Zero, 2005, ano 21, n.2, nov.

• GREVE:

A

NEGOCIAÇÃO

_ACABA,

PROPOSTA

DO

MEC VIRA PROJETO DE LEI. MOVIMENTO SEGUE

Curso de Jornalismo da UFSC

-Florianópolis

-25 de novembro de 2005

-Ano XXI

-Número 2

EXTRA

Emsentido

_horário,

_pontos

de beleza históricaenaturalda Ilha:PonteHercílio

Luz,

_praia

Barrada

Lagoa,

casariocolonialemSantoAntôniode LisboaeavenidaBeira-mar Norte

I

Nacional

de

Pesquisadores

em

Jornalismo

EVBnto

_{aprBsBnta 128.}

trabalhos

Palestras,

lançamentos

e

especialistas

internacionais

celebram

o

III Encontro

da

_SBPJor

Prof.

Dr.

Nelson

_Traquina,

Universida­

de

Nova

de

_Lisboa,

_Portugal

21b

-Coquetel

de

_recepção

aos

_parti­

cipantes

no

_saguão

térreo

do

CCE

-ex-bar do

Básico

da

revista Pauta

Geral

Prof.

Dr.

Nelson

_Traquina,

Editor da

revistaMedia

_ejornalismo,

de

Portu­

gal

18b

-

Assembléia da

SBPJor

19b

-Coquetel

de

_lançamento

e/ou

autógrafos

de livros de associados

[ver

lista

na

_página

4]

Domingo,

27/11,

tarde

tage

recebe

título

_por

sua

carreira

14b às 18b

-Entrega

de material

aos

participantes

lSb

-

Abertura

oficial do

III Encon­

tro

Nacional

de

_{Pesquisadores}

em

jornalismo

no

auditório do

prédio

da

Reitoria

Prof.

Dr.

Lucio

Botelho

Reitor

da

Uni­

versidade Federal de

Santa Catarina

Prof.

Dr.

Eduardo

_Meditsch,

Coorde­

nador Geral

Prof.

Dr.

Elias

_Machado,

Presidente da

SBPJor

Prof.

Dr. Marcíus

_Freire,

_Capes

Profa.

Dra. Maria

Immacolata Vassallo

de

_Lopes,

_CNPq

Prof.

Dr.

Gerson

_MattitlsJ

_{Presl<!êfite}

do

_FNPJ

.

Prof.

_Sergio

_Murilo,

_{Pres�unte;aªFE­}

NAJ

1830b

-Entrega

de

título

de Sócio

Ho­

norário da

_SBPJor

ao

Prof.

Dr.

Nilson

Lage.

19b

-

Conferência de Abertura

- No­

vas

tendências da

_pesquisa

em

_jor­

nalismo

Prof.

Dr.

_Javier

Diaz

_Noci,

Universidad

del

Pais Vasco

-Espanha

Prof.

Dr.

Thomas Hanitszch

-

Univer­

sidade Ilmenau

-Alemanha

o

_professor

_doutor

_NUson

Lage

vai recebero título de sócio honorário da

_SBPJor

pelas

pesquisas

em

_Jornalis­

mo _quefezao

_longo

desua

carreira,duranteoill Encon­ troNacionalde

_Pesquisado­

resem

_Jornalismo.

Todosos

anos,umacadêmicode des­

taqueé. escolhidopararece­

ber o

_prêmio

e o nome de

Lage

foi decidido_{por unani­} midadeno_congressorealiza­

doem

_Salvador,

em novem­

bro

_passado.

Lage

é

_professor

da Uni­ versidade Federal de Santa Catarina

_(UFSC)

desde_1992,

masconstruiuamaiorparte

dasua

_formação

acadêmica

;

noRiode

_Janeiro,

sua

cida-denatal. Eleé doutoremLin­

güística,

MestreemComuni- i

cação

eBacharelem

_Letras,

todos

_pela

UniversidadeFede­

raldo Río

_dejaneíro

_(UFRJ).

TambématuounaUniversida­ de Federal Fluminense

(OFF)

e em

_escolas.

_{particulares.}

O

_professor

é autor de

inilmeros livros,

entre eles

JiJeologia

etécnicadanou­

cía

_(Vozes,

_J979),A

_rfpor­

tâgem:

teoria etécnica de

pe$.qttiSf!

(lleCOfrl, 2001),

Controlede

_opiniâo

públi-ca

_(Vozes,

₁₉₉₈₎

entre ou­

tros. Nesse encontro da

SBPJor,

ele estará

_lançando

Teoriaetécnica dotexto

_jor­

nalístico

_(Campus,

2005).

Como

_jo�altsta,

_traba­

lhouno.DiáriQ

Carioca,jor­

nal do

Brastl, Última

Hora,

()

_GlobQ,

_JOrJUll

_dos.

_Sports,

eat O

_Jornal,

nas revistas

Manchete eFa.�os&

_Fotf}$,na

TeleVisão EducativadoRiode

Janeiro.

é.em

_ass�oria.s

da Estrada deFerro €entraI do Caixa

EcollôrrUca

daEletrobrás.

Segunda, 28/11,rnannã

8b

-Apresentação

de

_{Comunicações}

Coordenadas

lOb

-

Intervalo

10b30

-Apresentação

de

Comunica­

ções

Coordenadas

12b30

-Almoço

Terça,

29/11,

manhã

8b

-Apresentação

de

_{Comunicações}

Individuais

lOb

-Intervalo

lOb30

-Apresentação

de

Comunica­

ções

individuais

12b30

-Almoço

Segunda,

28/11,

tarde

Terça,

29/11,

tarde

.

presentação

de

_{Comuaícações}

In ais

1/;'11

..

ntejlâlo

16b30

-

Critérios deAvali

,.. t!éPe".

riódicos

os

da

Á

.

