_____________
Planificação anual das AEC – Expressão Plástica
1.º, 2.º, 3.º e 4.º anos Ano letivo: 2014/15
1.º PERÍODO
Data Temas Atividades Sugeridas / Estratégias Conteúdos Objetivos Recursos Avaliação
setembro Tema I
(Regresso à escola)
“Placas identificativas”
(Os alunos são incentivados a colorir o seu nome previamente desenhado em letras garrafais em folhas de papel branco na forma retangular, a recortá-lo pela marca assinalada e a colá-lo num pedaço de cartão com o mesmo formato. Com uma mola da roupa os alunos conseguem que o retângulo de cartão com o seu nome se mantenha de pé em cima da mesa). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
Desenho Pintura Recorte, colagem e dobragem Impressão Construções Modelagem e escultura Cartazes Aprender a reciclar e a reutilizar; Identificar elementos visuais: Textura Estrutura Forma Cor Linha Superfície Desenvolver a destreza manual; Desenvolver hábitos de organização no trabalho manual; Desenvolver o sentido estético, crítico e criatividade; Folhas brancas Lápis de grafite, de cor e de cera Tintas Cola e fita-cola Tesoura Agrafes Material reutilizável Elementos da natureza Plasticina Observação direta Registos setembro e outubro Tema II (outono)
“As estações do ano: outono”
(Numa folha tamanho A4 dividida em 4 espaços, cada um correspondente a uma estação do ano, os alunos representam a estação do outono através da ilustração de elementos característicos da época e da exploração das potencialidades dos lápis de cor no momento da pintura). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
“Decalcagem a lápis de cera”
(Aproveitando elementos naturais os alunos decalcam em folhas brancas, com lápis de cera, folhas de árvore usando apenas as cores associadas a esta estação do ano).1.º;2.º;3.º e 4.º anos
“Estampagem com tintas”
(Aproveitando elementos naturais os alunos estampam em folhas brancas, com tintas, folhas de árvore usando apenas as cores associadas a esta estação do ano).
1.º;2.º;3.º e 4.º anos
“Folhas de outono de papel”
(Em folhas propositadamente amarrotadas e seguidamente pintadas a lápis de cera com as cores características do outono os alunos são incentivados a fazer a dobragem de uma folha de árvore). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
_____________
“Quadro outonal”
(Numa folha tamanhoA5 na posição vertical os alunos são incentivados a realizar uma composição outonal através de pintura sugerida – digitinta – e colagem). 1.º
ano
“Quadro outonal”
(Numa folha tamanhoA5 na posição vertical os alunos são incentivados a realizar uma composição outonal através de pintura sugerida – mistura de cores – e colagem). 2.º;3.º e 4.º anos
“Painel coletivo do outono ”
(Num cartão ou papel de grandes dimensões os alunos, em grupo, são incentivados a construir um painel alusivo ao outono recorrendo à pintura e colagem de elementos naturais e outros). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
outubro Tema III
(Dia das Bruxas)
“Bruxinha voadora”
(Atividade de decalque do rosto de uma bruxa, ilustração, recorte e colagem do mesmo num saco do lixo preto que serve de “corpo” a uma bruxa que voa numa vassoura feita de materiais reutilizáveis – atividade de grupo). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
novembro Tema IV (Magusto Dia de S. Martinho) “Painel coletivo”
(Utilizando materiais reutilizáveis, elementos naturais e ilustrações previamente pintadas a cera os alunos são incentivados a compor um painel coletivo alusivo ao tema recorrendo à colagem desses elementos). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
novembro Tema V
(Figura humana)
“Boneco articulado”
(A partir da manipulação e exploração de um boneco articulado de grandes dimensões os alunos são incentivados a desenhar, numa primeira fase, o boneco num determinado movimento, sem a preocupação dos detalhes tais como cabelo, olhos, roupa, etc, Numa segunda fase voltam a repetir o desenho agora sim com todos os detalhes). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
novembro e dezembro Tema VI (Natal) Pinheirinhos de Natal.
(Recorrendo à dobragem do chapéu os alunos constroem um pinheirinho de papel o qual depois decoram com tintas). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
Postais de Natal
_____________
um postal. Mudam as dimensões do papel utilizado na dobragem, ficando assim alteradas as dimensões do pinheiro, antes maior, agora mais pequeno). 1.º;2.º;3.º e
4.º anos
Coroas para o Dia de Reis
(Os alunos elaboram coroas para o Dia de Reis recorrendo ao recorte e colagem de elementos). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
2.º PERÍODO
Data Temas Atividades Sugeridas / Estratégias Conteúdos Objetivos Recursos Avaliação
janeiro Tema I
(inverno)
“As estações do ano: inverno”
(Numa folha tamanho A4 dividida em 4 espaços, cada um correspondente a uma estação do ano, os alunos representam a estação do inverno através da ilustração de elementos característicos da época e da exploração das potencialidades dos lápis de cera no momento da pintura). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
“Móbile guarda-chuva”
(Atividade de decalque, pintura a lápis de cor e/ou cera, recorte e colagem de uma nuvem e de um chuva de papel. Os alunos decalcam um guarda-chuva, pintam-no a lápis de cor e/ou cera e recortam-no. Em cada guarda-chuva é colocado um fio transparente que o ficará ficar preso e suspenso às varetas de um guarda-chuva verdadeiro, a base do móbile). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
“Quadro de inverno”
(Numa folha azul escura ou preta tamanhoA5 na posição vertical os alunos são incentivados a realizar uma composição de inverno através da exploração de giz branco). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
“Painel coletivo do inverno”
(Num cartão ou papel de grandes dimensões os alunos, em grupo, são incentivados a construir um painel alusivo ao inverno recorrendo à pintura e colagem de elementos naturais e outros). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
Desenho Pintura Recorte, colagem e dobragem Impressão Construções Modelagem e escultura Cartazes Aprender a reciclar e a reutilizar; Identificar elementos visuais: Textura Estrutura Forma Cor Linha Superfície Desenvolver a destreza manual; Desenvolver hábitos de organização no trabalho manual; Folhas brancas Folhas coloridas Lápis de grafite, de cor e de cera Giz branco Tintas Cola e fita-cola Tesoura Agrafes Material reutilizável Elementos da natureza Plasticina Observação direta Registos
_____________ fevereiro Tema II (Dia da amizade) “A amizade é…”
(Atividade de desenho e escrita num suporte preparado para o efeito. Cada aluno desenha e escreve aquilo que significa para si a amizade. Todos juntos, os trabalhos compõem uma espécie de “mural da amizade”).
