Ciclo 2012/2013
1) Objetivos do Projeto
O projeto “Boa Energia nas Escolas – Ciclo 2012/2013” teve como objetivo principal promover a capacitação dos educadores das escolas municipais localizadas na área de concessão da EDP Bandeirante em agentes multiplicadores dos conceitos de uso eficiente e seguro da energia elétrica, por meio das atividades previstas na metodologia PROCEL Educação, bem como estimular a realização de ações pedagógicas que visem a sensibilização das pessoas e as mudanças dos hábitos de consumo da comunidade escolar.
Desta forma, o projeto buscou envolver professores e alunos da educação básica de forma direta e, indiretamente, suas famílias e as comunidades do entorno, por meio da disseminação de informações básicas sobre o uso racional da eletricidade, com o objetivo de reduzir o desperdício de energia elétrica em suas residências, bem como disponibilizar aos participantes um conjunto de atividades educacionais (materiais didáticos, unidade móvel de ensino, portal na internet, maquetes interativas, experimentos etc.), visando promover vivências presenciais e interativas.
2) Descritivo e Detalhamento do Projeto 2.1. Descritivo do Projeto
O projeto educacional “Boa Energia nas Escolas” utilizou a metodologia PROCEL Educação – A Natureza da Paisagem – Energia Recurso da Vida e lançou mão de diversas atividades complementares relacionadas aos princípios de uso racional e seguro da eletricidade, para disseminar conceitos, promover mudanças e/ou aquisição de hábitos positivos relacionados à conservação de energia elétrica.
O processo de capacitação dos educadores da rede municipal de ensino teve como base a aplicação da metodologia e utilização dos materiais didáticos do PROCEL Educação: Livro Clique, Livros 01, 02, 03, 04 e 05, Livro do Professor, Álbum Seriado, Folder, Jogo Lúdico Educativo e Programa de Vídeo. As ações pedagógicas e atividades complementares foram realizadas por meio do acesso a um conjunto de iniciativas disponibilizadas à comunidade escolar, para que os educadores pudessem desenvolver o tema em sala de aula e envolver seus alunos e familiares.
Objetivando ainda ampliar a sua abrangência e permitir uma maior flexibilidade, o projeto contou com um Módulo Itinerante – Unidade Móvel de Ensino e um Módulo Virtual – Portal Educacional na Internet.
O projeto, com a adoção desta mecânica, buscou difundir informações sobre o tema e também possibilitou experiências presenciais e interativas de professores, alunos e da comunidade escolar em geral.
Foram estruturadas ainda diversas atividades de planejamento junto as Secretarias Municipais de Educação e/ou Diretorias de Ensino nos 13 (treze) municípios, localizados na área de concessão da EDP Bandeirante, que foram beneficiados pelo projeto.
2.2. Detalhamento do Projeto
Objetivando a realização integral do projeto e cumprimento das metas previstas, o projeto “Boa Energia nas Escolas” foi dividido em 03 (três) frentes operacionais e complementares:
2.2.1 PROCESSO DE CAPACITAÇÃO DOS EDUCADORES
A primeira etapa do projeto consistiu no planejamento das atividades e no mapeamento do universo de escolas municipais a serem beneficiadas com a aplicação da metodologia PROCEL Educação, bem como a partir do desenvolvimento das seguintes atividades de campo:
a) Palestras de Sensibilização
Realização de Palestras de Sensibilização, com carga horária de 04 (quatro) horas de duração, envolvendo profissionais de educação e dirigentes de ensino dos municípios selecionados, para apresentação da estrutura do projeto, metodologia pedagógica, materiais didáticos e atividades complementares.
b) Cursos de Capacitação
Realização de Cursos de Capacitação, com carga horária de 08 (oito) horas de duração, com os educadores das escolas beneficiadas, para capacitá-los no desenvolvimento de atividades e aplicação da metodologia do PROCEL Educação, e para que fosse estabelecido um enfoque interdisciplinar junto aos alunos sobre o combate ao desperdício de energia elétrica.
Durante os cursos de capacitação, os educadores tiveram acesso aos conceitos de geração, transmissão, distribuição e usos finais de energia e ainda receberam diversos materiais didáticos do PROCEL Educação. Esses materiais foram utilizados em sala de aula com os seus alunos.
c) Reuniões de Avaliação e Acompanhamento
Realização de Reuniões de Avaliação e Acompanhamento do Projeto, com carga horária de 04 (quatro) horas de duração, envolvendo os educadores capacitados, objetivando mensurar a aplicação da metodologia e apresentar os trabalhos desenvolvidos com os alunos durante o ano letivo de 2013. As reuniões de avaliação e acompanhamento foram realizadas após um intervalo de 06 (seis) meses da realização dos cursos de capacitação, para que os educadores pudessem desenvolver as atividades em sala de aula com seus alunos.
2.2.2 MÓDULO ITINERANTE – UNIDADE MÓVEL DE ENSINO
O modulo itinerante consistiu no desenvolvimento, transformação e customização de um caminhão de médio porte em Unidade Móvel de Ensino – UME.
Esse caminhão foi totalmente personalizado e adaptado para receber toda infraestrutura necessária para a disseminação dos conceitos de uso racional e seguro de energia elétrica e para realização de oficinas e das demais atividades educacionais.
O projeto executivo da Unidade Móvel de Ensino contemplou a criação de ambientes cenográficos que simulam os processos de geração, transmissão, distribuição e usos finais de energia elétrica, além de um espaço para o desenvolvimento de atividades lúdicas e interativas.
O objetivo foi fazer com que a comunidade escolar, durante o processo de visitação à Unidade Móvel de Ensino pudesse interagir, de forma concreta e presencial, com as práticas de utilização racional da energia elétrica e preservação do meio ambiente, além de proporcionar aos usuários, momentos de lazer e entretenimento.
A) Unidade Móvel de Ensino – Memorial Técnico
Caminhão VW Constellation VW 15-180
Distância Entre - Eixos: 4.800 mm
Peso Bruto Total – PBT: 13.000 kg
Ano de Fabricação / Modelo: 2011/2011
Cor: Branco
• Baú
Furgão Especial, tipo Unidade Móvel, customizada, com as seguintes dimensões 7,80 x 2,60 x 2,60 metros, maleiros e carenagens na parte inferior da base. O Furgão foi estruturado por uma porta palco automatizada por sistema hidráulico e dotada de uma Sala de Avanço Lateral, dentro da qual foram criados espaços cenográficos, instalados equipamentos multimídia e disponibilizados uma série de experimentos lúdicos e interativos.
O baú internamente foi revestido com isolamento térmico e acústico, sistema de iluminação especial, rede de distribuição de energia elétrica, piso com tratamento antiderrapante, mobiliário e um sistema completo de climatização.
• Experimentos e Maquetes Interativas
A Unidade Móvel de Ensino – UME foi equipada por equipamentos de multimídia (imagem e som) e por um conjunto de experimentos e maquetes lúdicas e interativas sobre os princípios da eletricidade, o uso da energia e suas aplicações, tais como: Anel Saltador, Bicicleta Geradora de Energia, Maquete Interativa de Consumo, Arco Voltaico, Gerador de Van der Graaf, Pilha Humana e Comparativo entre Lâmpadas.
