solucoestestesintermedios2ano

TESTE-MODELO 1

PÁGINA 4

1. Assinalar com X as imagens da montanha, da girafa Olímpia,

da girafa mãe, das estrelas e das nuvens.

PÁGINA 5

2.1 A mãe da Olímpia ficava aborrecida com a brincadeira da filha. 2.2 Ao facto de a girafa comer as estrelas.

3. Assinalar com um X, a castanho, o hipopótamo que nada no lago; pintar com o lápis azul a nuvem que se encontra no canto superior direito; rodear com o lápis de cor vermelho a girafa mais baixa de toda a savana.

PÁGINA 6

1. Uma situação de seca na savana.

1.1 Porque fazia uma alimentação diferente dos restantes

animais.

2.

A personagem principal desta história é uma girafa e chama- -se Olímpia. Olímpia era uma girafa diferente de todas as outras. À noite, adorava comer estrelas. A sua mãe ralhava- -lhe, porque não queria que andasse sempre com a cabeça nas nuvens.

3.1 a 3.3

«As galinhas-do-mato são muito bonitas, todas pretas, com pintinhas brancas, e por isso também lhes chamam galinhas pintadas.»

PÁGINA 7

4. Sugestão:

– Para Olímpia, comer estrelas era um verdadeiro petisco! – A seca que se abateu sobre a savana originou a falta de comida. – Olímpia era uma girafa que andava sempre com a cabeça nas nuvens.

5. Conversaria com as estrelas que costumava comer e pedir-

-lhes-ia que fossem à procura da chuva e lhe explicassem o que se passava na savana.

6. «Já sei, disse, vamos soprar as nuvens. Parecia uma ideia

tola, mas Olímpia experimentou e deu certo. As duas juntas, soprando e soprando, foram pouco a pouco enchendo de nuvens o céu da savana.»

PÁGINA 8

1. 3 estrelas 4 girafa 7 savana 2 deglutir 5 imaginar 6 procurar 1 anjo 10 sonhar 8 seca 9 solução

2. «Enquanto as outras girafas descansavam, Olímpia ascendia ao morro mais elevado da savana, erguia o pescoço

e comia estrelas.»

3. Que é muito quente.

4. galinha 2 5 pevide tampa 6 7 furor mala 1 4 medo leitor 7 8 amasso

mar 3 2 fadinha palhaço 8 9 horta dedo 4 _{1 pala} porta 9 10 anel cabide 5 3 lar papel 10 6 manta

5.

A girafa Olímpia era uma girafa diferente de todas as outras . Como ?

Adorava comer estrelas e vivia sempre com a cabeça nas nuvens ! Será que lá em cima era mais fresco ? Ou a Olímpia era apenas uma «cabeça no ar» ?

PÁGINA 9 E 10 1. Personagens • galinha-do-mato • pessoas Onde

• por esse mundo fora

Quando

• no próximo mês

Início da história

Como vivia sempre nas nuvens, dona galinha-do-mato conhecia todo o tipo de gente, uma vez que se encontrava sempre em viagem.

O que aconteceu

Um dia, numa das suas viagens pelo continente asiático, aterrou na China e deu de caras com um chinês

extremamente infeliz.

Fim da história

Depois de finalmente ter conseguido ajudar o seu amigo Yinglong, a girafa partiu feliz, à conquista de novas aventuras.

2. e 4. Sugestão: Título: A galinha viajante

Como vivia sempre nas nuvens, dona galinha-do-mato conhecia todo o tipo de gente pois passava a vida em viagem.

Um dia, numa das suas viagens pelo continente asiático, aterrou na China e deu de caras com um chinês extremamente infeliz. Naturalmente lhe perguntou o que sucedera para estar tão triste e choroso. Yinglong, assim se chamava o menino chinês, começou por lhe explicar que estava muito triste porque queriam obrigá-lo a comer arroz. Mas ele detestava arroz!

A galinha, como era sábia e muito viajada, perguntou-lhe se já havia experimentado comer arroz integral. Yinglong respondeu- -lhe que não.

A galinha sugeriu-lhe então que experimentasse o arroz. Foram- -no comprar a uma ervanária e cozinharam-no em casa do menino. Quando este o provou, esboçou um sorriso rasgado de felicidade. Estava resolvido o seu problema. Já podia comer arroz como todo o menino chinês.

3. Os nomes próprios encontram-se sublinhados no texto do

exercício anterior.

3.1 China – desenvolvida; Yinglong – feliz. TESTE-MODELO 2

PÁGINA 11

1. Assinalar com X as imagens da Maria Flor, do cão, da rua

movimentada e das pessoas a acenarem à Maria.

PÁGINA 12

2.1 As pessoas que os veem passar na rua. 2.2 Maria Flor era traquina.

3. Assinalar com um X, a amarelo, a terceira mesa na fila da esquerda; pintar com o lápis de cor laranja, a mochila da Maria Flor; rodear com o lápis de cor lilás, a palavra de duas sílabas escrita no quadro (meiga).

PÁGINA 13

1. As viagens de Maria Flor. 2.

Viajar é correr mundo, voar mais alto que os pássaros ou

pisar o chão da Terra ou as ondas do Mar Alto… É ver bichos de muitas cores e feitios, montanhas, rios e ribeiros e pessoas e lugares…

Conhecer e descobrir, inventar e duvidar, sabendo cada vez mais, sem nunca pensar que basta o mundo que se conhece.

3. Esta é uma frase interrogativa, de valor afirmativo.

PÁGINA 14

4. Sugestão:

– Maria Flor almejava navegar pelo vasto mar azul.

– Enquanto menina, ela desejava correr sobre um campo florido. – Maria Flor sonhava voar do alto de uma montanha, tal como os pássaros.

5. Sugestão: Eu penso que o Chim entregou uma enciclopédia

à Maria Flor, para que ela possa ter todas as informações que necessitar sobre o Mundo que vai conhecer.

6. «E enquanto o Chim lhe ensina a usar o seu Livro das

Surpresas, Maria Flor já pensa, pensa e sorri, contente, na primeira coisa que irá tirar do saco.»

PÁGINA 15

1. florir / filmar / florido / floreado / florescer

marinheiro / maresia / amar / maré / marear

campina / acampamento / montar / acampado / campo

2. «Pelo caminho, pus-me a sonhar.»

