Mestrado em educação especial

(1)

Mestrado em educação especial

– domínios cognitivo e motor

(2)

1.º Semestre - 2015-2016

Tecnologias da informação e da comunicação

Área Científica: 482 Tipologia: S

Tempo de Trabalho: 140 (18 S + 4 OT) Créditos: 5 ECTS

(3)

1.º Semestre - 2015-2016

COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER PELOS ESTUDANTES

O curso pretende consciencializar o educador para o papel determinante da sua açãonasdiferentes estratégias de intervenção a levar a cabo no trabalho com crianças e jovens com necessidades educativas especiais no domínio cognitivo e motor, ação que lhe permitirá integrar efetivamente os conhecimentos teóricos e instrumentais na sua prática educativa, bem como capacitá-lo para o uso de metodologias e estratégias adequadas ao perfil funcional dos alunos.

(4)

1.º Semestre - 2015-2016

OBJETIVOS

Compreender o papel das TIC na Educação, em geral e na Educação Especial, em particular; Conhecer o mundo das TIC associado ao contexto NEE;

Perceber o papel das TIC no binómio inclusão-exclusão;

Conhecer e ser capaz de utilizar software específico desenvolvido para sujeitos com NEE;

Promover a investigação, a inovação e a troca de experiências e informação; Ser capaz de planificar uma aula “diferente” e produzir materiais adequados.

PERFIL DE COMPETÊNCIAS

ver: Perfis de Formação na Formação Especializada de Professores (Despacho Conjunto nº198/99, 15 de Fevereiro) e a Portaria nº 680/2000 (área de formação especializada em inspecção da educação)

(5)

1.º Semestre - 2015-2016

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

As Tecnologias como suporte facilitador da inclusão;

A aula com alunos com NEE com recurso a TIC, como auxiliar: o uso do boardmaker e de outro software específico (e.g. aventuras, comunicar com símbolos, invento, jclic,

grid2, ..);

Exemplos de boas práticas de uso das TIC em contextos de aula com alunos com NEE; Projetos integradores com recurso a TIC direcionados para alunos com NEE;

(6)

1.º Semestre - 2015-2016 Tecnologias da informação e da comunicação

METODOLOGIAS DE ENSINO

Sessões de apresentação e discussão de temáticas; Seminários em temáticas de interesse;

(7)

1.º Semestre - 2015-2016

TRABALHOS A DESENVOLVER

Desenvolvimento em grupo de uma planificação de aula com alunos com NEE integrando TIC (ou um trabalho de pesquisa e inovação –e.g. estudo de caso) e recensão

de um software; (material para o repositório);

Criação de um e-portfolio individual para guardar e refletir sobre os materiais produzidos e compilados; Participação no blog da turma com pelo menos dois posts e comentários a pelo menos 5.

(8)

1.º Semestre - 2015-2016

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO E CÁLCULO DA CLASSIFICAÇÃO FINAL

Material para o repositório, em grupos de 3 alunos (50%);

Participação, individual, ativa na sala de aula e nas atividades propostas, incluindo o blog da turma (20%); Construção e apresentação individual do e-portfolio (20%);

(9)

1.º Semestre - 2015-2016

SUGESTÕES DE TEMAS PARA O TRABALHO DE PESQUISA (opção com planificação de aula)

Boas práticas em atividades com alunos com NEE;

Inventariação de software, breve descrição e aplicabilidade em NEE; Planificação contextualizada de uma aula para alunos com NEE;

Tecnologias de apoio em geral e TIC em particular no apoio a uma disfunção;

Legislação evolutiva da inclusão e tendências futuras europeias; Realidade portuguesa de integração e inclusão;

Estudo de Caso – apresentação, contextualização e descrição de um caso com uso de TIC como auxiliar; . . .

(10)

1.º Semestre - 2015-2016

NORMAS PARA O TRABALHO Norma APA, 6ª ed.;

10 000 a 15 000 carateres de extensão;

(11)

1.º Semestre - 2015-2016

CONTEÚDOS MÍNIMOS A INSERIR NO E-PORTFOLIO

Identificação pessoal;

Separador para os trabalhos desenvolvidos;

Separador para materiais pesquisados e compilados; Reflexão crítica aos materiais desenvolvidos;

Reflexão crítica à Unidade Curricular;

Auto-avaliação fundamentada com menção quantitativa; . . .

(12)

1.º Semestre - 2015-2016

SUGESTÕES PARA O SUPORTE DIGITAL DO E-PORTFOLIO Microsoft Sharepoint Designer 2007; (gratuito na net)

Baseado num blog à escolha tipo blogspot ou wordpress, mas personalizado; Wix.com;