Para simular a geração de energia através do sol foi instalado um painel fotovoltaico, onde é possível gerar energia suficiente para acender uma lâmpada de LED e tocar uma campainha.
B) Operacionalização de Campo – Unidade Móvel de Ensino
A Unidade Móvel de Ensino – UME percorreu, durante o ano letivo de 2012/2013, um universo de escolas municipais beneficiadas pelo projeto, com uma equipe composta de monitores treinados e uniformizados, levando informações e interagindo com os visitantes.
Durante esse período, os educadores e alunos foram convidados a visitar a Unidade Móvel de Ensino, onde tiveram a oportunidade de participar de um circuito roteirizado e monitorado que proporcionou uma relação direta entre o indivíduo e a energia, e, ao final de cada período de visitação, os alunos e professores receberam gibis, cartilhas e adesivos alusivos ao tema.
2.2.3 MÓDULO VIRTUAL – PORTAL EDUCACIONAL
O modulo virtual consistiu no desenvolvimento de um ambiente na internet, a partir da criação de um Portal Educacional com páginas e conteúdos sobre o uso racional e eficiente da energia, todo diagramado com fotos, jogos e atividades interativas. O Portal Educacional do projeto “Boa Energia nas Escolas” conta com as seguintes páginas e/ou conteúdos:
• Nossa turma
• Tipos e fontes de energia
• História da eletricidade na linha do tempo • Os caminhos da energia
• Bom uso da energia • Jogos e atividades
2.3. Detalhamento Operacional do Projeto
O projeto educacional “Boa Energia nas Escolas” teve inicio com o processo de sensibilização e capacitação dos educadores na metodologia PROCEL Educação, que envolveu ainda o planejamento de atividades junto às Secretarias Municipais de Ensino e/ou Diretorias de Educação, a partir das seguintes ações operacionais:
Contatos telefônicos e pessoais com os representantes legais das Secretarias Municipais de Ensino e/ou Diretorias de Educação, para agendamento e programação das atividades de campo. Realização de Palestras de Sensibilização com profissionais de ensino, com carga horária de 04
(quatro) horas de duração.
Realização de Cursos de Capacitação – Metodologia PROCEL Educação com, no mínimo, 05 (cinco) educadores de cada escola beneficiada, com carga horária de 08 (oito) horas de duração. Deslocamento, montagem, operacionalização e desmontagem da Unidade Móvel de Ensino, em
cada município/escola beneficiada, nas datas e horários previamente definidos.
Atendimento monitorado do processo de visitação da comunidade escolar na Unidade Móvel de Ensino – UME e orientação sobre o bom uso da energia elétrica.
Realização de Reuniões de Avaliação – Metodologia PROCEL Educação, envolvendo o universo de educadores capacitados, com carga horária de 04 (quatro) horas de duração.
Criação, desenvolvimento de conteúdos e gerenciamento do Portal Educacional “Boa Energia nas Escolas – Internet”.
Atividades de Campo Duração Carga Horária
Palestras de Sensibilização – Dirigentes de Ensino ½ Dia 04 Horas
Cursos de Capacitação – Educadores 01 Dia 08 Horas
Unidade Móvel de Ensino – Operação de Campo Semanal 04 Dias 32 Horas Reuniões de Acompanhamento – Educadores ½ Dia 04 Horas
3) Abrangência do Projeto
A EDP Bandeirante tem por objetivo a prestação de serviços públicos de energia elétrica. Atua em 28 (vinte e oito) Municípios do Estado de São Paulo, especificamente nas regiões do Alto do Tietê e Vale do Paraíba, atendendo aproximadamente 1,401 milhões de clientes e distribuindo 13.268 GWh/ano.
Durante o Ciclo 2012/2013, com o projeto “Boa Energia nas Escolas” buscou atender um universo de 13 (treze) municípios localizados na área de concessão, conforme relação abaixo.
Item Município Item Município
01 Biritiba-Mirim 08 Potim
02 Caçapava 09 Salesópolis
03 Cachoeira Paulista 10 Santa Branca
04 Cruzeiro 11 Suzano
05 Guararema 12 Taubaté
06 Guarulhos 13 Tremembé
07 Pindamonhangaba XX XXXX
4) Metas e Benefícios do Projeto
O projeto “Boa Energia nas Escolas” teve como meta beneficiar diretamente educadores e alunos da rede municipal de ensino fundamental em 13 (treze) municípios. Desta forma, o projeto beneficiou 208 (duzentas e oito) escolas municipais, um universo de 1.077 (um mil e setenta e sete) educadores e um número estimado de 73.500 (setenta e três mil e quinhentos) alunos.
Entretanto, a principal meta foi promover o consumo consciente e seguro da energia em favor da preservação do meio ambiente, bem como multiplicar o conhecimento e a mudança de comportamento junto às famílias e as comunidades do entorno.
4.1. Processo de Capacitação de Educadores a) Palestras de Sensibilização de Diretores
No período de fevereiro a maio de 2013 foram realizadas 13 (treze) Palestras de Sensibilizações, com carga horária de 04 (quatro) horas de duração, envolvendo dirigentes de ensino, coordenadores pedagógicos e/ou diretores das escolas municipais pré-selecionadas.
Na oportunidade foram apresentados os objetivos do projeto, a metodologia pedagógica e as metas, bem como foi discutida a importância do comprometimento e participação efetiva dos educadores para êxito do projeto.
Municípios Datas Horários Número de Participantes
Escolas Diretores Biritiba-Mirim 05/02/2013 13h00 07 10 Salesópolis 05/02/2013 09h00 09 08 Guararema 19/02/2013 08h00 12 10 Santa Branca 20/02/2013 09h00 09 13 Cachoeira Paulista 25/02/2013 14h00 18 21 Potim 26/02/2013 09h00 08 12 Taubaté 08/03/2013 08h00 31 30 Suzano 13/03/2013 09h30 17 23 Guarulhos 22/03/2013 09h00 16 16 Caçapava 25/03/2013 09h00 14 16 Tremembé 01/04/2013 14h00 15 16 Cruzeiro 04/04/2013 09h00 22 38 Pindamonhangaba 03/05/2013 14h00 17 12 TOTAL 195 225
Nota: No número total de escolas descritas na tabela acima, não inclui 13 (treze) escolas vinculadas,
b) Cursos de Capacitação dos Educadores
No total foram realizados 33 (trinta e três) Cursos de Capacitação, com 08 (oito) horas de duração, envolvendo diretamente 1.077 (um mil e setenta e sete) educadores e/ou coordenadores pedagógicos de 208 (duzentas e oito) escolas públicas de ensino fundamental, as quais incluem também as escolas coligadas, onde foram abordados os conceitos de geração, transmissão, distribuição e o uso racional e seguro da energia elétrica, conforme descritos na tabela abaixo e em alguns depoimentos relatados pelos educadores.
“O curso foi muito pertinente, queremos educar nossas crianças para o mundo. Minha preocupação está em que cidadão estou ajudando a formar para cuidar do nosso planeta. Parabéns Bandeirante pela iniciativa e preocupação”. Depoimento: Maria Isabel Pacheco Baptista – EMEF Dr. Raif Mafuz
– Caçapava.
