UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Reitora: Sandra Regina Goulart Almeida Vice-Reitor: Alessandro Fernandes Moreira
ESCOLA DE MÚSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Diretor: Renato Tocantins Sampaio
Vice-Diretor Carlos Aleixo dos Reis
SELO DE GRAVAÇÃO E EDIÇÃO MINAS DE SOM
Coordenação: Luciana Monteiro de Castro Silva Dutra Conselho Editorial:
Escola de Música da Universidade Federal de Minas Gerais Av. Antônio Carlos, 6.627, Campus Pampulha
CEP 31.270-901 – Belo Horizonte, MG Brasil Tel. (31) 34094700/4719
Carlos Aleixo dos Reis Fausto Borém de Oliveira Flavio Terrigno Barbeitas
Luciana Monteiro de Castro Silva Dutra Margarida Maria Borghoff
Mauro Camilo de Chantal Santos Mônica Pedrosa de Paula
Allécia Silva Siqueira Ariane de Assunção Franco Denise Andrade de Freitas Martins
Lívia Roberta Oliveira Mara Souza Martins Priscila de Sá Santana Ribeiro Rodrigo Lima Rosa Helena de Sá Bezerra Santana
Piano contemporâneo em Ituiutaba
Atividades pedagógicas para piano Peças de Rodrigo Lima
Caderno 1
Organização e edição:
Denise Andrade de Freitas Martins Lívia Roberta Oliveira
Belo Horizonte Escola de Música da UFMG 2021
Título:
Autores(as):
Organização e edição:
Coordenação de edição:
Design e diagramação:
Ficha catalográfica:
Apoio:
Realização:
Publicação digital:
Piano contemporâneo em Ituiutaba: atividades pedagógicas para piano - peças de Rodrigo Lima, Caderno 1. 2021
Allécia Silva Siqueira, Ariane de Assunção Franco, Denise Andrade de Freitas Martins, Lívia Roberta Oliveira, Mara Souza Martins, Priscila de Sá Santana Ribeiro, Rodrigo Lima e Rosa Helena de Sá Bezerra Santana
Denise Andrade de Freitas Martins e Lívia Roberta Oliveira
Luciana Monteiro de Castro Silva Dutra Bráulio de Freitas Oliveira
Biblioteca da Escola de Música da UFMG
Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Minas Gerais, Pró-Reitoria de Extensão da
Universidade Federal de Minas Gerais, Programa da Pós-Graduação da Escola de Música da UFMG e Conservatório Estadual de Música “Dr. José Zóccoli de Andrade”
Editora Escola de Música da UFMG – Selo Minas de Som, Belo Horizonte, MG
Editora Escola de Música da UFMG – Selo Minas de Som, disponível em:
http://musica.ufmg.br/selominasdesom
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SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO ... 5
PREFÁCIO ... 7
MÚSICA CONTEMPORÂNEA ... 9
CONCURSO DE PIANO DE ITUIUTABA ... 10
RODRIGO LIMA, COMPOSITOR BRASILEIRO ... 12
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS ... 13
PEÇAS PARA PIANO A 4 MÃOS DE RODRIGO LIMA ... 16
ATIVIDADE ESPECIAL ... 24
REFERÊNCIAS ... 26
CONHEÇA OS(AS) AUTORES(AS) ... 27
5
APRESENTAÇÃO
Este material, Piano contemporâneo em Ituiutaba: atividades pedagógicas para piano - peças de Rodrigo Lima, é mais uma realização do Concurso de Piano
de Ituiutaba. Esse concurso foi criado em 1994, em atendimento à realidade, necessidades e objetivos das professoras de piano do Conservatório Estadual de Música “Dr. José Zóccoli de Andrade”. A princípio compreendia apenas a categoria
Piano solo, até que, em 1998, instituiu-se a categoria Piano a 4 mãos e em 2001 a categoria Música de câmara. Em 1997 decidiu-se homenagear ano a
ano um compositor brasileiro, com ênfase em autores vivos,pela interpretação de suas peças como confronto, em diferentes grupos de dificuldade.
