Psicodrama Organizacional em T&D Lato-Sensu

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Texto

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Psicodrama Organizacional

em T&D

Lato-Sensu

Profs. Responsáveis:

Joceli Drummond

Andréa Claudia de Souza

Marcos Bidart-Novaes

Certificado pela Febrap – Federação Brasileira de Psicodrama

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CONTEÚDO

POTENCIAR ... 3

OBJETIVO ... 3

PÚBLICO-ALVO ... 3

BENEFÍCIOS ... 3

CONTEÚDO DAS DISCIPLINAS ... 4

EMENTA DAS DISCIPLINAS ... 5

SÍNTESES CURRICULARES DO CORPO DOCENTE REFERENCIAL ... 8

COMO ACONTECE – CARGA HORÁRIA E ENCONTROS ... Erro! Indicador não definido. AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM ... 11

CERTIFICAÇÃO AO FINAL DO CURSO ... 11

LOCAL DO CURSO ... 12

INVESTIMENTO ... 12

DATAS DOS ENCONTROS VIVENCIAIS ... 12

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POTENCIAR

A Potenciar é uma empresa com mais de 25 anos de experiência no mercado de treinamento e

desen-volvimento de pessoas. Já formou profissionais de empresas como Petrobrás, H. Stern, Sodexho,

Ro-che, GM, Correios, IBGE, Magazine Luiza, entre outros parceiros.

Visando imprimir mais dinamismo ao desenvolvimento e distribuição de seus serviços educacionais, a

Potenciar criou a Faculdade Potenciar com o objetivo de formar profissionais com a metodologia do

psicodrama.

OBJETIVO

Por meio da capacitação, orientações e da própria metodologia socionômica, melhorar

sensi-velmente as habilidades para lidar com a dimensão humana, tornando assim mais efetivo o

exer-cício do papel profissional e a capacidade para lidar com os mais diversos e complexos desafios

organizacionais;

Formar profissionais para a utilização da metodologia sócio-psicodramática em situações de

educação, treinamento e coordenação de trabalhos com grupos;

Desenvolver por meio de jogos e vivências reflexivas e principalmente por meio do

autoconhe-cimento, estudos individuais e em grupo.

PÚBLICO-ALVO

Profissionais de todas as origens, perfis e experiências que percebam o desenvolvimento humano

in-tegrado e permanente como elemento propulsor para um convívio social e profissional mais efetivo e

também impulsionador estratégico para o sucesso pessoal e profissional.

BENEFÍCIOS

Para o participante: O Psicodrama Organizacional potencializa o Ser e o Saber dos profissionais. Além

disso, amplia a capacidade de ação e a inteligência relacional, estimulando o autoconhecimento e o

desenvolvimento das competências para se atuar diante de situações novas, fornecendo recursos para

responder de forma inovadora às situações já conhecidas.

Para a Empresa: alcançar resultados com menor desgaste possível.

Utilizar a metodologia do Psicodrama com as equipes e grupos que facilita.

Planejar atividades de treinamento com a metodologia Psicodramática:

Otimizando as relações nas empresas;

Utilizando a teoria: saber como e quando aplicar a metodologia;

Perceber a dinâmica dos papéis e saber intervir quando necessário;

Técnicas e ferramentas psicodramáticas para trabalhar com os Clusters: vínculos de

dependência; limite; competição e rivalização em grupos.

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CONTEÚDO DAS DISCIPLINAS

Disciplina Hora aula

Fundamentos Filosóficos: Filosofia que fundamenta o Psicodrama Organizacional 18

Sociologia e o teatro grego fundamentando o Psicodrama Organizacional 18

Criatividade e Espontaneidade 18

Teoria de Papéis: Contexto (social, grupal e psicológico) e as Relações nas Organizações 10