“É um trabalho de parceria muito bom, pois a maioria das pessoas já tem hábitos “ruins” enraizados, então, esse trabalho com os alunos deve ser bem aplicado, para que eles também se tornem multiplicadores em seus lares, em suas ruas e comunidades, para um bem comum”. Depoimento:
Ruth Aparecida Moreira – CEMEI Ramira da Silva Siqueira – Cachoeira Paulista.
“Projeto excelente! Espero conseguir aplicá-lo no mesmo padrão em que recebemos a capacitação. Parabéns a Bandeirante pela iniciativa!”. Depoimento: Vania Lucia De Castro Lopes – EMEIEF
Profa. Olga Ramos Ferreira – Cruzeiro.
“O curso foi excelente e muito dinâmico, e com conhecimento que levamos para nossa vida e para a vida dos alunos, que como futuros cidadãos devem ser conscientes quanto ao uso da energia e ao meio ambiente, buscando sempre a sustentabilidade do planeta”. Depoimento: Maria Bonsucesso
da Silva Machado – EM Dom Alberto Johnnes Steeger – Guararema.
“Este projeto vem de encontro às necessidades de conscientização sobre o uso racional de energia. Preservar o meio ambiente é um dever de todos”. Depoimento: Jenny da Fonseca – EMEF
Benedito Alves – Salesópolis.
“Parabéns a todos os envolvidos nesse projeto. Muito interessante poder participar e, espero fazer um bom trabalho com meus alunos e também poder passar meus novos conhecimentos adiante, inclusive fora do ambiente escolar”. Depoimento: Marcia Cristina Ferreira – EMEF Padre Antonio Mario
Bonotti – Pindamonhangaba.
“O curso foi claro e objetivo, nós fazendo refletir sobre a fundamental participação dos professores na formação e sensibilização dos educandos no uso eficiente de energia em busca de uma melhor qualidade de vida”. Depoimento: Renata Reis Florêncio – EMEF Profa. Francisca Rosa Gomes –
Santa Branca.
“Esse curso fez-me repensar meus hábitos quanto ao uso da energia elétrica, para que a partir de hoje a consuma com eficiência e evite o seu desperdício”. Depoimento: Milena dos Santos de
Morais – EMEF Prof. Claudio Cesar G. de Toledo – Taubaté.
“Achei excelente a capacitação, pois tudo foi apresentado de forma clara e muito bem ilustrada. Também levou a reflexão sobre o uso correto da energia e a rever conceitos”. Depoimento: Renata
Municípios Datas Quantidades Número Total de Profissionais
Cursos Escolas Coordenação Educadores Total
Santa Branca 02/03/2013 01 09 02 40 42 Salesópolis 11/03/2013 02 19 04 103 107 14/03/2013 Biritiba-Mirim 12/03/2013 01 07 01 32 33 Potim 15/03/2013 01 08 03 34 37 Guararema 19/03/2013 04 12 02 121 123 21/03/2013 26/03/2013 28/03/2013 Cachoeira Paulista 02/04/2013 02 20 04 76 80 03/04/2013 Suzano 08/04/2013 03 17 04 93 97 09/04/2013 10/04/2013 Cruzeiro 16/04/2013 03 22 -- 100 100 17/04/2013 18/04/2013 Taubaté 22/04/2013 05 31 02 153 155 23/04/2013 24/04/2013 25/04/2013 26/04/2013 Tremembé 29/04/2013 03 16 02 69 71 30/04/2013 02/05/2013 Caçapava 06/05/2013 02 14 -- 70 70 07/05/2013 Pindamonhangaba 09/05/2013 02 17 03 57 60 10/05/2013 Guarulhos 18/05/2013 04 16 07 95 102 22/05/2013 24/05/2013 25/05/2013 TOTAL GERAL 33 208 34 1.043 1.077
c) Reuniões de Acompanhamento e Avaliação
Após um intervalo de 06 (seis) meses da realização dos cursos de capacitação, nos meses de Setembro a Dezembro de 2013, foram realizadas 33 (trinta e três) Reuniões de Avaliação e Acompanhamento do Projeto, com carga horária de 04 (quatro) horas de duração, envolvendo todos os educadores capacitados anteriormente. Durante essas reuniões, os educadores apresentaram as atividades que foram desenvolvidas, em sala de aula, com seus alunos, bem como puderam avaliar os resultados alcançados e explicitar a sua percepção sobre o projeto.
A dinâmica da reunião consistiu em reunir os professores em grupo por unidade escolar e no preenchimento da ficha de avaliação do projeto. Em seguida, os educadores de cada escola comentaram sobre a implantação e a aceitação do projeto, bem como apresentaram aos demais presentes, as atividades realizadas em sua unidade escolar.
Dentre os 1.043 (um mil e quarenta e três) educadores capacitados, participaram das reuniões de acompanhamento 1.032 (um mil e trinta e dois) docentes, ficando impossibilitados de comparecer 02 (dois) professores de Guararema, 01 (um) de Cruzeiro, 04 (quatro) de Guarulhos, 01 (um) de Pindamonhangaba, 02 (dois) de Suzano e 01 (um) professor de Tremembé, ausentes, devido a compromissos justificados por seus representantes legais.