Em 2004, inaugurou-se o ineditismo, ou seja, os compositores homenageados passaram a escrever peças inéditas especialmente para o Concurso de piano,
em atendimento aos diferentes grupos, organizados por idade (piano solo) e/ou por nível técnico-musical (piano a 4 mãos).
Pouco a pouco, o Concurso passou do âmbito regional ao nacional, reunindo ao longo destes anos um rico e volumoso acervo para piano solo e piano a 4 mãos de
música contemporânea. Esse acervo (2004-2019) foi editado e gravado junto à Universidade Federal de Minas Gerais, pelo programa de extensão Selo Minas de Som, com o título Piano contemporâneo brasileiro em Ituiutaba. Constam dessa coletânea os Cadernos musicais (dois volumes, vol. 12, piano solo, e vol. 13, piano a
4 mãos, ambos com dois tomos cada um) e um CD (Compact Disc) de mesmo nome. O lançamento dessa coletânea, realizado entre 2020 e 2021, nos formatos físico e digital, foi concomitante à pandemia do COVID-19, ocasião na qual também
houve a necessidade de elaboração dos Planos de Estudos Tutorados (PET), em atendimento às aulas remotas dos Conservatórios de Minas Gerais.
Como professoras de piano no Conservatório de Ituiutaba, escola jurisdicionada pela Secretaria de Estado de Educação, por meio da Superintendência Regional de Ensino de Ituiutaba, e com autonomia para elaborar os próprios PETs, decidiu-se
criar o PET do 3º bimestre como material exclusivo, ou seja, com atividades pedagógicas relacionadas ao Concurso de piano e ao compositor brasileiro Rodrigo
Lima, homenageado neste ano de 2021 no 28º Concurso de piano
“Prof. Abrão Calil Neto”, de Ituiutaba, MG.
Dessa forma foram criadas onze apostilas de PETs, em atendimento aos alunos de piano do Conservatório de Ituiutaba, matriculados nos cursos de Educação musical
6 (Ciclos Inicial, Intermediário e Complementar) e Curso Técnico em Instrumento. Um
novo design e diagramação foram concebidos para esse material por Bráulio Oliveira, inspirados na MELANCIA, fruta bonita, com cores vibrantes, saborosa e regional, ao gosto de inúmeras pessoas. A escrita autoral, o design e a aceitação
desse material por parte dos alunos de piano estimularam as autoras a dar prosseguimento às suas atividades, pelo que se decidiu, a partir do convite da professora e pesquisadora Luciana Monteiro de Castro, pela edição desse material junto ao Selo Minas de Som (UFMG), de modo a contribuir ainda mais com a difusão
da música brasileira contemporânea para piano solo e piano a 4 mãos.
Assim, as 11 apostilas, com atividades para piano solo, piano a 4 mãos e (também) atividades em música e tecnologia foram reescritas e editadas em 3 cadernos, como
material pedagógico para o ensino do piano. Esses cadernos foram assim organizados: Caderno 1 com atividades para piano a 4 mãos; Caderno 2 com atividades para piano solo e Caderno 3 com atividades em música e tecnologia.
As autoras, responsáveis pela elaboração das atividades, são: Allécia Silva Siqueira, Ariane de Assunção Franco, Daniely Guimarães Brito Gomes, Denise Andrade de
Freitas Martins, Elisangela Oliveira da Costa Venâncio, Juliana Franco da Silva, Leise Garcia Sanches Muniz, Lígia Franco Araújo, Lívia Roberta Oliveira, Luana de
Castro Andrade Santos Prado, Mara Souza Martins, Marília Chaves Silveira, Monalisa Marques Franco Costa, Priscila de Sá Santana Ribeiro, Raquel Pereira
Pinto Paranhos, Rosa Helena de Sá Bezerra Santana e Silvania Maria Queiroz Cunha Justino; todas professoras no Conservatório de Ituiutaba,
e o profissional em mídia e tecnologia Bráulio de Freitas Oliveira.
