Jogos com bola manuseada pelas partes do mundo, mas o Handebol, século XIX e primeiras décadas do século jogo derivado do futebol como muitos da Primeira Grande Guerra.
No Brasil, o Handebol foi introduzido de São Paulo por cerca de três décadas. programa dos Jogos Estudantis e Barcelona (1992) e de Atlanta (1996) Olimpíada de Sidney (2000) por seus Winnipeg (1999). A oitava colocação mundial. De lá para cá, as seleções feminina
O Handebol é jogado por duas linha, além de 7 reservas. Com duração equipe sorteada. O goleiro é o único dentro de sua área, mas pode também jogador pode invadir a área do goleiro
antes que os pés toquem o chão. Os jogadores no chão), passam para os colegas ou
adversário fique com a posse de bola, barreira para dificultar o arremesso do gols do que seu adversário, ou seja, meta.
A quadra oficial mede 40 x 20m, 7m da baliza existe uma marcação onde cada baliza existe uma linha tracejada entre 6 e 9m). Na linha lateral encontramos
Os fundamentos do Handebol, empunhadura; passe; progressão; drible;
Recepção significa o ato de receber
é a forma de segurar a bola com uma prosseguimento a jogada.
Uma boa troca de passes entre concluindo a jogada. O mais comum é o passe por trás da cabeça, entre outros.
Progressão significa o deslocamento
passada – máximo de 3 passos com
drible do Handebol deve ter uma trajetória
As fintas estão ligadas à progressão, defensor.
O arremesso mais conhecido no Handebol é o ‘de ombro’: com a palma da mão voltada para frente
COLÉGIO PEDRO II
CENTRO
EDUCAÇÃO
Prof
pelas mãos são citados desde a Grécia Antiga
como é conhecido atualmente, surgiu na Alemanha século XX. Portanto, seu percurso histórico
muitos podem pensar, embora tenham dividido os
introduzido por imigrantes na década de 30, mas décadas. O primeiro campeonato em território
Universitários. A seleção masculina participou (1996), ambas após a desistência de Cuba. Já a seleção
seus próprios méritos, após sagrar-se campeã nos colocação em Sidney colocou o Brasil em destaque
feminina e masculina têm alcançado bons resultados duas equipes de 7 pessoas cada, sendo 1 golei duração de dois tempos de 30 min, a partida é único jogador que pode encostar qualquer parte do também sair e jogar na linha, desde que faça sem
goleiro, mas o atacante pode tomar impulso antes da jogadores de linha recebem a bola com as mãos ou arremessam a bola na meta adversária. Caso bola, os jogadores retornam para a defesa, onde
do adversário. Então, o objetivo do jogo de converter ataques do seu time em gols, enquanto
20m, contendo balizas e uma área há 6m delas onde é cobrado o tiro de 7 metros (semelhante ao tracejada que serve para cobrança do tiro livre (faltas
encontramos a zona de substituição.
Handebol, movimentos que servem de base para drible; finta e; arremesso.
receber e reter a bola com as duas mãos, protegendo uma das mãos, dedos afastados, de forma a dominá
entre os/as colegas permite que a equipe chegue é o passe ‘de ombro’, mas são utilizados o passe outros.
deslocamento com bola do jogador/a pela quadra, que a bola segura na mão, ou com o drible. Diferente trajetória retilínea até o chão, feito com a mão aberta progressão, pois são mudanças de direção que o atacante
mais conhecido no Handebol é o ‘de ombro’: a bola deve ser com a palma da mão voltada para frente e cotovelo ligeiramente acima da linha do ombro
DUCAÇÃO FÍSICA –MATERIALDEESTUDO
Profa Cecília Pessôa (coord.)
