All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License
Fonte:
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+((
!" !"
#
$ % "
& %
!" '
( ) *
$ % "
& % !" +
'
* ) % ,
# +
!
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+((
$ % &
% % &
% ' %
%
% % % (
)% %
% %
% &
*
% %
% &
& + %
. /0 - , - " . * #
1 . +('+)'*+((
2 # #
# 3 & &
# # 4 5
& # 6 5 &
# 7 #
8 %""% 9::& *++*;' " . - & .< & 2 2
7 & &
8 1 =& *++>;' ? & 2 7
.
& 2 @ 7 1
% . /. * 0 A %1; .
? 8. $ 1 A ? ;'
? & ,'+++ .
5 2 < & . #
8*++,;& # 1 & *
-8 %B ;1& : ' ('
1
%B < . . 2 6 $ % & .
)> C & *+ C 8 - C C ;' . . & 7
D 7 E < # 8 ":%B:
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+((
: ( - .
7 5 2 <
Período referênciasNúmero de Média por década
1970-1979 754 75,4
1980-1989 1.088 108,8
1990-1999 1.816 181,6
2000-junho/2007 3.570 510,0
Total 7.228 −
G ":%B: F 8*++,;'
@ 5 & 3 .
7 & * 2
. * 0 8%B %1;2& HI
. . &
7 '
& . 7 & J . &
# # C ' 9 B 3
8B ;& B
K
07 (*L & <
& 2 %B %1' 9
# < " 2 "3
-5 8 ""9 ;M&
@ 7 5 & 2 .< $ . @
& # 0 ?
-& ' 8*++);'
9 .0 # < #
#
' " - 2 8 #
; . C 7 5 & 2
2 ' < &
# &
6 & 6 & 7
3 + 8 % 1%?N % NF
?9 % & *++K; # & 2
? O 8*++M;'
. D
E 8 %;& < $
% 8P1%P B& (Q>K ! 1 RB& (Q>, ::%9 & (Q>> %1 ? &
*++,;' B B ? 6 8*++M;& 4 2 $
2 Disponível em: <www.ismir.net>. Acesso em: 16 maio 2011.
3 Disponível em: <http://compmus.ime.usp.br/sbcm/2009/portugues/index.html>. Acesso em: 16 maio 2011.
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+((
4 G 8 ; # 2 % 8 ; %
# 0 . 4 8 ;
% 2 6 8 #; 2 < 2
8#; 0 / '
- & & 6 & 2 .<
#7 '
" 6 & %& # # &
3 3 / # & #
6 #C ' &
8(Q>(;& ? # 8(Q>); 8*+++;' 2
# % # 0 . 4 &
O 8(QQ(;& % 8(QQ*;& B 8(QQ,; 8*++M;'
4 C#
%& 2
@ C# # # A
6 & C# #C A
0 ' 8(QQ);
7 . 5 8
C# ;& # 2
- # &
& # ' # # &
% O 8(Q>M;& 2 4
# & B - S ? #
8(Q>K;& # 7 2 7
& # & 7
# 7 '
# & 7
. C
8 ;
7 ' & 8(Q>H;
.
P 8(QQ*; C
'
# &
& 2 7 . & 6
. '
2 2 7
< & . 2 .
7 7' % O 8(QQH;& 6 & .
& 2 4 &
2
7 '
& # # & 7 2
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+((
# & - 2
8 % B9 & (Q>(;'
& 7 2
2 $ #
C ' " 6 &
&
& # . . ' : &
B - S ? # 8(Q>K; 8*+++;& .
. 6
' 9 & P 8(QQ*;&
. .
' 7 7 &
% O 8(QQH;& 7 &
. & #7 7
&
< &
6 C J C
'
- 2 4 # . &
< # $ #7
7 ' ? - 8(Q>( *+++;&
? # 8(Q>K; 8(QQQ;& 2 2 $
2 6
. 0 &
'
9 8(Q>( *+++; .
