Pontifícia Universidade Católica de Goiás Pró-Reitoria de Graduação Departamento de Psicologia Plano de Curso

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Pontifícia Universidade Católica de Goiás Pró-Reitoria de Graduação Departamento de Psicologia Plano de Curso EMENTA:

Desenvolvimento das habilidades fundamentais para o atendimento clínico da Abordagem Gestáltica. Domínio da teoria básica por meio de vivência das funções e fronteiras de contato no âmbito pessoal e na relação com o cliente. Experimentos fenomenológicos.

OBJETIVOS:

 Compreender as atitudes fundamentais da relação de ajuda na perspectiva

fenomenológica/existencial;

 Conhecer aspectos principais dos primeiros contatos terapêuticos, incluindo a

forma de contratos terapêuticos;

 Desenvolver as próprias funções de contato para favorecer o acesso ao mundo

vivido do cliente;

 Exercitar a identificação das fronteiras de contato estabelecidas na relação

terapeuta-cliente;

 Diferenciar o conceito de técnicas do conceito de experimento fenomenológico;  Vivenciar e desenvolver experimentos fenomenológicos;

 Desenvolver o pensamento e a ação criativa no manejo dos experimentos, por

meio da experiência pessoal na utilização e vivências desses recursos terapêuticos;

 Perceber o caráter de awareness dos experimentos gestálticos.

Disciplina: Estágio Básico VII em Gestalt-Terapia – Turma AO1/CO1 Curso: PSICOLOGIA 2011/2

Professora: Virginia E. Suassuna Martins Costa, Dra Professor: Danilo Suassuna, Ms

Código 1107 Nº de Créd. = 4 8ª Período Pré-requisito - Psi 1132

Site do Departamento: www.mundopsi.com.br

UTI-VIDA – 3281 3030

Sam Telefones – Ambulatório médico – 3946 4025

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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade 1 - Favorecer aos alunos a aquisição de uma prática de atendimento que resgate a questão epistemológica da Gestalt terapia e de sua teoria científica. Exercitar as habilidades no atendimento em tríade em sala de aula e posteriormente individualmente na Clínica Escola Vida, tentando favorecer a mobilização de recursos experienciais dos alunos e a expressão de seus limites pontuais.

1. Proporcionar os princípios teóricos orientadores da prática, por meio de

discussão de temas básicos da gestalt-terapia.

2. Experienciar acolher, observar, escutar e responder ao conteúdo manifesto pelo

outro, utilizando as funções de contato.

3. Experienciar formas de estar presente na primeira entrevista e no contrato

terapêutico.

4. Treinar a identificação da escuta fenomenológica da fala e dos movimentos

corporais.

5. Promover a compreensão das fronteiras de contato vivenciadas pelo cliente e que

se fazem presentes no entre do processo terapêutico. 1. Fronteiras-do-eu 2. Fronteiras-do-corpo 3. Fronteiras-de-valor 4. Fronteiras-de-familiaridade 5. Fronteiras-expressivas 6. Fronteiras-de-exposição

Unidade 2 - Refletir a Gestalt terapia na prática clínica.

Unidade 3 – Apresentação dos trabalhos realizados com os pacientes. Distribuição por aula

Agosto:

Unidade 1 - Favorecer aos alunos a aquisição de uma prática de atendimento que resgate a questão epistemológica da Gestalt terapia e de sua teoria científica.

1ª/2ª aula- Dia 05

1º horário: Levantamento das expectativas do semestre e apresentação do programa. 2º horário: Texto 1 - Sistematizando as habilidades pessoais.

Feldman, C. (2004). - Sistematizando as habilidades pessoais. In Encontro: uma abordagem humanista. (pp.99-111). Belo Horizonte: Crescer

Leitura em sala e entrega do resumo em grupo de 2 alunas (os) Trazer para a próxima aula, o resumo do texto 2.

O resumo deve ser entregue no dia da aula.

Os entregues na aula seguinte valerão 50% do valor original, uma vez que, o objetivo da leitura prévia é o de estimular a discussão dos temas durante a aula expositiva. 3ª/4ª aula- Dia 12 - Entrega do resumo do texto 2.

1º horário: Texto 2 - Acolher e observar.

Feldman, C. (2004). - Acolher e observar. In Encontro: uma abordagem humanista. (pp.123-152). Belo Horizonte: Crescer

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2º horário: Treino das habilidades estudadas.

5ª/6ª aula - Dia 19 - Entrega do resumo do texto 3. 1º horário: Texto 3 - Escutar e Responder.

Feldman, C. (2004). Escutar e Responder. In Encontro: uma abordagem humanista. (pp.153-187). Belo Horizonte: Crescer

Dois grupos de 2 alunos apresentarão os temas acima.