Antiga e proliferaram em várias Alemanha, entre o final do mostra-nos que não é um mesmos campos na época
mas ficou restrito ao Estado nacional foi em 1971, no participou das Olimpíadas de seleção feminina participou da os Jogos Pan-Americanos de destaque no cenário do Handebol
resultados.
goleira/o e 6 jogadoras/es de iniciada com um passe da do corpo na bola. Ele joga a bola nas mãos. Nenhum da linha e arremessar no ar, mãos, driblam (quicar a bola Caso o gol aconteça ou o onde normalmente fazem uma de Handebol é marcar mais enquanto evita os gols na sua
delas, reservada ao goleiro. Há ao pênalti). Distante 9m de (faltas ou infrações que ocorrem
a prática, são: recepção;
protegendo-a. A empunhadura dominá-la, movimentá-la e dar
chegue próximo da meta, passe por baixo (pronação) e
que pode ser feito com uma Diferente do basquetebol, o aberta, sem conduzir a bola. atacante faz para enganar o
a bola deve ser levada atrás da cabeça, cotovelo ligeiramente acima da linha do ombro; atacante realiza o
PFV – 2018
movimento de rotação do ombro, levando o braço à frente com potência até a liberação da bola em direção à meta. Os arremessos podem ser classificados em função da forma de execução, como o arremesso com apoio, onde um ou dois pés permanece em contato com o solo ou em suspensão, feito na fase de vôo durante o salto, entre outros.
O Handebol tem muito contato corporal e algumas regras devem ser observadas. Braços e mãos não devem interromper a trajetória do adversário, nem arrancar a bola das mãos é permitido. Mas podemos tomar a bola do oponente com a mão aberta ou posicionar o tronco em seu caminho.
Qualquer falta ou infração é cobrada com um tiro livre do local onde ela aconteceu e os adversários/as devem ficar a 3m da bola no mínimo. A exceção é o tiro de 7m que é cobrado na frente do/a goleiro/a, sem barreira. Acontece quando a falta é feita em situação clara de gol.
Ao segurar a bola, o/a jogador/a só pode ficar até 3 segundos com ela na mão. Quando a bola sai pela lateral, é recolocada em jogo com um tiro lateral, pisando com um dos pés em cima da linha. Quando o/a atacante ou a/o goleira/o defensor/a deixa a bola sair pela linha de fundo, será cobrado um tiro de meta, mas quando é um/a defensor/a da linha, será cobrado um tiro de canto, no ângulo formado pelas linhas lateral e de fundo.
Punições maiores ocorrem para jogadores/as e técnicos/as em caso de reclamações, faltas agressivas ou atitudes consideradas anti-desportivas, como é o caso da advertência de 2 minutos (jogador/a fica dois minutos fora), cartões amarelo, vermelho e azul.
As táticas de jogo organizam a equipe no espaço, em relação à função de cada jogador/a, tanto na defesa – sistemas defensivos, quanto no ataque – sistemas ofensivos.
O posicionamento na defesa mais utilizado é o sistema 6x0, onde a equipe forma uma barreira junto à linha da área, que se movimenta com os braços elevados dificultando o arremesso adversário. Existem também os sistemas 5x1 e 4x2, entre outros, onde a direita temos o número de jogadores/as que marcam individualmente a/o(s) atacante(s).
No ataque, é comum a equipe posicionar-se no sistema 5x1, com 5 jogadores/as trocando passes a fim de abrir espaços na barreira: armador/a central que arma as jogadas; alas que fazem a bola chegar nos/as pontas, se conectam com o/a pivô e arremessam de longe, e pontas direita e esquerda, encarregados/as de concluir o ataque pelas laterais. O/A jogador/a que joga infiltrado/a na barreira se chama pivô. Sua função é criar espaços dentro da barreira para o arremesso dos colegas, assim como para si. Existem outros sistemas de ataque, escolhidos conforme a experiência da equipe.
Fontes:
Handebol – Disponível em <http://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/handebol.htm> Acesso em 9/1/18
REIS, H. H. B. O ensino do handebol utilizando-se do método parcial. In. http://www.efdeportes.com/ Revista Digital – Buenos Aires – Año 10 – N° 93 – Febrero de 2006. Acesso em 14/06/2009.