“Consideramos o projeto excelente, alegre e atrativo. O tema realmente contribuiu para formação da conscientização ao uso e consumo consciente. É de fato uma urgência mundial, porque a ética e a cidadania também, está sendo fortalecida ao ser trabalhado os problemas causadores pela má utilização dos recursos naturais e tecnológicos que hora são empregados em nosso cotidiano. Parabenizamos a Bandeirante pela iniciativa e aguardamos em ação freqüente na escola, a continuidade do programa”. Depoimento: EM Antonio Xavier I – Cruzeiro
“Gostaríamos de parabenizá-los pela iniciativa do projeto, que é realmente muito bom e eficaz. Ressaltamos a qualidade global do material didático. Ficamos muito felizes com as mudanças de hábitos tanto dos educandos, quanto dos educadores. Esperamos receber atualizações e novidades sobre o projeto para que continuemos motivados neste trabalho. Por fim, quem realmente ganha com esta iniciativa e prática é o nosso planeta”. Depoimento: EPG Pixinguinha – Guarulhos
“Esse projeto foi muito importante, pois forneceu conhecimento da geração, da transmissão, da distribuição e o uso racional de energia elétrica, contribuindo para formação de atitudes positivas e dessa maneira, o exercício da cidadania. Todos tiveram acesso a esse conhecimento por meio de pesquisas, atividades em grupo, apresentações que colaboraram para mudanças de hábitos familiares para o uso racional de energia elétrica, ajudando assim o nosso planeta”. Depoimento:
EMEF Antonio Marques Figueira – Suzano
“O projeto é uma excelente iniciativa para além de informar os alunos, possibilitar uma mudança de hábito em relação ao consumo consciente de energia. A aplicação do projeto foi muito significativa, pois conseguiu atrelar o tema com o conteúdo bimestral gerando um bom resultado com os alunos que participaram. A iniciativa a EDP Bandeirante é boa, pois demonstrar o compromisso da organização com a sociedade”. Depoimento: EMEF Profa. Amália Garcia R. Pattos – Tremembé
Municípios Datas Números de Participantes
Escolas Capacitados Acompanhados
Guarulhos 20/09/2013 – M 16 95 91 20/09/2013 – T 21/09/2013 – M 21/09/2013 – T Pindamonhangaba 10/10/2013 – M 17 57 56 10/10/2013 – T Potim 18/10/2013 – M 08 34 34 Guararema 22/10/2013 – M 12 121 119 22/10/2013 – T 23/10/2013 – M 23/10/2013 – T Santa Branca 28/10/2013 – M 09 40 40 Taubaté 29/10/2013 – M 31 153 153 29/10/2013 – T 30/10/2013 – M 30/10/2013 – T Cachoeira Paulista 31/10/2013 – M 20 76 76 04/11/2013 – M Cruzeiro 04/11/2013 – T 22 100 99 05/11/2013 – M 05/11/2013 – T Salesópolis 11/11/2013 – M 19 103 103 11/11/2013 – T Biritiba-Mirim 12/11/2013 – M 07 32 32 Suzano 18/11/2013 – M 17 93 91 18/11/2013 – T 19/11/2013 – M Tremembé 21/11/2013 – M 16 69 68 21/11/2013 – T 22/11/2013 – M Caçapava 12/12/2013 – M 14 70 70 12/12/2013 – T TOTAL GERAL 208 1.043 1.032
4.2. Unidade Móvel de Ensino – UME
No período de 03/12/2012 a 12/12/2013, a Unidade Móvel de Ensino – UME percorreu 18 (dezoito) municípios da área de concessão da EDP Bandeirante, levando informação e conhecimento de forma lúdica e interativa para 53.299 (cinqüenta e três mil e duzentos e noventa e nove) estudantes e atendendo 162 (cento e sessenta e duas) escolas municipais de ensino fundamental, conforme cronograma operacional abaixo.
Unidade Móvel de Ensino – UME
Municípios Período Total de Atendimentos
Início Fim Alunos Escolas
01 Itaquaquecetuba 03/12/2012 05/12/2012 725 01 02 Guaratinguetá 06/12/2012 07/12/2013 321 03 Itaquaquecetuba 10/12/2012 13/12/2012 336 02 03 São Sebastião 10/01/2013 20/01/2013 640 - 04 Caraguatatuba 24/01/2013 03/02/2013 812 - 05 Guararema 22/02/2013 08/03/2013 2.095 07 06 Santa Branca 11/03/2013 15/03/2013 1.424 09 07 Biritiba-Mirim 18/03/2013 22/03/2013 1.645 07 08 Salesópolis 25/03/2013 28/03/2013 1.060 04 09 Potim 01/04/2013 12/04/2013 2.551 08 10 Cachoeira Paulista 15/04/2013 19/04/2013 1.446 07 11 Taubaté 22/04/2013 07/06/2013 9.649 20 12 Pindamonhangaba 10/06/2013 28/06/2013 3.839 13 Pindamonhangaba 10/07/2013 14/07/2013 344 - 13 Jacareí 31/07/2013 02/08/2013 1.158 03 14 Cruzeiro 05/08/2013 23/08/2013 4.474 18 15 Tremembé 26/08/2013 20/09/2013 4.796 16 16 Caçapava 23/09/2013 11/10/2013 3.874 14 17 Guarulhos 16/10/2013 08/11/2013 6.386 13 18 Suzano 11/11/2013 12/12/2013 5.724 17
TOTAL – Unidade Móvel de Ensino 53.299 162
Adicionalmente, foram realizadas atividades educacionais em áreas públicas durante o período de férias escolares e aos finais de semana nos Municípios de Salesópolis, Guararema, São José dos Campos, Caçapava, Mogi das Cruzes e Itaquaquecetuba, totalizando o atendimento de 2.038 (Duas mil e trinta e oito) pessoas.
ITAQUA 9% MOGI DAS CRUZES 8% CAÇAPAVA 16% SALESÓPOLIS 1% GUARAREMA 20% SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 46%
4.3. Portal Educacional na Internet – Site: Boa Energia nas Escolas
A internet hoje, além de ser uma realidade, é também a forma mais fácil e mais barata de se alcançar diversos tipos de públicos. Num mundo globalizado como o de hoje, a internet se coloca como uma ferramenta extremamente eficaz de relacionamento e difusão de conhecimento.
Durante os meses de Janeiro a Dezembro de 2013, cerca de 31.890 usuários puderam navegar no site “Boa Energia nas Escolas”, onde os internautas acessaram 91.225 páginas com diversos conteúdos sobre energia e sua história, os caminhos que ela percorre e o bom uso da eletricidade, conforme dados extraídos no link e detalhados nas tabelas e gráficos abaixo:
http://boaenergianasescolas.com.br/plesk-stat/webstat/. 1.158 1.060 4.183 2.095 1.061 9.649 321 640 812 1.424 1.645 2.551 1.446 4.474 4.796 3.874 6.386 5.724 17 13 14 16 18 3 13 20 7 8 4 7 9 7 3 3 -1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000 7.000 8.000 9.000 10.000 11.000 ITAQ UAQ UECE TUB A GUARA TING UETÁ SÃO SEB AST IÃO CARAG UAT ATUB A GU ARAR EMA SANT A BRA NCA BIR ITIB A-M IRIM SALES ÓPO LIS POTI M CACH OEI RA PAU LIST A TAUB ATÉ PIND AMO NHAN GABA JAC AREÍ CRUZ EIRO TREM EMBÉ CAÇAPA VA GU ARUL HOS SUZAN O
4.4. Outros Benefícios
Além dos resultados em termos quantitativos e qualitativos alcançados pelo projeto, podemos destacar outros benefícios diretos e indiretos, relacionados diretamente aos objetivos do projeto.
a) Benefícios Diretos
Comunidade Escolar: Difusão dos conceitos de uso racional e seguro da energia elétrica, por meio
da capacitação de educadores, bem como através de atividades complementares e do fornecimento de materiais didáticos.
Educação do Público: Mudanças de comportamentos socioculturais, para garantir que haja uma
mudança de percepção quanto ao uso racional e seguro da eletricidade.
Podemos considerar ainda, o cumprimento dos pressupostos do programa PROCEL Educação, atingindo resultados no combate ao desperdício de energia elétrica, por meio da Educação Ambiental, da eficiência energética e da preservação dos recursos naturais, dos quais se estima uma economia média de energia elétrica por aluno de 07 (sete) kWh/mês ou 84 kWh/ano, conforme dados estatísticos do PROCEL Educação – Base 1990/2003.
Os resultados tabulados da amostra de 3.000 (três mil) alunos pesquisados demonstraram que houve uma economia mensal por residência, na ordem de 18 (dezoito) quilowatt/hora e um ganho médio por aluno envolvido, na ordem de 0,58 quilowatt/hora/mês.
b) Benefícios Indiretos
• Estabelecimento de uma política de Eficiência Energética nos Municípios e nas Escolas da Rede Pública de Ensino, refletindo a incorporação pela comunidade escolar do conceito e adoção de economia de energia.