Prof.

Dr.

_eire,

_{rep(�$ént�)t}

te

da

á

Prof.

Dr.

daBrazil

Prof.

Dr.

Edna

or

da

revista

Estudos

em

jornalismo

e

Mí­

dia

Profa.

Dra. Tattiana Teixeira

-Editora

14b

-.t;\presenta,ção

de

_{Comunicações}

In<lividuais

16b

-

Intervalo

16b30

-A

formação

de

redes

de

_pes­

quisa

em

jornalismo

Profa.

Dra. Maria

Immacolata

_CNPq

Prof.

Dr. Marcius

_Freire,

_Capes

Prof.

Dr.

Elias

_Machado,

_SBPJor

Prof.

Dr.

_Rogério

_Portanova,

_Fapesc

18b30

-

Posse

da

Nova

Diretoria

da

SBPJor

19b

-Encerramento

do

III

_SBPJor

Eleição

da

nova

diretoria dia 30

chado

_(UFRGS),

Diretora

_{Administrativa,}

Clau­ dia

_{Lago (Anhembí/Morurnbi),}

DiretoraEdito­

rial,

DioneMoura

_(UnB)

ConselhoAdminis­ trativo: Victor Gentilli

_(UFES),

Kenia Maia

(UFRN), Magda

Cunha

(PUCRS)

Conselho Cien­ tífico:AlfredoVizeu Pereira

_{Junior (UFPE),}

Bea­ trizBecker

_(UFRJ),

Eduardo Meditsch

_(UFSC),

José

SalvadorFaro

_{(PUC-SPIUMESP), José}

Mar­ ques de Melo

(UMESPIUSP),

Marcos Palacios

(UFBA),

Sonia

_Virgínia

Moreira

_(DERJ)

Textos: Wladimir D'Andrade Duranteo III EncontroNacional de

_Pesqui­

sadoresem

_Jornalismo,

ossóciosda

_SBPJor

de­ verão escolheradiretoria_{que vai}comandara

entidadeem2006e2007. O

_pleito

estámarca­

do_para

_{segunda-feira,}

dia 28

_quando

acontece

aassembléia

_geral

da

_{associação,}

e somentea

chapa "Consolidação",

liderada

_pelo

_{atual pre­} sidente Elias

Machado,

foiinscrita.Todosossó­ cios que estão

regulares

com asanuidades_po­ derãovotar.A

_votação

ésecretae as urnasserão

colocadasnoauditório da assembléia da

_SBPJor,

que está

programada

parao

_segundo

dia doen­

contro,às 18horas.Oresultado devesair

_rapi­

damente para quenodia

_seguinte

a novadireto­ ria tome _{posse, às} 18h30min. Esta seráa

_pri­

meira

_eleição

_{direta para}aescolha dos coorde­

nadores,

já

queadiretoria atual foi

_aprovada

na

fundação

da

_entidade,

emnovembro de2003.

A

_Chapa

_{Consolidação}

tema

_seguinte

com­

posição:

Executiva:

_Presidente,

EliasMachado

(UFBA), Vice-Presidente,

Luiz

_Gonzaga

Motta

(UnB),

Diretora

Científica,

MarciaBenetti

Ma-ZERO

ANOXXI_

Nº2_

NOVEMBRO/2005_ CURSODE

JORNALISMO_ UFSC_ CCE_

JORJornal-laboratório

do Curso de

_Jornalismo

da Universidade Federal deSanta Catarina

_Apoio:

LabFoto,

Lablnfografía,

LabRádio

_{Colaboração: Apufsc, professor}

VictorCarlson

_Copy-writer:

_Felipe

_Mendes,

Leo_Branco,Roberto_Saraiva,

_Rodrigo

_Schmitt,

Susana

_{Steil, Tatyana Azevedo,}

Wladimir

D'Andrade,

RicardoBarreto

_{(final) Direção}

deArte e de

_Redação:

ProfessorRicardoBarreto

_Edição:

Bruna_Tiussu,

_Felipe

Mendes,

Leo _{Branco, RobertoSaraiva,}

_Rodrigo

Schmitt,

Susana

_Steil,

Wladimir D'Andrade Editores sêniors: Alexandre

_Brandão,

Susana

_Steil,

Wendel_Martins,WladimirD'Andrade

_Editoração

eletrônica: Alexandre

_Brandão,

_Rodrigo

Schmitt,

WendelMartins

_Fotografia:

Clarice

_Zórnio,

Daniela

Cucolicchio,

TadeuMartinsLaboratório

_{fotográfico:}

Bruna_Marcon,

_{Filipe Speck}

Textos:André

Vendrami,

Bruna

_Tiussu,

Felipe

Mendes,

Laura

_Dauden,

Leo_Branco,Roberto_Saraiva,

_Rodrigo

_Schmitt,

Susana

_{Steil, Tatyana Azevedo,}

Wladimir D'Andrade Tratamento de

_imagens:

Alexandre

_Brandão,

_Rodrigo

Schmitt,

Wladimir

_D'Andrade,

_Impressão:

Diário Catarinense

_Redação:

Curso de

_Jornalismo

_{(UFSC-CCE-JOR),}

_Trindade,

CEP

_88040-900,

_{Florianópolis,}

SC Telefones:

55(48)

331-6599,

331-9490,

331-9215Fax:

_{(48) 331-9490}

Web: www.zero.ufsc.brE-mail:

_{zero_ufsc@yahoogrupos.com.br Circulação:}

_{Nacional, gratuita}

e

_dirigida

_Tiragem:

5.000exem­

plares

Deadline: 25 de novembro de 2005

...