Handebol – Disponível em <http://saibadetudoesporte.blogspot.com/2010/01/handebol-bola-e-posicoes-taticas-3.html> Acesso em 01/02/2019. Informação oral – Profa. Cecília Pessôa – DEF / CSCII / CPII 2018.
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EDUCAÇÃO
Todas as práticas que fazem parte de nossa cultura corporal possuem expressão e ritmo, mesmo que os indivíduos não possuam consciência de tal capacidade. Isto quer dizer que, ao se movimentar, gesticular e posicionar
posturas), a pessoa está se comunicando, expressando o resu conceitos de seu ambiente sociocultural.
A dança é, então, uma manifestação da cultura corporal que pretende assumir intencional e explicitamente a expressão e comunicação por meio de movimentos e gesto, na presença de ritmos, sons, música, ou mesmo no silêncio.
Num país de tantas manifestações rítmicas e
entre muitas outras, permitir-se vivenciar inúmeras atividades é enriquecer o vocabulário corporal dos indivíduos e de toda a coletividade.
“A diversidade cultural que caracteriza o país
significativas, constituindo um amplo leque de possibilidades de aprendizagem.”
Física, 1998/ p.72)
É importante destacar que todos os povos têm suas manifestações culturais e nosso país é culturalment
encontro da cultura ritualística dos nativos, com as danças e ritmos trazidos pelos africanos, europeus e outros imigrantes.
Como qualquer manifestação cultural, a dança é viva! Ela foi e é criada e recriada a todo instante, incorporando outras manifestações ou deixando-se incorporar. Assim, elas podem ser misturadas, transformadas, multiplicadas. Porém, algumas danças conseguem manter suas características preservadas, modificando
tempo. Em contrapartida, existem danças qu
mais jovens da comunidade e sua consequente revitalização.
Atualmente, destacamos a influência dos meios de comunicação, principalmente da internet, globalizando manifestações culturais, potencializando uma rica mistura com múltiplas influências.
Existe uma variedade grande de estilos de dança, assim como tentativas de classificação. Podemos citar as danças rurais em contraposição às danças urbanas, as danças clássicas em oposi
salão, as danças folclóricas ou populares, as danças estrangeiras, as danças ensinadas em academia e escolas, etc. Importante destacar que, apesar de vários estilos e das modalidades esportivas de competição, em s
dança não possui regras e engloba um potencial infinito de movimentos e posturas: possibilidades de movimentação de cada articulação, diversos níveis de elevação dos membros superiores e inferiores, diferente
sustentação, planos (sagital, frontal e horizontal) e eixos
longitudinal), várias formações espaciais coletivas e ‘famílias’ da dança (transferências, quedas e elevações).
Alguns estudiosos como Rudolf Laban
qualidades do movimento: peso, espaço, tempo e fluxo.
PESO – o movimento pode ser firme, forte, vigoroso, leve, suave, delicado... Esta qualidade tem a ver com a força. ESPAÇO – o movimento pode ser direto, reto, indireto, flexível, oscilante... Esta qualidade relaciona
onde a ação se dá (direções, traçados, eixos, planos, níveis).
TEMPO – o movimento pode ser rápido, súbito, lento, prolongado... Esta qualidade tem a a intensidade e a velocidade.
FLUXO – o movimento pode ser livre, conduzido/controlado, interrompido... Esta qualidade tem a ver com a fluência do movimento e, portanto, guarda relação com as outras qualidades.
DUCAÇÃO FÍSICA –MATERIALDEESTUDO
Profa. Cecília Pessôa (coord.)