A Teoria dos Papéis e suas manifestações nas organizações 10

Teoria da Tele e Átomo Social: Competências emocionais e sociais 18

Matriz de Identidade: Relações interpessoais e a Matriz de identidade 18

Matriz de Identidade: As patologias organizacionais 18

Intervenções sociodramáticas em grupos 18

Ateliê de ego: Vínculo relacional 18

Objetos Intermediários 18

Teoria dos Clusters: Manifestos e relações 18

Sociometria0 18

Psicodrama Social e Crítico 18

Pedagogia Educacional 18

Cluster Organizacional 18

História e Vida de Moreno 18

Papéis e Sociodrama como estratégia de pesquisa 34

Pedagogia Empresarial- Estágio supervisionado 60

Carga horária total presencial 384

Atividade extra sala 18

Workshop Final – Reflexões & Apresentações dos TCC’s 18

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EMENTA DAS DISCIPLINAS

Fundamentos Filosóficos: Filosofia que fundamenta o Psicodrama Organizacional.

A Filosofia embasando as teorias organizacionais e especificamente o Psicodrama e o Sociodrama Organizacional. A Fenomenologia aplicada ao treinamento e à pesquisa qualitativa. A relação Eu e Tu e a formação de grupos. O surgimento da Filosofia do encontro. A evolução histórica do Psicodrama e do Sociodrama, a contribuição da filo-sofia e do Hassidismo.

Foco da prática: Sociodrama; história do psicodrama; visão homem mundo do diretor.

Sociologia e o teatro grego fundamentando o Psicodrama Organizacional.

A Sociologia embasando as teorias organizacionais e especificamente o Psicodrama e o Sociodrama Organizacional de grupos. O surgimento do Psicodrama e sua base sociológica. O objeto de estudo da Socionomia e na Sociologia. Principais pontos da teoria. Contexto social, grupal e psicodramático. Perspectivas e tendências do Psicodrama e do Sociodrama nas organizações. Elementos para o desenvolvimento de gestores e coordenadores psicodramáti-cos. A contribuição desta teoria na moderna teoria organizacional. O homem integral e integrado. Foco da prática: filosofia, teatro grego e coro (Contexto Sociais), percepção de grupo; Contexto dramático; componentes da sessão psicodramática: aquecimento, jogos e compartilhamento.

Teoria de Papéis: Contexto (social, grupal e psicológico) e as Relações nas Organizações

Cultura organizacional: como desenvolver a cultura de uma empresa no conceito psicodramático. O clima organi-zacional e as possíveis interferências das relações grupais. Socionomia: dinâmica social na relação de poder. Perce-ber e compreender as situações vinculares.

Foco da prática: papéis sociais; papéis psicodramáticos e papéis psicológicos; conserva cultural e espontaneidade. Auto e hetero percepção

A Teoria dos Papéis e as suas manifestações nas organizações

Papel profissional e papel pessoal, sua interrelação com papéis sociais. Novos paradigmas e as mudanças compor-tamentais na condução da dinâmica social nos papéis de liderança, liderado e equipes. Teoria Sócio construtivista: Visão de Homem mundo do coordenador/líder.

Foco da prática: Teoria aplicada; leitura e percepção de temas grupais; estado e momento de grupo; normas e valores grupais

Criatividade e Espontaneidade

Criatividade e Inovação e a conserva cultural na modernidade e na teoria moreniana. Autor ou ator nos desempe-nhos dos papéis. Reconhecimento, percepção e liberação da espontaneidade como mola propulsora da criatividade e inovação. A criatividade como fonte de prazer e como elemento de agregação de valor. Criatividade nas organi-zações e na vida cotidiana. Criatividade e sinergia em equipe. Modelos de treinamento que favorecem a criativi-dade. Sessão de jogos para a Espontaneicriativi-dade. Aplicabilidade: Jogos e ou intervenção como facilitadores da espon-taneidade, criatividade.

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Teoria da Tele e Átomo social: Competências emocionais e sociais

Análise e reflexão sobre diferentes correntes das teorias comportamentais e das teorias de relações interpessoais. Aproximação, repulsão e neutralidade - fator tele. Fatores que interferem nas sócio-dinâmicas. Teoria da motiva-ção relacional e enfoques associados. Critérios individuais para estabelecer tele positiva, negativa e neutra. Tele, empatia e transferência. Entendimento das competências emocionais e dos conceitos de motivação.