Melhor_{Jornal-laboratório}

IPrêmioFoca Sind. dosJornalistasdeSC -2000

...

Melhor_PeçaGráfica

I, II, III, IV,VeXI SetUniversitário- PUC-RS

88,89,90,91,92e₉₈

...

3"Melhor Jornal-laboratóriodo Brasil Expocom94 2,� ZERO .. . . , www.zero.ufsc.br . . . NOVEMBRO -2005

we

Um

curso

de

_Jornalismo,

_apenas

de

_Jornalismo.

o_que

_parecia

umadeficiência_passoua sera

_{principal quali­}

dadedocurso_{que foi criado para}serdiferente.Antesmesmo

de formara

_primeira

_turma,

_já

saía

_estampado

no

_Caajornal,

em_1982,como uma"faculdadealternativa".Acenaera com­

postade

professores

jovens,

comumamédia de30anos,alu­

nos

_engajados

e umclima de militância. A

_qualidade

_surgiu

daí,

deforma natural.Mesmocomtodasas

_mudanças

sofri­

dasnos últimos 26anos, o

_Jornalismo

da UFSCmostra_que

essa

_qualidade

continuasendosuacaracterística

_primordial.

Voltandoa _1979, ditadura

militar,

impossível

não pensar

emalunos de

_{jornalismo engajados politicamente.}

Alunose

professores.

Essamilitâncianorteavao

_primeiro

_projetope­

dagógico

docurso recém criado. O modelo introduzidose

baseava nascoordenadas do

_Ciespal

(Centro

Internacional

de Estudos

_Superiores

em

_Jornalismo

_{para América}

_Latina),

que procurava formar um "comunicador de novo

_tipo".

A

proposta eraformar

_{prioritariamente}

_{profissionais}

_capazes de

_planejar

eexecutar

_projetos

de

_{comunicação}

_paraosseto­

ressociaisnãoatendidos

_pela

mídia demercado.

Dentro dessa_proposta, o sistema de Conselho Paritário

causou uma

_revolução.

_{Inovador, permitia}

_que

_alunos,

_pro­

fessores e servidores tivessem o mesmo_peso nas decisões sobreo curso.Iniciadoem_1980,noISeminário de Profes­

sores e

_Alunos,

ondeasduas

_categorias

tinhamdireitosede­

veres

_iguais,

em menos deumano

_já

erainstância máxima

deliberativa.

Mas,desdeo

_início,

outramarcadocurso sefaziaeviden­

te. Aseternas

_desavenças

internas. Elas foram

_{responsáveis}

pela

saída,

110iníciodosanos_80,dos

_principais

_professores

que defendiamomodelo da

_Ciespal.

Passando porumafase

de declíniona

_qualidade,

o

_Jornalismo

_{da UFSC que}

_já

estava entre os dez melhores do Brasil

_{pelo ranking}

da

_Playboy,

deixoudeserreferência nacional.Aentrada denovos

_profes­

sores e a

_{implantação}

deum diferente

_projeto

_pedagógico,

- _.--- ----�-..-.

_.-o cinc_.-o astralas

am

Jornalismo

Vinte

e

seis

anos

de

engajamento

_que

fizeram

do

jornalismo

da

upse

o

melhor do

país

Projeto

Ano10,em_1988,elevounovamenteo curso aoestá­

gio

anterior,

conquistando

novos_espaços.

O

_{Projeto defendia,}

maisumavez,a

_{preferência pela}

habi­

litação

Jornalismo,

dentro da

_{Comunicação}

_{Social. Os pro­} fessoresdessavertente defendiam_{que "".a}nossa_vantagem

sobreosdemais cursostemsido construída sobreofato de

sermos oúnico Cursode

_{Comunicação Social,}

entreosestru­

turadosembases

_sérias,

_quesededica exclusivamente à for­

mação

de

_{jornalistas".}

A_propostaera a

_{qualificação}

do cor­

podocentee

_técnico,

a

_instalação

de laboratóriose a

_aproxi­

mação

com arealidade

_{profissional.}

Maisuma_vez,arichainternasefez_presente.

_Agora

entre

"jornalistas"

e

_{"comunicólogos".}

Durantetodaadécada de

90,asdiscussões foramintensasnasreuniõesde

_Colegiado,

salas de aulaecorredores docurso.

_Nada,

noentanto, afetou

aidéia deformar

_jornalistas,

_priorizando

a

_prática

_profissio­

nal.

_Seguindo

ariscaoditado "os incomodados quesereti­ rem",os

_{comunicólogos}

se_retiraram,aos_poucos.

O

_primeiro

_grande

_projeto

da nova fase do curso foi o

Universidade

Aberta,

criado em _1991.

_Começou

como um

radiojornal,

transmitido por uma emissora

_comercial,

_que

abordavatemasdeinteresse dacomunidadeuniversitária. Em

alguns

anos,passou tambéma serveiculadonaforma de bo­

letins televisivos. No ano de 1998,

migrou

paraa _Internet,

tornando-seo

_primeiro

_webpage

catarinensede notícias. Nocaminho do Universidade

_Aberta,

váriosoutros

_proje­

tos foram criados. Ao andar

_pelos

corredores do curso, é

impossível

nãonotaras

_plaquinhas

nas_portasdas salas.

_jor­

di

(Laboratório

de

_{Jornalismo Digital,}

MídiaInterativaeCon­

vergência),

NTDI

_(Núcleo

deTV

_Digital

_Interativa),

NPE

_(Nú­

cleo de

_{Pesquisas Editoriais), Jornal}

Laboratório ZeroeUni­

versidade Aberta.

