UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UnC
PROCESSO SELETIVO PARA FORMAÇÃO DE CADASTRO DE RESERVA PARA EVENTUAL
CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA EDITAL N° 003/2018
FUNÇÃO: PROFESSOR II – NIVEL 2 – EDUCAÇÃO FÍSICA
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO
Este caderno de prova é composto de 20 (vinte) questões de múltipla escolha, assim distribuídas:
05 (cinco) questões de Português
05 (cinco) questões de Conhecimentos Gerais
10 (dez) questões de Conhecimentos Específicos; Você recebeu:
Caderno de Prova.
Cartão-resposta.
Caso o CADERNO DE PROVA esteja incompleto ou tenha qualquer defeito, reclame ao fiscal da sala para que o substitua.
Não serão aceitas reclamações posteriores. Confira os dados que estão no cartão-resposta.
Os números do cartão-resposta, de 01 (um) a 20 (vinte), correspondem rigorosamente à numeração sequencial atribuída às questões objetivas do Caderno de Prova.
Na linha do cartão-resposta, que contém o número da questão, estão as letras: A, B, C, D e E que correspondem às alternativas da questão.
Cada questão possui SOMENTE uma alternativa correta.
Preencha o quadrículo, com caneta esferográfica AZUL ou PRETA, no espaço da letra que corresponde à alternativa correta no cartão-resposta.
Não marque mais de uma alternativa na mesma questão, pois, se isso acontecer, ela será anulada. Procure responder todas as questões.
Assinale as respostas, primeiramente, ao lado das questões, no Caderno de Provas, para evitar possíveis erros no
cartão-resposta. Revise suas respostas e, logo após, preencha o cartão-resposta.
Ao concluir a prova, devolva ao fiscal o caderno de prova e o cartão-resposta.
BOA SORTE!
Universidade do Contestado - UnC Novembro/2018
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GABARITO
Português
01. “O pobre canarinho não abriu o olho. Jazia em um canto, caído, moribundo. É, esse está na última lona, e dói ver a lenta agonia de um pássaro tão vivaz, que sempre viveu para cantar”.
Assinale a alternativa que apresenta o elemento de coesão que recupera o sentido do nome “canarinho”.
a) Um artigo, em “dói ver a lenta agonia de um pássaro tão vivaz”.
b) Um verbo, em “que viveu para cantar”. c) Um pronome, em “que viveu para cantar”.
d) Uma elipse, em “Jazia em um canto, caído, moribundo”. e) Um substantivo, em “É, esse está na última lona”.
02. Os brasileiros, que acreditam na possibilidade de um governo sério, exigem medidas imediatas contra os políticos
corruptos.
Qual alternativa determina exatamente a mesma informação contida na frase acima?
a) Aqueles brasileiros que acreditam na possibilidade de um governo sério exigem medidas imediatas contra os políticos
corruptos.
b) Medidas imediatas contra os políticos corruptos são exigidas pelos brasileiros que acreditam na possibilidade de um
governo sério.
c) A possibilidade de um governo sério é uma exigência daqueles brasileiros que querem medidas imediatas contra os
políticos corruptos.
d) Os brasileiros acreditam na possibilidade de um governo sério e exigem medidas imediatas contra os políticos
corruptos.
e) A possibilidade de um governo sério é uma crença daqueles brasileiros que exigem medidas contra políticos
corruptos.