Esperamos que VOCÊ goste dessa edição, criada com muito carinho e recheada de novidades, particularmente a Atividade especial, criada pelo próprio compositor
Rodrigo Lima (autor nesta edição).
Fazemos votos, ainda, que VOCÊ amplie conhecimentos e experiências, aprofunde habilidades e conceitos importantes para o seu desenvolvimento, aperfeiçoe sua
prática instrumental e realize inúmeras atividades, seja de forma presencial ou remota, usando aplicativos e/ou redes sociais.
Bons estudos!
Denise Andrade de Freitas Martins Lívia Roberta Oliveira (Editoras)
7
PREFÁCIO
Os primeiros passos no estudo da música revelam de imediato um universo de permanente descoberta. A música, essa prática essencialmente coletiva, é também uma forma de nos conectarmos com o mundo e com o outro, uma arte que se faz no
ato de compartilhar experiências, saberes e emoções. O estudante encontrará nos Cadernos pedagógicos uma oportunidade especial para aprender uma série de conceitos sobre o fazer musical e tudo aquilo que envolve a interpretação de uma
música. Estudar uma partitura é quase como um jogo de “quebra-cabeça”, são vários códigos que temos que decifrar em um primeiro momento: claves, acordes,
escalas, fórmulas de compasso, ritmos, articulação, dinâmica, ornamentos etc.
Uma vez decifrados os códigos, passamos a combiná-los em um todo sonoro articulado no tempo, ou seja, a música propriamente dita. Mas esse aprendizado
com os Cadernos pedagógicos não para por aqui. Ao longo de cada volume o estudante também realizará exercícios que abordam o processo de criação de uma
música, fará trabalhos em dupla na interpretação de peças para piano a quatro mãos, e mais, entrará em contato com o uso de novas tecnologias no ensino
do piano, através de aplicativos como o Shared Piano.
Enfim, uma série de atividades que irão proporcionar uma relação prática e reflexiva do aluno com a música. Não bastando tudo isso, esse processo se dará em diálogo
com uma série de músicas compostas pelo compositor brasileiro Rodrigo Lima especialmente para o 28º Concurso de Piano de Ituiutaba, proporcionando ao jovem
músico o contato com novas linguagens da música do nosso tempo.
Por fim, e não menos importante, vale ressaltar a você, estudante, que os Cadernos pedagógicos ao mesmo tempo que abordam fundamentos da música, apresentam
também uma auspiciosa história sobre o piano contemporâneo em Ituiutaba.
Sim, você não sabia? O coração desse movimento se encontra no Conservatório Estadual de Música “Dr. José Zóccoli de Andrade” e em cada professora e professor
dessa escola. Dessa forma, você terá a oportunidade de conhecer uma série de compositoras e compositores que fazem parte da história da música contemporânea
brasileira para piano. Aproveite, e não se esqueça, faça da música um espaço permanente de experimentação e descoberta!
Bons estudos!
Rodrigo Lima
8
Como esta coletânea se dedica à difusão da música contemporânea brasileira para piano solo e piano a 4 mãos, organizamos o Caderno 1, em 3 partes: discussão do termo “contemporâneo”; descrição da
trajetória do Concurso de piano de Ituiutaba, Minas Gerais, com destaque ao compositor Rodrigo Lima, homenageado neste ano de 2021, e atividades pedagógicas com
ênfase às peças para piano a 4 mãos: Toada do Rio Tijuco
e Passos em blues...
9
MÚSICA CONTEMPORÂNEA
O que é Música contemporânea?
Você
, aluno(a) de piano que já estuda há algum tempo, já tocou muitas obras, de variados estilos e diversos compositores e períodos da História da música: Barroco, Clássico, Romântico.... e, principalmente, Contemporâneo.Mas o que é Música contemporânea?
Quando recorremos ao dicionário em busca de um significado para o termo
“contemporâneo” nos deparamos com definições como “aquilo que é do tempo atual”, ou ainda, “algo que viveu ou existiu na mesma época”. No entanto, a própria demarcação de época pode ser ampla e/ou confusa. Se tomarmos como referência
que a era contemporânea se inicia em 1789, com a Revolução Francesa, compartilharíamos das ideias de um período histórico de figuras como Frédéric
Chopin, Richard Wagner e Giuseppe Verdi, por exemplo.