3. Maria / Flor / estava / destinada / a / coisas / maiores. 4. 4 estrela 2 cintilava 3 contemplação 5 flor 1 brilhante 5.

satélite inigualável à céus imaginação há paz constelações sóis missão aquela apoio navegável

PÁGINA 16 E 17 1. Personagens • Maria Flor • Borboleta Tatiana Onde • País tricolor Quando • Anteontem Início da história

Andava Maria Flor pela montanha fora, questionando-se sobre onde estaria quando, de repente…

O que aconteceu

Ouviu um lamento e teve a sensação de que o peito explodia. Parecia que aquele choro vinha de dentro dela.

Fim da história

Vamos até lá. Muito obrigada!

2 e 4 . Sugestão: Título: A vida itinerante de Maria Flor

Andava Maria Flor pela montanha fora, questionando-se sobre onde estaria quando, de repente ouviu um lamento e teve a sensação de que o peito explodia. Parecia que aquele choro vinha de dentro dela. Resolveu ir à procura da origem daquele som e descobriu que se tratava de uma borboleta, ferida. Aproximou-se dela e perguntou-lhe:

– O que te aconteceu? Como te chamas?

– O meu nome é Tatiana e estou magoada. Um falcão abalroou- -me enquanto treinava umas acrobacias no céu com as minhas companheiras. Estamos a ensaiar uma apresentação para a festa da primavera e agora não vou poder atuar! E desatou a chorar… – Não te preocupes Tatiana, eu vou ajudar-te. Deixa-me só consultar o meu Livro das Surpresas. De certeza vou encontrar aqui algo que te ajude.

– Ah, ah! Cá está! Só precisamos encontrar violetas almiscaradas para podermos preparar uma pomadinha e aplicá-la na tua asa. – Sim, sei onde crescem. Vamos até lá. Muito obrigada!

3. Os seis verbos encontram-se assinalados no texto do exercício

anterior.

3.1 Os verbos rodeados encontram-se todos no Pretérito Perfeito. TESTE-MODELO 3

PÁGINA 18

1. Assinalar com X as imagens do elefante, das flores brancas,

das estrelas, dos pássaros e do Sol.

PÁGINA 19

2.1 A expressão revela certeza e convicção. 2.2 Moviam-se de forma elegante e bonita.

3. Assinalar com um X, a cor-de-rosa, o elefante bebé; pintar com o lápis de cor azul, a nuvem ao centro; rodear com o lápis de cor amarelo o sol.

PÁGINA 20

1. Sugestão: O planeta cor-de-rosa. 2.

Um dia, porém, o elefantezinho sentiu uma esquisita

sensação. Viu que a flor branca murchava. No seu coração ficou um espinho.

Ao outro dia, todas as flores brancas haviam morrido. O seu coração parecia já um ouriço-cacheiro.

3. ...estava triste por perceber que a flor tinha morrido.

PÁGINA 21

4. Sugestão:

– No planeta do elefante o sol e a alegria reinavam todo o dia. – Os habitantes daquela galáxia passavam os seus dias em festa. – Quando o elefantezinho viu a flor murcha, o seu coração gritou de espanto.

5. Sugestão: Na minha opinião, poderá ter caído uma chuva

ácida ou um manto de neve transparente que, ao cair, envenenou e matou as flores todas.

6. «Agitado, chamou os companheiros que o não estavam

menos. Sentiam-se ameaçados. À tarde não beberam o arco- -íris, nem as estrelas.»

PÁGINA 22

1. Todos / os / dias,/ os / elefantezinhos / bebiam / o /

arco-íris / e / as / estrelas.

2. A palavra “Psst!” é uma onomatopeia. 3.

Nome Verbo Adjetivo

mundo havia pequenino

4. beleza • • detestar encher • • pouco muito • • fealdade gostar • • esvaziar encontrar • • perder 5.

E no meio de um silêncio ansioso, descreveu o elefantezinho com as suas orelhas de pétala de rosa gigante, a torcidinha do rabo, a tromba cor de bolo de aniversário, o seu andar gracioso de balãozinho soprado, a sua pança de bola de sabão.

PÁGINA 23 E 24

1.

Personagens

• eu, uma flor • variadas espécies florais Onde • planeta da amizade Quando • há cerca de um mês Início da história

Vivia eu esquecida num jardim repleto de figuras de barro...

O que aconteceu

Surgiu um balão de ar quente que me cuspiu um papelote que dizia: «Tulipa, sobe a bordo!».

Fim da história

Casamento de dois anões do meu antigo jardim, a Ofélia e o Anacleto.

2. e 4. Sugestão: Título: Uma aventura sideral

Eu vivia esquecida num jardim repleto de figuras de barro – anões, coelhos, cogumelos e tudo o que mais houvesse naquele material. Os humanos que cuidavam do jardim onde habitava regalavam-se com o brilho do verniz emanado por aquelas antipáticas criaturas e nem se davam conta das magníficas pétalas que abriam todos os dias e que embelezavam realmente aquele jardim. Um dia no silêncio da madrugada, vi um cometa aparecer no céu estrelado e dele sair um enorme clarão. Quando consegui abrir novamente as pétalas, deparei-me com um enorme balão de ar quente que me cuspiu um papelote que dizia: «Tulipa, sobe a bordo!». E eu subi. E subi. E subi. E subi. Até que perdi a noção de onde me encontrava. Quando me dei conta, estava já no magnífico e

profundo espaço sideral rodeada das mais esplêndidas e impensáveis criaturas. Não sei como nem porquê, dei por mim a comunicar na mesma língua que eles, parecia que me tinha transformado num outro ser, volumoso e simpático, tal como aquelas criaturas que me convidavam a conhecer o seu planeta. Claro que aceitei e lá, junto deles, fui muito feliz.

Desci à Terra para vos contar esta história e ir ao casamento de dois anões do meu antigo jardim, a Ofélia e o Anacleto.

3. Ponto e vírgula; ponto final; vírgula; ponto de exclamação;

travessão; aspas.

TESTE-MODELO 4

PÁGINA 25

1. Sequência 1.

PÁGINA 26

2.1 A expressão é uma informação. 2.2 A poeta vive numa constante incerteza.

3. Assinalar com um X, a verde, a árvore mais pequena; pintar com o lápis de cor azul, o rio que corre; rodear, com o lápis de cor amarelo, a rocha perto do rio.

