MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS CAMPUS ARAÇUAÍ
COORDENADORIA DE EXTENSÃO
Fazenda do Meio Pé da Serra s/na – BR – 367, Km 278 – Caixa Postal 11 – 39600-000 II RETIFICAÇÃO EDITAL Nº18, de 02 de Abril de 2013
ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL - ANO 2013
Dispõe sobre o Programa Institucional Bolsa Monitoria
O INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE MINAS GERAIS, CAMPUS ARAÇUAÍ, por intermédio de sua Diretora Geral Substituta Marilze do Carmo Lima e Almeida nomeado pela portaria nº 403/2010 no uso das atribuições legais e pela Coordenadoria de Extensão do Campus Araçuaí, nomeado pela portaria nº492 de outubro de 2012, torna público o Processo de seleção do Programa de Bolsa Monitoria para o ano de 2013, que obedecerá às normas e instruções presentes neste Edital.
Onde se Lê:
Disciplina/ Quantidade de Monitores/Pré-requisitos
Componente Curricular/Curso
Docente Supervisor Quantidade de Monitor
Pré-requisito/ perfil do aluno Técnicas de
Programação II Técnicos Integrados
Fernando Marcos S. Silva 1 - ser aluno de 2º ou 3º ano Integrado - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário. Desenvolvimento WEB II Técnico integrado
Fernando Marcos S. Silva 1 -ser aluno do 3º ano integrado - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário. Algoritmos-Técnico Integrado
Marcelo Moreira West 2 -ser aluno do 2º ou 3º ano integrado. - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário. Fundamentos de informática- Curso superior Administração
Jeancarlo Campos Leão 1 - ser aluno dos cursos técnicos (informática ou administração) ou aluno do curso superior em administração.
- Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento;
- Disponibilidade de horário. Química- Técnico
Integrado
Luna Ceci Cantuária 1 - Ser aluno do 3º ano Integrado - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; -Comprometimento;; - Disponibilidade de horário. Química/ Técnico Integrado
Luna Ceci Cantuária 1 -ser aluno do 2º ou 3º ano integrado - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento;; - Disponibilidade de horário. Biologia Técnico Integrado
Joaquim Neto de Sousa Santos
1 -ser aluno do 2º ou 3º ano integrado - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento;; - Disponibilidade de horário. Biologia Técnico Integrado
Joaquim Neto de Sousa Santos
1 -ser aluno do 3º ano integrado - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento;; - Disponibilidade de horário. Matemática - Técnico
Integrado Mário de Souza Santana
1 -ser aluno do 1º, 2º ou 3º ano integrado. - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento;o; - Disponibilidade de horário. Matemática-Técnico
Integrado Wallas Siqueira Jardim
1 - ser aluno do 2º ou 3º ano integrado. - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário. Língua Portuguesa-
Técnico Integrado Shirlene Rocha
1 - Ser aluno do 3º ano integrado - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometido; - Disponibilidade de horário. Português instrumental- Curso superior de Administração
Elizabeth Gomes 1 -ser aluno do curso superior de Gestão ambiental ou do Bacharelado em Administração - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário Português instrumental-Curso superior de Administração
Elizabeth Gomes 1 -ser aluno do curso superior de Administração - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento;; - Disponibilidade de horário
Física-Técnico Integrado
Magno Barbosa Dias 2 -ser aluno do 2º ou 3º ano integrado Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometido; - Disponibilidade de horário Matemática aplicada- Curso superior em Gestão Ambiental
Aécio Oliveira de Miranda 1 -ser aluno do curso de gestão ambiental Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário Matemática aplicada- Curso superior de Administração
Aécio Oliveira de Miranda 1 -ser aluno do curso superior de administração Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário Meteorologia e Climatologia- Curso superior em Gestão Ambiental
Natalino Martins Gomes 1 - ser aluno do curso de Gestão Ambiental - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário. Águas residuárias e efluentes - Curso Superior em Gestão Ambiental