Música contemporânea... quais são suas principais características?
Para a professora Bernadete Zagonel (MORAES, 2019), o conceito de música contemporânea pode nos levar a múltiplas interpretações, justamente pela amplitude temporal que o termo abarca. Pode-se associar o termo a tudo aquilo que se liga ao
senso comum, o que acaba por incluir toda a produção musical realizada na atualidade e, no campo acadêmico, o entendimento para o termo estaria associado
à análise de características específicas que compõem uma classificação musical.
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Mas, afinal, o que é Música contemporânea?
Para a educadora e musicista Salomea Gandelman (2020):
“Contemporânea quer dizer aquela [música] que está sendo composta no tempo em que estamos vivendo...”.
Hu m m m m ...
contemporâneo também é o Concurso de piano de Ituiutaba...10
CONCURSO DE PIANO DE ITUIUTABA
Era uma vez...
Uma escola de música chamada Conservatório Estadual de Música de Ituiutaba, onde trabalhavam (e trabalham) muitas professoras...
todas alegres, bonitas e muito bondosas.
Um dia, um aluno(a) de piano falou pra sua professora: “Ah, eu queria tanto estudar piano, pra minha peça ficar bem bonita, bem bonita
mesmo!”.
A professora, ao ouvir o(a) aluno(a) falar, pensou: “Hum..., se o meu aluno(a) tocar piano para muitas pessoas ouvirem, ele vai estudar bastante, mas terá que tocar como se fosse uma PROVA, para tocar
piano lindamente”.
Assim, a professora resolveu conversar com as outras professoras de piano da escola e com a diretora também, e muito animadas, todas
decidiram criar um CONCURSO. Foi uma grande ideia!!!
Sabem quando isso aconteceu????
Há muitos, muitos, muitos anos atrás...
A S S S S I Im mm...
…o Concurso de piano “Prof. Abrão Calil Neto”…
…foi criado em 1994 no Conservatório Estadual de Música “Dr. José Zóccoli de Andrade” de Ituiutaba, Minas Gerais, com os objetivos de valorizar o instrumento e divulgar a música para piano, despertar o interesse pela música brasileira, em especial a contemporânea, desenvolver o gosto pela cultura musical, estimular a prática da música em grupo, descobrir novos talentos musicais e promover a autoconfiança e a socialização.
11 A princípio, os participantes integravam a categoria piano solo. Em 1998, incluiu-se a categoria piano a quatro mãos e em 2001 a categoria música de câmara.
Os dois dias dedicados à realização de provas eliminatória e final foram se ampliando com a realização de intensas e ricas atividades educativo-culturais como concertos, oficinas, palestras, master classes, dentre outras, tornando-se assim uma Semana Cultural.
O número de concorrentes e de cidades participantes também se ampliou, levando o concurso do âmbito regional ao âmbito nacional. Compromissado com a interpretação, apreciação e divulgação da música pianística brasileira, a partir de 1997, o Concurso de piano passou a destacar um compositor brasileiro a cada ano, trabalhando suas peças e elaborando uma performance em noite de homenagem ao compositor destacado.
O júri sempre primou pela excelência, sendo composto por nomes de reconhecida competência e idoneidade. As Semanas Culturais dos Concursos de piano "Prof. Abrão Calil Neto" de Ituiutaba, Minas Gerais, são uma realização que conta certamente com a participação, o envolvimento, o compromisso e o esforço de inúmeras pessoas, apaixonadas e dedicadas à música, arte, cultura e educação.