. % $ & #
&
@ 7 ' " 8(Q>(;&
- @ # . &
$ & 2 0 & 2
3 ' 9 &
(Q>(& . # &
& . 4 G
8 ; < 7 & 2
.7 & 7 &
& 8 ; . 4 &
& & - . 2
-0 '
%N' (&
3 & # #
$ 2 4 .7 ' @
#C ' - < 2
& #7 6
. 8 T & 3 C ;& 2
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+((
& #C & # # & 0 - -7
# . & 2 .
2 4 ' # &
2 . &
#C .
' " & .
#C '
%N 1 ( - .
G % B9 8(Q>(& ' H;'
*+++&
& G # &
7 C . & J 6
# 7# # & # # # &
. #C ' C
%N' *' # & 8*+++; 2
C #C C
$
& . & .
2
' ? &
# . & 2 # 2
. & '
B 6 07 4 &
. 4 8 ;'
/. C - @
# . G . C .
. # 7 - 0
. # ' < &
2 & C & 7 .
#C & 2 .
# 8 # & . # & . # .
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+((
%N 1 * - #
G 8*+++& ' HK;
9 ? # 8(Q>K;&
#C
2 & . & #
- & '
6 &
2 7 # . &
2 4 2 <
2 4 ' < 7 #
# 2
' ? # & ? # 8(Q>K; 4
7 T B S A
8 %N' K;G 8 ; & 6
< C
8 ; & 2 7
#
8 ; / & 2
#C & . '
< 7
# & 2 4
0 # & <
G 8 ; #
3 8 - # O; 8 ;
3 8 2 ; 8 ;
# . 2 8 / ; 8 #;
# 8 - - S # O; 8#; #
8 # O;'
Contexto da necessidade de
informação
Mecanismo de ativação
Variáveis intervenientes
Mecanismo de ativação
Comportamento de busca de informação
Pessoas em um contexto
Teoria do stress
•Psicológicas,
•Demográficas,
•Relacionadas ao
papel ou interpessoais,
•Ambientais,
•Características da
fonte
Teoria do
custo ×××× benefício
Teoria da aprendizagem
social
Eficácia
•Atenção passiva
•Busca passiva
•Busca ativa
•Busca em
andamento
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+((
%N 1 K - 7
G ? 1!% 8(Q>K;'
8(QQQ& ' *; 2 #
.0 # 2 & & #
-# ' 6 & 2 4 #
# . $ G 8 ;
8 ; . 8 # ; 8 ;
' < # &
# & 7 %N' M'
%N 1 M - . .
G F99 8(QQQ& ' *).
D E& #
C B - S ? # 8(Q>K;'
B 8(QQQ;& # &
& 2 & 0 & #
6 $ . ' 9 #
# #C
.
# '
@ $ 6 # @
7 . '
C# &
. & . 6
C 6 $ & 2 5
& 2 4 &
.0 # & & 2
& 4 ' 9
NECESSIDADE DE INFORMAÇÃO
BUSCA DE INFORMAÇÃO
USO DE INFORMAÇÃO Fatores
afetivos
Fatores situacionais Fatores
cognitivos •Questões respondidas
•Ideias formadas
•Recursos obtidos
Situação Usos
Gap enfrentado
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+(( !
2 . 6 0
. # # & 2
< 2 #C #
#J # '
8 %N' M;& D. E
-&
. 4 " #
8 B:& (QQH;' 9 #C C# &
-7- & & & .
0 ' C# # & #C
5 & 7# # ' #J .
. . $
< C 2
#C 7 # # ' C# # &
# . 2
# . ' . &
2
' C# & <
2 8 C & 3 ;& 2 <
2
6 ' " &
2 . . '
D E 8 %N' M; 7
& . 2 &
. &
& 0 # & #
# # & # # 4 & &
' C# # &
$ #C
' % 5 4 $ # #
$ # '
$ &
' C# # & #
4 2 4 #
' < & # #
' C# &
&
'
# # & #
&
$ & & 2
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+(( "
%N 1 H -
G F99 8(QQQ& ' );'
<
# & ' & #C
8 ; #
. 7 & 8 ; 7- A
. 82 # .< <
;& 8 ; &
& & 8 # # 2
3 ;'
: #
7# . .