• Aumento expressivo da sensibilização dos educadores, alunos e comunidade em geral sobre a natureza econômica da energia enquanto combustível escasso e não-renovável.
• Contribuição significativa à disseminação de práticas de economia de energia, segurança, cidadania e preservação do meio ambiente.
5) Metodologia de Avaliação do Projeto
Em se tratando de um projeto educacional, o projeto “Boa Energia nas Escolas” foi avaliado de acordo com a metodologia do PROCEL Educação. Esta avaliação levou em consideração a sazonalidade dos resultados, pois acompanha o consumo residencial dos alunos das escolas beneficiadas, por meio da análise das contas de energia elétrica de um mesmo período. Portanto, o processo de avaliação buscou atender os seguintes objetivos:
• Registro dos resultados da participação da comunidade escolar em termos qualitativos e quantitativos.
• Contabilização dos resultados do projeto a partir da tabulação das Fichas de Cadastro e de Acompanhamento da Escola e das Fichas de Cadastro e de Acompanhamento da Residência. Em termos práticos, a avaliação do projeto foi realizada nas fases de capacitação dos educadores, operacionalização de campo e acompanhamento do projeto, como segue:
• Avaliação Inicial: Realizada durante o processo de capacitação dos educadores e/ou coordenadores pedagógicos.
• Avaliação dos Resultados: Comparativo analítico entre as contas de energia elétrica, por meio de uma amostra de alunos beneficiados, considerando a sazonalidade e a influência do projeto. • Avaliação Quantitativa: Tabulação e análise dos dados de campo e do nível de envolvimento
das escolas e do corpo docente.
a) Processo de Capacitação dos Educadores
Itens Quantidades
Número de Municípios Atendidos 13
Número de Escolas Participantes 208
Número de Diretores de Ensino Envolvidos 225
Número de Educadores Capacitados 1.043
Nota-se, no quadro abaixo, que, em média, 85,1% dos educadores avaliaram como “ótimo” o processo de capacitação. Os pontos de atenção referem-se apenas ao local de curso e a carga horária que, segundo os participantes, deveria ser maior.
Avaliando a Capacitação
Itens Ótimo Bom Regular Ruim Total
Organização 956 87 - - 1.043 Metodologia 953 90 - - 1.043 Conteúdo 983 60 - - 1.043 Capacitador 985 58 - - 1.043 Local 707 302 28 06 1.043 Carga Horária 740 272 27 04 1.043
Com relação à avaliação das atividades, nota-se, no quadro abaixo, que, em média, 85,4% e 14,1% dos educadores avaliaram como “ótimo” e “bom”, respectivamente, as atividades educacionais desenvolvidas durante o curso.
Avaliando as Atividades
Itens Ótimo Bom Regular Ruim Total
Oficina de Conceitos 917 123 03 - 1.043 Exibição de Vídeos 901 136 06 - 1.043 Trabalho em Grupo 762 269 11 01 1.043 Orientações e Dicas 982 59 02 - 1.043
Nota-se, no quadro abaixo, que, em média, 94,9% dos educadores responderam que os conceitos apresentados foram “bem compreendidos” e 5,1% dos educadores responderam que os conceitos foram “compreendidos”, porém, exigindo maior aprofundamento”.
Em Relação aos Conceitos Itens Bem compreendidos Compreendidos, porém, exigindo maior aprofundamento Necessitando de novas explicações Não compreendidos Ambiente 1.009 34 - - Educação ambiental 991 52 - - Cidadania 1.000 43 - - Qualidade de vida 1.005 38 - - Energia 963 80 - - Conservação de energia 975 68 - -
Uso eficiente de energia 988 55 - -
b) Processo de Acompanhamento das Escolas e das Residências
• 195 Fichas de Cadastro de Escolas;
• 195 Fichas de Acompanhamento de Escolas; • 3.000 Fichas de Cadastro de Residências;
• 3.000 Fichas de Acompanhamento de Residências.
Resultados Finais – Escolas
Número de Escolas Acompanhadas 195
Número de Educadores Capacitados 1.043
Número de Educadores Acompanhados 1.032
Número de Educadores Envolvidos no Projeto 4.120
Número de Alunos Envolvidos no Projeto 88.028
Economia Mensal Estimada – Total em kWh 14.729
Média de Economia Mensal – Por Escola, em kWh 75
Resultados Finais – Residências
Consumo Mensal Estimado – Total Economizado, em kWh 52.621
Economia Mensal por Residência, em kWh 18
Média Estimada de Ganho por Aluno Envolvido, em kWh/mês 0,58 Ganho Potencial Envolvendo Todos os Alunos, em kWh/mês 51.427
c) Unidade Móvel de Ensino – UME
Conforme demonstrado nos quadros abaixo, a Unidade Móvel de Ensino levou entretenimento e informação para 55.337 alunos, educadores e população em geral, dos quais 53.299 foram para os alunos das 162 escolas beneficiadas e os demais 2.038 beneficiados nas ações complementares, desenvolvidas ao longo do ano.
Escolas – Itens Quantidades
Número de Municípios Atendidos 13
Número de Escolas Beneficiadas 162
Número de Alunos Atendidos 53.299
Número de Materiais de Apoio Distribuídos – Gibis 35.000
Número de Materiais de Apoio Distribuídos – Cartilhas 35.000 Número de Materiais de Apoio Distribuídos – Adesivos 35.000
Comunidade em Geral – Itens Quantidades
Número de Municípios Atendidos 06
6) Promoção e Divulgação do Projeto
Para promover e divulgar o Projeto “Boa Energia nas Escolas” foram realizadas diversas ações junto as Prefeituras e/ou Secretarias Municipais de Educação, principalmente, por meio de troca de informações durante o processo de capacitação dos educadores e na operacionalização da Unidade Móvel de Ensino.
Nesse sentido, o projeto despertou um forte interesse e foi amplamente divulgado no site das Prefeituras e nos meios e veículos de comunicação (televisão, rádio, sites, jornais, revistas, entre outros), conforme exemplos de matérias abaixo publicadas na Tribuna do Norte e no site da Prefeitura Municipal de Suzano.
Ainda com o objetivo de divulgar o projeto, os educadores receberam um kit promocional, composto por uma maleta, uma camiseta, lápis, canetas e blocos de anotações, com a aplicação do logo do projeto, da EDP Bandeirante e da ANEEL.
Com o objetivo de promover a disseminação do uso racional e seguro da energia elétrica, bem estimular a participação da comunidade escolar foram entregues as escolas participantes do projeto, um kit de material didático – PROCEL, composto por livros, jogos educativos e fitas de vídeo, além da distribuição de materiais de apoio (gibis, cartilhas e adesivos) alusivos aos conceitos do bom uso da eletricidade, conforme tabela abaixo.
Livro Zero – “Clique”: Indicado para os alunos do 1º ano do ensino fundamental e
contém uma história infantil que trata da economia de energia nas residências. "O Clique" é um texto que, de forma lúdica e bem ilustrada, mostra atitudes para evitar o desperdício de energia elétrica.
Livro 01: Indicado para alunos do 2º e 3º ano do ensino fundamental. De forma lúdica,
apresenta uma história que vincula a realidade de uma família às questões ambientais, convidando o leitor à reflexão.