Ao longo desses anos, os (as) compositores (as) homenageados foram: Heitor Alimonda (1997), Estercio Marquez Cunha (1998), Claudio Santoro (1999), César Guerra-Peixe (2000), Osvaldo Lacerda (2001), Oscar Lorenzo Fernândez (2002), Almeida Prado (2003), Calimerio Soares (2004), Ronaldo Miranda (2005), Dimitri Cervo (2006), Edino Krieger (2007), Ricardo Tacuchian (2008), Gilberto Mendes (2009), João Guilherme Ripper (2010), Marisa Rezende (2011), Maria Helena Rosas Fernandes (2012), Antônio Celso Ribeiro (2013), Denise Garcia (2014), Oiliam Lanna (2015), Marcos Vieira Lucas (2016), Liduino Pitombeira (2017), Alexandre Schubert (2018), Pauxy Gentil-Nunes (2019), Caio Senna (2020) e…
…Rodrigo Lima neste ano de 2021!!!
12
RODRIGO LIMA, COMPOSITOR BRASILEIRO
Como compositor homenageado no 28º Concurso de piano de Ituiutaba, Rodrigo Lima escreveu muito especialmente todas as peças de confronto para piano solo, organizadas em grupos de diferentes faixas etárias, e piano a 4 mãos, organizadas
em grupos de diferentes níveis técnico-musicais.
Portanto, sã
ã ã ã o o o o
obras inéditas!!!Escrever especialmente para esse concurso é mais uma das grandes particularidades e contribuições deste evento, que...
Encomenda - executa - divulga
a música contemporânea brasileira para piano solo e piano a 4 mãos.
Rodrigo Lima
escreveu especialmente para este Concurso as seguintes obras:Para piano solo:
Lúdicas infantis n. 1 e
Sete Poemas (I. Brincante, II. Cantiga de Maria Eduarda, III. Elegia, IV.
Glissando no pio dos pássaros, V. Hommage à Claudio Santoro, VI. Lua Cris, VII. Cascata).
Para piano a 4 mãos:
Toada do Rio Tijuco,
Passos em blues... e Quatro Jogos Rítmicos
(I. Ciclos, II. Entrelaço, III. Canto azul celeste, IV. Jogos rítmicos)
13
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
Atividade 1
Agora, responda as questões abaixo:
a) Ano de criação do Concurso de piano de Ituiutaba: ________________________
b) Primeiro compositor homenageado: ____________________________________
c) Compositor homenageado neste ano de 2021: ___________________________
Atividade 2
Acesse o site do
Conservatório de Ituiutaba
Lá você encontrará muitos dados e arquivos do CONCURSO, inclusive o HISTÓRICO e um breve CURRÍCULO do compositor
Rodrigo Lima
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Escreva as sílabas do nome do compositor:
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___
Você sabe o ano em que ele nasceu?
___ ___ ___ ___
14
Atividade 3
Rodrigo Lima nasceu em uma cidade dista
a a a a a a a
ante... de Ituiutaba.Uma dica: nesta cidade fica o maior aeroporto do Brasil.
Você sabe o nome desta cidade?
Resposta: _______________________________________________
Outra pergunta: sabe o nome da cidade onde este compositor estudou?
Dica: esta cidade fica a 300 km de distância de Ituiutaba...
Resposta: _______________________________________________
Atividade 4
Você sabe o nome do
professor
deste compositor?Uma dica: ele vem todo ano ao Concurso de piano de Ituiutaba, e foi homenageado nesse Concurso no ano de 1998, é uma pessoa BONITÍSSIMA!!!
Quem é ele????
____________________________________
Aqui está!!!
VOCÊ vai completar a palavra cruzada com o último sobrenome do professor e compositor Estercio Marquez…?
M A
E S T E R C I O Q
U
E
Z
15
Atividade 5
Agora, VOCÊ vai conhecer a pianista GRANDE AMIGA do Concurso de piano de Ituiutaba...
Nome da pianista que apoia este Concurso: _____________________________
ATENÇÃO
Visitem o site de Rodrigo Lima!!!
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Animem-se: o CONCURSO acontece ano a ano...
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Pesquise sobre esta brilhante pianista:
Era uma vez...
Depois nos conte!!!