PÁGINA 27

1. Sugestão: Leilão de jardim. 1.1 Este texto é uma poesia. 2.

Quem me compra um lagarto entre o muro e a hera, uma estátua da primavera?

3.1, 3.2, 3.3

Quem me compra um jardim com flores? / Borboletas de muitas cores, / lavadeiras e passarinhos, / ovos verdes e azuis nos ninhos?

PÁGINA 28

4. Sugestão:

– Estou disponível para o negócio de compra e venda deste belo duende.

– Vai o urso atrás do mel e, pobrezito, tudo o que encontra é um formigueiro.

– Malvado do sapo! Comeu todas as sementes que o pobre jardineiro plantou.

5. Sugestão: Provavelmente compraria a cigarra mais a sua

canção, para que a sua melodia me acompanhasse no inverno e no verão.

6. «Quem me compra a mangueira / e mais esta torneira? /

Leva de bónus o jarrão / mas que grande animação!»

PÁGINA 29

1. têm – tem dizem-me – diz-me sinais – sinal sonhadores – sonhador

2. «Descobri o sapo, alegre, que nas águas cristalinas se banha» 3. Parente. 4. pássaro • • refúgio água • • ardente fogo • • verde árvore • • livre folha • • gelada 5.

Minha banca de jardim , a mais bela da vizinhança ! – Oh , que alegria , é desta que vou para França ! Também queres vir ? Apressa-te , que a festa não cansa . PÁGINA 30 E 31 1. Personagens • Anão jardineiro Onde • Jardim das petúnias Quando • No verão passado Início da história

Estava eu a gozar de um magnífico dia de sol depois de ter ido regar o canteiro das petúnias quando, de repente...

O que aconteceu

Uma fuga no poço dos desejos que ameaça estragar o jardim das aromáticas.

Fim da história

Todos se uniram por um bem maior, a preservação do jardim.

2. e 4. Sugestão: Título: A fuga

Estava eu a gozar de um magnífico dia de sol depois de ter ido regar o canteiro das petúnias quando, de repente, surge aos gritos vindo da zona poente do jardim um casal de esquilos, agoniadíssimos porque se aperceberam de que o poço dos desejos apresentava uma fissura na sua estrutura, estando já a largar alguma da água que guardava.

Logo ali ao lado, alvo frágil daquela fuga, estava o jardim das aro-máticas. Mas, o que fazer? Como solucionar aquele problema? Convocou-se uma reunião de emergência e todos os habitantes do jardim foram chamados e postos ao corrente da situação.

Depois de muito deliberarem e de terem sido apresentadas algumas sugestões, optaram por seguir o conselho dado pelas toupeiras. Estas teriam de cavar um túnel até ao jardim e com a ajuda das formigas transportar toda a pastilha elástica que conseguissem, de maneira a vedar a fuga que teimava em crescer. Os anões formaram uma pasta impermeável o suficiente para impedir a passagem da água.

Com a ajuda de todos, a fuga foi resolvida.

Todos se uniram por um bem maior, a preservação do jardim!

3. Nomes comuns sublinhados no texto do exercício anterior. 3.1 esquilos – frenéticos; água – fresca.

TESTE-MODELO 5

PÁGINA 32

1. Sequência 2.

PÁGINA 33

2.1 A expressão é uma ordem. 2.2 A mosca sentia-se derrotada.

3. Assinalar a vermelho, a mosca que tem como função defender o Rei; pintar com o lápis de cor verde, o avental da empregada que está à esquerda do Rei; rodear com o lápis cor de laranja, o prato dos petiscos do Rei.

PÁGINA 34

1. Um equipamento para caçar borboletas. 2.

O equipamento era composto por uma rede, um frasco de vidro, algodão, éter, uma caixa de madeira com fundo de cortiça, e muitos alfinetes coloridos.

3.1 a 3.3

«Já tinha apanhado cinco borboletas, que guardara dentro

de um frasco de vidro, quando ouviu alguém cantar numa voz de algodão doce.»

PÁGINA 35

4. Sugestão:

– Este ano, o Natal de Vladimir foi especial!

– Com a sua rede caçava borboletas para as adicionar à sua coleção.

– Quando a linda e frágil borboleta se viu presa na rede de nylon, o seu coração quase parou.

5. Sugestão: Quereria que fosse um kit de exploração de nuvens.

Teria que conter uma ferramenta especial que absorvesse um

pouco da nuvem e a trouxesse até mim, para que a pudesse estudar e compreender melhor.

6. «– Agora és minha – disse-lhe – toda a tua beleza me pertence.

A borboleta agitou as asas muito levemente e ele ouviu a mesma voz que há instantes o encantara (…)»

PÁGINA 36

1. caçador – caçadores instante – instantes éter – éteres frasco – frascos

2. «Atirou a rede e viu a borboleta desprender-se da flor num

voo curto e depois lutar, já presa, nas malhas de nylon.»

3. A. a mais majestosa borboleta. B. desejava…

C. Estava demasiado nervoso.

4. 2 borboleta 1 amor 5 Vladimir 3 coleção 4 colecionador

5.

Buda , o tal homem sábio e bom , achou que faltava alegria ao ar . Então colheu uma mão cheia de flores e lançou-as ao vento e disse : voem ! E foi assim que surgiram as primeiras borboletas .

PÁGINA 37 1. Personagens • Eu Onde • Na Lua Quando • A noite passada Início da história

No meu último aniversário recebi um kit para caçar estrelas.

O que aconteceu

Tratei logo de começar por montar a nave. Esta descolou em direção à Via Látea e viajámos à velocidade da luz.

Fim da história

Foi uma aventura espetacular!

2. e 4. Sugestão: Título: Uma estrela maior

No meu último aniversário recebi um kit para caçar estrelas. Não cabia em mim de felicidade! Assim que o recebi, esgueirei--me até o meu quarto e abri aquele magnífico tesouro. Dentro da caixa vinham um telescópio, um manual de instruções, um mapa do Universo e uma nave para montar.

Tratei logo de começar por montar a nave. Quando me apercebi do seu tamanho, nem queria acreditar. Tive de subir até ao telhado para terminar a sua montagem, pois não cabia no meu quarto.

Assim que a montei, carreguei no botão vermelho, tal como indicava no manual. Quando dei por mim, já estava dentro da nave com esta em funcionamento e um fato de explorador do Universo vestido.