Natalino Martins Gomes 1 - ser aluno do 5º período do curso Superior em gestão Ambiental - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário. Língua Portuguesa II
Técnico Integrado Katiúscia de Sousa P. Silva
1 Ser aluno do 2º ou 3º ano integrado - Conhecimento do assunto - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário. Inglês Instrumental
Técnico integrado Katiúscia de Sousa P. Silva
1 Ser aluno do 2º ou 3º ano integrado - Conhecimento do assunto (nível de Inglês Intermediário ou Avançado) - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário. Leia-se: Componente Curricular/Curso
Docente Supervisor Quantidade de Monitor
Pré-requisito/ perfil do aluno Técnicas de
Programação II Técnicos Integrados
Fernando Marcos S. Silva 1 - ser aluno de 2º ou 3º ano Integrado - Conhecimento do assunto;
- Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário. Desenvolvimento WEB II
Técnico integrado
Fernando Marcos S. Silva 1 -ser aluno do 3º ano integrado - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário. Algoritmos-Técnico Integrado
Marcelo Moreira West 2 -ser aluno do 2º ou 3º ano integrado. - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário. Fundamentos de informática- Curso superior Administração
Jeancarlo Campos Leão 1 - ser aluno dos cursos técnicos (informática ou administração) ou aluno do curso superior em administração. - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário. Química- Técnico Integrado
Luna Ceci Cantuária 1 - Ser aluno do 3º ano Integrado - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; -Comprometimento;; - Disponibilidade de horário. Química/ Técnico Integrado
Luna Ceci Cantuária 1 -ser aluno do 2º ou 3º ano integrado - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento;; - Disponibilidade de horário. Biologia Técnico Integrado
Joaquim Neto de Sousa Santos
1 -ser aluno do 2º ou 3º ano integrado - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento;; - Disponibilidade de horário. Biologia Técnico Integrado
Joaquim Neto de Sousa Santos
1 -ser aluno do 3º ano integrado - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento;; - Disponibilidade de horário. Matemática - Técnico
Integrado Mário de Souza Santana
1 -ser aluno do 1º, 2º ou 3º ano integrado. - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento;o; - Disponibilidade de horário. Matemática-Técnico
Integrado Wallas Siqueira Jardim
1 - ser aluno do 2º ou 3º ano integrado. - Conhecimento do assunto;
- Clareza de comunicação; - Bom relacionamento;
- Comprometimento; - Disponibilidade de horário. Língua Portuguesa-
Técnico Integrado Shirlene Rocha
1 - Ser aluno do 3º ano integrado - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometido; - Disponibilidade de horário. Português instrumental- Curso superior de Administração
Elizabeth Gomes 1 -ser aluno do curso superior de Gestão ambiental ou do Bacharelado em Administração - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário Português instrumental-Curso superior de Administração
Elizabeth Gomes 1 -ser aluno do curso superior de Administração - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento;; - Disponibilidade de horário Física-Técnico Integrado
Magno Barbosa Dias 2 -ser aluno do 2º ou 3º ano integrado Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometido; - Disponibilidade de horário Matemática aplicada- Curso superior em Gestão Ambiental
Aécio Oliveira de Miranda 1 -ser aluno do curso de gestão ambiental Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário Matemática aplicada- Curso superior de Administração
Aécio Oliveira de Miranda 1 -ser aluno do curso superior de administração Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário Meteorologia e Climatologia- Curso superior em Gestão Ambiental
Natalino Martins Gomes 1 - ser aluno do curso de Gestão Ambiental - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário. Águas residuárias e efluentes - Curso Superior em Gestão Ambiental
Natalino Martins Gomes 1 - ser aluno do 5º período do curso Superior em gestão Ambiental - Conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário. Língua Portuguesa II
Técnico Integrado Katiúscia de Sousa P. Silva
1 Ser aluno do 2º ou 3º ano integrado - Conhecimento do assunto
- Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento;
- Disponibilidade de horário.
