FICHA DE UNIDADE CURRICULAR [FUC] SERVIÇO SOCIAL INTERNACIONAL INTERNATIONAL SOCIAL WORK 5 ECTS

1. UNIDADE CURRICULAR (COM ECTS)

CURRICULAR UNIT (WITH ECTS)

S

S

I

5

ECTS

INTERNATIONAL SOCIAL WORK

2. DESIGNAÇÃO DO CICLO DE ESTUDOS EM QUE SE INSERE A UNIDADE

CURRICULAR (COM SEMESTRE E ANO LETIVO)

STUDY CYCLE TO WHICH THE CURRICULAR UNIT BELONGS (PLUS SEMESTER AND

ACADEMIC YEAR)

Licenciatura em Serviço Social /1º Semestre / 2020-2021

Undergraduate Degree in Social Work- / 1st Semester / 2020-2021

3. DOCENTE(S) DA UNIDADE CURRICULAR

ACADEMIC STAFF

Antonela Filipa Spínola Rodrigues Pereira Jesus

4. CARGA LECTIVA NA UNIDADE CURRICULAR

WEEKLY TEACHING HOURS

3 horas/semana

3 hours per week

5. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (CONHECIMENTOS, APTIDÕES E

COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER PELOS ESTUDANTES)

LEARNING OUTCOMES (KNOWLEDGE, SKILLS AND COMPETENCIES TO BE

DEVELOPED BY STUDENTS)

Objetivos

 Situar o Serviço Social como profissão de Direitos Humanos;

 Conhecer os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ONU, 2018) e identificar os desafios atuais para o Serviço Social no âmbito da cooperação internacional;  Conhecer a Agenda Global para o Serviço Social e os domínios de atuação da

Federação Internacional de Assistentes Sociais (2020-2030);

 Desenvolver conhecimentos e treinar a capacidade reflexiva sobre problemas sociais globais;

 Identificar princípios, teorias, metodologias e instrumentos orientadores da operacionalização dos Direitos Humanos nas práticas quotidianas dos Assistentes Sociais.

Competências

No final da unidade curricular, o(a) aluno (a) é capaz de:

 Situar e fundamentar o Serviço Social como profissão de Direitos Humanos

 Identificar os problemas socias (globais e locais) e operacionalizar o Triplo Mandato  Situar os objetivos de intervenção, a nível local, em articulação com a Agenda Global, as estratégias do Serviço Social Internacional e os objetivos de Desenvolvimento do Sustentável.

 Operacionalizar uma relação de ajuda como processo de capacitação e transformação de indivíduos, grupos e comunidades, fundamentado em conhecimentos científicos, valores éticos, situando as políticas sociais em articulação com a defesa dos Direitos Humanos.

Goals

 Situate Social Work as a Human Rights profession

 Get to know the Millennium Development Goals (UN, 2015) and identify the current

challenges for Social Work in the scope of international cooperation

 Get to know the Global Agenda for Social Work and the International Federation of

Social Workers’ field of action.

 Develop knowledge and critical-thinking ability on global issues related to Social Work

and Human Rights at an international and national level.

 Identify principles, theories, methodologies, and instruments that guide the

operationalization of Human Rights in the daily practices of Social Workers Skills

At the end of this course, the student will be able to:

 Recognize Social Work as a Human Rights profession.

 Identify social problems (global and local) and operationalize the Triple Mandate.

 Define intervention goals, at a local level, articulating with the Global Agenda, the strategies of the International Social Service and the Millennium Development Goals.

 Autonomously develop a professional practice based on scientifical knowledge and

ethical principles in articulation with Human Rights.

6. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

SYLLABUS

1. O Serviço Social como profissão de Direitos Humanos, princípios e valores orientadores

2. Globalização, Direitos Humanos, Sustentabilidade – os objetivos de desenvolvimento e a crise mundial – a relação global-local-global

3. As teorias das necessidades humanas e os problemas sociais no quadro das políticas sociais e das estratégias de cooperação internacional e desenvolvimento 4. Serviço Social como profissão internacional – a cooperação e desenvolvimento

através das organizações internacionais e das ONG a nível local 5. As competências profissionais de comunicação intercultural

6. Os Direitos Humanos como racional e referencial integrados nas práticas quotidianas dos Assistentes Sociais

7. Desafios contemporâneos ao Serviço Social Internacional;

1. Social Work as a Human Rights profession, guided by principles and values;

2. Globalization, Human Rights, Sustainability - the development goals and the global crisis - the global-local-global relationship;

3. Human needs’ theories and social issues within the framework of social policies and international cooperation and development strategies;

4. Social work as an international profession - cooperation and development through international organizations;

5. Professional skills and intercultural communication;

6. Human Rights as a rational and referential integrated in the daily practices of Social Workers;

7. Contemporary challenges to International Social Work.

7. METODOLOGIA DE ENSINO (AVALIAÇÃO INCLUÍDA)

TEACHING METHODOLOGY (INCLUDING ASSESSMENT)

As dinâmicas das aulas focam-se no exemplo de uma comunidade de aprendizagem e de práticas colaborativas. As apropriações a realizar centram-se no estudo individual e grupal de textos e na análise conjunta de estudos de caso e de práticas profissionais, nacionais e internacionais.