Esta descolou em direção à Via Látea e viajámos à velocidade da luz. Aterrámos num manto de estrelas onde pude observar a anã vermelha, a anã branca e... uau... até tremo só de me lembrar, a Supernova!

Enquanto me deslumbrava com a Supernova, apareceu o guardião das estrelas que, muito desconfiado, me questionou sobre a minha presença naquele local. Apesar de lhe ter dito que estava ali em visita de estudo, o guardião não acreditou em mim e levou-me até ao tribunal estelar para ser julgado por invasão. Felizmente, o presidente da Associação Inter-galática estava há muito atento aos meus movimentos e comprovou a minha história. Ufa! Não ganhei para o susto. Mas valeu bem a pena, foi uma aventura espetacular!

3. Os dois nomes próprios estão sublinhados no texto do

exercício anterior.

3.1 Universo – maravilhoso; Supernova – deslumbrante. TESTE MODELO 6

PÁGINA 39

1. Assinalar com X as imagens do mar, dos meninos, da praia,

das anémonas, do peixinho e das algas.

PÁGINA 40

2.1 A menina tinha uma cor esverdeada, brilhante. 2.2 Apesar de pequena era muitíssimo forte!

3. Assinalar com um X, a castanho, o peixinho mais pequeno Pintar com o lápis cor de laranja, a estrela-do-mar sorridente. Rodear com o lápis de cor verde, o coral.

PÁGINA 41

1. ...feliz, sabia que tinha cumprido o seu destino.

1.1 Estes versos querem explicar que a gotinha de água começou

a subir nos céus assim que recebeu o calor do Sol, iniciando o seu processo de evaporação.

2.

Então a Gotinha subiu no ar e sorriu de contente. Olhou em volta e viu milhões de gotinhas como ela boiarem no ar.

3. A afirmação encontra-se no tempo passado.

PÁGINA 42

4. Sugestão:

– A Gotinha transformou-se em chuva e regressou novamente à sua casa, o oceano.

– A Gotinha adorava brincar com os peixinhos e com eles sorria de felicidade.

– Assim que o sol lhe deu um beijo, ela começou a subir até à grande nuvem.

5. Sugestão: Se eu fosse uma gota de água, pediria à nuvem

para viajar até ao continente africano e nos deixasse cair lá. Assim, diminuiríamos a seca que lá existe e deixaríamos milhares de pessoas felizes.

6. «– Então o Sol de contente sorriu também, e ao beijá-la nos

cabelos acendeu no céu as sete cores do arco-íris: vermelho, alaranjado, amarelo, verde, azul, anil e violeta.»

PÁGINA 43

1. • dois nomes no plural: gotinhas / nuvens

• um verbo – beijou-a • um adjetivo – leve

2. peixinho pei/xi/nho sonho so/nho beijo bei/jo boiarem boi/a/rem

3. algas / anémonas / mar / menina / meninos / Sol 4. 2 flor 3 casado 1 peixe 4 inverno 5 escrita 3 casar 2 florescer 4 invernoso 1 peixaria 5 escritor 4 invernia 5 escrevinhar 1 peixinho 2 florido 3 casamento 5.

A Ana deu um grito. Assustou-se com uma alga quando brincávamos no mar. O pai apareceu logo, teve receio que fosse uma alforreca que por ali andasse e acabasse por ferir a mana. Regressámos logo ao guarda-sol e terminámos a tarde a fazer palavras cruzadas.

PÁGINA 44 E 45 1. Personagens • Gotinha de Água • Gaivota Onde • Em direção à nuvem Quando

• Numa das suas viagens

Início da história

– Olá amiga gaivota!

O que aconteceu

Fim da história

Esperemos que não seja já tarde demais...

2. e 4. Sugestão: Título: A falta de água

– Olá amiga gaivota! Por onde tens andado que já há muito tempo não te vejo?

– Olá, menina Gotinha de Água. Aqui pelo alto, de novo? – Claro, tem de ser! Todas nós somos necessárias. A terra, as sementinhas, as plantas e os animais necessitam de nós. A nuvem chama-nos. Mas, por onde tens andado?

– Tenho andado bastante ocupada, em viagens de exploração de novos mares e de novos petiscos. Estes mares estão a ficar demasiado poluídos e começa a tornar-se difícil encontrar bom peixe.

– Tens toda a razão, querida gaivota. Também me tenho apercebido disso. Descemos limpinhas e cristalinas e quando chegamos ao mar, sujamo-nos muitas das vezes ou magoamo- -nos nos detritos que os humanos atiram à agua.

– Um dia destes, estive a falar com um salmão que se entalou com uma lata de salsichas que alguém atirou ao mar. E tive ainda conhecimento de uma pescada que teve de receber tratamento hospitalar, porque levou com um pedaço de madeira na cabeça. Não se faz, estamos todos em perigo!

– Verdade, amiga gaivota! Mas o que podemos fazer mais, para além de estarmos constantemente a alertar as pessoas para os perigos da poluição e da ameaça às vossas vidas? Só quando se sentirem realmente prejudicados é que os humanos começarão a alterar os seus maus hábitos. Temos de esperar. Esperemos que não seja já tarde demais...

3. Os adjetivos estão sublinhados no texto do exercício anterior. 3.1 alto – baixo; novo – velho; limpinhas – sujinhas.

TESTE-MODELO 7

PÁGINA 46

1. Sequência 1.

PÁGINA 47

2.1 A vizinha.

2.2 Sobre os inúmeros pretendentes.

3. Assinalar com um X a chaminé que fumega; pintar com o

lápis de cor amarela as flores nos vasos da janela; rodear com o lápis de cor castanho o banco onde leem o jornal.

PÁGINA 48

1. O desaparecimento do João Ratão.

1.1 A Carochinha não conseguiu encontrar o João Ratão, porque

este tinha caído na panela.

2.

Carochinha foi à missa. Enquanto isso, incumbiu o marido de tomar conta dos feijões a cozer na panela. João Ratão, para se certificar da cozedura, meteu uma mão na panela, e depois a outra e depois meteu um pé e assim sucessivamente até que caiu todo na panela.

3.1 e 3.2

«Voltou a carochinha da missa e como não viu o João Ratão, procurou-o por todos os buracos (…)»

PÁGINA 49

4. Sugestão:

– Carochinha pôs-se à janela, escolhendo um marido que tivesse as qualidades que ela pretendia.