Inglês Instrumental
Técnico integrado Katiúscia de Sousa P. Silva
1 Ser aluno do 2º ou 3º ano integrado - Conhecimento do assunto (nível de Inglês Intermediário ou Avançado) - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário. Matemática Financeira/Gestão Financeira e orçamentária I -Técnico concomitante/subsequen te de Administração
Adriano José de Paula 1 Ser aluno do curso
concomitante/subsequente Técnico em Administração -conhecimento do assunto; - Clareza de comunicação; - Bom relacionamento; - Comprometimento; - Disponibilidade de horário Onde se lê:
10- Cronograma de seleção
Item DataAbertura do edital 02 de abril de 2013
Período de inscrições 02 de abril de 2013 a 09 de Abril de 2013
Provas 11 de abril de 2013
Divulgação do resultado para entrevistas 16 de abril de 2013
Entrevistas 18de abril de 2013 a 19 de Abril de 2013 Resultado final da seleção 22 de abril de 2013
Assinatura do termo compromisso e adesão 23 de abril de 2013 e 24 de abril de 2013
Leia-se:
Item Data
Abertura do edital 02 de abril de 2013
Período de inscrições 02 de abril de 2013 a 11 de Abril de 2013
Provas 15 de abril de 2013
Divulgação do resultado para entrevistas 19 de abril de 2013
Entrevistas 22de abril de 2013 a 23 de Abril de 2013 Resultado final da seleção 25 de abril de 2013
Onde se lê:
ANEXO B
PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS Técnicas de Programação II
UNIDADE I – Introdução ao Paradigma Orientado a Objetos 1. Origem e História
2. Paradigma Estruturado X Paradigma Orientado a Objetos 3. Características e Aplicações
UNIDADE II – Terminologias em POO I 1. Abstração 2. Classes 3. Objetos 4. Construtores 5. Destrutores 6. Atributos 7. Métodos 8. Mensagens 9. Encapsulamento 10. Referências (Ponteiros)
11. Questões referentes a memória UNIDADE III – Terminologias em POO II 1. Herança
2. Modificadores de Acesso: private, public e protected 3. Polimorfismo
4. Funções Virtuais 5. Classes Abstratas 6. Interfaces
UNIDADE IV – Desenvolvimento de Aplicativos com Janelas GUI
UNIDADE V – Desenvolvimento de Aplicativos com Janelas GUI para Bancos de Dados
Desenvolvimento Web II
UNIDADE I – Infraestrutura para Desenvolvimento Web 1. Processo para Publicação de um Web Site
2. Web Servers 3. Web Browser 4. FTP Servers 5. FTP Clients 6. Server Side Scripts 7. Client Side Scripts UNIDADE II – Java Script I
1. Introdução à Linguagem de Programação Java Script
2. Resolução de Problemas de Programação usando Java Script UNIDADE III – Java Script II
1. Manipulação de Elementos 2. Eventos
3. Manipuladores de Eventos 4. Validação de Formulários UNIDADE IV – PHP I
1. Introdução à Linguagem de Programação PHP
UNIDADE V – PHP II
1. Revisão de Bancos de Dados: Prática com MySQL e PHPMyAdmin. 2. Integração de PHP com MySQL.
Algoritmos
Introdução à Lógica de Programação. Algoritmos e Pseudocódigos. Variáveis, constantes, operadores aritméticos, lógicos e relacionais. Tipos primitivos de dados. Tabelas verdade.
Fundamentos de informática
Conceituar a informática quanto as definições de dado, informação e processamento.
Identificar e caracterizar os componentes de um sistema de computação (hardware, software e peopleware). Conhecer a operação de softwares aplicativos para editoração de documentos, planilhas eletrônicas e apresentação de slides.