Foco da prática: contextos, saúde, tele, sociometria, CHARM®.

Matriz de Identidade: Relações interpessoais e a Matriz de identidade

Comportamento e teorias básicas da matriz de identidade e fases de desenvolvimento relacional. Fatores motiva-cionais e sinergia grupal. O Processo de comunicação vinculada à matriz de identidade. Comunicação intergrupal e suas características. A expressão corporal e a leitura grupal. Melhorando as habilidades de percepção, transmis-são e recepção do diretor psicodramático/ líder. Liderança e poder. Modelos evolutivos de liderança: papéis e competências essenciais à atuação do líder.

Foco da prática: fases de grupo; técnicas adequadas para cada fase; técnicas clássicas do psicodrama

Matriz de Identidade: As patologias organizacionais

As disfunções nos vínculos estabelecidos. Teoria da matriz analisando as pressões e movimentos grupais durante os processos de mudanças – fases de grupo.

Foco da prática: psicopatologia psicodramática.

Intervenções sociodramáticas em grupos.

Os papéis da equipe/grupo na direção de trabalho: contribuinte, colaborador, comunicador e desafiador. As ba-ses para decisão: razão, emoção, intuição e instinto. Planejando as demandas e atividades. Adequação de jogos aos objetivos - treinamento e desenvolvimento e o CHARM®. Estruturação de trabalho com a metodologia de Jogos para a necessidade de T&D. O desempenho do papel de facilitador de grupos e criação de jogos. Aprofun-damento de Leituras de vínculos e pressões intragrupais; conflitos Intra e Intergrupais; percepção de si e do ou-tro. Compreender as intervenções em grupos a partir das intervenções psicodramáticas/ sociodramáticas. Foco da pratica: leituras grupais; leitura digital e analógica; feedback de leituras.

Ateliê de ego: Vinculo relacional.

Papéis e resultados. Atuação em T&D, direção e ego auxiliar – conceitos e definições. Estrutura, objetivos e cami-nhos do Diretor (facilitador) e assistentes (co-facilitadores). Dimensões e escopo de ações do Diretor e Ego auxi-liar. Direção compartilhada e co-direção. Níveis de dramatização; Real simbólica e fantasia.

Foco da prática: direção com espontaneidade; CHARM® na Unidade Funcional; dramatizações.

Objetos Intermediários

O conceito de aprendizagem. Exame da intersecção dos campos da aprendizagem organizacional e das “organiza-ções que aprendem”. Os princípios de Piaget, Vygotsky, educação sócio-construtivista. Paulo Freire, a andragogia e o empoderamento. Gestão de conhecimento e aprendizagem. Objetos intermediários e sua relação com a des-coberta da aprendizagem e criatividade. Objeto intermediário como diagnóstico e facilitador de intervenção grupal. Principais teorias psicológicas da aprendizagem. A Aprendizagem social. Facilitadores e dificultadores da aprendi-zagem. Aprendizagem individual, aprendizagem grupal e aprendizagem organizacional e sua interrelação. Apren-dizagem gerencial no contexto de educação de adultos. AprenApren-dizagem experiencial informal e baseada no trabalho e relação de aprendizagem com competências.

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Teoria dos Clusters: Manifestos e relações.

Percepção da condução da dinâmica dentro dos agrupamentos de papéis. Dinâmica relacional, a interrelação com pares, subordinados, chefes e dinâmica intrapsíquica

Foco da prática: recursos auxiliares (autoscopia); objetos intermediários.

Sociometria

Gênese do encontro relacional. Feedback como ferramenta de desenvolvimento de pessoas e equipes. Empower-ment: o que é, para quê e como efetivar. Relações com alto desempenho. Compreensão do compartilhar, rivalizar e competir no ambiente relacional. Delegação: como, quando e por quê.

Foco da prática: cenas, jogos e leituras; sociogramas

Psicodrama Social e Crítico

O desafio na educação de adultos, diferentes abordagens Psicológicas. Princípios de envolvimento do sujeito no processo de formação, interações sociais e seu papel. Diferentes abordagens Psicológicas. Os princípios de Paulo Freire, Boal, Moisés Aguiar e Nafaht.