Congressos

realizados

_pelo

cursomobilizam

_todos,

alu­

nos,

professores

eservidores.A

_tradição

em

_organizar

even­

tos_começou

_já

noinício do_curso,em _1981,

_quando

sediou

oX

_Congresso

Brasileiro de

_{Comunicação,}

_{promovido pela}

UCBC

_(União

CristãBrasileira de

_{Comunicação),}

_quereuniu maisde três mil

_{profissionais}

da área.Em_1989,foiavezdo Intercom,XII

_Congresso

Brasileirode

_{Pesquisadores}

daCo­

municação,

comemorando tambémosdezanosdecurso.

Maisrecentemente, o

_segundo

encontro da Rede Alfredo de Carvalhoe osétimo Fórum deProfessoresde

_Jornalismo

centralizoua

_atenção

de alunose

_professores.

Oslaboratóri­

osdocurso fizeramacobertura

_completa

dos_{dois eventos,} servindocomo

_experiência

_paraosalunos. Elestiveramcon­

tato com

_{pesquisadores}

e

_{profissionais}

de todo o Brasil e

mandaram

_notícias,

em_tempo

_real,

de tudo queacontecia

pelos

veículos de

_{comunicação}

docurso.

Os

_alunos,

_espírito

da

_"Baiúca",

comoo curso eracari­ nhosamente

_chamado,

também mudaram. Cadanovaturma

de30 alunosrenova o cursosemestralmente. No

_início,

ca­

louros

_{desnorteados,}

_procurando

asalacerta_{para cada aula.}

Como_tempo,a_portade vidroemfrenteao_espaçovaziodo

antigo

Bardo Básicosetornaa

_segunda

casadamaioriados que estudam ali.

Principalmente daqueles

que deixamsuas

cidades para estudarno"melhorcursode

_Jornalismo

do Bra­

sil"- frase

constantemente

_repetida

_pelos

corredores.

Com26 anosde

_{idade, jovem}

e com muita_{história pra}

contar,o

_Jornalismo

daUFSCtem23

_professores

e

249

alu­

nos.Seuscincolaboratórios

-jornal

Zero,

Fotografia,

Info­

grafia,

Rádioe

_{Telejornalismo}

- são totalmente informatiza­

dos,

com

_equipamentos

modernos.Em 2001 concretizoua

opção

exclusiva

_pelo

cursode

_Jornalismo,

sem

_{Comunicação}

Social.

_Após

alista dos 10 mais da

_Playboy,

entrounado

Guiado Estudantecomo cursocincoestrelas

-em2005

_pela

quinta

vezconsecutiva

-etirou Anos anos de 1999à 2002

na

_avaliações

do_MEC,o"Provão".

Tatyana

Azevedo

zeos

-NOVEMB.RO.,

." ,-c. '",.; ...�...•._ ....

www.lero.ufsc.br.

ZERO

-3 " t., , _í ' .!j l- iii.'- " L. e +: �... I ... ti(*{t1.1.1ti.. ,. • t ••• •_{j.l... tli} f � _t • .. •• • t ' • � I • j t .... t , ,.'i•• +"'••_{j ii,..}I.

Autógrafos

na

noita dos livros

Lançamentos

serão

realizados,

no

Básico,

na

segunda-feira

com a

_presença

dos

autores

Treze

livros

serão

_lançados

num

_coquetel

marcado

_para

as

₁₉

horas da

segunda-feira,

dia

28,

no

_saguão

do

Básico

da

UFSC.

A

maioria

dos

autores

estará

_presentes

_para

_autografar

os

livros,

que serão

vendidos

a

_preços

_especiais

para

os

_{participantes}

de

_SBPJor.

Elementos de

_jornalismo

_impresso-

Publica­

ção

destinada a estudantes de

_{Comunicação}

_{que pre­}

tendemexercero

_jornalismo

demídia

_impressa

ou as­

sessoriade

_{comunicação.}

Podeserusadodidaticamente

por

possuir

uma

_linguagem

acessível.

(Editora

Letras

Contemporâneas,

408

_{páginas, R$ 58,00)}

Autor:

_Jorge

Pedro

_Souza,

_pesquisador

e teórico da

_{comunicação,}

professor

da UniversidadeFernando

_Pessoa,

da cidade

Porto,

Portugal.

Teoriaetécnica dotexto

_{jornalístico-}

_Apre­

sentaconceitosbásicos sobrea

_percepção

de eventos

e sua

_{transformação}

em

_linguagem.

Foi escrito com a

intenção

de abordar de forma não rotineira astécni­

cas do

_jornalismo,

a

_partir

da

_primeira

delas que é a

produção

detextos.

_{(Editora Campus,}

208

_{páginas, R$}

39,00)

Autor: Nilson

_Lage,

_{jornalista, professor}

titular da Universidade Federal deSantaCatarinadesde1992.

É

doutorem

_{Lingüística,}

mestreem

_{Comunicação}

e

ba-charelemLetras.

RádioNacional: O Brasil emsintonia- His­

tória da Rádio Nacional doRiode

_Janeiro,

fundadaem

1936.

Olivro é resultado deuma

_pesquisa

_{iniciada por}

volta de

_1972,

com a

_gravação

deumasérie de entre­ vistas com

profissionais

do rádio comoAdernar

_Case,

Paulo

_Tapajós

eEdmo do Valle.

(Editora Jorge Zahar,

224

_{páginas, R$}

_37,00)

Autores: Luiz Carlos

_Saroldi,

mestre em

_{Comunicação}

eCultura

_pela

_UFRJ.