Noções de uso de redes, internet e segurança dos dados e operações sobre sistemas operacionais (utilizar os sistemas de arquivos e ferramentas de gerenciamento).
Química
Ementa: Química: definição e conceitos fundamentais; Propriedades específicas da matéria e métodos de separação de misturas; Distribuição Eletrônica e Tabela Periódica; Ligações Químicas; Número de Oxidação e Funções Químicas; Reações Químicas; Grandezas Químicas; Estudo dos Gases; Soluções e Propriedades Coligativas; Química: Uma Abordagem Ambiental.
Biologia-2º ou 3º ano integrado
Biosfera. Origem da vida na Terra. A base molecular da vida. A descoberta da célula. Fronteiras da célula. O citoplasma. Divisão celular: mitose e meiose. Metabolismo energético (I): respiração celular e fermentação. Metabolismo energético (II): fotossíntese e quimiossíntese. O controle gênico das atividades celulares. Tecidos epiteliais. Tecidos conjuntivos. Tecido sanguíneo. Tecido muscular e. Tecido nervoso. Reprodução e ciclos de vida. Desenvolvimento embrionário dos animais. Desenvolvimento embrionário humano.
Biologia- -3º ano integrado
Sistemática e classificação biológica; 2-Vírus e bactérias; 3- Algas, protozoários e fungos; 4- Diversidade e reprodução das plantas; 5- Desenvolvimento e morfologia das angiospermas; 6- Fisiologia das angiospermas; 7- Introdução ao estudo dos animais, poríferos e cnidários; 8- Platelmintos e nematódeos; 9- Moluscos e anelídeos; 10- Artrópodes; 11- Equinodermos e cordados; 12- A descoberta da segregação dos genes; 13-Relação entre genótipo e fenótipo; 14-Genes com segregação independente.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
1- José Mariano Amabis e Gilberto Rodrigues Martho – Volume 1, 2 e 3, 3° edição – Editora Moderna – São Paulo. 2010
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 1- Biologia – Sonia Lopes – Editora Saraiva 2- Biologia – César e Sezar – Editora Saraiva 3- Biologia – José Luís Soares – Editora Scipione
4- Biologia – Sérgio Linhares / Fernando Gewandsznajder – Editora Ática Matemática
Cálculo Algébrico
o Produtos Notáveis
o Operações com Polinômios o Equações do 1º e 2º grau o Inequações
o Sistema Linear com duas variáveis. Funções
o Noção Intuitiva
o Função Polinomial do 1º grau o Função Quadrática
o Função Exponencial Trigonometria
o trigonometria no triângulo retângulo o circunferência trigonométrica
Língua Portuguesa
Linguagem, língua, comunicação e interação; estudo da literatura, movimentos e estilos literários; gêneros e discurso; gramática e interação – aspectos fonológicos, morfológicos, sintáticos, semânticos e estilísticos. BIBLIOGRAFIA:
ABAURRE, Maria Luiza; PONTARA, Marcela Nogueira; FADEL, Tatiana. Português: língua, literatura e produção de texto. Moderna, 1ª edição, São Paulo, 2005.
ALMEIDA, Antônio F. & ALMEIDA, Valéria S. R. de. Português básico: gramática, redação, texto. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2003.
ANTUNES, Irandé. Lutar com palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola, 2005. BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da língua portuguesa. Nova Fronteira, 2012.
CEREJA, William Roberto. Português: Linguagens, Literatura, Gramática e Redação. Editora Atual. 1991. V. 1, 2 e 3.
COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e textualidade. 3ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006. FARACO, Carlos Emílio; MOURA, Francisco Marto; MARUXO Jr., José Hamilton. Língua Portuguesa: linguagem e interação. Editora ática, 3ª edição, São Paulo, 2012.
Portugûes Instrumental/ Comunicação Empresarial
Leitura e produção de diversos gêneros textuais. A argumentação. O parágrafo da
dissertação/argumentação.
