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Determine o número de cubos menores que ficaram sem nenhuma face pintada de azul

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Academic year: 2022

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COLÉGIO PEDRO II – UNIDADE ESCOLAR SÃO CRISTÓVÃO III PRIMEIRA ETAPA LETIVA / 2012

COORDENADORA: MARIA HELENA M. M. BACCAR

PROFESSOR: WALTER TADEU DATA: ____________

NOTA:

NOME: __________________________________________________ Nº: ______TURMA: _____

NOME: __________________________________________________ Nº: ______

NOME: __________________________________________________ Nº: ______

NOME: __________________________________________________ Nº: ______

TRABALHO DE MATEMÁTICA I – 3 ª SÉRIE – MEIO AMBIENTE - INFORMÁTICA (Vale 1,5 pontos) 1. Um marceneiro cortou um cubo de madeira maciça pintado de azul em vários cubos menores da seguinte forma: dividiu cada aresta em dez partes iguais e traçou as linhas por onde serrou, conforme indica a figura a seguir.

Determine o número de cubos menores que ficaram sem nenhuma face pintada de azul.

2) Um certo tipo de código usa apenas dois símbolos, o número zero (0) e o número um (1) e, considerando esses símbolos como letras, podem-se formar palavras. Por exemplo: 0, 01, 00, 001 e 110 são algumas palavras de uma, duas e três letras desse código. Calcule o número máximo de palavras, com cinco letras ou menos, que podem ser formadas com esse código.

3) Listando-se em ordem crescente todos os números de cinco algarismos distintos, formados com os elementos do conjunto {1, 2, 4, 6, 7}, o número 62417 ocupa o n-ésimo lugar. Então n é igual a:

4) A abertura de certo tipo de mala depende de dois cadeados. Para abrir o primeiro, é preciso digitar sua senha, que consiste num número de três algarismos distintos escolhidos de 1 a 9. Aberto o primeiro cadeado, deve-se abrir o segundo, cuja senha obedece às mesmas condições da primeira. Nessas condições, o número máximo de tentativas necessário para abrir a mala é:

5) Os pontos A, B, C e D pertencem à reta r, e os pontos E, F e G pertencem à reta s, sendo r // s. Quantos triângulos podemos formar com esses vértices?

Referências

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