Livro 02: Indicado para alunos de 4º e 5º anos do ensino fundamental e traz uma
história infantil acerca do cotidiano de uma família mostrando que a energia está em toda parte. Contém um texto lúdico, informativo, com diversas dicas de economia de energia e que faz pensar sobre a responsabilidade de cada um em utilizar a energia de modo sustentável.
Livro 03: Indicado para alunos do 6º e 7º ano do ensino fundamental. São apresentados conteúdos
relacionados à transformação de matéria em energia, formas de geração de energia, energia no Brasil, desperdício, conservação e uso adequado da eletricidade, dentre outros, num texto lúdico, com muitas ilustrações e sugestões de como usar a energia sem desperdício.
Livro 04: Indicado para alunos do 8º e 9º ano do ensino fundamental. O dia-a-dia de
uma turma de alunos é contado de forma lúdica, apresentando conceitos como ambiente e energia, tipos de geração de energia elétrica, potência e tensão, redução da conta de eletricidade, dentre outros. É enfatizada a importância de ações que ajudem a construção de um mundo sustentável.
Livro 05: Indicado para alunos do ensino médio. Apresenta diversas informações
sobre energia e meio ambiente, como: história da energia, leis da energia, matriz energética brasileira, setor elétrico brasileiro, entre outras. Incentiva o leitor a refletir sobre a relação entre a energia, o desenvolvimento econômico e os impactos sociais e ambientais.
Livro do Professor: Livro de apoio para os professores de todas as séries do ensino
fundamental e médio. Aborda: educação para a vida sustentável; a questão ambiental; conferências internacionais de meio ambiente e educação ambiental; princípios da educação ambiental; energia, tema gerador de mudanças; metodologia de implantação do Procel nas Escolas. Além disso, apresenta sugestões de atividades que podem ser adaptadas à realidade de cada escola.
LISTA DAS ESCOLAS PARTICIPANTES
ITENS MUNICÍPIOS ESCOLAS
01 01 CAÇAPAVA ANTONIO PEREIRA BUENO DR. EMEF
02 02 CAÇAPAVA ZÉLIA DE CASTRO MARQUES PROFA. EMEF
03 03 CAÇAPAVA EDMIR VIANA DE MOURA EMEF
04 04 CAÇAPAVA DAPHNE CÉSAR GHIDELLA PROFA. EMEF
05 05 CAÇAPAVA FERNANDO PANTALEÃO PROF. EMEF
06 06 CAÇAPAVA ELIEL DE ALMEIDA MARTINS REV. PROF. EMEF
07 07 CAÇAPAVA ALUÍSIO FRANÇA BARBOSA PROF. EMEF
08 08 CAÇAPAVA GENY FARAH SALLES PROFA. EMEF
09 09 CAÇAPAVA ZÉLIA DE SOUZA MADUREIRA PROFA. EMEF
10 10 CAÇAPAVA LINDOLPHO MACHADO PROF. EMEF
11 11 CAÇAPAVA RAIF MAFUZ DR. EMEF
12 12 CAÇAPAVA MARIA APARECIDA DE PINHO PROFA. EMEF
13 13 CAÇAPAVA HERMENGARDA RODRIGUES BRAGA PROFA. EMEF
14 14 CAÇAPAVA DURVALINA COSTA DA SILVA EMREF
15 01 GUARAREMA CÉLIA LEONOR LOPES LUNARDINI PROFA. EM
16 02 GUARAREMA ALBERTO JOHNNES STEEGER DOM EM
17 03 GUARAREMA ANTONIO LERÁRIO EM
18 04 GUARAREMA MARIA DA CONCEIÇÃO MAGUALHÃES SOUZA EM
19 05 GUARAREMA SYLVIO LUCIANO DE CAMPOS EM
20 06 GUARAREMA JOSÉ BENEDITO DOS SANTOS EM
21 07 GUARAREMA GETÚLIO VARGAS PRESIDENTE EM
22 08 GUARAREMA JOSÉ DONIZETE DE PAIVA EM
23 09 GUARAREMA JOSÉ QUERINO RIBEIRO EM
24 10 GUARAREMA BAIRRO DO FUKUSHIMA EM
25 11 GUARAREMA JOÃO BAPTISTA JUNGERS EM
26 12 GUARAREMA KEISABURO HONDA EM
27 01 BIRITIBA-MIRIM MARIA TEREZA DE MELO EMEF
28 02 BIRITIBA-MIRIM SANDRA REGINA DE FREITAS CARDOSO PROFA. EMEF
29 03 BIRITIBA-MIRIM JARDIM DOS EUCALIPTOS EMEF
30 04 BIRITIBA-MIRIM JOÃO CARDOSO DE SIQUEIRA PRIMO PROF. EMEF
31 05 BIRITIBA-MIRIM NELSON DE OLIVEIRA CAMARGO EMEF
32 06 BIRITIBA-MIRIM REGINA CÉLIA FREIRA DE ALMEIDA MELLO PROFA. EMEF
33 07 BIRITIBA-MIRIM HELENA RICCI BARBOSA PROFA. EMEF
34 01 POTIM JUDITH SIQUEIRA WEBER PROFA. EMEIEF
35 02 POTIM BENEDITO LUCIO THOMAZ EMEF
36 03 POTIM AMADOR GALVÃO CESAR EMEIEF
37 04 POTIM GERALDO JOSÉ RODRIGUES ALCKMIN DR. EMEF
38 05 POTIM JARDIM CIDADE NOVA EMEI
39 06 POTIM LAR MONSENHOR FILIPPO EMEI
40 07 POTIM VISTA ALEGRE EMEI
41 08 POTIM SANDRA APARECIDA SANTOS TEBERGA PROFA. EMEI
42 01 CRUZEIRO ANTONIO XAVIER I EMEIEF
43 02 CRUZEIRO ANTONIO XAVIER II EMEIEF
44 03 CRUZEIRO ARNOLFO AZEVEDO DR. EMEF
ITENS MUNICÍPIOS ESCOLAS
46 05 CRUZEIRO FRANCISCO DE ASSIS CARVALHO PADRE EMEF
