• Nenhum resultado encontrado

Psicol. Esc. Educ. vol.10 número2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Share "Psicol. Esc. Educ. vol.10 número2"

Copied!
1
0
0

Texto

(1)

Editorial

Eventos científicos brasileiros:

ampliando a visibilidade da Psicologia Escolar e Educacional

O II Congresso Brasileiro de Psicologia: ciência e profissão (IICBP) que aconteceu em setembro, em São Paulo, promovido pelo Fórum de Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira(FENPB) foi, mais uma vez, o espaço de encontro da Psicologia brasileira. Com a participação de milhares de congressistas provenientes de todo o Brasil e do exterior, permitiu não sómente uma visão mais abrangente e completa da Psicologia mas também que se pudesse conhecer o interesse atual da categoria e dos estudantes e o próprio desenvolvimento da Psicologia. Isso constatou-se pela quantidade e diversidade de atividades que compuseram a programação, pela participação ativa e efetiva de todas as áreas de atuação e investigação psicológica e pela avaliação extremamente positiva feita pelos participantes que preencheram o instrumento de avaliação do congresso.

Cabe destacar a participação da Psicologia Escolar e Educacional no II CBP como área temática que contou com 467 atividades específicas. Vale ressaltar também a efetiva contribuição da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) na secretaria executiva do IICBP e, como membro do FENPB, na organização de atividades que pudessem revelar questões relevantes e em debate na área tanto no tocante à profissão quanto à pesquisa. Tal fato indica a crescente produtividade, visibilidade e expressão da Psicologia Escolar e Educacional no Brasil.

Em se tratando de focalizar eventos científicos, é importante lembrar, para agendar e participar, a realização do VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional (CONPE) que acontecerá em abril/2007. Seguindo a tradição da ABRAPEE de realizar seus eventos bianuais em diferentes regiões brasileiras visando congregar profissionais e pesquisadores que se localiam mais distante dos Programas de Pós-graduação em Psicologia Escolar e da própria sede da ABRAPEE, o próximo acontecerá em São Joao Del Rei, Minas Gerais.

A programação está sendo organizada pautada no tema Psicologia Escolar e Educacional: histórias, compromissos e perspectivas. Avançar na história com compromisso de analisar a atual participação da área na ciência e na profissão, enquanto especialidade da Psicologia, visando definir metas de ação, é a proposta de interlocução entre profissionais e estudantes que se espera viabilizar durante o VIII CONPE. Informações podem ser obtidas na página do evento na Internet http://www.viiiconpe.psc.br/, por correio eletrônico (viiconpe@terra.com.br) ou na ABRAPEE (abrapee@terra.com.br). Que possamos publicar nos próximos números da revista artigos resultantes das atividades realizadas no VIIICONPE.

Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly Editora

Referências

Documentos relacionados

Com relação à validade, estudos de validade de construto (Bracken & McCallum, 1998), realizados com a técnica de extração de componentes principais e análise fatorial

Portanto, analisar a produção científica de uma determinada área do conhecimento psicológico possibilita a compreensão da inserção e impactos causados pela

Considerando o Total da Bateria de Triagem do Processamento Auditivo, que é o somatório dos acertos em cada um dos subtestes (Fala Filtrada, Fala no Ruído e Palavras

Orientações gerais são oferecidas para as famílias e para os professores de modo que possam trabalhar melhor os interesses dos alunos e assim ajudar as pessoas a aprenderem.. As

O livro aqui resenhado apresenta um estudo prático sobre as habilidades metalingüísticas e sua relação com a aprendizagem da leitura e da escrita e problemas fonológicos.. O

Organizado por Marilene Proença, professora do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, e Miguel Nenevé, professor e pesquisador do Núcleo de Estudos Canadenses

No caso de periódicos de Associações Científicas espera-se que todos devem ter pelo menos o título de doutor; serem produtores (terem trabalhos publicados em periódicos, livros

Alguém que leia os estudos de Piaget de uma maneira isolada, ou o próprio conjunto de pesquisas da Epistemologia Genética, pode ter, em uma primeira impressão, a noção de que