Foi_pro­

dutor,

coordenadore

_apresentador

de programas cul­

turaisnaRádio

_Jornal

do

Brasil,

além detertrabalha­ donasrádios Nacionale

_MEC;

Sonia

_Virginia

_Moreira,

jornalista,

professora

da

_UERJ

e doutora em Ciências

da

_{Comunicação}

_pela

ECA-USP. Também é

_presidente

da

Intercom,

Sociedade Brasileira de Estudos

Interdis-ciplinares

de

_{Comunicação.}

Democraciademassast

_fornalismo

ecidada­

nia-

_Quando

muitos

_já

_desistiram,

afirmaram _{de que}

"já

não existe

_{Quarto Poder",}

"tá tudo

_dominado",

o

autor encontra

_força

_{teórica para soerguer}o _que

_já

se

apresentava

esvaído,

esgotado,

porqueo

_Jornalismo

não

acabou.

_(Edipucrs,

180

_{páginas, RS 24,00)}

Autor: Vic­

tor

_Gentilli,

_jornalista,

_professor

daUniversidade Fede­

raldo

_Espírito

Santo.

_Já

trabalhounarevista

_Propagan­

da,

Diário

_Popular

esucursaldo

_jornal

OGloboemSão Paulo.

O lado oculto do

_{telejomalismo-}

Neste tra­

balho oautor tenta mostrar_queo

_telejornal

é

_impen­

sávelsem aaudiência. O

_{telejornalista}

_produz

eedita

o

_telejornal

combasena

_noção

de audiência quefor­

mado

_público.

Olivro é resultadodatese de douto­

rado defendida no

_Programa

de

_{Pós-Graduação}

em

Comunicação

da

_{UFRJ. (Editora Calandra,}

200

_pági­

nas,

R$ 30,00)

Autor: Alfredo

Vizeu,

doutor em

Co-municação,

professor

daUniversidade Federal de Pernambuco.

Teorias do Rádio: Textos e contextos-

_"Objeto

de rarostrabalhos até o

iníciodosanos

_1990,

o rádio atravessahácercade umadécada

_período

_particu­

larmente

_especial

de

_pesquisa,

comointeressede

_{investigadores}

de todasas

_regi­

ões do País

_convergindo

_para a análise de características distintas dessa mídia

especial,

cada

_{contribuição}

adicionandoum novo eresistente

_tijolo

na

_construção

do conhecimento daradiodifusão entrenós". Sonia

_Virgínia

Morei

_(Editora

Insu­

lar, 368

páginas, R$

49;00)

Organização:

Eduardo

_Meditsch,

_professor

daUniver­ sidade Federal de Santa

_Catarina,

atua nas áreas de

_rádio,

teoria do

_jornalismo,

ensino do

_jornalismo

emídiae

_cognição.

Teorias do

_jornalismo-

Este _{trabalho persegue duas} linhas de

_atuação:

a

consolidação

teóricae a

_exploração

_teórica,

mas esta última será a

_{privilegiada.}

Através da

_{consolidação}

da

_teoria,

a

_intenção

é testaras conclusões

_principais

da

já

vastaliteraturade

_"newsmaking"

_queseacumulou duranteosúltimos

_cinqüenta

anos.

_{(Editora Insular,}

216

_{páginas, R$ 29,00)}

Autor: Nelson

_Traquina,

_professor

de Ciência da

_{Comunicação}

naUniversidadeNovade Lisboae

_presidente

doCentro

de

_{Investigação}

Mediae

_Jornalismo.

IlIIU;l:IEI

Teoria

e

fétnlca

do

Texto

_{Jornalístico}

jornalismo

em

_Perspectioa-

O livro marca as

_{celebrações}

dos 50 anos

do Sindicato dos

_Jornalistas

Profissionais de Santa

_Catarina,

masnão é sobreo

Sindicato.A obrase

_debruça

sobre o

_próprio

_jornalismo

_quevemsendo cons­

truído noEstado nas últimas décadas e sua

_{consolidação}

como atividade vital

paraasociedade.

_(Editora

da

_UFSC,

228

_{páginas, R$}

_{28,00) Organização:}

Maria

José Baldessar,

professora

do Curso de

_Jornalismo

da Universidade Federal de Santa

_Catarina,

_{afastada para concluir}o doutoramento naEscolade Comunica­

ção

eArtedaUniversidade de São Paulo. Trabalhou comoassessorade

_impren­

sa e coordenadora de

_projetos

na

_Companhia

de Melhoramentos da

_Capital/

BNDES,

foi

_repórter,

editora e

_pauteira

das redes Cultura e

_Barriga

Verde de

Florianópolis,

além de

_repórter

_especial

da

_Rede

_{Bandeirantes/SP;}

_Rogério

Chris­

tofoletti, jornalista, professor

de

_Legislação

eEtica em

_Jornalismo

daUniversi­ dade do Vale do

_Itajaí

e

_responsável

_pelo

_Projeto

Monitorde Mídia.

Colunismoe

_poder:

_{representação}

nas

_páginas

de

_jornal-

Análise do

papel

das colunas

_{joirnalísticas}

de notas na dinâmica de

_construção

da

_notícia,

especialmente

a de caráter

político,

e ainda suainfluência na

_geração

de fatos­

notícia. O trabalho

_investiga

o

_poder

de

_{representação}

dascolunascomo um_espa­

ço

privilegiado

dentro do chamado campo do

jornalismo.

(Editora

Sotese,

100

páginas, R$ 19,90)

Autor: Iluska

_Coutinho,

_jornalista,

doutorandaem Comunica­

-

ção

naUniversidade Metodista de São Paulo.

Profes-soralicenciada da Faesa/EStemcomo

_objeto

_{de pes­}

quisa

a

_informação

natelevisão.

