Elaboração da
Metodologia
Metodologia - objetivo
Explicar como conduzir a pesquisa. Deve ser feita de tal forma, que pela sua descrição, um pesquisador competente possa reproduzir a pesquisa.
Os métodos determinam a validade dos resultados obtidos através da pesquisa experimental.
São questionados.
São reproduzíveis.
Metodologia - detalhes
No trabalho acadêmico não há problema com espaços, o que acontece em artigos
publicados em revistas científicas. Assim sendo procure colocar todos os detalhes da
metodologia, caso estes detalhes possam causar uma dificuldade na interpretação, os
mesmo podem ser inseridos nos anexos ( fotos de equipamento, formulários de coleta
Metodologia - planejamento
É importante fazer uma planejamento adequado para não ter problemas futuros.
De acordo com Thomas e Nelson (2002) existem dois princípios que se deve observar:
•Menos é mais
•Simples é melhor
•Deve tomar cuidado para não ter muitas variáveis dependentes e independentes
•Fazer uma estatística simples, para que se compreenda claramente os resultados e se faça uma discussão pertinente .
Variável Independente ou experimental – é a variável que influência, e afeta a
outra variável. É o elemento manipulado pelo pesquisador, com objetivo de verificar que influencia exerce sobre o resultado
Variável Dependente ou critério – é o elemento que será analisado e explicado
pela influência que recebe de outras variáveis, ela é alterada a medida que o pesquisador altera a variável independente. Ela é o efeito, resultado, conseqüência ou resposta, da manipulação da variável independente
Variável Interviniente – é o elemento que se coloca entre a variável independente e
dependente, ela afeta o resultado, ou seja, a variável dependente, porém não pode ser controlado ou manipulada pelo pesquisador como é o caso da variável
independente. Muitas vezes ela amplia, anula ou diminue a ação da variável independente sobre a dependente
Divisão Básica da Metodologia
•CLASSIFICAÇÃO
•SUJEITOS
•MATERIAIS E MÉTODOS
•PROCEDIMENTOS
Classificação
Do ponto de vista da natureza
•Pesquisa Básica: objetiva gerar conhecimentos novos úteis
para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista.
Envolve verdades e interesses universais.
•Pesquisa Aplicada: objetiva gerar conhecimentos para
aplicação prática dirigidos à solução de problemas específicos.
Envolve verdades e interesses locais.
Do ponto de vista da forma de abordagem do problema
•Pesquisa Quantitativa: considera que tudo pode ser
quantificável, o que significa traduzir em números opiniões e
informações para classificá-las e analisá-las. Requer o uso de
recursos e de técnicas estatísticas (percentagem, média, moda,
mediana, desvio-padrão, coeficiente de correlação, etc.).
•Pesquisa Qualitativa: considera que há uma relação dinâmica
entre o mundo real e o sujeito, isto é, um vínculo indissociável entre
o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito que não pode ser
traduzido em números. A interpretação dos fenômenos e a
atribuição de significados são básicas no processo de
pesquisa qualitativa. Não requer o uso de métodos e técnicas
estatísticas. O ambiente natural é a fonte direta para coleta de
dados e o pesquisador é o instrumento-chave. É
descritiva. Os pesquisadores tendem a analisar seus dados
indutivamente. O processo e seu significado são os focos principais
de abordagem. É utilizado como instrumento de coleta de
dados as entrevistas e filmagens
Do ponto de vista da forma de abordagem do problema
Do ponto de vista de seus objetivos
•Pesquisa Exploratória: visa proporcionar maior familiaridade com
o problema com vistas a torná-lo explícito ou a construir
hipóteses. Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com
pessoas que tiveram experiências práticas com o problema
pesquisado; análise de exemplos que estimulem a
compreensão.
Classificação
•Pesquisa Descritiva: visa descrever as características de
determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento
de relações entre variáveis. Envolve o uso de técnicas
padronizadas de coleta de dados: questionário e observação
sistemática.
•Pesquisa Explicativa: visa identificar os fatores que determinam
ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos. aprofunda o
conhecimento da realidade porque explica a razão, o “porquê”
das coisas. Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso
do método experimental, e nas ciências sociais requer o uso do
método observacional.