Física
Escalas astronômicas e potência de base dez. Estudo dos Movimentos
Energia gravitacional e energia cinética Referências
BISCUOLA, Gualter José; BOAS Newton Villas; DOCA Ricardo Helou. Tópicos de Física: 2º ano- ensino médio. Vol 2. Editora saraiva, 2007.
CURSO DE FÍSICA v.1(6ed). Máximo, Antônio; Alvarenga, B. - São Paulo: Scipione, 2007. SILVA, Cláudio Xavier; FILHO, Benigno Barreto. Física: aula por aula. Vol 2. Editora FTD,2008.
Funções: Funções e suas propriedades; função do primeiro grau; função do 2º grau; função exponencial; função logarítmica.
Meteorologia e Climatologia
1) Introdução à meteorologia e climatologia: - Definições e conceitos;
- Histórico e evolução da meteorologia e climatologia; - Aplicações da meteorologia e climatologia:
- Conforto e ambiência animal;
- Tomada de decisão de operações agrícolas (aração, gradagem, semeadura, pulverizações, outras); - Armazenamento e processamento da produção agrícola;
- Controle de pragas e insetos.
2) Classificação climática e Zoneamento agroclimático: - Fatores macro e microclimáticos;
- Tipos de clima da terra;
- Classificação climática de Koppen; - Classificação climática de Thornthwaite.
Águas Residuárias e Efluentes
Introdução à águas residuárias e efluentes: Requisitos e padrões de qualidade das águas; Formas e fontes de poluição das águas;
Caracterização de águas residuárias domésticas; Caracterização de águas residuárias industriais; Quantificação das cargas poluidoras.
1.
Esgotos sanitários: Ciclo do uso da água;Tipos de esgotamento sanitário; Vazão doméstica;
Vazão de infiltração; Vazão industrial
Língua portuguesa II EMENTA:
Linguagem, língua, comunicação e interação; gêneros e discurso; gramática e interação – aspectos fonológicos, morfológicos, sintáticos, semânticos e estilísticos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da língua portuguesa. Editora Lucerna. INFANTE, Ulisses. Textos: Leituras e Escritas. Editora Scipione. 1ª edição.2000.
WILLIAN, Roberto Cereja & THEREZA, Cochar Magalhães. Português linguagens: volume 1. 7ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
BOSI, Alfredo. (org.) Leitura de poesia. São Paulo: Ática, 1996.
Como analisar narrativas. 2. ed. São Paulo : Ática, 1993.
LUFT, Celso Pedro. Dicionário de Literatura Portuguesa e Brasileira. Porto Alegre: Globo, 1979.
Inglês Instrumental EMENTA:
Leitura e compreensão de textos em inglês, dentro da abordagem instrumental. Estruturas básicas do Inglês.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
AUN, Eliana. English for all, volume 2. São Paulo: Saraiva, 2010.
MARINOTTO, Demóstene. Reading On Info Tech: Inglês para Informática. São Paulo: Novatec, 2007.
TORRES, Décio. SILVA, Alba Valéria. ROSAS, Marta. Inglês.com: textos para a informática. São Paulo: Disal, 2003.
SAWAYA, Márcia Regina. Dicionário de Informática e Internet. Rio de Janeiro: Nobel, 1999.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
COSTA, M. B. Globetrekker: inglês para o ensino médio. São Paulo: Macmillan, 2008.
CRAVEN, M. Reading Keys: introducing, developing and extending. Oxford: Macmillan, 2003.
OXFORD. Dicionário escolar para estudantes brasileiros de inglês. Oxford: Oxford University Press, 1999.
SWAN, M.; WALTER, C. The Good Grammar Book. Oxford: Oxford University Press, 2003.
TORRES, N. Gramática Prática da Língua Inglesa: o inglês descomplicado. 10 ed. Reform. São Paulo: Saraiva, 2007.
Matemática financeira e gestão Financeira e Orçamentária I