8RU1! % % B9 & *++K;& # '
& # 3
4 # & C# & C#
#C 0
8BF :9 ?%V9 & *++M;'
" . - 2 C# &
2 & G 8 ; & 8 ;
& 8 ; 8 % B9 & (Q>(
*+++ F99& (QQQ ! N9 =W =& *++M;' &
# 8 ;& 2
. #C 2 8? 1!% & (Q>K;'
9 # # #
&
4 . " # 8 B:& (QQH;'
BUSCA DE INFORMAÇÃO
Interesse e motivação
Acessibilidade da fonte Qualidade
da fonte
USO DE INFORMAÇÃO
Anulação emanutenção
Normas e regras Estilos
cognitivos Informação
selecionada Informação
incidental
NECESSIDADES DE INFORMAÇÃO
Estresse da incerteza
Dimensões do problema Lacunas
cognitivas
Percepção da lacuna no estado conhecimento, capacidade de fazer sentido
Entendimento, Ação Evita problemas
(Não há busca de informação)
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+((
& @
7 & 2 2
& .
8P F :F & (QQK; 8 % B9 & *+++; 2
# # # '
@ 7 5 & 7 & <
& &
# 6 4 & 2 % S &
O 8*++,; 8*++);' ? &
6 .0 &
5 3 & 07 2 < #
# 2 &
& $
' " & @ C
& # < 8 7
; 7 %N' )'
%N 1 ) - " <
&
-C# &
&
' - 2 <
#C & 2 2
& . #
-# -#$ ' 2 #C
&
# # # &
'
& < #
2 # &
< C . ' &
FILTRO (Classificador)
Compositor Musicólogo Leigo
Su
rg
im
en
to
d
as
ne
ce
ss
id
ad
es
U
so
/
Sa
ti
sf
aç
ão
Comportamento informacional
Representação Informação
M
ús
ic
a
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+((
4 0
64 # & < 2 # . 7
# . '
2 2 &
7
& 07 2 C# <
7 #C ' " 6 & 7
# # . & 2
5 . C ' ? &
3
4 64 & # 4 3
7 3 '
& 6 <
' %N' )& 6 # #
2 #
6 7 &
C# & #
6 8 @ 5 ;& J #
7 '
# C# #C ' " &
7 .
7- 2
' " 6 & 2 7
.3 8 ;
5 & 7 .
' 9
7 .0 # &
0 #
. ' & 5 3 #
G 8 ; 6 . C & <
C 8 . ; 8 ; 3
5 8 ; 7 8 #; 7 '
# C# C
7 # #
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+((
#
$
2 C
3 ' 6 &
< & 7
& 2 6 3 2 #
8 %N' ,;'
& 4 . 8 &
A A ;
0 2 4
G / 4
6 & 07 2 #
2 / 4 6 &
2 2
& # & & &
#
/ 4 .
C# & 2
7 0 . 2
/ 4 3 . C
& 2 7
6 7 '
%N 1 , - " %X
" 6 3 0 & #
6 6 &
# & %N' >'
%N 1 > % " # . 2 6 3
F at or es e xt er no s U so Contexto Comportamento informacional Informação Tipos Atributos Representação M ús ic a
Modelo de análise
Não especialsita
FILTRO
(Classifier)
Modelo de análise
F at or es e xt er no s U so p re te nd id o Comportamento informacional Representação Informação M ús ic a Contexto Tipos Atributos •Diversão •Trabalho •Conhecimento •Internos •Externos •Recomendações •Bibliográficos •Internos •Externos •Áudio •Simbólico
•Material sobre música
•Convivência
•Situações vividas
•Fontes
•Pessoas
•Comportamento na
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+((
6 & # 7# .
4 #C# 4 # # 2
' &
. 4 #C 2
. ' - 2 .