03. Complete as lacunas e indique a sequência correta.
1- ___________muitos fatos lamentáveis durante o comício. 2- Algum de nós nunca ____________chegou atrasado. 3- Mais de um candidato __________ de entregar a redação. 4- ____________ existir mais profissionais para atender os doentes.
a) Ocorreu, chegou, deixou, Deveria. b) Ocorreram, chegamos, deixou, Deveria. c) Ocorreu, chegamos, deixaram, Deveriam. d) Ocorreram, chegamos, deixaram, Deveriam. e) Ocorreram, chegou, deixou, Deveriam. 04. Leia o texto:
Ninguém sabia se haviam muitas mulheres assistindo o desfile no clube que ocorreu o assalto: Assinale a alternativa que obedece a norma culta da língua:
a) Ninguém tinha conhecimento se havia muitas mulheres assistindo ao desfile no clube, no momento onde ocorreu o
assalto;
b) Ninguém sabia se havia bastantes mulheres assistindo ao desfile no clube em que ocorreu o assalto; c) Ninguém sabia se o desfile era assistido por bastante mulheres, no clube no qual o assalto ocorreu; d) Ninguém sabia se existia muitas mulheres vendo o desfile no clube onde ocorreu o assalto;
e) Ninguém estava ciente se existia bastante mulheres assistindo o filme em cujo o clube no qual o assalto aconteceu. 05. Leia a estrofe do soneto de Vinícius de Moraes “Soneto da fidelidade”
De tudo ao meu amor serei atento Antes e com tal zelo, e sempre, e tanto Que mesmo em face do maior encanto Dele se encante mais meu pensamento.
A palavra mesmo pode assumir vários significados. Assinale a alternativa em que o sentido de mesmo equivale ao apresentado no 3º verso do poema apresentado:
a) Para onde você for, irei trilhando os mesmos caminhos. b) Há aqui o mesmo contraste da vida interior com a vida anterior c) O remédio não surtiu efeito, mesmo em doses variáveis.
d) Há mesmo necessidade de mandá-la embora?
e) Faremos a festa de qualquer maneira, mas vamos mesmo. Conhecimentos Gerais 06. Assinale a alternativa CORRETA com relação ao conceito de História:
a) A história é uma pesquisa que nos ensina o que o homem será, portanto, o que será o homem no futuro. b) O conceito de História, por natureza, consiste em estudar os vestígios fossilizados.
c) A história está para o meio natural assim como o estudo paleontológico está para o entendimento do desenvolvimento
geomorfológico do Planeta Terra.
d) A história é a memória do gênero humano, o que lhe dá consciência de si mesmo, isto é, da sua identidade no tempo,
desde a sua origem; é por consequência o relato do que, no passado, deixou marca na recordação dos homens.
e) Todas as alternativas estão corretas.
07. Com relação a possibilidades do trabalho com a História Local como estratégia de aprendizagem, podemos
AFIRMAR:
a) O trabalho com a história local pode não inserir o aluno na comunidade da qual faz parte, afastando-o da historicidade
e identidade.
b) O estudo com a história local ajuda a gerar atitudes investigativas, criadas com base no cotidiano do aluno, além de
ajudá-lo a refletir acerca do sentido da realidade social.
c) Como estratégia pedagógica, as atividades com a história local dificultam o aluno na análise dos diferentes níveis da
realidade: econômico, político, social e cultural.
d) O trabalho com a história local pode ser instrumento idôneo para a construção de um história mais plural, menos
heterogênea, que silencie a multiplicidade de vozes dos diferentes sujeitos da história.
e) As experiências dos fatos históricos vivenciados no dia a dia das crianças também são recursos possíveis, todavia,
pouco interessantes para se aproveitar em sala de aula.
08. “Originalmente as terras de Rio Negrinho,[...] pertenciam a família do Brigadeiro Manoel de Oliveira Franco de
Curitiba, e ainda, em 1902, eram devolutas. Os primeiros moradores do município, oriundo do Paraná, eram preposto do Brigadeiro Franco, a fim de garantir a guarda de extensas áreas de terras na região”. Assim é CORRETO afirmar que dentre as primeiras famílias fixadas na região por volta do ano de 1875 foram:
a) Ferreira de Lima – Simões de Oliveira - Antônio Tavares e Carvalho. b) Ferreira de Lima – Carlos Lampe - Jorge Zipperer – Cardoso e Álvares. c) Jorge Zipperer – Simões de Oliveira - Willy Jung – Cardoso e Tavares.
d) Simões de Oliveira – Carvalho – Cardoso e Tavares e Ferreira de Lima.
e) Frederico Lampe – Henrique Liebl – Simões de Oliveira e Carvalho.