Todas as práticas que fazem parte de nossa cultura corporal possuem expressão e ritmo, mesmo que os indivíduos capacidade. Isto quer dizer que, ao se movimentar, gesticular e posicionar
posturas), a pessoa está se comunicando, expressando o resultado da combinação de suas vivê conceitos de seu ambiente sociocultural.
tão, uma manifestação da cultura corporal que pretende assumir intencional e explicitamente a expressão e comunicação por meio de movimentos e gesto, na presença de ritmos, sons, música, ou mesmo no
Num país de tantas manifestações rítmicas e expressivas, como a capoeira, o samba, o forró, o maracatu, o frevo, se vivenciar inúmeras atividades é enriquecer o vocabulário corporal dos indivíduos e
A diversidade cultural que caracteriza o país tem na dança uma de suas expressões mais significativas, constituindo um amplo leque de possibilidades de aprendizagem.”
É importante destacar que todos os povos têm suas manifestações culturais e nosso país é culturalment
encontro da cultura ritualística dos nativos, com as danças e ritmos trazidos pelos africanos, europeus e outros
Como qualquer manifestação cultural, a dança é viva! Ela foi e é criada e recriada a todo instante, incorporando se incorporar. Assim, elas podem ser misturadas, transformadas, multiplicadas. Porém, algumas danças conseguem manter suas características preservadas, modificando
tempo. Em contrapartida, existem danças que tendem a desaparecer, caso não haja valorização, divulgação entre os mais jovens da comunidade e sua consequente revitalização.
Atualmente, destacamos a influência dos meios de comunicação, principalmente da internet, globalizando culturais, potencializando uma rica mistura com múltiplas influências.
Existe uma variedade grande de estilos de dança, assim como tentativas de classificação. Podemos citar as danças rurais em contraposição às danças urbanas, as danças clássicas em oposição às danças contemporâneas, as danças de salão, as danças folclóricas ou populares, as danças estrangeiras, as danças ensinadas em academia e escolas, etc.
Importante destacar que, apesar de vários estilos e das modalidades esportivas de competição, em s
dança não possui regras e engloba um potencial infinito de movimentos e posturas: possibilidades de movimentação de cada articulação, diversos níveis de elevação dos membros superiores e inferiores, diferente
tal, frontal e horizontal) e eixos de movimento (látero , várias formações espaciais coletivas e ‘famílias’ da dança (transferências,
aban perceberam estas variações ou possibilidades e agruparam como quatro qualidades do movimento: peso, espaço, tempo e fluxo.
o movimento pode ser firme, forte, vigoroso, leve, suave, delicado... Esta qualidade tem a ver com a força. vimento pode ser direto, reto, indireto, flexível, oscilante... Esta qualidade relaciona
onde a ação se dá (direções, traçados, eixos, planos, níveis).
o movimento pode ser rápido, súbito, lento, prolongado... Esta qualidade tem a
o movimento pode ser livre, conduzido/controlado, interrompido... Esta qualidade tem a ver com a fluência do movimento e, portanto, guarda relação com as outras qualidades.
PFV–2018
8º ano
Todas as práticas que fazem parte de nossa cultura corporal possuem expressão e ritmo, mesmo que os indivíduos capacidade. Isto quer dizer que, ao se movimentar, gesticular e posicionar-se (assumir ltado da combinação de suas vivências, com os valores e
tão, uma manifestação da cultura corporal que pretende assumir intencional e explicitamente a expressão e comunicação por meio de movimentos e gesto, na presença de ritmos, sons, música, ou mesmo no
expressivas, como a capoeira, o samba, o forró, o maracatu, o frevo, se vivenciar inúmeras atividades é enriquecer o vocabulário corporal dos indivíduos e
tem na dança uma de suas expressões mais significativas, constituindo um amplo leque de possibilidades de aprendizagem.” (PCN Educação
É importante destacar que todos os povos têm suas manifestações culturais e nosso país é culturalmente rico, pelo encontro da cultura ritualística dos nativos, com as danças e ritmos trazidos pelos africanos, europeus e outros
Como qualquer manifestação cultural, a dança é viva! Ela foi e é criada e recriada a todo instante, incorporando se incorporar. Assim, elas podem ser misturadas, transformadas, multiplicadas. Porém, algumas danças conseguem manter suas características preservadas, modificando-se pouco ao longo do e tendem a desaparecer, caso não haja valorização, divulgação entre os
Atualmente, destacamos a influência dos meios de comunicação, principalmente da internet, globalizando
Existe uma variedade grande de estilos de dança, assim como tentativas de classificação. Podemos citar as danças ção às danças contemporâneas, as danças de salão, as danças folclóricas ou populares, as danças estrangeiras, as danças ensinadas em academia e escolas, etc.