– Quando apareceu o burro, disse-lhe que era meigo e gostava de trabalhar.

– Pobre Carochinha, o seu casamento com o João Ratão foi de curta duração.

5. Sugestão: Provavelmente, ficaria a pensar que o João tinha

ido à mercearia comprar algum ingrediente para acrescentar à sopa e se tinha perdido no caminho de volta a casa.

6. «Voltou a carochinha da missa e como não visse o João Ratão,

procurou-o por todos os buracos e não o encontrou e disse para consigo: «Ele virá quando quiser e há de comer os meus feijões.»

PÁGINA 50

1. carochinha – ca / ro / chi / nha

feijão – fei / jão missa – mi / ssa

ampulheta – am / pu / lhe / ta

2. A carochinha procurou o João por todo o lado e não o

encontrou.

3.

Nome Verbo Adjetivo

carochinha apaixonei-me vivacidade / beleza

4. 4 panela 3 gulodice 5 vizinhança 2 casamento 1 carochinha

5.

– Quem quer casar com a carochinha , que é bonita e perfeitinha ?

– Quero eu , quero eu – diz o boi .

– Tu não , tu não , que me acordas os meninos de noite .

PÁGINA 51 E 52 1. Personagens • Carochinha Onde • Paris Quando

• Após a morte do João Ratão

Início da história

Carochinha procurou o João durante horas...

O que aconteceu

Viajou até Paris.

Fim da história

Carochinha casou novamente.

2. e 4. Sugestão: Título: Mudança de vida

Carochinha procurou o João Ratão durante horas. Como não o achou, e depois de o ter procurado por todo o lado, sentiu-se extremamente infeliz pensando que este a tinha abandonado. No entanto, uma das vizinhas fê-la pensar que o João não tinha sequer saído de casa, pois tinha-o ouvido a cantar a música do seu casamento durante horas a fio. Carochinha, mais animada, procurou-o por toda a casa e apercebeu-se de que, de facto, todos os seus pertences se encontravam lá. Se tivesse ido embora teria levado as suas coisas! Depois de muito pensar, e já com fome, resolveu ir à panela tirar um prato de sopa e... qual não foi o seu espanto... apercebeu-se de que o seu marido tinha caído dentro da panela. Ficou extremamente infeliz, pois tinha perdido o seu marido de sonho!

Como já não tinha marido, decidiu dar um novo rumo à sua vida. Viajou até Paris, lugar onde fariam a lua-de-mel, inscreveu- -se num curso de culinária, abriu um restaurante e por lá fez muito sucesso com a sua sopa de feijão.

Casou novamente com um pintor francês mas proibiu o marido de se aproximar da panela na cozinha. Vá lá saber-se porquê...

3. Palavras sublinhadas no texto do exercício anterior. TESTE-MODELO 8

PÁGINA 53

1. Assinalar com X as imagens do pargo, do rochedo, do mar, dos

camarões, da rede de pesca e das ondas do mar.

PÁGINA 54

2.1 Recomenda-se cuidado e atenção redobrados na navegação. 2.2 O perigo já passou, já podem voltar às suas atividades.

3. Assinalar com um X a cor de laranja, os camarões na concha; pintar com o lápis de cor roxo, os caranguejos que se banham na rocha; rodear com o lápis de cor verde, o Pargo na Rádio.

PÁGINA 55

1. O pombo-torcaz e o vento.

1.1 Sugestão: Diário de uma viagem atribulada. 2.

Sem norte, sem estrela-guia, levado pela ventania, o leve pombo-torcaz, na tempestade se perde.

3. O temporal acalmou e o vento perdeu a força.

PÁGINA 56

4. Sugestão:

– Graças à tempestade que fazia, o pobre pombo-torcaz perdeu o norte.

– O vento, como era traquina, obrigou o pombo a fazer um grande desvio.

– Mas quando o vento amainou, a calmaria voltou e o pombo regressou ao pombal.

5. Sugestão: Não, não me parece nada correta a forma como

o vento tratou o pombo-torcaz, impedindo-o de regressar à sua casa, o pombal, e quem sabe, para junto da sua família.

6. «Regressa a casa o pombo-torcaz, atordoado com tanta

volta e reviravolta. Não perdoa ao vento tamanha malvadez!»

PÁGINA 57

1. Pombo-torcaz/, ainda/assustado/e/revoltado,/consegue/

regressar/ao/pombal.

2. Uma interjeição. 3.

Nome Verbo Adjetivo

inverno vestiam macia

4. homem • • infeliz seco • • colorido claridade • • mulher feliz • • escuridão opaco • • húmido 5.

habitável árvore à céu imaginação põe há helicóptero missão história grávida Índia

PÁGINA 58 E 59 1. Personagens • Pargo Onde • Na zona de rebentação Quando • Na próxima semana Início da história Caríssimos ouvintes... O que aconteceu

Festival das Marés

Fim da história

Nadem bem, atenção às redes!

2. e 4. Sugestão: Título: Notícia «Festival das Marés»

Caríssimos ouvintes, habitantes dos rochedos:

Interrompemos a emissão para vos dar conhecimento do início do Festival das Marés, na próxima semana. Este terá início à hora da maré alta e prolongar-se-á enquanto as águas se agitarem. Haverão inúmeras barraquinhas e até um baile de máscaras.

O grupo musical «Polvos loucos» irá atuar no último dia. Quem estiver interessado em participar, deverá dirigir-se à menina Estrela-do-Mar Cintilante, na quinta onda, após o rochedo bravo.

Não deixem a vossa inscrição para o último dia, bravos companheiros marítimos!

E agora para vos aguçar as caudas, uma das músicas do grupo convidado, «Pelo mar fora», dos «Polvos loucos».

Nadem bem, atenção às redes!

3. dois pontos (:) vírgula (,) ponto final (.) ponto de exclamação (!) aspas(« »)

TESTE MODELO 9

PÁGINA 60

1. Assinalar com X as imagens das vogais, a palavra privilegiado,

o jornal, a televisão, as consoantes e a palavra trabalhar.

PÁGINA 61

2.1 Extremo desconforto e inquietação. 2.2 Porque estavam muito insatisfeitas.

3. Assinalar com um X, a rosa, o primeiro parágrafo do texto (este tem início em «Vladimir» e termina em «borboletas (...)»); pinta com o lápis de cor azul, todas as vogais (a, e, i, o, u); rodear,

com o lápis de cor verde, os sinais de pontuação presentes no texto (vírgula, reticências, parênteses e ponto final).