16
PEÇAS PARA PIANO A 4 MÃOS DE RODRIGO LIMA
Música para piano a quatro mãos
É uma música em que duas pessoas tocam juntas a mesma obra, ou seja, cada um faz uma
parte da música, ao mesmo tempo (sincronicamente).
As partes são divididas assim: o primo e o secondo. O primo (Primeiro, em italiano) toca na
parte mais aguda do piano enquanto o secondo (Segundo, em italiano) toca na parte mais grave.
Há quem use os temos Professor e Aluno, italiano: Mestre e Allievo.
Na partitura identificam-se na maioria das vezes a clave de sol para o Primo e clave de fá para o
Secondo.
Essa é uma maneira especial de se fazer música de câmara, pois os instrumentistas dividem a
responsabilidade da interpretação.
Ao tocar piano a 4 mãos, desenvolvemos a socialização entre os intérpretes, na qual uma pessoa pode perceber e ouvir o outro, buscando
equilíbrio sonoro, sincronia entre a dupla e unidade de execução.
17 Toada do Rio Tijuco
18
A partitura acima é uma peça para piano a quatro mãos composta pelo compositor Rodrigo Lima. Essa composição foi criada especialmente para o Concurso de piano de Ituiutaba, tanto que o nome da peça faz
referência ao Rio Tijuco, de Ituiutaba.
NOVIDADE:
VOCÊ vai conhecer nossas amigas pianistas
Liz Matumoto Vilela e Maria Clara Andrade Oliveira tocando a peça para piano a 4 mãos Toada do Rio Tijuco.
Veja o quanto estudaram!
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Vamos às Atividades...
Atividade 6
De acordo com a partitura, resolva as seguintes questões: a) Escreva na partitura onde está a parte do Primo e a do Secondo; b) Enumere todos os compassos; c) Na parte do Secondo, em alguns compassos aparece a clave de sol, circule-a.
Atividade 7
Qual é o andamento desta peça?
Atividade 8
Pensando no título da peça e no andamento indicado pelo compositor, qual sentimento essa peça desperta em
VOCÊ?
19
Passos em blues...
Passos em blues... é outra peça para piano a 4 mãos, composta (também) como peça de confronto para o 28º Concurso de piano de Ituiutaba. Essa peça, assim como as demais peças de confronto, foram
escritas em 2020, consideradas peças inéditas.
Ago o o o ora..., vamos entender o que é Blues:
O Blues foi criado no final do século XIX nos Estados Unidos, onde escravos trabalhavam nas plantações de algodão, entoavam
cantos e lamentos, dando origem ao estilo.
Assista o vídeo com o professor Turi Collura,
que conta sobre Blues para você.
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De volta às Atividades...
Atividade 9
Você já tocou alguma peça do gênero de Blues?
Atividade 10
De acordo com o vídeo, escreva (com suas palavras) o que você entendeu sobre o gênero Blues.
20
21
22
No início da peça Passos em blues..., você localizará o termo
“Cadenciado”. O que Rodrigo Lima sugere com esse termo?
Ele quer que a música seja tocada com um certo gingado, com balanço?
Ou seria com métrica regularmente marcada?
Mais atividades...
Atividade 11
Depois de assistir ao vídeo dos colegas tocando Passos em blues... você se animou a estudar piano?!
Atividade 12
Você já tocou piano a 4 mãos com seu professor ou algum colega?
Se sim, como foi sua experiência?
Atividade 13
Agora é com você! Acesse o site do Concurso de Piano para conhecer e apreciar ainda mais a peça Passos em blues...
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Atividade 14
Encontre na partitura outras terminologias que expressam como o compositor gostaria que você interpretasse esta obra.
23
NOVIDADE
Você observou na partitura que ela é dividida em Piano I e Piano II, conforme dito anteriormente. O Piano I é tocado na região mais aguda
do piano, onde (em geral) se ouve a melodia e o Piano II é tocado na região mais grave do piano, onde
(em geral) é executado o acompanhamento da peça.
Observe que na peça há várias mudanças de fórmulas de compasso.
A peça inicia em compasso quaternário, depois muda para binário, logo em seguida volta para quaternário, depois ternário,
voltando novamente para quaternário e .. FIM!!!