09. Com a fundação de São Bento e a expansão de suas estradas, teve continuidade a construção da estrada Dona
Francisca. A sua passagem por Rio Negrinho, deu-se por volta de 1880, rumo a Rio Negro (hoje Mafra) [...]. Instalando-se as margens do traçado da estrada, em construção, diversas famílias com a Scholz, Carlos Hantschel, José Brey e outros. A Estrada D. Francisca foi concluída no ano de 1892. Assim, com relação a comemoração do aniversário dos 138 anos do município de Rio Negrinho é CORRETO afirmar que a data escolhida foi:
a) Da emancipação política acontecida com a desanexação do então Distrito de Rio Negrinho, do município de São
Bento do Sul, através da Lei Nº 25 de 13/12/1953 e a criação do Município de Rio Negrinho, através da Lei Estadual Nº 133 de 30 de dezembro de 1953.
b) Com a instalação do Município, ocorrido em 27 de fevereiro de 1954, com a posse do prefeito nomeado, Henrique
Liebl.
c) Com a posse dos primeiro governante municipal eleito em 15 de novembro de 1954, com 1941 eleitores inscritos,
sendo o primeiro prefeito o Sr. Frederico Lampe.
d) A data do aniversário de Frederico Lampe e o ano da abertura da Estrada D. Francisca. e) A data do aniversário de Jorge Zipperer e o ano da abertura da Estrada D. Francisca.
10. Neste ano de 2018 o povo brasileiro foi as Urnas para escolher seu novo Presidente da República, saindo vitorioso
das urnas, em segundo turno, o candidato JAIR MESSIAS BOLSONARO. Assim, é CORRETO afirmar que o percentual de votos recebidos foi de:
a) 50,10% b) 55,13% c) 59,23%
d) 65.31% e) 69,83%
Conhecimentos Específicos
11. Quando contrapomos uma resistência, subentendemos que a mesma pode ser vencida, sustentada ou que podemos
ceder a esta, ou seja, definimos consequentemente os três aspectos da contração: Associe corretamente: I) Isotônico II) Isométrico III) Excêntrico ( ) sustentando a resistência ( ) cedendo à resistência ( ) vencendo a resistência A sequência correta é: a) II, III, I b) II, I, III c) I, II, III d) III, I, II e) I, III, II
12. Henriksson et al. (2018) em estudo com o objetivo de investigar as associações da força muscular na adolescência
com a aposentadoria por invalidez, em diferentes categorias do índice de massa corporal (IMC) e em combinação com a aptidão aeróbica, verificaram forte associação entre fraqueza muscular e incapacidade. Uma combinação de fraqueza muscular e baixa aptidão aeróbica foi um fator de risco importante para a incapacidade. Isso evidencia a exigência da força muscular e exercícios para melhorar a aptidão física para adolescentes em todas as categorias de IMC. Qual teste ou instrumento listado abaixo não mensura a força?
a) Dinamômetro
b) Teste de preensão manual c) Teste Abdominal
d) Plicômetro e) Flexão de braços
13. Os benefícios de saúde da atividade física são bem estabelecidos e incluem um menor risco de doença
cardiovasculares, hipertensão arterial, diabetes, câncer de mama e cólon. Além disso, a atividade física tem efeitos positivos sobre a saúde mental, atrasa o início da demência e pode ajudar na manutenção de um peso saudável (GUTHOLD et al., 2018). Em reconhecimento desta forte ligação entre atividade física e as principais doenças não transmissíveis, membros da Organização Mundial da Saúde concordaram com uma redução relativa a 10% da prevalência de atividade física insuficiente até 2025. Marque a opção verdadeira para a recomendação de atividade física para crianças e adolescentes:
a) Em crianças e adolescentes em idade escolar, recomenda-se o envolvimento em atividades físicas de intensidade
moderada durante 50 minutos ou mais diariamente, que sejam apropriadas ao estágio do desenvolvimento, variadas e que propiciem prazer.