PÁGINA 62

1. As vogais e as consoantes. 2.

A revolução provocada pelas vogais e pelas consoantes era tão grande que para conseguirem falar umas com as outras tinham de o fazer às escondidas. Aliás, as vogais até tinham medo das consoantes e raramente se deixavam andar juntas. A única exceção era o agá, que era meio vogal…

3. A afirmação é uma frase imperativa.

PÁGINA 63

4. Sugestão:

– As letras começaram a ver-se envolvidas numa gigantesca discussão acerca da importância de cada uma delas.

– Todas as letras são essenciais, uma vez que à falta de uma delas, as palavras tornam-se palavras sem sentido.

– Na escola, a professora fez-nos um ditado composto apenas por vogais e consoantes.

5. Sugestão: Seria o a, A. Para além de ser a primeira letra do

alfabeto, é a letra da Ana, o meu nome preferido. É a letra da água, que eu adoro, do amor, que nos faz bem, da águia que é esperta e veloz.

6. «Até que um dia, o dono do alfabeto, que era quem escrevia com

ele, reuniu os seus gramáticos e disse: – Façam qualquer coisa, senão as letras revoltam-se. Ainda fazem alguma cooperativa e começam a escrever sozinhas!»

PÁGINA 64

1. Dois nomes no plural: jornais / amigos

Um verbo: descobriram Um adjetivo: metediço

2. Prosa.

3. alfabeto / consoante / dono / priveligiado /

semivogal / trabalhar / vogal

4. 2 nariz 3 boca 1 cara 4 cadeira 5 rapaz 3 boquinha 5 rapazinho 2 narizinho 1 carinha 4 cadeirinha 5 rapagão 4 cadeirão 1 carão 3 bocarra 2 narigão

5.

«Os jornais descobriram dramas terríveis em algumas frases. Numa frase havia um cê de cedilha e um dê muito amigos e que não podiam encontrar-se para conversar senão às escondidas, porque se metia sempre uma vogal no meio deles, como por exemplo, o i, que se metia sempre no meio deles na palavra metediço.»

PÁGINA 65 E 66 1. Personagens • Escritor Romeu • Letras do alfabeto Onde • Na sede da revolução Quando • A noite passada Início da história

Romeu, um escritor em ascensão, vivia dias difíceis.

O que aconteceu

Um dia, farto de tamanha confusão nas páginas do seu livro sempre aberto, o escritor Romeu resolveu ir falar com o dono do alfabeto.

Fim da história

As letras voltaram aos seus postos de trabalho.

2. e 4. Sugestão: Título: Um pedido emocionado

Romeu, um escritor em ascensão, vivia dias difíceis. A revolta das letras estava a deixá-lo profundamente afetado, pois começava já a ficar com falta de palavras para escrever as suas histórias.

– Afinal de contas, pensava ele, como vou conseguir escrever palavras se as letras se encontram zangadas umas com as outras? Não consigo escrever o amor sem as vogais nem a amizade sem as consoantes. Como vou falar de alegria se o mundo vive em guerra? Como vou sonhar a paz se ninguém se consegue entender?...

Um dia, farto de tamanha confusão nas páginas do seu livro sempre aberto, o escritor Romeu resolveu ir falar com o dono do alfabeto, pedindo-lhe autorização para se dirigir às letras. O dono do alfabeto, como também se encontrava já desesperado com a situação, concordou que o fizesse.

Começou então o Romeu a falar para uma sala cheia de letras de costas voltadas umas para as outras:

– Companheiras, dirijo-me a todas desta forma porque para mim são todas extremamente importantes e por isso, indispensáveis.

Fala-vos um escritor desesperado e aturdido com semelhante confusão. Não entendo como se tornaram inimigas umas das outras, como se acham mais ou menos importantes se todas as palavras necessitam que delas façam parte.

Sinto-me angustiado por não conseguir escrever.

Como irei eu explicar a amizade se se tornaram inimigas? Como promoverei a paz com as minhas palavras, se vocês fazem a guerra? Como irei eu encher o coração das crianças de amor e carinho se estão de costas voltadas? Como irei eu sonhar e pintar o mundo de sonho e imaginação, se todas me impedem de o fazer com as vossas ações?

Por favor, chega! Entendam que esta guerra é ridícula e sem fundamento. Percebam que estão a prejudicar a promoção da paz e harmonia entre todos.

Como irão as pessoas respeitar-se se vocês dão um mau exemplo?

Neste momento, todas as letras se encontravam cabisbaixas e de lábio trémulo. Até o dono do alfabeto escondia uma lagriminha no canto do olho.

O escritor Romeu voltou costas e estava já quase a ir embora quando uma delas, a chefe da revolução, lhe disse:

— Pára! Tens toda a razão. Estou cansada desta guerra que já me parece sem sentido.

Letras, voltem aos vossos lugares, retomem as vossas posições nas palavras. Temos de voltar a dar voz às coisas!

E assim foi. Todas regressaram aos seus postos de trabalho, constituindo de novo as palavras que povoam a nossa vida!

3. Os adjetivos encontram-se sublinhados no texto.

3.1 difíceis: O escritor Romeu vivia dias difíceis, pois a revolta

das letras deixava-o afetado.

zangadas: Como as letras se encontravam zangadas umas

com as outras, viviam-se dias difíceis nas páginas dos livros. desesperado: Por se sentir angustiado com a situação, o escritor Romeu fez um apelo desesperado a todas as letras do alfabeto.

TESTE-MODELO 1

PÁGINA 68

1.1 4.ª semana. 1.2 3.ª semana. 1.3 18.

2. Ricardo: 38; André: 25; Fábio: 3. 3.1

24 grupos com 1 maçã cada um ou 12 grupos com 2 maçãs cada um ou 8 grupos com 3 maçãs cada um ou 6 grupos com 4 maçãs cada um ou 4 grupos com 6 maçãs cada um ou 3 grupos com 8 maçãs cada um ou 2 grupos com 12 maçãs cada um ou 1 grupo com 24 maçãs cada um.

R.: A Maria pode agrupar as maçãs de 8 formas diferentes.