Paraentenderasnotícias-Foi

publicado

ori­

ginalmente

em

_Portugal,

em

2004,

com otítulo deLei­

turas das _{notícias: contributos para} uma análise do

I�A.p.o �'I['rc '"'

_

i_ discurso

jornalístico.

Porsua

_{importância,}

e

_pela

ainda

não

_superada

dificuldade de

_circulação

delivros en­

tre os nossos

_países,

o

_Programa

de

Pós-Graduação

em

_Jornalismo

e Mídia da UFSC

_{pediu licença}

_para

relançá-lo

no

_Brasil,

em

_parceria

comaEditoraInsu­

lar,

adotando

_aqui

o título Paraentender as notícias:

linhasde análise do discurso

_{jornalístico.}

_(Editora

In­

sular,

248

_{páginas, R$}

_35,00)

Autora: Cristina

_Ponte,

doutoraem Ciências da

_{Comunicação,}

_professora

da

UniversidadeNovade

_Lisboa,

_Portugal.

Manual do

_jornalismo

eda

_{Comunicação­}

Pretende

_cumprir

vários

_objetivos:

oferecer endere­

çosfísicoseeletrônicos de veículose

_entidades,

faci­

litar o acesso à

_legislação

básicado

_jornalismo

e da

comunicação

emSanta Catarina.Também

_permite

_que

os

_{profissionais conheçam}

melhor a ordem

jurídica

do _setor,

_façam

umareflexão maioremtorno daco­

municação

regional

catarinense. A _{obra provoca} os

profissionais

paraos desafios

_éticos,

técnicos e cor­

porativos

colocados diante dasnovas

_tecnologias,

em

especial,

a

_partir

da

_{implantação,}

em

2006,

da

_digita­

lização

nas emissoras de rádio e televisão.

(Editora

Insular,

208

_{páginas, R$}

_25,00)

Autor: Moacir Perei­ ra,

jornalista,

colunista do

jornal

A

notícia,

foi funda­

dor do Curso de

_Jornalismo

da UFSC efoi

_professor

até a sua

_{aposentadoria}

na década de

_90.

_Ex-presi­

dente do Sindicato dos

Jornalistas

deSanta Catarinaé

autordemaisdeuma

dezena

delivrossobre

_jornalis­

mo,

política

e realidade catarinense.

_Depois

da_apo­

sentadoriacontinuaa

_publicar

livrose aatuarnaim­

prensa, e mantém uma coluna diária nos

_jornais

O Estado eANotícia.

A

_fabricação

do

_presente

- Estelivro

propõe

ao leitorvisitar as

_{experiências}

iniciais do

jornalis­

mo nos séculos XVII e XVIII e sua

_{consolidação}

a

partir

do século XIX_{para entender}como estaativi­

dade

_possibilitou

a

_construção

de um

_tipo

_específi­

codevivência social do

_tempo

_presente.

Deum

_lado,

pelas

mãosde

_repórteres

_quehabilmente enfrentam

um ambiente adverso de

_produção

_{para relatar fa­}

tos recentes. De _outro,

_pela

_{transformação}

dos sis­

temasde

_{comunicação}

sob o

_impacto

de

_inovações

na

_tecnologia,

sociedade,

economiaecultura.Avida

;

urbanase

_modifica,

novoshábitosdeleitura surgem,

asnotícias.criam

_laços

sociais e os

_jornais

tornam­

se referenciais_paraumanova

_experiência

social do

tempo presente.

(Editora UFS,

273

_{páginas, R$}

25,00)

Autor: Carlos Eduardo

_Franciscato,

_jornalis­

ta,

professor

daUniversidade Federalde

_Sergipe.

Reportagem:

aarteda

_{inoestigação-}

_(Editora

Artee

Ciência)

Autora:

_Ciça

Guirado. Editoraeautora

foram

_procuradas,

masnão deramretornoà

_redação.

Bruna Tiussu

Mastrado

_pravisto

_para

₂₀₀₇

Projeto

tramita

na

UPSG

e

vai

ser

enviado

ao

MEG

em

maio

_para

substituir

Especialização

o

_Departamento

de

_Jornalismo

daUFSC está

_próximo

detero

_primeiro

mestrado

específico

doBrasilna

_área,

com

_previsão

de inícioem_{2007. O programa de}mestra­

doem

_Jornalismo

e

_Midia,

de caráter

acadêmico,

pretende qualifícar

pesquisado-rese

_professores

_{universitários para}

planejamento,

execução

e

_avaliação

de

pesquisas

e

_aguarda

_{quatro etapas}

_pelas

quais

o

_projeto

terá de passarantesdeser

enviadoà

_Capes.

_{Assim que}a_grevenaUFSC

terminar,sua_propostade

_criação

_começaatramitarno

Departamento

de

_Jornalismo.

_Depois

de

_aprovada,

deveser

analisada

_pelo

Centrode

_{Comunicação}

e

_{Expressão (CCE),}

aPró-Reitoria de

_{Pós-Graduação}

e_{por dois}consultores

externosda áreade

_{comunicação.}

O

_professor

EduardoMe­

ditsch,

responsável

pelo projeto

acredita_queo_programa

segueparaa

_Capes

emmaiodoano_queveme_quea

respostavirá até setembro. Ele está confiante: "Temosas

condições

necessárias para

implantar

omestrado".

_Argu­

menta_queainfra-estruturado

_departamento

é

_adequada

e

destacaonúmero de

_professores

_{que têmdoutorado}

_(oito

no

_total)

com

_pesquisas

acadêmicasacimadonecessário

exigido.

E_{ressalva que há}maistrêsrecém-doutoresno

departamento,

que serão

integrados

ao

_projeto

namedida

em_que

_atingirem

os

_requisitos

_exigidos.