b) Em crianças e adolescentes em idade escolar, recomenda-se o envolvimento em atividades físicas de intensidade
moderada e vigorosa durante 30 minutos ou mais diariamente, que sejam apropriadas ao estágio do desenvolvimento, variadas e que propiciem prazer.
c) Em crianças e adolescentes em idade escolar, recomenda-se o envolvimento em atividades físicas de intensidade
moderada durante 150 minutos ou mais diariamente, que sejam apropriadas ao estágio do desenvolvimento, variadas e que propiciem prazer.
d) Em crianças e adolescentes em idade escolar, recomenda-se o envolvimento em atividades físicas de intensidade
leve e moderada durante 45 minutos ou mais diariamente, que sejam apropriadas ao estágio do desenvolvimento, variadas e que propiciem prazer.
e) Em crianças e adolescentes em idade escolar, recomenda-se o envolvimento em atividades físicas de intensidade
moderada e vigorosa durante 60 minutos ou mais diariamente, que sejam apropriadas ao estágio do desenvolvimento, variadas e que propiciem prazer.
14. De acordo com a Proposta Curricular de Santa Catarina, a formação integral tem assumido papel cada vez mais
central no debate sobre os pressupostos e finalidades da Educação Básica no Brasil. Neste aspecto a Educação Física torna-se componente indispensável. Assim, a Educação Física deve ser pautada por diversos pressupostos, exceto:
a) Educação Física escolar deve ser um espaço relevante para que os sujeitos, ao longo do percurso formativo, reflitam
criticamente sobre as diferentes possibilidades de práticas de lazer e recreação ofertadas no mundo contemporâneo, para além daquelas vinculadas à lógica das mercadorias culturais.
b) Considera-se fundamental que o esporte, como um instrumento de mediação pedagógica da maior relevância, seja
discutido e objeto de apropriação na escola a partir da inclusão e da adequação do jogo esportivo às características de estudantes, e não a partir da hierarquização, da exclusão e das regras formais do esporte de validade universal.
c) Atualmente, um aspecto marcante da cultura contemporânea é a forte presença dos jogos virtuais e das tecnologias
digitais de informação e comunicação, que podem ser compreendidas sob diferentes óticas. Tais tecnologias produzem mudanças na cultura e nas relações intersubjetivas e impactam no cotidiano escolar, reivindicando novos olhares para o trabalho na Educação Física.
d) A aula de Educação Física não deve ser confundida com espaço de treino das equipes esportivas da escola, o que
não significa que se negue o valor das competições esportivas no âmbito escolar. Sinaliza-se, porém, a possível participação em competições organizadas por secretarias e entidades esportivas. Nessa lógica, não se recomenda a organização de atividades dessa natureza pois elas têm um ambiente excludente.
e) Concebendo a Educação Física como componente curricular, entende-se que se prejudica seriamente a formação
humana quando se impede aos estudantes acesso a conhecimentos sobre práticas da cultura corporal de movimento, relegando-os a um papel de espectadores ou liberando-os das aulas desse componente curricular.
15. A obesidade infantil pode ser definida como um quadro de acúmulo excessivo de tecido adiposo durante a infância,
com implicações negativas para a saúde (GUINHOUYA, 2012). Nas últimas décadas, as crianças tornaram‐se menos ativas, provavelmente incentivadas pelos avanços tecnológicos e fatores socioeconômicos. O exercício físico tem sido usado como importante ferramenta na prevenção e no tratamento da obesidade (KELLEY; KELLEY, 2013). Com relação à obesidade, o que acontece com a gordura quando emagrecemos?
a) A massa gordurosa é eliminada pelas fezes. b) A massa gordurosa é eliminada pela urina.
c) A massa gordurosa é exalada pelo corpo na forma de dióxido de carbono (CO2), durante a respiração. d) A massa gordurosa é deslocada pela corrente sanguínea entrando em combustão por meio exercício físico. e) A massa gordura é eliminada pelo suor na forma de líquido.