PÁGINA 69

3.2

12 grupos com 1 maçã cada um ou 6 grupos com 2 maçãs cada um ou 4 grupos com 3 maçãs cada um ou 3 grupos com 4 maçãs cada um ou 2 grupos com 6 maçãs cada um ou 1 grupo com 12 maçãs cada um.

R.: Poderia agrupar de 6 formas diferentes.

4. 3 dezenas.

5. Três vezes mais lápis do que a Joana. 6. Terminou às 23:00.

7.1. A Paula pode escolher:

– Bacalhau, gelatina e água; – Bacalhau, gelatina e sumo; – Bacalhau, fruta e água; – Bacalhau, fruta e sumo; – Prego no prato, gelatina e água; – Prego no prato, gelatina e sumo; – Prego no prato, fruta e água; – Prego no prato, fruta e sumo.

R.: Pode almoçar de 8 maneiras diferentes.

7.2 Para além das 8 maneiras diferentes verificadas na alínea

anterior, temos ainda:

– Bacalhau, sobremesa nova, água; – Bacalhau, sobremesa nova, sumo; – Prego no prato, sobremesa nova, água; – Prego no prato, sobremesa nova, sumo.

Dá um total de 12 possibilidades.

R.: A Paula poderia escolher 12 possibilidades de ementa diferente.

PÁGINA 70

1. Por exemplo: 5678; 5786; 6578. 2. 1200 – 500 = 700

3.1

Retângulo vale 2; Círculo vale 5; Triângulo vale 3. 2 + 2 + 2 = 6

2 + 5 + 5 = 12 5 + 3 + 2 = 10

4. O dobro de 20 berlindes. • • 20 – 4 O João tem 4 sacos com 20 berlindes. • • 4 × 20 O João tem 20 berlindes e deu 4 ao Ivo. • • 2 × 20

PÁGINA 71 5.1. 35 euros. 5.2. Sobraram 25 euros. 6.1. Números pares: 24; 54; 148; 154; 280. Números ímpares: 5; 27; 31; 195; 245; 271. Números maiores do que 200: 245; 271; 280.

6.2. 5 < 24 < 27 < 31 < 54 < 148 < 154 < 195 < 245 < 271 < 280

PÁGINA 72

7.1 120 galinhas e 40 perus. 7.2 F; V; F; V.

8. Por exemplo:

9.1 Cada menina fez 32 pulseiras. 9.2 Terão 256 pulseiras. TESTE-MODELO 2 PÁGINA 73 1. 6 13 20 27 34 41 25 30 35 40 45 50 11 22 33 44 55 66

2. No jardim há 6 árvores. 3. 11 triângulos.

4.1 A Mafalda tem 8 bonecas.

PÁGINA 74

4.2 A Rita tem 14 bonecas. 4.3

0 4 8 10 14 20

Mónica Mafalda Rita

4.4

11 x 3 < 11 x 4 53 + 10 < 530

880 + 20 > 440 + 440 20 x 4 > 20 + 20 5.1 O Hélder tem 11 euros.

6. 131 + 328 = 459

7. Viajam no comboio 131 pessoas.

PÁGINA 75

8. Setenta e três dezenas e duas unidades.

Sete centenas e trinta e duas unidades.

9. 4 x 138 =552 10.

Cromos

por colar Cromos colados Número total de cromos

Miguel 24 39 63

Tiago 28 43 71

Joel 18 36 54

10.1 É o Tiago. 10.2 É o Joel.

10.3 No total, os três amigos têm 188 cromos. 11. 60.

PÁGINA 76

1.1 Cubo

1.2 O dado tem 6 faces com a forma de quadrados. 2. Ligar a 600 + 90 + 5

3.1 25 litros. 3.2 10 garrafões.

PÁGINA 77

4. 133

5. O maior número par com dois algarismos é o 98.

O maior número ímpar compreendido entre 50 e 60 é o 59.

6. Por exemplo 360.

7.1 Chocolate e morango; Chocolate e baunilha;

Morango e baunilha.

R.: Pode comprar 3 gelados diferentes.

7.2 Poderia comprar 6 gelados diferentes.

PÁGINA 78

8.1 No total viajaram 121 pessoas. 8.2 Na carruagem C. 8.3 29 – 19 = 10 9. 5 4 N 3 O 2 M 1 P A B C D E TESTE-MODELO 3 PÁGINA 79 1. 600

2.1 A aula de música terminou às 8:30. 2.2

3.1 F; V; V; F

PÁGINA 80

4. Na totalidade, o João recebeu 150 euros. 5.1 A.

5.2 D e E. 5.3 Por exemplo:

PÁGINA 81 6.1 6,50 euros. 6.2 Sobraram 4,50 euros. 7.

•

•

•

•

• Retângulo •

• Quadrado •

• Círculo •

• Triângulo •

•

•

•

PÁGINA 86 2.1 150 euros. 2.2 300 euros. 3. Menor – 235; Maior – 532. 4. 289. 5. 120. 6 . 320 + 140 = 460 421 + 235 = 656 355 – 120 = 235 753 – 221 = 532 PÁGINA 87 7.1

1.º jogo 2.º jogo Total

Miguel 5 4 9 Rita 4 7 11 7.2 Miguel. 7.3 Rita. 7.4 Rita. 8.1 7. 8.2 15 berlindes. 9. 80 cadeiras. PÁGINA 88 1.1 A B 2. V; F; V; F. 3.1 31 dias. 3.2 5 domingos. PÁGINA 89 3.3 Domingo. 3.4 Dia 19 de junho. 4.1 30 rosas. 4.2 60 rosas.

5. 15 € 18 € • • • • • • • • PÁGINA 90 6.1 12 rodas. 6.2 3 volantes. 7. 32 – 15 8. 9. 10 pessoas. 10. 32. 11. Por exemplo:

O Jaime tinha 42 berlindes e deu 16 ao Luís. Com quantos berlindes ficou o Jaime?

TESTE-MODELO 5

PÁGINA 91

1.

2. Vai colocar 4 peixinhos em cada aquário.

PÁGINA 92 3.1 F; V; V; F; V. 3.2 Cores preferidas Nú ME r O DE AL u NOS 8 7 6 5 4 3 2 1 0

vermelho azul amarelo verde rosa

COrES

4.1 132 cm.

PÁGINA 93

4.2 150 – 132 = 18 4.3 150 + 140 + 132 = 422

5. A: 18 unidades; B: 12 unidades; C: 14 unidades. 6. 75 < 115 < 520 < 732 < 841 < 935 7. n.º de dias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Litros de leite 3 6 8 12 15 18 21 24 27 PÁGINA 94 1.1 12 metros. 1.2 60 metros. 2.

