÊ DICE G; I STRUME TO DE IDE TIFICAÇÃO DAS
CARACTERÍSTICAS DEFI IDORAS, DOS DIAG ÓSTICOS DE
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Características definidoras Diagnósticos de enfermagem
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Características definidoras Diagnósticos de enfermagem
Título + relacionado com (Fatores
SB
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Características definidoras Diagnósticos de enfermagem
Título + relacionado com (Fatores
SM
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Características definidoras Diagnósticos de enfermagem
Título + relacionado com (Fatores