Foco da prática: Sujeito no processo de formação, interações sociais e seu papel. Diferentes abordagens Psicoló-gicas.

Psicodrama Educacional

Questões centrais relacionadas ao processo ensino-aprendizagem, perspectivas educacionais gerais e especificas da educação e o papel do psicodrama sócio educacional como base para integração no processo de desenvolvi-mento de diálogo entre a pedagogia e a ciências da administração nas organizações. Sociatria: a promoção da saúde na aprendizagem

Foco da prática: papel do psicodrama sócio educacional e a ciência da administração nas organizações.

Sociodrama como Estratégia de pesquisa

O Sociodrama como pesquisa ação. Apresentação dos conceitos e regulamentos pertinentes ao TCC. Caracterização do TCC para a pós graduação em Psicodrama. Apresentação da cronologia e o processo de orientação acadêmica. Formação dos grupos e temas pertinentes.

Aula 1 – 10 hs - O conceito de TCC e a importância de escrever; Vencendo as barreiras emocionais; Escolhendo um tema apaixonante.

Aula 2 – 10 hs - Diferentes abordagens metodológicas e tipos de pesquisa; Diferentes tipos de pesquisas.

Aula 3 – 8 hs -Escrevendo um artigo em sala de aula (levar notebook); Afunilando para o tema. Aula 4 – 8 horas Supervisão individualizada

História e Vida de Moreno

Diferentes fases da história; A vida de Moreno: seu nascimento, obras e suas intervenções no psicodrama, socio-drama, axiosocio-drama, sociometria.

Foco da prática: Utilizar a visão homem-mundo de Moreno nas intervenções, sabendo selecionar as dinâmicas e fazer as leituras grupais.

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SÍNTESES CURRICULARES DO CORPO DOCENTE REFERENCIAL

ANDRÉA CLAUDIA DE SOUZA

CRP 06/54514-5

Doutoranda em Psicologia pela Universidade Autônoma de Lisboa – UAL - 2011/2014; Mestre em Psicologia da Saúde - UMESP - bolsista CAPES - 2006; Diretora Administrativa da Federacao Brasileira de Psicodrama - 2013/2014; Coordenadora da Comissão de Divulgação e Comunicação do XVII Congresso Brasileiro de Psicodrama e I Latino-americano de Psicoterapias de grupos 2009; Membro da Diretoria de Ensino e Ciência da FEBRAP – 2008; Especialista em Sexualidade Humana - FMUSP - 2004; Psicóloga pelo Instituto Metodista de Ensino Superior – 1987; Psicodramatista Didata pela Potenciar Consultores Associados – 2000; Psicodramatista pela Potenciar Consultores Associados - 1999; Congressos de Educação; Psicodrama; Psicanálise; Cursos de Pedagogia da Dança; Autora do livro “Sociodrama nas Organizações” Drummond e Souza, Ed. Àgora

JOCELI DRUMMOND

Doutoranda em Psicologia pela Universidade Autônoma de Lisboa – UAL - 2011/2014; Mestre em Multidisciplina-ridade pela Faculdade São Marcos, Pedagoga, Psicóloga, Psicanalista e Psicodramatista.

Pós-Graduada em Criatividade e em Epistemologia do Saber e Fenomenologia, Cursos de extensão: Learn to Learn e CPS – Creative Problem Solving. Consultora de empresas há 20 anos, com atuação no Brasil, México, Chile e USA, nas áreas de treinamento e capacitação de pessoas, formação de equipes, liderança, criatividade, facilitação de projetos, solução de problemas organizacionais e formulação de estratégias. Principais clientes: Correios, Rede Globo, MasterCard, H.Stern, Sodexho, Secretaria de Agricultura do Estado de São Paulo, IBGE, SENAI, DAIMLER-CRYSLER, SAP e PETROBRAS. Autora do livro “Sociodrama nas Organizações” Drummond e Souza, Ed. Àgora e “Coaching com Psicodrama” Bidart, Boucinhas e Drummond. Ed. Wak.

