EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM O TEMA TRANSVERSAL
CONSUMO NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Márcio Urel Rodrigues 1
Resumo:
O presente trabalho relata as experiências obtidas a partir da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado do curso de Licenciatura em Matemática da UNEMAT – Campus de Barra do Bugres/MT, o qual objetivou proporcionar aos estagiários uma experiência teórico-prática (elaboração, discussão, implementação e reflexão) sobre projetos didáticos de Educação Financeira envolvendo o Tema Transversal – Consumo - , nos anos finais do Ensino Fundamental de escolas públicas. Na nossa visão, a compreensão e a tomada de decisões diante de questões relacionadas ao consumo contribuirá para a construção da cidadania dos alunos da Educação Básica, pois foram desenvolvidas situações que priorizam a criação de estratégias, a comprovação, a justificativa, a argumentação e o espírito crítico na tomada de decisões envolvendo situações da Educação Financeira. Foram elaborados e desenvolvidos 10 projetos de ensino envolvendo as relações da Matemática (Educação Financeira) com o Tema Transversal Consumo para alunos das séries finais do Ensino Fundamental. Com base na experiência explicitada podemos inferir que ensinar Matemática com o Tema Transversal – Consumo, contribuiu com a aprendizagem dos alunos Educação Básica, além de uma participação mais efetiva deles nas aulas de Matemática.
Palavras-chave: Estágio Curricular Supervisionado; Temas Transversais; Educação Financeira;
Ensino de Matemática.
1. Introdução
O presente trabalho relata as experiências obtidas a partir da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado do curso de Licenciatura em Matemática da UNEMAT – Campus de Barra do Bugres/MT no semestre 2017/2.
Como docente da referida disciplina, a nossa intenção enquanto formador foi de proporcionar aos estagiários a compreensão de que é possível desenvolver um ensino de Matemática nas escolas da Educação Básica por meio de Temas Transversais envolvendo a Educação Financeira para auxiliar na formação de cidadãos críticos. Desta maneira, como um Educador Matemático queríamos deixar uma mensagem para os futuros professores de Matemática, de que é importante destacar conceitos matemáticos presentes no cotidiano dos alunos, pois a Matemática se torna útil, interessante e significativa para
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