1.º;2.º;3.º e 4.º anos
Desenvolver o sentido estético, crítico e criatividade;
fevereiro Tema III
(Carnaval)
“Óculos loucos”
(Atividade de pintura a lápis de cor, cera e/ou marcadores, recorte e colagem de uns óculos desenhados em cartolina. Através de exploração de técnicas de pintura diversas os alunos decoram um par de óculos de papel resistente. De seguida recortam-nos pelos contornos e, à parte, recortam duas espirais de papel e colam-lhes uns olhos nas extremidades que, por sua vez, são coladas nos óculos, no lugar das lentes. 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
fevereiro e março Tema IV (Dia do Pai) “Postal”
(Os alunos realizam postais recorrendo à exploração de materiais e técnicas de expressão diversas). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
março Tema V
(Dia Mundial da Floresta e
Árvore)
“Cartaz”
(Composição de um cartaz alusivo ao tema a partir da leitura de um poema de Luísa Ducla Soares intitulado: A Floresta). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
março Tema VI
(Páscoa)
“Cestinho”
(Elaboração de cestinhos a partir de copos de iogurte e folhas de papel e/ou papel crepe que os alunos moldam com as mãos. Depois, com a minha ajuda, é colada com cola quente uma alça em cartolina. Por fim, num cartão à parte os alunos escrevem o seu nome e Páscoa 2014 com o intuito de identificarem o seu trabalho). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
_____________ 3.º PERÍODO
Data Temas Atividades Sugeridas / Estratégias Conteúdos Objetivos Recursos Avaliação
abril Tema I
(primavera)
“As estações do ano: primavera”
(Numa folha tamanho A4 dividida em 4 espaços, cada um correspondente a uma estação do ano, os alunos representam a estação da primavera através da ilustração de elementos característicos da época e da exploração das
potencialidades dos marcadores no momento da pintura). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos “Vaso florido”
(Atividade de pintura a tinta de água, lápis de cor e/ou cera, recorte, colagem e dobragem. Numa folha de papel colorida cada aluno decalca a sua mão com tinta verde e castanha e deixa secar. Entretanto pinta cinco flores de papel e recorta-as. Depois faz a dobragem de uma joaninha. Quando a mão está seca cola uma flor na extremidade de cada dedo e desenha flores em cada dedo também. Por fim cola esse trabalho numa cartolina colorida de forma quadrangular e também a joaninha, numa posição à escolha, compondo assim um vaso florido, um quadro primaveril). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
“Móbile pássaros coloridos”
(Em folhas de papel absorvente – rolos de cozinha – os alunos pintam a marcador pássaros coloridos. De forma a dar mais consistência aos pássaros estes são colados num cartão. Depois são coladas duas plumas representando as asas. Por fim, em cada pássaro é colocado um fio transparente que o ficará ficar preso e suspenso ao pedaço de um ramo de árvore, a base do móbile).1.º;2.º;3.º e 4.º
anos
“Painel coletivo da primavera”
(Num cartão ou papel de grandes dimensões os alunos, em grupo, são incentivados a construir um painel alusivo à primavera recorrendo à pintura e colagem de elementos naturais e outros). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
Desenho Pintura Recorte, colagem e dobragem Impressão Construções Modelagem e escultura Cartazes Aprender a reciclar e a reutilizar; Identificar elementos visuais: Textura Estrutura Forma Cor Linha Superfície Desenvolver a destreza manual; Desenvolver hábitos de organização no trabalho manual; Desenvolver o sentido estético, crítico e criatividade; Folhas brancas Folhas coloridas Lápis de grafite, de cor e de cera Marcadores Tintas Cola e fita-cola Tesoura Agrafes Material reutilizável Elementos da natureza Plasticina Observação direta Registos abril Tema II (Dia da mãe) “Postal”
(Os alunos realizam postais recorrendo à exploração de materiais e técnicas de expressão diversas). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
abril Tema III “Painel dos direitos das crianças”
_____________
e maio
(Dia Mundial da Criança)
um painel, em grupo, alusivo à temática aplicando as técnicas plásticas trabalhadas ao longo do ano). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
junho Tema IV
(Dia Mundial do Ambiente)
“Desdobrável”
(Após partilha de informação sobre o ambiente e sua importância para a vida de todos os que nele habitam é proposta a realização individual de desdobráveis aplicando-se técnicas plásticas trabalhadas ao longo do ano). 1.º;2.º;3.º e 4.º anos
Obs.1 Planificação sujeita a adaptações dado o seu cariz aberto e flexível.