MARCOS BIDART DE NOVAES

Doutor em Administração de Empresas pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (admissão 2009); Mestre em Administração pela Universidade de São Caetano (conclusão setembro 2008). Especialização: Psicodrama Pedagó-gico Organizacional (Potenciar, FEBRAP, 2008) Análise Ambiental para o Planejamento EstratéPedagó-gico (USP, 2008); Co-aching com Psicodrama pela Potenciar; Planejamento Estratégico (USP, 2007); Green Belt Six Sigma Mapfre Seguros (2006) Marketing Estratégico (Universidade de Michigan, Ann Arbor, 2002); APG Amana Key (2002); Planejamento Estratégico e Gestão de TI (Faculdade Cândido Mendes, RJ, 2001); Qualidade Total (Itaú Seguros 2000); Gestão e Transferência de Riscos (Cologne Resseguros, 2000); Gestão de Riscos Financeiros (Swiss Re America, 2000). Autor do Livro “Coaching com Psicodrama” Bidart, Boucinhas e Drummond, Ed. Wak.

HELOÍSA LESSA RODRIGUES GUENZBURGER

Mestre em Administração. Economista – UERJ, com Pós-Graduação no MBA executivo da COPPEAD – UFRJ; em Poupança e Empréstimo – Planejamento, na Northwestern University e em Psicodrama Pedagógico e Organizaci-onal, na Potenciar – SP. Cursos de extensão universitária em Criatividade – PUC-RJ, Análise Técnica no Mercado de Ações no IBMEC, Análise de Ações pela Escola Fundamentalista, na Trevisan Associados e Administração Fi-nanceira no IAG – PUC-RJ. Executiva em várias empresas e Organização de Classe, atuando como Chefe de De-partamento e Coordenadora de Planejamento. Consultora de Empresas, atuando como facilitadora de processos de mudanças institucionais, implantação de projetos e estratégias, e direção executiva sob contrato de gestão. Professora de Estratégias para a Qualidade e de Planejamento Estratégico, em cursos de Pós-Graduação, na UNEB

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e na UCP. Professora em MBA’s da Fundação Getulio Vargas, nas disciplinas ligadas ao comportamento profissio-nal: Liderança, Motivação, Comunicação Interpessoal, Formação e Manutenção de Equipes, Gestão do Conheci-mento, Gestão da Inovação, dentre outras.

ADELSA CUNHA

- CRP SP 06/ 35.725

Psicóloga, especialista em Psicologia clínica pelo CRP/SP, com experiência de mais de 28 anos como psicotera-peuta de adolescentes, adultos e casais. Psicodramatista, Psicodramatista Didata e Supervisora no foco psicote-rapêutico. Diretora de Psicodrama e especialista em Terapia de Casais pelo Instituto J.L. Moreno de Buenos Aires, Ar. Professora do Curso de Formação de Psicodrama Nível I da Potenciar Consultores Associados e Professora do Curso de Psicodrama Nível II e III da Sociedade de Psicodrama de São Paulo. Presidente da Federação Brasileira de Psicodrama, gestão 2009/2010. Presidente do XIX Congresso Brasileiro de Psicodrama, 2012. Membro associ-ado da Internacional Association of Group Psychoterapy. Co autora do livro SOCIODRAMA: um métodos, diferen-tes intervenções, Ágora Editora, 2011. Organizadora e co-autora do livro Por Todas as formas de Amor: O Psico-dramatista diante das relações amorosas, Ágora Editora, 2014.

RUY DONALD DE ARRUDA CÂMARA GUENZBURGER

Mestre em Administração e Desenvolvimento Empresarial, Engenheiro Eletricista – PUC-RJ, com Pós-Graduação em Altos Estudos de Política e Estratégia – ESG e em Psicodrama Pedagógico e Organizacional, na Potenciar – SP. Cursos de extensão em História da Filosofia e em Criatividade no ILACE e na PUC-RJ. Executivo de várias empresas e organizações de classe, atuando como Chefe de Projetos, Coordenador de Planejamento. É consultor, atuando na facilitação de processos de mudança, de qualidade, de administração de conflitos e de desenvolvimento hu-mano e empresarial. Professor em MBA’s da Fundação Getúlio Vargas, nas disciplinas ligadas ao comportamento profissional: Liderança, Motivação, Comunicação Interpessoal, Formação e Manutenção de Equipes, Gestão do Conhecimento, Gestão da Inovação, dentre outras.