Realização de exercícios teóricos e aplicação em casos práticos com apresentações em sala de aula resultantes de pesquisas com trabalho de campo e investigação aplicada. Construção coletiva de um referencial de Serviço Social como profissão de Direitos Humanos.

Avaliação

Instrumentos de avaliação e produtos das aprendizagens:  Realização de um trabalho de grupo escrito: 30%

 Realização de um ensaio crítico em torno de um tópico/tema do Serviço Social Internacional: 30%

 Trabalho autónomo e participação: 40%

Qualquer evidência de plágio será punida com a atribuição de zero ao elemento de avaliação que tenha utilizado indevidamente textos de terceiros.

Teaching / Learning

The class dynamics are based on collaborative practices of knowledge exchange. The learnings result from the study of texts individually and in group, and from the joint analysis of case studies and professional practices, both at a national and international level. These are combined with the development of theoretical exercises and practical cases based on fieldwork and applied research and presented in the classroom. Together, they fulfill the aim of conceptualizing Social Service as a Human Rights profession.

Evaluation

Assessment tools and learning products:

 Conducting a Thematic Work in a small group (theoretical-practical): 30%

 Participation in practical field work and class presentations: 40%

 Conducting a collective investigation on social work and human rights: 30%

Any evidence of plagiarism will be penalized with a mark of zero (0). Plagiarism is the improper use of a text and/or ideas that are not one’s own.

8. BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL

MAIN BIBLIOGRAPHY

 AAV, Journal of Social Work, 2016, Volume 1, Number 1, March, 2016 Human Rights and Social Work

 Albuquerque, Cristina; Ana Cristina Arcoverde, 2017, Serviço Social Contemporâneo, Reflexividade e estratégia, Lisboa, Pactor

 Amaro, Maria Inês, 2015, Urgências e Emergências do Serviço Social, Lisboa; Universidade Católica Editora (2.ª edição)

 André, Graça, 2017, Direitos Humanos na Formação dos Assistentes Sociais, tese de doutoramento, Lisboa, Universidade Católica Portuguesa.

 Antré, G. e Jesus, A. Coord. (2020). Social Work, Human Rights and Intercultural Relations. Lisboa: Universidade Católica Editora (no prelo);

 APSS, Associação de Profissionais de Serviço Social, 2019, Código de Ética dos Assistentes Sociais, Lisboa, Portugal

 Carvalho, Maria Irene e Pinto, Carla, 2014, Serviço Social, Teorias e Práticas, Lisboa, Pactor

 Gomes, C. M., & Moreira, V. , 2014, Compreender os Direitos Humanos, Coimbra, Coimbra Editora

 Gray, M. e Webb, S.A. (2008). The myth of global social work: Double standards and the local-global divide. Journal of Progressive Human Services, 19(1), 61–66

 Hicks, Donna, 2013, Dignidade, o Papel que desempenha na resolução de conflitos, Lisboa, Bizâncio.

 Jones, D. e Truell, R. (2012). The Global Agenda for Social Work and Social Development: A place to link together and be effective in a globalized world. SAGE Publications. DOI: 10.1177/0020872812440587.

 Journal, International Social Work. 60th anniversary! Volume 60, number3, may 2017.

 Lyons, K., Hokenstad, T., Pawar, M., Huegler, N. e Hall, N. (coords) (2012). The SAGE Handbook of International Social Work. SAGE Publications Ltd.

 ONU, Organização das Nações Unidas (2015). Relatório sobre os Objetivos de Desenvolvimento do Milénio e Desenvolvimento Sustentável.

 Pignatelli, Marina (Coord.), 2016, Cooperação Internacional para o Desenvolvimento, Lisboa, Ed Colibri.

 Pina, Teresa, 2018, Direitos Humanos, O que está por fazer no século XXI, Lisboa, Círculo de Leitores

 Santos, Boaventura de Sousa Santos, 2014, Se Deus fosse um Ativista de Direitos Humanos, Coimbra Almedina

 Tavares, Raquel, 2013, Direitos Humanos, de onde vêm , o que são e para que servem?, Lisboa, Imprensa Nacional Casa da Moeda (2.ª edição).

 Vieira, Isabel De Freitas, 2017, A Participação um Paradigma para a Intervenção Social, Lisboa, Universidade Católica Editora (2.ª edição)