47 06 CRUZEIRO GIRLENE CARVALHO ALVARENGA MARTINOLLI PROFA. EMEIEF
48 07 CRUZEIRO ITA FORTES PROFA. EMEF
49 08 CRUZEIRO ITAMAR GIL MOELLER PROF. EMEIEF
50 09 CRUZEIRO JOÃO PIRES DE LIMA PROF. EMEIEF
51 10 CRUZEIRO JOAQUIM PAULA GUIMARÃES I PROF. EMEIEF
52 11 CRUZEIRO JOAQUIM PAULA GUIMARÃES II PROF. EMEIEF
53 12 CRUZEIRO JOAQUIM REBOUÇAS DE CARVALHO NETTO PROF. EMEF
54 13 CRUZEIRO JOSÉ DIOGO BASTOS CAIC
55 14 CRUZEIRO JOSÉ RIBEIRO DA SILVA EMEIEF
56 15 CRUZEIRO LIONS EMEIEF
57 16 CRUZEIRO MANOELA MAGALHÃES LEITE ESCOBAR PROFA. EMEIEF
58 17 CRUZEIRO MARCINIO PEREIRA CASTRO PROF. EMEIEF
59 18 CRUZEIRO MARIA GERALDINA RAMALHO GOSLING PROFA. EMEIEF
60 19 CRUZEIRO MARIA LEONOR COSTA PROFA. EMEF
61 20 CRUZEIRO MAURÍLIO BARBOSA TOMANIK PADRE EMEIEF
62 21 CRUZEIRO OLGA RAMOS FERREIRA PROFA. EMEF
63 22 CRUZEIRO BAIRRO DO PASSA VINTE EMEF
64 01 TAUBATÉ ANITA RIBAS DE ANDRADE PROFA. EMIEF
65 02 TAUBATÉ SILVINO VICENTE KUNZ PADRE EMIEF
66 03 TAUBATÉ EMÍLIO SIMONETTI PROF. EMIEF
67 04 TAUBATÉ GUIDO JOSÉ GOMES MINÉ PREF. EMIEF
68 05 TAUBATÉ JOSÉ BENEDITO MARCONDES DE MATTOS CEL. EMEF
69 06 TAUBATÉ JOSÉ SANT'ANNA DE SOUZA PROF. EMEF
70 07 TAUBATÉ CELINA MONTEIRO DE CASTRO PROFA. EMEF
71 08 TAUBATÉ JOSÉ LUIZ PEREIRA RIBEIRO CONÊGO EMEF
72 09 TAUBATÉ QUIRINO DR. EMEF
73 10 TAUBATÉ ERNESTO DE OLIVEIRA FILHO PROF. EMIEF
74 11 TAUBATÉ JOAQUIM FRANÇA VEREADOR EMEF
75 12 TAUBATÉ EVARISTO CAMPISTA CESAR MONSENHOR EMEF
76 13 TAUBATÉ JOSÉ EZEQUIEL SOUZA PROF. EMEFM
77 14 TAUBATÉ PEDRO GRANDCHAMP VEREADOR EMEF
78 15 TAUBATÉ MÁRIO MONTEIRO DOS SANTOS VEREADOR EMIEF
79 16 TAUBATÉ BENEDITO AUGUSTO CORRÊA CONÊGO EMEIEF
80 17 TAUBATÉ JUDITH CAMPISTA CÉSAR PROFA. EMEF
81 18 TAUBATÉ CLÁUDIO CESAR GUILHERME DE TOLEDO PROF. EMEF
82 19 TAUBATÉ JUVENAL DA COSTA E SILVA PROF. EMEF
83 20 TAUBATÉ LUIZ AUGUSTO DA SILVA PROF. EMEF
84 21 TAUBATÉ EMILIO AMADEI BERINGHS EMEIEF
85 22 TAUBATÉ MARTA MIRANDA DEL REI EMIEF
86 23 TAUBATÉ AVEDIS VICTOR NAHAS DR. EMIEF
87 24 TAUBATÉ JOSÉ ANGELO VICTAL DIÁCONO EMEF
88 25 TAUBATÉ ANTONIO CARLOS RIBAS BRANCO PROF. EMEF
89 26 TAUBATÉ RAMON OLIVEIRA ORTIZ DR. PROF. EMEF
ITENS MUNICÍPIOS ESCOLAS
91 28 TAUBATÉ EVERTON VENDRAMEL DE CASTRO CHAGAS SGTO. EMEF
92 29 TAUBATÉ LAFAYETTE RODRIGUES PEREIRA PROF. EMEF
93 30 TAUBATÉ WALTHER DE OLIVEIRA PROF. EMEF
94 01 CACHOEIRA PAULISTA EVANGELISTA RODRIGUES DR. EMEF
95 02 CACHOEIRA PAULISTA REGINA POMPÉIA PINTO PROFA. EMEF
96 03 CACHOEIRA PAULISTA CARMÉLIA FLEMING BITTENCOURT PROFA. EMEIEF
97 04 CACHOEIRA PAULISTA CLESTON MELLO PAIVA PROF. EMEF
98 05 CACHOEIRA PAULISTA DOMINGOS PAULA SILVA PROF. EMEIEF
99 06 CACHOEIRA PAULISTA JOSÉ DE GODOY ROSEIRA DIR. EMEIEF
100 07 CACHOEIRA PAULISTA MARIA ZÉLIA FREITAS LORENA EMEIEF
101 08 CACHOEIRA PAULISTA OTTON FERNANDES BARBOSA PROF. EMEF
102 09 CACHOEIRA PAULISTA JOAQUIM MONTEIRO DA SILVA PROF. EMEFEP
103 10 CACHOEIRA PAULISTA BENTO DA SILVA HUMMEL VEREADOR EMEIEF
104 11 CACHOEIRA PAULISTA YVONNE CIPOLLI RIBEIRO EMEIEF
105 12 CACHOEIRA PAULISTA ANA FERREIRA MARCONDES PROFA. EMEIEF
106 13 CACHOEIRA PAULISTA ANTONIO BENEDICTO HUMMEL EMEF
107 14 CACHOEIRA PAULISTA BAIRRO DO XAVIER EMEF
108 15 CACHOEIRA PAULISTA CLARA FERREIRA DO PRADO PROFA. EMEIEF
109 16 CACHOEIRA PAULISTA ALAIDE VIANNA HUMMEL CEMEI
110 17 CACHOEIRA PAULISTA MINA MENDES PROFA. CEMEI
111 18 CACHOEIRA PAULISTA CARMELINA MENDES DE AZEVEDO CEMEI
112 19 CACHOEIRA PAULISTA RAMIRA DA SILVA SIQUEIRA CEMEI
113 20 CACHOEIRA PAULISTA INSTITUTO CANÇÃO NOVA
114 01 SANTA BRANCA BARÃO DE SANTA BRANCA EMEF
115 02 SANTA BRANCA BENEDITA PEREIRA DE ALBUQUERQUE PROFA. EMEF
116 03 SANTA BRANCA ISAURA MARTINS ROSA DE SIQUEIRA EMEF
117 04 SANTA BRANCA MARINA NOGUEIRA PROFA. EMEF
118 05 SANTA BRANCA FRANCISCA ROSA GOMES PROFA. EMEF
119 06 SANTA BRANCA PALMYRA MARTINS ROSA PERILLO PROFA. EMEF
120 07 SANTA BRANCA MARIA APPARECIDA FONSECA PROFA. EMEF
121 08 SANTA BRANCA SYLVIA CANTINHO BRAGA CAMPOS PROFA. EMEF
122 09 SANTA BRANCA TEREZINHA DO MENINO JESUS PORTO WUO EMEIF
123 01 SALESÓPOLIS ANTONIO ALVES DE ALVARENGA EMEF
124 02 SALESÓPOLIS ANTONIO RODRIGUES DOS SANTOS EMEF