TANIA FATOR

CRP/06 - 3425/78 de 09/01/78 em SPaulo/SP.

Doutorado em Psicologia (Psicologia Social) pela PUC de São Paulo (2004). Psicóloga e pedagoga e mestre em Psi-cologia (PsiPsi-cologia Social) pela PUC de São Paulo (1997). Atualmente é consultora empresarial; professora respon-sável pelo curso de pós-graduação em Gestão de Pessoas nas Organizações, da Universidade São Judas Tadeu; professora titular da IMES; professora colaboradora da FAAP; e professora de graduação e pós-graduação da EAESP - Fundação Getúlio Vargas. Experiência na área de Psicologia Organizacional, com ênfase em Desenvolvimento de Competências Interpessoais, Gerenciais e de Equipes, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão de pes-soas; psicodrama organizacional, recursos humanos, gestão de conhecimento e comportamento organizacional.

KÁTIA MELLO ROCHA

Mestre em Administração pela Universidade Metodista de Piracicaba (conclusão Fevereiro/2008), Especialização Psicodrama Pedagógico Organizacional (Potenciar, Febrap, 2013), Coaching com Psicodrama pela Potenciar (2011), Gestão de Conflitos pela Potenciar (2014), Creative Problem Solving(CPS™) com Olwen Wolfe( 2014),

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Es-pecialização em Gestão de Pessoas pela Universidade Metodista de Piracicaba (conclusão Fevereiro/2005), Ba-charel em Administração pelo Centro Regional Universitário de Espírito Santo do Pinhal (conclusão Feve-reiro/2003).Atua como consultora em organizações ministrando treinamentos e palestras.

JOSÉ CARLOS BISCONSCINI GAMA

Artista Plástico graduado em Cinema pela Escola Superior de Cinema. Especialização em Psicodrama Pedagógico Organizacional; Organização & Métodos para Reorganização Administrativa, 1985 pela Fundação Cenafor; Autos-copia com Dr. Maurice Fauquet - Fundação Cenafor; Formação de Instrutores de Treinamento - Fundação Cenafor; Recursos Audiovisuais no Processo de Transmissão de Conhecimentos; Cinematografia Científica – Universidade de Bologna/Itália – 1991; Atua como consultor empresarial e professor colaborador da FAAP e Centro Universitário Senac. Possui trabalhos apresentados nos seguintes eventos: VII Bienal Internacional de São Paulo – 1963; IX Bienal Internacional de São Paulo – 1967;V Salão Nacional de Artes Plásticas – Funarte; O Homem Brasileiro e suas Raízes Culturais – MASP; Trienal de Fotografia MAM/SP; 3° Salão de Arte Contemporânea - Jundiaí – 1978; 4° Salão de Arte Contemporânea - Jundiaí – 1979;10° Salão de Arte Contemporânea - São Caetano do Sul – 1979; Colóquio Latino Americano de Fotografia; Bienal Nacional -1976;Foto Ideia – MAC/USP, 1987;Exposição Coletiva - Galeria Tenda, 1984;Fotografias SESC - Dr. Vila Nova, 1984;Fotogosma SESI – 2012

JANETE DIVAN MARTINS

Bacharelado e Licenciatura em Psicologia – UNESA/RJ, 1994. Pós-Graduada em Psicoterapia Psicodinâmica Breve Integrada,1998. Psicodramatista e Coach formada pela Potenciar Consultores, 2011-2012. Concluiu em 2014 seus estudos em Psicologia Positiva. Atua há mais de 15 anos como Psicóloga Clínica, como Consultora Organizacional e na Educação Corpotativa. Professora de Gestão de Pessoas em MBA, lecionando disciplinas tais como: gestão estratégica de pessoas; ambiência organizacional; captação, seleção e acolhida do novo talento; treinamento e desenvolvimento; gestão de competência; liderança estratégica; emoções no mundo corporativo; implementa-ção de projetos em RH; qualidade de vida e saúde no trabalho; ética e responsabilidade social. Larga experiência em Neurociência, Socionomia (sociodrama e psicodrama) e Teoria dos afetos, aplicadas no organizacional auxiliando na construção de políticas e práticas em gestão de pessoas e treinamento e desenvolvimento do capital humano.