# 0 . 5 &
0
2 '
6 2 # #
& # $ ' 9
-. ' 9 .0 # & 2 & < .
# 7#
2 ' 9 < #
& 2 # 6
# 7# . ' 9 5 &
6 & < $ . '
# . #
6 $ 8?9 % % NF & *++* % 1%?N
% NF ?9 % & *++K ?9 % & *++M;& 2
64 . '
9 <
2 $ 5 & 2 & 2
' < & #
7 #
2 & # & & <
C# ' " &
& &
. 2 # # 2
6 & 2 0 7- # '
2 & - 2
7 0 5 & 2
5 2 . ' # &
2 7 6 5 6
6 7- & .
C# & &
. 2 .0 '
& #< 2
4 5 2 C# 8?9 % &
*++K;& < . 2 7
2 # # '
< & 2 6 2
& - 2 .
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+((
J & 0
'
@ & - 6
. . 7 C# 4 5 2
7 ' 7 .
5 2 6 $ ? O 8 ?9 % &
*++M; 8*++>;&
5 5 ' 4
5 < # 2 .
& &
# . . 7 '
& - 2 7 4
& < # ' $
. 4 G &
. ' ?
& # &
. J & 0
.3 8 7 ; 5 '
2 2 & 7
7 .0 # & # 2
# < 7# 7 &
5 3 & 2 . # 4
# . '
!
&
# 7# 7
2 7 # +
# C & C
0 *++,' 9 5. ()')K) . #
# 5 2 7 &
('KK) ' ? & 3
7 & ('*H* ' 9
# 6
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+((
Fatores externos
CONVÍVIO SOCIAL
•Convívio ...66,5%
SITUAÇÕES VIVIDAS
•Show TV/Cinema ...71,0% •Lugares públicos ...46,9% •Show em rádio ...45,4%
o Comerciais c/música ...31,1%
o Concertos/recitais ...30,5%
Uso pretendido
DIVERSÃO
•Diversão... 84,0% •música/artista/letra ... 64,4%
o Compor coleção ... 38,0%
o Compra ... 36,3%
o Instrumentos ... 15,9%
o Karaokê ...3,8%
CONHECIMENTO
•Letra... 60,1% •Intérprete ... 52,4% •Música ... 52,0%
o Instrumentos ... 26,3%
TRABALHO
o Trabalho...8,5%
o festas/shows ... 27,9%
o Ensino ...4,5%
Contexto
FONTES
•Internet... 90,3%
o Casa de amigos... 29,1%
o Rádio/TV ... 26,5%
o Lojas de música... 21,6%
o Bibliotecas públicas ... 1,3%
COMPORT.INTERNET
•Download arquivos ... 82,0%
•Escuta on-line... 43,2%
o Leitura on-line... 39,4%
o Visita a lojas virtuais ... 23,8%
oDownload mús. cifr ... 21,0%
o Visita a fóruns ... 20,7%
o Compra ... 15,8%
oDownload partituras... 11,6%
o Listas de discussão ... 10,5%
PESSOAS
•Pessoas da família ...63,4%
o Atendentes de lojas ...21,2%
o Músicos...19,6%
o Contatos na Internet ...14,5%
o Instrutores...13,6%
o Bibliotecários ...1,0%
Comportamento informacional Informação
Tipos ÁUDIO
•Arquivos MP3 ... 78,7% •Música em DVD... 49,2% •Música em CD/Vinil ... 40,0%
SIMBÓLICO
o Simbólico ... 13,7%
MATERIAL SOBRE MÚSICA
o Notícias... 35,5%
oSoftwares... 31,7%
o Livros ... 12,5%
o Revistas ...9,9%
oArtigos...2,6%
Atributos INTERNOS
•Letra...88,3% •Trecho de áudio...75,9%
o Partitura ...26,4%
RECOMENDAÇÕES
•Artistas similares ...60,6% •Músicas similares ...51,0% •Opiniões terceiros...43,5%
EXTERNOS
•Capas de CDs ...50,6%
oLinha histórica ...35,3%
Representação
METADADOS BIBLIOGRÁFICOS •Intérprete ... 91,9% •Gênero... 82,1% •Título ... 76,9% •Autor ... 64,5% •Língua ... 51,9% •Nome do álbum ... 51,5%
o País... 18,6%
o Tempo de duração ... 15,3%
o Gravadora...7,8%
METADADOS INTERNOS
•Letra...65,2% •Melodia cantada ...41,2%
o Instrumentos...24,8%
o Melodia tocada ...18,8%
METADADOS EXTERNOS
o Onde foi tocada ...22,5%
o Onde ser usada ...20,7%
M
ú
si
ca
%N 1 Q - 1
6 & #C# 4 2
# # # # 2
8))&HI ,(&+I& # ;'
6 & <
% 8Q+&KI;& + 2 # & <
8 (H&>I;' - 2 &
C & # # < .