Tenho 6 faces todas iguais.

•

•

Tenho uma base e as minhas faces laterais são triângulos.

•

•

Tenho 4 faces com a forma de retângulo e 2 faces com a forma de quadrado.

•

•

TESTE-MODELO 6

PÁGINA 97

1.

João Marta Ricardo Sofia

•

•

•

•

•

•

•

•













1. O Diogo tem 50 berlindes e o Sérgio tem 25 berlindes. 2. 3. 4.1 Dias da semana 1.º 2.º 3.º 4.º 5.º 6.º 7.º Páginas 4 8 12 16 20 24 28 4.2 11 dias. 5. 3 2 6 1 5 4 PÁGINA 101

6.1 O Paulo ficou com 7 maçãs. 7.1 Frutos preferidos 9 Nú ME r O DE AL u NOS 8 7 6 5 4 3 2 1 0

maçã banana laranja pera morango

FruTOS

7.2 Pera. 7.3 Morango.

PÁGINA 102 7.4 6 alunos. 7.5 28 alunos. 8.1 13 euros. 8.2 19 euros. 8.3 4 euros. 9.1 180 metros. 9.2 360 metros. TESTE-MODELO 7 PÁGINA 103 1. Ponto P Q R S T Linha 1 2 3 5 5 Coluna A D C B E 2.1 36 sacos de gomas. 2.2 30 convidados. 3. 145; 133; 139; 39. PÁGINA 104 3.1 Ímpar. 4. 35; 83 e 91. 5. 367 6. A B B P A B B 7.1 N.º de alunos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Lápis 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Cadernos 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 Livros 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

7.2 Lápis: 20; Cadernos: 40; Livros 60.

PÁGINA 105 8. 27 x 3 = 81 325 + 126= 451 735 – 113= 622 9. 25 < 98 < 132 < 342 < 432 < 645 10.1 A figura A. 10.2 A figura B. 10.3 A: 12; B: 10; C: 14. PÁGINA 106 1. Metade de 10

_•

_•

_•

_•

Metade de duas dezenas

_•

_•

O dobro de meia dúzia

_•

_•

2.1 578 2.2 875 2.3 Sim, o 578.

3.1 9 berlindes azuis e 15 berlindes verdes. 4. 3 cm 3 cm 2 cm 4.1 O perímetro é 8 cm. PÁGINA 107 5.1 C. 5.2 D. 5.3 475. 5.4 41 cm. PÁGINA 108 6.1 Quantidade que comprou Preço

de cada unidade Total

2 10 € 20 €

1 15 € 15 €

1 18 € 18 €

6.2 53 euros.

6.3 Recebeu de troco 47 euros. 7. 360.

TESTE-MODELO 8

PÁGINA 109

2. 3.1 V; F; V. PÁGINA 110 3.2 AGOSTO 2012 D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 3.3. 26 de agosto. 4. Rua da Alegria Rua das Flores Rua da Liberdade 5. 20 livros. 6. 35 + 7 = 42 PÁGINA 111

7.1 O Simão pode comprar 6 gelados diferentes. 8.1 6 alunos. 8.2 Cão. 8.3 24 alunos. PÁGINA 112 1.1 Paralelepípedo 1.2 2. 7. 3. 13 meninos. PÁGINA 113 4. 5 < 8 < 12 < 19 < 30 5.1 5.2 26 euros. 6.1

Programa Início Fim Duração

Desenhos animados 19:15 20:00 00:45 Telejornal 20:00 21:15 01:15 Filme 21:30 23:45 02:15 Futebol 20:30 22:15 01:45 6.2 19:15. PÁGINA 114 6.3 O filme. 6.4 Os desenhos animados.

6.5 Não. Porque há hora que começa o filme, ainda está a ser

transmitido o jogo de futebol.

7.1 Posição B, pois o número 70 fica mais próximo de 100 do

que de zero. 8. 65 – 32 = 33 78 + 43 = 121 9. 0 100 200 300 400 500 600 700 800 TESTE-MODELO 9 PÁGINA 115 1.

Usam óculos Não usam óculos Total

Meninos 4 5 9

Meninas 3 8 11

1.1 5. 1.2 3. 1.3 20.

1.4 A afirmação é verdadeira, porque o número de meninas da

turma é 9. 5 não usam óculos. 5 é maior do que metade de 9.

2.

2.1

PÁGINA 116

2.2 Verdadeira. As posições pares são todas ocupadas por

triângulos. 3.1 120 euros. 3.2 80 euros. 4. 8:30 ou 20:30 4:15 ou 16:15 PÁGINA 117 5.1 Retângulo. 5.2 50 + 50 + 20 + 20 = 140 m. 6.1 30 rosas. 6.2 15 rosas. PÁGINA 118 1. 2. 3. 5 galinhas e 5 coelhos. PÁGINA 119 4. 23 cromos. 5. 6.1 38 anos 6.2 43 anos.

7.1 A figura tem 5 lados. Por isso chama-se pentágono.

PÁGINA 120 8.

•

•

•

•

•

•

•

9. 7 dezenas, 4 dezenas e 5 unidades. 10. 495.

TESTE-MODELO 10 PÁGINA 121 1. Maior: 864; Menor: 246. 2. V; F; V. 3. 24 bombons. 4. Número 30. PÁGINA 122 5. Dias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Copos de leite 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 Dias 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Copos de leite 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 6. Tem 21 amigos. 7. 7.1 28 quadradinhos. 8. Sobraram 3 4 da piza. PÁGINA 123 9. 1 4 das maçãs. 10. 24 metros. 11.1 8 horas. 11.2 16 horas. PÁGINA 124 1.1 Chocolate. 1.2 Baunilha. 1.3 40 gelados. 1.4 140 gelados. PÁGINA 125 2.1 Número de elementos Árvores 4 Ninhos 3 Ovos 15 Pássaros 3 2.2 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 PÁGINA 126 3. 11 euros. 4.1 2 metros. 5. 42 ovos. 6. 1 3 5 + 2 4 3 3 7 8 7.1 7 ramos.

7.2 Sim. 1 rosa vermelha e 2 rosas brancas. 7.3 Necessitaria de mais uma rosa vermelha.