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COMO ACONTECE – CARGA HORÁRIA E ENCONTROS:

Carga horária 420 horas

Sendo 18 encontros vivenciais de 18 horas cada + 60 horas de Didática do ensino superior/Estagio supervisio-nado + Atividade extraclasse, incluindo sessão de terapia com o aluno(1 por semestre) 18 horas + TCC 18 horas, totalizando 420 horas.

Encontros vivenciais: um fim de semana do mês: sábado (9:00 às 19:00h) e domingo (9:00 às 16:00h).

Estágio supervisionado, TCC e atividade extraclasse: a combinar com o professor orientador as datas. Estágio Supervisionado:

 O aluno acompanha treinamentos externos ministrados em empresas parceiras da Potenciar Consultores

Desenha um projeto de T&D para a empresa que trabalha com o apoio do corpo docente.

AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM

AVALIAÇÃO

Cada disciplina terá sua avaliação própria, definida entre a coordenação acadêmica e o professor.

Além das avaliações por disciplina, ao final do curso deverá ser entregue um Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.

ESTRUTURA CURRICULAR

O Curso é composto por 17 disciplinas, sendo duas delas associadas ao TCC e sua carga horária totaliza 420 ho-ras/aula, distribuídas em 18 meses.

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)

De acordo com as resoluções vigentes do MEC e da Faculdade Potenciar, o TCC é obrigatório e sua estruturação, realização e critérios de aceitação seguirão rigorosamente as normas em vigor na data de início do curso.

CERTIFICAÇÃO AO FINAL DO CURSO

Ao final do curso, após a apresentação do trabalho de conclusão de curso, o aluno receberá a certificação:

 Certificado de PSICODRAMATISTA Nível I pela Federação Brasileira de Psicodrama – FEBRAP, com reconhecimento internacional

 Certificado de pós-graduação Lato-Senso emitido pela Faculdade Potenciar, na qual a Potenciar é a mantenedora. Em processo de autorização pelo MEC.

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LOCAL DO CURSO

Local do curso em São Paulo: Potenciar - Rua Corgie Assad Abdalla, 237- Morumbi – São Paulo – SP.

INVESTIMENTO

Investimento dos 18 meses de aula:

30 parcelas de R$ 450,00 ou 24 parcelas de R$ 530,00 ou 18 parcelas de R$ 660,00 ou 10% desconto a vista – R$ 3564,00 no semestre, sendo 3 semestres.

DATAS DOS ENCONTROS VIVENCIAIS

INÍCIO DAS AULAS EM FEVEREIRO– 2015 Psicodrama Organizacional em T&D - Ano 2015

Turma de São Paulo - Nível 1

Fevereiro-15 14 e 15 de Fevereiro de 2015 Março-15 28 e 29 de março de 2015 Abril-15 25 e 26 de abril de 2015 Maio-15 23 e 24 de maio de 2015 Junho-15 27 e 28 de junho de 2015 Julho-15 11 e 12 de julho de 2015 Agosto-15 15 e 16 de agosto de 2015 Setembro-15 12 e 13 de setembro de 2015 Outubro-15 17 e 18 de outubro de 2015 Novembro-15 07 e 08 de novembro de 2015 Dezembro-15 05 e 06 de Dezembro de 2015

CONTATO

Wally Rodrigues

Filial São Paulo

Potenciar Consultores Associados

Rua Corgie Assad Abdalla, 237 Morumbi

CEP 05622-010

Fone 55 11 3815-8877 ou 55 11 3032-7055

Cel 55 11 98122-8465

www.potenciar.com.br

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