(Quase) Últimas atividades...
Atividade 15
De acordo com a partitura da peça Passos em blues…, em quais compassos ocorrem as mudanças de fórmula de compasso?
Ex.: Compasso 16 – binário
Atividade 16
Escolha algum trecho do Piano I ou Piano II para você tocar e mostre ao seu professor ou a um amigo. Grave o trecho escolhido e envie ao seu professor ou ao seu amigo.
Mãos à obra a a a a a !!!
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ATIVIDADE ESPECIAL
Esta atividade foi criada pra VOCÊ pelo compositor Rodrigo Lima!!!
Compor uma música é como contar uma história.
Pense em um desenho animado que você goste. Com certeza você vai se lembrar de vários
personagens. Na música também temos personagens:
ritmos, melodias e harmonias.
Na hora de escrever uma música, o compositor inventa seus personagens para assim
contar uma história.
25
a) Veja no trecho abaixo, em destaque, alguns dos personagens que foram fundamentais para a criação da música Passos em blues...
b) Brinque com eles no piano e converse sobre suas características com a sua professora.
c) Em seguida, toque a música completa com um colega e circulem com lápis colorido todas as vezes que esses personagens aparecem na música.
Agora, vamos usar seus lápis para colorir a melancia?
Divirta-se!
26
REFERÊNCIAS
Conservatório Estadual de Música de Ituiutaba. Disponível em:
https://conservatorioituiutaba.com.br/
COLLURA, Turi. Blues. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=fJMOGK10t5k
GANDELMAN, Salomea. Títulos para o CD música brasileira. Destinatário: Salomea Gandelman. [S. l.], 25 de maio. 2020, 11:15. 1 mensagem eletrônica (email).
25/05/2020, 11:15.
LIMA, Rodrigo. Toada do Rio Tijuco. 2020. Liz Matumoto Vilela e Maria Clara Andrade Oliveira, piano a 4 mãos. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=udR8bhZbzfc LIMA, Rodrigo. Compositor brasileiro. Disponível em:
https://www.rodrigolimacomposer.com/
MORAES, Helena Antunes de. Afinal, o que é música contemporânea? Festival de música contemporânea. 07 de nov. 2019. Acesso em: 20 de jun. 2021. Disponível em: https://fmcb.com.br/afinal-o-que-e-musica-contemporanea/
Projetos/Concurso de piano. Disponível em:
https://conservatorioituiutaba.com.br/concurso-de-piano
27
CONHEÇA OS(AS) AUTORES(AS)
Allécia Silva Siqueira
Licenciatura Plena em Música - Piano (UFU) Especialização em Supervisão Escolar (Faculdade Católica de Uberlândia)
Denise Andrade de Freitas Martins
Mestre em Educação Musical (CBM/RJ) Doutora em Educação (UFSCar) Pós Doutora em Música (UFMG)
Mara Souza Martins
Bacharel em Piano (Faculdade Mozarteum de São Paulo) Licenciatura, Curso de Formação Pedagógica Docente (UEMG)
Lívia Roberta Oliveira
Licenciatura Plena em Música - Piano (UFU) Especialização em Supervisão Escolar (Faculdade Católica de Uberlândia) Mestre em Artes (UFU)
Priscila de Sá Santana Ribeiro
Licenciatura Plena em Música - Piano (UFU)
Especialização em Educação Especial e Inclusão Educacional (UFU)
Rosa Helena de Sá Bezerra Santana
Licenciatura Plena em Música - Piano (UFU)
Especialização em Educação Especial e Inclusão Educacional (UFU)
Rodrigo Lima
Compositor (Universidade de Brasília, UnB) Mestre (Instituto de Artes da Unicamp)
Professor de composição (Escola de Música do Estado de São Paulo, EMESP) e de matérias teóricas (Academia de Música da OSESP).
Ariane de Assunção Franco
Licenciatura Plena em Música - Piano (UFU) Especialização em Arte Terapia – (UCAM)
28 Caderno 1