Importante destacar que, apesar de vários estilos e das modalidades esportivas de competição, em sua origem a dança não possui regras e engloba um potencial infinito de movimentos e posturas: possibilidades de movimentação de cada articulação, diversos níveis de elevação dos membros superiores e inferiores, diferentes bases de (látero-lateral, ântero-posterior e , várias formações espaciais coletivas e ‘famílias’ da dança (transferências, locomoções, voltas, saltos,
perceberam estas variações ou possibilidades e agruparam como quatro
o movimento pode ser firme, forte, vigoroso, leve, suave, delicado... Esta qualidade tem a ver com a força. vimento pode ser direto, reto, indireto, flexível, oscilante... Esta qualidade relaciona-se com o entorno
o movimento pode ser rápido, súbito, lento, prolongado... Esta qualidade tem a ver com o ritmo, a duração,
Pensando em todas estas variáveis, podemos sintetizar que dançar é se expressar através de uma sequência de movimentos do corpo, dos corpos ou de suas partes, entremeados de elementos de ligação, possibilitados por sensações que se transformam em ações, concretizadas
comunicações e relacionamentos.
Por ser uma manifestação corporal com tantas variações e possibilidades, a dança pode sintetizar todo o potencial criador do ser humano e sua coletividade. Por vezes p
exercício de dançar a criação alheia, deixando
são atividades enriquecedoras, a disposição da possibilidade de criação coreográ do objetivo maior desta manifestação que é a comunicação/expressão.
Fontes consultadas
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais : Educação Física / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília : MEC / SEF, 1998.
http://www.arte.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=262
ESTUDO
Qual dança você conhece? Nomeie e cite sua origem
MATERIAL COMPILADO POR PROFA
todas estas variáveis, podemos sintetizar que dançar é se expressar através de uma sequência de movimentos do corpo, dos corpos ou de suas partes, entremeados de elementos de ligação, possibilitados por sensações que se transformam em ações, concretizadas no espaço individual ou coletivo e permitindo encontros,
Por ser uma manifestação corporal com tantas variações e possibilidades, a dança pode sintetizar todo o potencial criador do ser humano e sua coletividade. Por vezes pode harmonizar a liberdade de exercitar a criatividade, com o exercício de dançar a criação alheia, deixando-se ser mero executor de passos já coreografados. Sem dúvida, ambas são atividades enriquecedoras, a disposição da possibilidade de criação coreográfica, da improvisação e da realização do objetivo maior desta manifestação que é a comunicação/expressão.
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais : Educação Física / Secretaria de Fundamental. Brasília : MEC / SEF, 1998.
http://www.arte.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=262
STUDO DIRIGIDO SOBRE ESTILOS DE DANÇA
você conhece? Nomeie e cite sua origem e uma característica:
A
. CECÍLIA PESSÔA DEF / CC / CPII 2019 todas estas variáveis, podemos sintetizar que dançar é se expressar através de uma sequência de movimentos do corpo, dos corpos ou de suas partes, entremeados de elementos de ligação, possibilitados por no espaço individual ou coletivo e permitindo encontros,
Por ser uma manifestação corporal com tantas variações e possibilidades, a dança pode sintetizar todo o potencial ode harmonizar a liberdade de exercitar a criatividade, com o se ser mero executor de passos já coreografados. Sem dúvida, ambas fica, da improvisação e da realização
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais : Educação Física / Secretaria de http://www.arte.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=262
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EDUCAÇÃO
BRIGAS
Forma de enfrentamento com propósito de agressão;
Sem regras nem sistematizações; Afeta à integridade física e moral; Pode ocorrer de forma inesperada; Pressupõe o uso de violência sem
medida e sem propósito.