Do ponto de vista de seus objetivos
Classificação
Do ponto de vista dos procedimentos técnicos
•Pesquisa Bibliográfica: quando elaborada a partir de material já
publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos
e atualmente com material disponibilizado na Internet.
•Pesquisa Documental: quando elaborada a partir de materiais
que não receberam tratamento analítico.
•Pesquisa Experimental: quando se determina um objeto de
estudo, selecionam-se as variáveis que seriam capazes de
influenciá-lo, definem-se as formas de controle e de observação
dos efeitos que a variável produz no objeto.
•Estudo de caso: quando envolve o estudo profundo e exaustivo
de um ou poucos objetos de maneira que se permita o seu amplo e
detalhado conhecimento.
•Pesquisa Expost-Facto: quando o “experimento” se realiza
depois dos fatos.
Classificação
Descrição do Sujeito
É onde descreve-se como e porque os sujeitos foram selecionados e quais de suas características são importantes ao estudo.
Descrição do Sujeito
Para selecionar o sujeito evitando possíveis erros deve-se questionar: Os sujeitos têm características necessárias a pesquisa? Pode-se obter a permissão e a cooperação necessária do sujeito? Pode-se encontrar o número suficiente de sujeitos? •Idade •Treinado ou destreinado •Experientes ou novatos •Peso, altura, gordura
Descrição do Sujeito - Exemplo
Para o presente estudo foram selecionadas 36 crianças do sexo masculino, entre 14 e 16 anos, aleatoriamente de um grupo de 120 alunos da ESEFM, todas com notas 9,0 ou acima em todas as disciplinas da malha curricular. Os sujeitos serão
divididos em 3 (três) grupos de 12 alunos (n=12) de forma aleatória.
Projeto
Para o presente estudo foram selecionadas 36 crianças do sexo masculino, entre 14 e 16 anos, aleatoriamente de um grupo de 120 alunos da ESEFM, todas com notas 9,0 ou acima em todas as disciplinas da malha curricular. Os sujeitos tinha a seguinte características: Idade M= 15 + 0,2 ; Altura M= 1,62 + 0,7; Notas M=
9,4 + 0,2. Os sujeitos foram divididos em 3 (três) grupos de 12 alunos (n=12) de forma aleatória.
Descrição dos Materiais e
Métodos
É onde coloca-se todas as informações relacionadas aos instrumentos a serem utilizados na pesquisa, é através deste, que se estabelece as variáveis dependentes.
Para descrever os materiais e métodos evitando possíveis erros deve-se questionar:
•Qual a validade e confiabilidade das medidas?
•Qual o grau de dificuldade para obtenção destas medidas? •Há um acesso aos instrumentos, testes e aparelhos utilizados?
•É de fácil compreensão a maneira de se aplicar ou utilizar os testes e instrumentos?
•Tem como avaliar o resultado obtido?
Descrição dos Procedimentos
É onde coloca-se todas as informações relacionadas a como se empregou os materiais e métodos selecionados
Para evitar possíveis erros deve-se questionar:
Coleta de dados
•Quando? •Onde?
•Quanto tempo é necessário? •Tem estudo piloto?
•Como armazenar os dados?
Planejamento dos procedimentos
Utilizado em estudos experimentais •Qual a duração? •Qual a intensidade? •Qual a freqüência?
•Como será a adesão dos sujeitos a pesquisa
Descrição dos Procedimentos
•Realize sempre um estudo piloto para evitar erros na metodologia.
•Há maioria dos estudos desenvolvidos perde a validade e confiabilidade em virtude de uma metodologia empregada de maneira incorreta.
Descrição da Análise e
Delineamento
•O delineamento é importante para controlar os resultados da pesquisa. As variáveis independentes são manipuladas com objetivo de afetar as variáveis dependentes. •Um estudo bem delineado é aquele que a explicação para as mudanças da variável
dependente é o tratamento que foi dado a pesquisa ( variável independente) •Explique o porque de tal aplicação estatística.