Setudoocorrerde acordocom o_cronograma,as

inscrições

paraomestrado

_começarão

nofim de2006.A

cadaanohaveráumanovaturmacomlimite de 12 vagas. O

mestradoterádoisanosde

_duração,

um_para

_cumprir

os

créditoseoutrodestinadoa

_pesquisas.

Haverá duaslinhasde

pesquisa,

cada

_qual

com_quatro

_professores.

A

_primeira

linha estudaráosfundamentose as

_interfaces

do

_jornalismo,

ou

seja,

vai

_investigar

os_aspectosdo

_jornalismo

e o seurelacio­

namentocom omundoexternocomo_processohistórico e

político,

prática social, expressão

comunicativa,

manifestação

culturaleoutros.

_Já

a

_segunda

linha de

_pesquisa

analisaráos

processose

_produtos

_{jornalísticos}

desdea

_produção

atéa

recepção

das mensagens para

compreender

melhoro

funcionamentointernodo

_Jornalismo

e suascaracterísticas. Parao

_coordenador,

a

_instalação

do

_primeiro

cursode

mestradode

_Jornalismo

noPaísacarretaráváriosbenefícios

" parao

departamento.

Além de

prestígio

e

credibilidade,

haverá_{verbas para}

_pesqui­

sas,laboratóriose

_projetos

de

_iniciação

científica,

que contarãocoma

_{participação}

dealunosda

_graduação.

Onúcleodo mestradoficaráno

_segundo

andardo

prédio

do Centro de

_{Comunicação}

e

Expressão,

ondeo

_{departamento dispõe}

de

novassalas.

Especialização

antes-A

_intenção

de criarummestradoexistiadesdeofimda década de90.No_entanto,oreduzidonúmero de

_professo­

res doutores

_provocado

_portransferênciase

_{aposentadori­}

as,a

_proibição

de

_{contratação}

denovosdocentes

_pelas

universidades federais

_(que

_vigorou

_poroitoanos esó terminouem

_2002),

a

_produção

científicaabaixo da

quantidade

mínima

_{exigida pela}

_Capes

e/oudesfocadaem

relação

à área_propostaefalta de

_previsão

definanciamento

público

inviabilizaramo

_projeto

acurto_prazo.Asaídafoi

optar

pela instalação

do Curso de

_{Especialização}

em

Estudosde

_Jornalismo

em_{2000,que funcionou}como

laboratório_paraa

_{implantação}

domestrado

_pois

_começou

atestar

_estratégias

deensinoe

_pesquisa

referentes à

_pós­

graduação,

além de

_disciplinas

elinhasde

_{investigação.}

Iniciadono ano

_seguinte,

ocursode

_{especialização já}

certificou 64

_{pesquisadores}

no_{campo da}

_{investigação}

sobre

_jornalismo.

A

_{especialização}

éuma

_{pós-graduação}

lato_sensu,que

se_{caracteriza por}

_aprimorar

e

_aprofundar

osconhecimen­

tos

_adquiridos

na

_graduação

duranteum

_período

de aulas

comcurta

_duração

eflexibilidade curricularem

_relação

às

ementas. Aconclusão deste

_tipo

decurso

_geralmente

ocorre

com a

_{apresentação}

deuma

_monografia.

_Assim,eladifere do

_mestrado,

_{que é}um_{programa stricto}sensu

_(responsá­

vel

_{pela formação}

de

_{profissionais}

de_{alto nível para}

atuaremem

_{instituições}

de

_pesquisa

e/ouensino

_superior).

Oferecidahá cinco_anos,a

_{especialização}

estáemsua

quartaturma, quecontacom17alunos. Deacordocoma

atual coordenadorado

_projeto,

a

_professora

Heloiza

Herscovitz,onúmero de alunosnas

_edições

anteriores

tambémsesituavanessafaixa.Acoordenadora ressaltaa

quantidade

deestudantesformadosem

_Jornalismo

_quevem

deoutros_{estados para fazer}o curso naUFSC.Elacredita

essa_procuraaofatodea

_{especialização}

ser

_específica

em

jornalismo geral

enãoselimitaraoestudo deumououtra

editoria.

Porser um curso_pago,a

_{especialização}

_representou umafonteadicional derecursosfinanceiros_paraainfra­

estruturado_programa.Deste

_modo,

foi

_possível

_comprar

centenasde livrossobre

_Jornalismo

_paraaBiblioteca

Centralda UFSCe

_equipamentos

_parao

_{departamento,}

obter assinaturasde

_periódicos

paraa

hemeroteca,

viabilizara

criação

derevistasacadêmicase

_apoiar

asatividadesde

pesquisa

dos

_professores

efinanciarsuas

_viagens

acon­

gressos. Osdocentesdo

_departamento

_que

_participam

da

especialização, porém,

não

_{ganham bonificações}

adicionais

em seussalários. Herscovitz tambémdestaca_queos recursos

_ajudam

abancaroscustosde

_professores

de

outrosestadose_{do exterior que são convidados}a_apresen­

tarsemináriosnocursode

_{especialização.}

Emsetembro deste ano, por

exemplo,

vieramdois

_professores

de

Portugal:

Jorge

Pedro de_Sousa,daUniversidadeFernando

Pessoa,eCristina_Ponte,daUniversidadeNovadeLisboa.

A

_{próxima edição}

doCursode

_{Especialização}

em

Estudosde

_Jornalismo

sofrerá umasérie demodifica­

ções.

Comoela seráaúltimaa serrealizadacom a

iminente

_migração

_parao

_mestrado,

_sofreráuma

_espécie

de

_transição.