PRINCÍPIOS DAS LUTAS
“Lutas são disputas em que os oponentes devem ser subjugados com técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço na combinação de ações de ataque e defesa.”(PCN in Portal da Educação
Quando estudamos sobre lutas, percebemos que existem muitas classificações. Porém, vamos considerar ‘luta’ dentro da lógica do ‘jogo’, em um sentido mais amplo do que somente considerar as modalidades esportivas de combate. Neste viés, portanto, a
Oposição ou Jogos de Combate, que tem como característica principal a um alvo (indivíduo), com a possibilidade de ataques simultâneos.
As ações em relação ao alvo podem ser de tocar como meio para alcançar a finalização, através de:
contusão.
Lutas no Oriente
No oriente, as lutas são chamadas de ARTES MARCIAIS ou WUSHU (China). Arte Marc ‘Técnica do deus Marte’. Wushu significa a ‘arte da guerra’.
As Artes Marciais significam práticas físicas, mentais e espirituais derivadas de técnicas de guerra que foram sendo aperfeiçoadas e passadas de geração em geração.
Os indivíduos aprendem a se defender atacando, ou submetem o oponente com técnicas de imobilização. Estas práticas também expressam um ideal, uma filosofia de vida!
Como princípios importantes para o ensino das Artes Marciais, podemos encontrar os conceit justiça, honra, auto-controle, respeito, amizade, auto
As Artes Marciais são praticadas para combate (treinamento militar, policial ou de defesa pessoal), ou como modalidade esportiva.
DUCAÇÃO FÍSICA –MATERIALDEESTUDO
Profa. Cecília Pessôa (coord.)
Forma de enfrentamento com o
Sem regras nem sistematizações; Afeta à integridade física e moral; Pode ocorrer de forma inesperada; Pressupõe o uso de violência sem
Manifestação da cultura corporal que inclui ações contra um oponente;
Composta de regras e técnicas de golpes sistematizados;
Serve à educação, lazer, prática de esportes, sociabilidade, entre outros benefícios.
“Lutas são disputas em que os oponentes devem ser subjugados com técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço na combinação de
(PCN in Portal da Educação Física)
Quando estudamos sobre lutas, percebemos que existem muitas classificações. Porém, vamos considerar ‘luta’ dentro da lógica do ‘jogo’, em um sentido mais amplo do que somente considerar as modalidades esportivas de combate. Neste viés, portanto, as lutas podem ser chamadas de Jogos de Oposição ou Jogos de Combate, que tem como característica principal ações de ataque e defesa
a um alvo (indivíduo), com a possibilidade de ataques simultâneos.
As ações em relação ao alvo podem ser de tocar ou segurar, como finalização de um combate ou como meio para alcançar a finalização, através de: desequilíbrio, imobilização, exclusão de
No oriente, as lutas são chamadas de ARTES MARCIAIS ou WUSHU (China). Arte Marc ‘Técnica do deus Marte’. Wushu significa a ‘arte da guerra’.
As Artes Marciais significam práticas físicas, mentais e espirituais derivadas de técnicas de guerra que foram sendo aperfeiçoadas e passadas de geração em geração.
Os indivíduos aprendem a se defender atacando, ou submetem o oponente com técnicas de imobilização. Estas práticas também expressam um ideal, uma filosofia de vida!
Como princípios importantes para o ensino das Artes Marciais, podemos encontrar os conceit controle, respeito, amizade, auto-confiança, entre outros.