16. Esta avaliação é usada para verificar o conhecimento de um aluno. Ela ocorre no início de uma nova fase da
educação e abrange tópicos que serão ensinados aos alunos nas próximas aulas. Os professores utilizam as informações dessa avaliação para nortear o quê e como ensinar. Eles passarão mais tempo ensinando as habilidades nas quais seus alunos enfrentam mais dificuldades de acordo com os resultados obtidos. Elas também podem ser uma ferramenta útil para os pais. O feedback que os filhos recebem nestas avaliações, apontam para os pais, que tipo de conteúdo eles estarão trabalhando em aula e permite prever quais as habilidades ou as áreas em que poderão enfrentar problemas. Estamos falando de uma avaliação:
a) Diagnóstica b) Comparativa c) Complexa d) Somativa e) Formativa
17. Um professor desenvolveu em sua aula uma atividade de corrida com intensidade vigorosa. Porém, verificou que
alguns alunos não conseguiram terminar a aula, devido ao cansaço. Que fenômeno explica esta situação?
a) Homeostase b) Adaptação
c) Individualidade biológica d) Assimilação compensatória e) Stress.
18. A iniciação esportiva, independente do modelo, é um campo com diversas possibilidades (SOARES, 2009). Porém,
Greco (2009) propõe em seu trabalho dois métodos divergentes: a Corrente Tradicional e a Corrente Situacional. Com relação a esses métodos, marque (T) para “Corrente Tradicional” e (S) para “Corrente Situacional”.
( ) Prioriza o gesto técnico ( ) Método global ou cognitivo ( ) Decomposição do jogo - técnicas ( ) Situações vividas – saber adaptado ( ) Predominância de exercício analíticos ( ) Atividades com situação de jogo A sequência correta é: a) T; S; T; S; T; S b) T; T; T; T; T; T c) S; S; S; S; S; S d) S; T; S; T; S; T e) T; T; T; S; S; S
19. Associe os números apresentados na imagem abaixo com o movimento realizado:
a) (01) Extensão plantar – (02) Flexão plantar b) (01) Eversão – (02) Iversão
c) (01) Hiperextensão plantar – (02) Dorsiflexão d) (01) Dorsiflexão – (02) Flexão plantar
e) (01) Flexão plantar – (02) Dorsiflexão 20. Associe:
(1) Multidisciplinariedade (2) Interdisciplinariedade (3) Transdisciplinariedade
( ) Mais de uma disciplina; aparentemente, não tem relação uma com a outra; cada disciplina permanece com sua metodologia própria; não há um resultado integrado.
( ) É quando a solução de um problema requer a obtenção de informações de uma ou mais ciências ou setores do conhecimento sem que as disciplinas evocadas sejam alteradas ou enriquecidas.
( ) Intercâmbio mútuo e interação de diversos conhecimentos de forma recíproca e coordenada; perspectiva metodológica comum a todos; integrar os resultados;
( ) Não atinge apenas as interações ou reciprocidades, mas situa essas relações no interior de um sistema total; interação global das várias ciências; inovador; não é possível separar as matérias.
( ) Permanecem os interesses próprios de cada disciplina, porém, buscam soluções dos seus próprios problemas através da articulação com as outras disciplinas.
A sequência correta é: a) 1, 2, 2, 3, 1 b) 1, 1, 2, 3, 2 c) 2, 1, 3, 2, 1 d) 2, 2, 1, 3, 1 e) 3, 3, 1, 2, 1