Escutar Responder

2º horário: Treino das habilidades estudadas.

7ª/8ª aula- Dia 26 - Entrega dos resumos dos textos 4 e 5. 1º horário: Texto 4 - O contrato terapêutico.

Lima, A. (1991). O contrato terapêutico. Revista de Gestalt. São Paulo: Instituto Sedes Sapientiae.

Texto 5 - Entrevistas iniciais.

Aguiar, L. (2005). Entrevistas iniciais. In Gestalt-terapia com crianças: teoria e prática. (pp. 133-167). Campinas: Livro Pleno.

Gp 1 - Contrato terapêutico Gp 2 - Entrevistas iniciais 2º horário: Treino das habilidades estudadas.

Unidade 2 - Refletir a Gestalt terapia na prática clínica. Setembro:

Obs: Nessa semana, o aluno deverá comparecer à Clínica Vida, com o estagiário para participar de uma entrevista de triagem.

Em seguida, cabe ao aluno comparecer à Clínica Vida ou ao Cepsi e entrar em contato com o paciente escolhido. Telefone: 3946-1808

9ª/10ª aula- Dia 02- Entrega dos resumos dos textos 6 e 7

1º horário: Texto 6 - De onde olho a Gestalt-terapia. Cap. 1 - (pp. 17 - 31)

Pinto, E. B. (2009). Psicoterapia de curta duração na abordagem gestáltica – elementos para a prática clínica. São Paulo: Summus.

2º horário: Texto 7 - Fundamentos: Psicologia da Gestalt; a Doutrina Holística; Limite de Contato Cap. 1 (pp. 17 - 38)

Perls, F. (1997). A abordagem Gestáltica e a testemunha ocular da terapia. Rio de Janeiro: Zahar.

Gp 3 - De onde olho a gestalt-terapia. Gp 4 -Fundamentos: psicologia da gestalt; a doutrina holística; limite de contato

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11ª/12ª aula- Dia 09 - Entrega dos resumos dos textos 8 e 9 1º horário: Texto 8 – Mecanismos Neuróticos. Cap. 2 (pp. 39 - 56)

2º horário: Texto 9 - E aqui temos o neurótico. Cap. 3 (pp. 57 - 74)

Gp 1 -Mecanismos Neuróticos Gp 2 - E aqui temos o neurótico.

13ª/14ª aula- Dia 16 - Entrega dos resumos dos textos 10, 11 e 12 1º horário: Texto 10 - Terapia aqui e agora. Cap. 4 (pp. 75 - 85)

2º horário: Texto 11 – Descascando a cebola. Cap. 5 (pp. 86 - 97)

Texto 12 – Quem está ouvindo? Cap.7 (pp. 114 – 126)

Gp 3 - Terapia aqui e agora. Gp 4 - E aqui temos o neurótico + Quem está ouvindo?

15ª/16ª aula- Dia 23 – XI ENCONTRO DE PRODUÇAO CIENTIFICA DO CEPSI 17ª/18ª aula - Dia 30 - Entrega do resumo do texto 13

1º horário: Texto 13 - As fronteiras de contato

Polster, E. & Polster, M. (2001). As fronteiras de contato. In Gestalt-terapia integrada (pp. 111 - 137) São Paulo: Summus

Cada aluno apresentará uma fronteira de contato após o sorteio. 2º horário: 1ª Avaliação teórica

SISTEMA DE AVALIAÇÃO – N1:

Trabalhos Nota

Resumo dos textos de 1 a 13 13 pontos

2 Apresentações orais 3,5 pontos cada uma das apresentações = total de 7 pontos

Prova escrita individual 10,0 pontos

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Outubro:

Unidade 3 – Apresentação dos trabalhos realizados com os pacientes. 19ª/20ª aula- Dia 07- Entrega do resumo do texto 1/N2

1º horário: Texto 1/N2 – Gestalt-terapia. Cap. 1 - (pg 15- 36)

Yontef, G. (1998). Processo, diálogo e awareness. São Paulo: Summus. 2º horário: - 1ª Discussão dos atendimentos feitos pelos alunos:

Alunos 1 e 2 do grupo 1 Alunos 1 e 2 do grupo 2

21ª/22ª aula- Dia 14- Entrega do resumo do texto 2/N2

1º horário: Texto 2/N2 – Os gestalt-terapeutas analisam e diagnosticam? Cap. 8 - (pp. 287- 299)

Yontef, G. (1998). Processo, diálogo e awareness. São Paulo: Summus. 2º horário: - 2ª Discussão dos atendimentos feitos pelos alunos:

Alunos 1 e 2 do grupo 3 Alunos 1 e 2 do grupo 4

23ª/24ª aula- Dia 21 -Entrega do resumo do texto 3/N2 e 4/N2

1º horário: Texto 3/N2 – Em direção a uma psicoterapia dialógica. Cap. 4 - (pg 55- 65) Hycner, R. (1995). De pessoa a pessoa. São Paulo: Summus.