As Artes Marciais são praticadas para combate (treinamento militar, policial ou de defesa pessoal), ou como modalidade esportiva.
X
X
PFV–2018
8º ano
LUTAS
Manifestação da cultura corporal que inclui ações contra um oponente;
Composta de regras e técnicas de golpes
Serve à educação, lazer, prática de esportes, sociabilidade, entre outros
“Lutas são disputas em que os oponentes devem ser subjugados com técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço na combinação de
Quando estudamos sobre lutas, percebemos que existem muitas classificações. Porém, vamos considerar ‘luta’ dentro da lógica do ‘jogo’, em um sentido mais amplo do que somente considerar as s lutas podem ser chamadas de Jogos de
ações de ataque e defesa em relação
ou segurar, como finalização de um combate ou
mobilização, exclusão de espaço ou
No oriente, as lutas são chamadas de ARTES MARCIAIS ou WUSHU (China). Arte Marcial significa a
As Artes Marciais significam práticas físicas, mentais e espirituais derivadas de técnicas de guerra
Os indivíduos aprendem a se defender atacando, ou submetem o oponente com técnicas de imobilização. Estas práticas também expressam um ideal, uma filosofia de vida!
Como princípios importantes para o ensino das Artes Marciais, podemos encontrar os conceitos de confiança, entre outros.
Lutas no Ocidente
No Ocidente, as lutas encontram
se distintas do Oriente por não corresponder a uma tradição filosófica.
Desde o período Greco-Romano, as artes marciais foram unidas às Ciências através do método científico que era aplicado em suas práticas.
As Artes Marciais Mistas (MMA)são combates esportivos de contato entre dois oponentes, que objetivam derrotar um ao outro. Existe, nestes combates, uma associação de diferentes técnicas, tais como golpes de variadas partes do co
Grega (Pancrácio) e no Vale-tudo (Brasil), sendo desenvolvido também no Japão e EUA.
O que aproxima ocidente e oriente?
Na maioria das lutas e
significando o respeito ao adversário.
Fontes consultadas: Dicionário Priberam
Artigo sobre Ensino das Lutas Blog ‘Portal da Educação Física’
Blog ‘Associação de Kido de Taekwondo’
ESTUDO
Qual luta você conhece? Nomeie e cite sua origem e uma característica:
MATERIAL COMPILADO POR PROFA
s encontram-se fortemente vinculadas ao combate e defesa pessoal, tornando se distintas do Oriente por não corresponder a uma tradição filosófica.
Romano, as artes marciais foram unidas às Ciências através do método aplicado em suas práticas.
As Artes Marciais Mistas (MMA)são combates esportivos de contato entre dois oponentes, que objetivam derrotar um ao outro. Existe, nestes combates, uma associação de diferentes técnicas, tais como golpes de variadas partes do corpo e imobilizações. Acredita
tudo (Brasil), sendo desenvolvido também no Japão e EUA.
lutas e artes marciais, o embate inicia e termina com um significando o respeito ao adversário.
Artigo sobre Ensino das Lutas “https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928
Blog ‘Portal da Educação Física’
Blog ‘Associação de Kido de Taekwondo’
STUDO DIRIGIDO SOBRE ESTILO DE LUTAS Qual luta você conhece? Nomeie e cite sua origem e uma característica:
A
. CECÍLIA PESSÔA DEF / CC / CPII 2019 se fortemente vinculadas ao combate e defesa pessoal,
tornando-Romano, as artes marciais foram unidas às Ciências através do método
As Artes Marciais Mistas (MMA)são combates esportivos de contato entre dois oponentes, que objetivam derrotar um ao outro. Existe, nestes combates, uma associação de diferentes técnicas, rpo e imobilizações. Acredita-se que tenha influência tudo (Brasil), sendo desenvolvido também no Japão e EUA.
artes marciais, o embate inicia e termina com um cumprimento,