125 03 SALESÓPOLIS ANTONIO RODRIGUES FERNANDES VER. EMEI
126 04 SALESÓPOLIS BENEDITO ALVES EMEF
127 05 SALESÓPOLIS ELMIRA ESCOBAR BUENO FRANCISCO EMEF
128 06 SALESÓPOLIS ERNESTO ARDACHNIKOFF EMEF
129 07 SALESÓPOLIS HENRIQUETA MESTRA EMEF
130 08 SALESÓPOLIS JOÃO CARDOSO DO NASCIMENTO EMEI
131 09 SALESÓPOLIS JOSÉ FRANCISCO DA SILVA EMEF
132 10 SALESÓPOLIS MALVINA RODRIGUES CONCEIÇÃO EMEF
133 11 SALESÓPOLIS MARIA APARECIDA BIASOLI PROFA. EMEI
134 12 SALESÓPOLIS MARIA APARECIDA FREIRE DE FARIA PROFA. EMEI
ITENS MUNICÍPIOS ESCOLAS
136 14 SALESÓPOLIS MÁRIO DEL SANTE PADRE EMEF
137 15 SALESÓPOLIS NOBUMASA MYOSE EMEF
138 16 SALESÓPOLIS PEDRO DE SOUZA BRITO EMEF
139 17 SALESÓPOLIS SEBASTIÃO PINTO DA FONSECA EMEF
140 18 SALESÓPOLIS SONIA MARIA DA FONSECA PROF. EMEF
141 19 SALESÓPOLIS TERESA FEITAL DONA CMCI
142 01 GUARULHOS CELSO FURTADO EM
143 02 GUARULHOS IONE GONCALVES DE OLIVEIRA DE CONTI PROF EM
144 03 GUARULHOS ANSELMO DUARTE EM
145 04 GUARULHOS FELICIO MARCONDES EM
146 05 GUARULHOS PIXINGUINHA EM
147 06 GUARULHOS EVANIRA VIEIRA ROMAO EM
148 07 GUARULHOS MARFILHA BELLOTI GONCALVES EM
149 08 GUARULHOS HERBERT DE SOUZA - BETINHO EM
150 09 GUARULHOS MARIO QUINTANA EM
151 10 GUARULHOS JORGE AMADO EM
152 11 GUARULHOS ANISIO TEIXEIRA EM
153 12 GUARULHOS AMADOR BUENO EM
154 13 GUARULHOS CHICO MENDES EM
155 14 GUARULHOS ALVARES DE AZEVEDO EM
156 15 GUARULHOS PATRICIA GALVÃO EPG
157 16 GUARULHOS SEBASTIÃO LUIZ DA FONSECA EPG
158 01 PINDAMONHANGABA JOAQUIM PEREIRA DA SILVA PROF REMEFI
159 02 PINDAMONHANGABA JOAO CESARIO REMEFI
160 03 PINDAMONHANGABA ALEXANDRE MACHADO SALGADO PROF REMEFI
161 04 PINDAMONHANGABA ABDIAS JUNIOR SANTIAGO E SILVA REMEFI
162 05 PINDAMONHANGABA SERAFIM FERREIRA REMEFI
163 06 PINDAMONHANGABA LAURO VICENTE DE AZEVEDO PROF REMEFI
164 07 PINDAMONHANGABA MARIA APARECIDA ARANTES VASQUES PROFA REMEFI
165 08 PINDAMONHANGABA MARIO ANTONIO BONOTTI PADRE REMEFI
166 09 PINDAMONHANGABA VITO ARDITO REMEFI
167 10 PINDAMONHANGABA MANOEL CESAR RIBEIRO PROF.REMEFI
168 11 PINDAMONHANGABA RUTH AZEVEDO ROMEIRO PROFA REMEFI
169 12 PINDAMONHANGABA MARIA ZARA MINE RENOLDI DOS SANTOS REMEFI
170 13 PINDAMONHANGABA MARIA HELENA RIBEIRO VILELA PROFA REMEFI
171 14 PINDAMONHANGABA FELIX ADIB MIGUEL REMEFI
172 15 PINDAMONHANGABA AUGUSTO CESAR RIBEIRO PROF REMEFI
173 16 PINDAMONHANGABA PAULO FREIRE REMEFI
174 17 PINDAMONHANGABA ORLANDO PIRES PROF REMEFI
175 18 PINDAMONHANGABA YVONE APPARECIDA ARANTES CORREA PROFA REMEFI
176 19 PINDAMONHANGABA MARIA APARECIDA CAMARGO DE SOUZA REMEFI
177 20 PINDAMONHANGABA JAIRO MONTEIRO PROF REMEFI
178 01 SUZANO ADÉLIA DE LIMA FRANCO EMEIF
179 02 SUZANO ANA RITA GOMES PROFA. EMEIF
180 03 SUZANO ANTONIO MARQUES FIGUEIRA EMEF
181 04 SUZANO CÉLIA PEREIRA DE LIMA PROFA. EMEF
ITENS MUNICÍPIOS ESCOLAS
183 06 SUZANO IGNEZ DE CASTRO ALMEIDA MAYER PROFA. EMEF
184 07 SUZANO JOSÉ CELESTINO SANCHES EMEF
185 08 SUZANO LUIZ ROMANATO EMEF
186 09 SUZANO MANOEL VICENTE FERREIRA FILHO PROF. EMEF
187 10 SUZANO MÉRCIA AMARAL ANDRADE DE BRITO PROFA. EMEIF
188 11 SUZANO NEYDE PIÃO VIDAL PROFA. EMEIF
189 12 SUZANO NIZILDA ALVES DE GODOY PROFA. EMEF
190 13 SUZANO OSCAR DE ALMEIDA REDONDO PROF. EMEIF
191 14 SUZANO RUY FERREIRA GUIMARÃES PROF. EMEF
192 15 SUZANO SÉRGIO SIMÃO EMEF
193 16 SUZANO THEREZINHA PEREIRA LIMA MUZZEL PROFA. EMEF
194 17 SUZANO VICTOR SALVIANO EMEF
195 01 TREMEMBÉ ANTONIO DE MATTOS BARROS CENTRO EDUCACIONAL
196 02 TREMEMBÉ AMALIA GARCIA RIBEIRO PATTO PROFA EMEF
197 03 TREMEMBÉ TEIXEIRA POMBO COMENDADOR EMEF
198 04 TREMEMBÉ EMILIA DE MOURA MARCONDES PROFA EMEF
199 05 TREMEMBÉ JOSE INOCENCIO MONTEIRO I EMEF
200 06 TREMEMBÉ JOSE INOCENCIO MONTEIRO II EMEF
201 07 TREMEMBÉ MARIA AMELIA DO PATROCINIO PROFA EMEF
202 08 TREMEMBÉ NAIR MATTOS QUEIROZ PROFA EMEF
203 09 TREMEMBÉ NICOLAU COUTO RUIZ EMEF
204 10 TREMEMBÉ MARIA DULCE DAVI DE PAIVA PROFA EMEF
205 11 TREMEMBÉ MARIA PIA IORI PROFA EMEI
206 12 TREMEMBÉ JERONYMO DE SOUZA FILHO PROF EMEF
207 13 TREMEMBÉ ANNA QUEIROZ DE ALMEIDA E SILVA TIA ANITA EMEIEF
208 14 TREMEMBÉ PEQUENO PRINCIPE EMEI
209 15 TREMEMBÉ ERNANI GIANNICO PROF EMEF