Emvez de

_repetir

oconteúdodosanos

anteriores,vaiadotarementasdasduaslinhas de

_pesquisa

do

_projeto

domestrado.Nototal serãooito

_disciplinas

com45 créditos

(antes

eram

30).

O_{programa da}

_quinta

edição

da

_{especialização}

estátramitandonaPró-Reitoria

de

_{Pós-Graduação.}

A

_aprovação

deveocorreraindaesse anoe,feitoisso,as

_inscrições

serãoabertas. Herscovitz

antecipa

quea

_{seleção poderá}

sermais

_rigorosa

eexistea

possibilidade

de

_redução

_{do número de vagas,}

_passando

de30_para20,parafacilitar ostrabalhos eteralunosmais

qualificados.

Oscandidatosao curso

_precisam

_entregar

currículo,

históricoescolare um

_projeto

de

_pesquisa.

A

avaliação

fica porcontadeumcomitê _{compostopor três}

professores

da

_{pós-graduação.}

"Oidealseriaentrevistar

esses

_candidatos",

analisaa

_{coordenadora,}

"masa

distância

_impede

_isso",

_justificá.

Rodrigo

Schmitt

�""'."";""'''''"'''''''' "",�'f.� ,<lo .-,-;""

Sítiodo Curso_dejornalismo

_Página

doUnuersidadeAberta _Criadae

_hospedada

em

_{Florianópolis}

Webpages

criadas

e

mantidas

pelo

_curso

O Curso de

_{jornalismo acompanhou}

o

_pioneirismo

da

UFSC,que foiumadas

_primeiras

universidadesa

_{disponibili­}

zar uso da Internet_para seus estudantes. Listamos

_aqui

as

páginas

web de laboratórios ou

_projetos

_internos, além de sítios deoutrasentidades elaboradosemantidos

_pelo

_Depar­

tamentode

_jornalismo.

www.jornalismo.ufsc.br

-Página

web do Curso de_Jor­ nalismodaUniversidadeFederal de Santa Catarinacominfor­

mações

sobreo

_Departamento

de

_jornalismo

-professores,

servidores, laboratórios,

coordenação

e chefia de

_departa­

mento.

_Nele,

tambémse

_pode

encontrarocurrículodocurso

e

_{informações}

sobrea

_graduação

e a

_{pós-graduação,}

além de

textoseoutros matérias

_{disponibilizados pelos professores.}

Remete para links internoseexternos.

www.unaberta.ufsc.br - Sítio do

Projeto

Universidade Aberta. Atualizado de

_segunda

à

_sexta-feira,

traz as notícias de tudo queacontecenacomunidadeuniversitária. O "Una­

berta" on-line existe desde 1998efoio

_primeiro

sítiocom

atualização

diáriaemumauniversidadebrasileiraeemSanta

Catarina.

_{Já atingiu}

a marcade3 milhõesdeacessos.

www.universidadeja.ufsc.br

-oUniversidade

_Já

é ou­

tro

_projeto

de extensão do

_Jornalismo

da UFSC.Asmatérias

produzidas

são

_apresentadas

emformade

_hipertextos

einfo­

gráficos,

trazendo também

_{informações}

adicionaisemvídeo.

www.radio.ufsc.br

-ARádio PontoUFSC

_integra

o_pro­

jeto Universidade Aberta. Além da

_{programação musical,}

a

emissora virtual da UFSCtraz

_{radiojornais,}

_entrevistas,cober­ turas,

documentários,

programas

temáticos, esportivos

ecul­

turais.

www.zero.ufsc.br - Sítio do

jornal-laboratório Zero)

produzido pelos

alunos docurso de

_Jornalismo

da UFSC. E

umaversão

_digital

do

_jornal,

mascontasua

_história,

_resgata

capas,

prêmios

e

_{permite impressão}

detextosisoladosoude

páginas.

www.jornalismo.ufsc.br/redealcar

- Sítio daRedeAl­

fredo de_Carvalho,atualizado mensalmentee com os₅₉bole­ tins

_publicados.

Também traz

_{informações}

doseventose da históriadaRede Alcar.

www.jornalismo.na.ufsc.br

- Sítio do CentroAcadêmi­

co Livrede

_Jornalismo.

Nãoé atualizado desde

_junho

deste

ano. Mesmo _assim, é

_possível

encontrar

_{informações}

sobre

as_propostasdoCA,fatosda história docurso e_{programas de}

trainee paraestudantesde

_jornalismo

emtodooBrasil.

www.jornalismo.ufsc.br/jornalismoemcartaz

- Sítio

com nomesde

_filmes,

resenhase

_bibliografia

sobreaforma

queo

_Jornalismo

émostradonocinema. Traza

_listagem

de

filmes

_disponíveis

na_{devedeteca do Curso de}

_Jornalismo.

www.sbpjor.ufsc.br

-Aweb_pagedoIII EncontroNacio­

nal de

_{Pesquisadores}

de

_Jornalismo

é o

_principal

canal de

comunicação

entrea

_{organização}

do congresso e os

_partici­

pantes.Nele estão

_disponíveis

a

_relação,

os_resumos, osho­

rários de todos os 129trabalhos que serão

_apresentados

e

suas

_respectívas

salas. O sítio também

_dispõe

da_programa­

ção

completa,

de

_{informações}

_para

_serviços,

como

_opções

de

_hospedagem,

eda cobertura

_completa

doeventoemtem­

po real.Todaa

_página

foi_{desenvolvida por alunos}eex-alu­

nosdo Curso de

_Jornalismo

da UFSC.

_(TA)

2005

-N[]VEMBRO www.zero.ufsc.br ZERO

-5