2º horário: - Texto 4/N2 – Entrando no mundo do cliente. Cap. 8 - (pg 111- 125) Hycner, R. (1995). De pessoa a pessoa. São Paulo: Summus.

25ª/26ª aula- Dia 28- Entrega do resumo do texto 5/N2 e 6/N2

1º horário: Texto 5/N2 – O problema é a resposta. Cap. 9 - (pg 127- 139) Hycner, R. (1995). De pessoa a pessoa. São Paulo: Summus.

2º horário: Texto 6/N2 – A sabedoria da resistência. Cap. 10 - (pg 141- 156) Hycner, R. (1995). De pessoa a pessoa. São Paulo: Summus.

Novembro

27ª/28ª aula- Dia 04

Início da PRIMEIRA apresentação dos atendimentos realizados na Clinica Vida ou no Cepsi.

Cada aluno deverá apresentar uma sessão transcrita realizada na prática clinica com as respectivas intervenções seguidas das justificativas teóricas.

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1º horário: aluno 1 aluno 2 2º horário: aluno 3 aluno 4 29ª/30ª aula- Dia 11

Cada aluno deverá apresentar uma sessão transcrita realizada na prática clinica com as respectivas intervenções seguidas das justificativas teóricas.

1º horário: aluno 5 aluno 6 2º horário: aluno 7 aluno 8 31ª/32ª aula- Dia 18

Cada aluno deverá apresentar OUTRA sessão transcrita realizada na prática clinica com:

1- as respectivas intervenções seguidas das justificativas teóricas. 2- Possibilidades de tema do trabalho

3-Introdução teórica, com o objetivo do trabalho e as justificativas. 4- Esboço da metodologia: 4.1 - participante 4.2 - materiais 4.3 - procedimento 5- Resultados e Discussão 6- Considerações finais 7 - Bibliografia 1º horário: aluno 1 aluno 2 2º horário: aluno 3 aluno 4 33ª/34ª aula- Dia 25

Cada aluno deverá apresentar OUTRA sessão transcrita realizada na prática clinica com:

1- Respectivas intervenções seguidas das justificativas teóricas. 2-Possibilidades de tema do trabalho

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4- Esboço da metodologia: 4.1 - participante 4.2 - materiais 4.3 - procedimento 5- Resultados e Discussão 6- Considerações finais 7 - Bibliografia 1º horário: aluno 5 aluno 6 2º horário: aluno 7 aluno 8 Dezembro 35ª/36ª aula Dia 02 REAPRESENTAÇÕES 1º horário:

aluno que precisar reapresentar seu trabalho aluno que precisar reapresentar seu trabalho 2º horário:

aluno que precisar reapresentar seu trabalho aluno que precisar reapresentar seu trabalho 37ª/38ª aula Dia 09

REAPRESENTAÇÕES 1º horário:

aluno que precisar reapresentar seu trabalho aluno que precisar reapresentar seu trabalho 2º horário:

aluno que precisar reapresentar seu trabalho aluno que precisar reapresentar seu trabalho

39ª/40ª aula- Dia 16

1º horário: Avaliação do semestre 2º horário: Avaliação do semestre

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SISTEMA DE AVALIAÇÃO – N2:

Trabalhos Nota

Resumo dos textos de 1 a 6 6,0

1ª Apresentação uma sessão transcrita realizada na prática clinica com as respectivas intervenções seguidas das justificativas teóricas.

4,0

2ª apresentação de OUTRA sessão transcrita realizada na prática clinica com:

1- Respectivas intervenções seguidas das justificativas teóricas.

2-Possibilidades de tema do trabalho

3-Introdução teórica, com o objetivo do trabalho e as justificativas.

4- Esboço da metodologia: 4.1 - participante

4.2 - materiais 4.3 - procedimento

5- Resultados e Discussão – incluindo no mínimo 2 sessões

6- Considerações finais 7 - Bibliografia

8,0

3ª Entrega do trabalho final 2,0

Bibilografia Básica:

Aguiar, L. (2005). Gestalt-terapia com crianças – teoria e prática. Campinas: Livro Pleno.

Hycner, R. (1995). De pessoa a pessoa. São Paulo: Summus.

Bibilografia Complementar:

Feldman, C. (2004). Encontro: uma abordagem humanista. Belo Horizonte: Crescer Lima, A. (1991). O contrato terapêutico. Revista de Gestalt. São Paulo: Instituto Sedes

Sapientiae.

Pinto, E. B. (2009). Psicoterapia de curta duração na abordagem gestáltica – elementos para a prática clínica. São Paulo: Summus.