@ 2 & # . 4 2
# 2 &
2 # '
" 36 & . C &
2 8)K&MI;'
& 2 2 #C# &
0 8*(&*I; . . 7 8(&+I;& . #
6 . ' 1
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+((
6C . 2 . # 5 &
% 2 '
? 4 Y O 8*++*;&
< 7 & 2
"K 9NN ! . 8,>&,I; & & 7 . ?!?X 8MQ&*I; ?X 8M+&+I;' .<
# 5 # # &
' " 2 & 4 - D
# E @ 4 7 . &
< ' B .
%?K#*5 7#
& 5 C# '
9 7 C
5 8>>&KI;& 6
< 8Q(&QI; 2
3 8M(&*I; '
9 $ < 8>*&(I; . &
2 '
. &
. . 7 &
< 8)H&*I;& .
8M(&*I;& 2 & & .
6 & & 7 8Z F; . '
? & 4 8)+&)I;
5 8H(&+I; 4 . 5 8MK&HI; .<
. '
9 5 < 8>MI;&
# < 5 8)M&MI
5 & ;' " . - 2 7
5 2
- - & . 4 &
2 . '
" '
(
)
& 2
7 ' 9
7 2 &
< 3 & .
. # 7- 6 '
& - & . &
# & & 6 &
7 # 7# 7 &
. 5 07 '
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+((
&
-# & % S & O
8*++,;& 3
4 '
*
+
ALLEN, B. Toward a user-centered approach to information systems.
San Diego, CA: Academic Press, 1996.
BAINBRIDGE, D.; CUNNINGHAM, S.; DOWNIE, S.
How people
describe their music information needs: a grounded theory analysis of
music queries.
In: INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON MUSIC
INFORMATION RETRIEVAL (ISMIR), 4., Baltimore, Maryland, 2003.
Proceedings
... Baltimore: ISMIR, 2003.
BAPTISTA, S.; CUNHA, M. Estudos de usuários: visão global dos
métodos de coleta de dados.
Perspectivas em Ciência da Informação
; v.
12,
n.
2,
2007.
Disponível
em:
<http://www.eci.ufmg.br/pcionline/viewarticle.php?id=556>.Acesso em:
14 ago. 2007.
BEST, J.
Cognitive Psychology
. 4. ed. Minneapolis: West Publishing
Company, 1995. p. 412-458.
BETTIOL, E. M.
Necessidades de informação na área de biotecnologia
agropecuária no Brasil
. 269f. Dissertação (Mestrado em Ciência da
Informação) - Departamento de Ciência da Informação e Documentação,
Universidade de Brasília, Brasília, 1988.
BROWN, A. General model of information-seeking behavior. In:
AMERICAN SOCIETY FOR INFORMATION SCIENCE, ANNUAL
MEETING, 54., Washington, 1991.
Proceedings...
Washington: ASIS,
1991. v. 28. p. 9-14.
BYRD, D.; CRAWFORD, T. Problems of music information retrieval in
the real world.
Information Processing and Management
, v. 38, p.
249-272, 2002.
CALVA GONZÁLEZ, J. La Investigación sobre las necesidades de
información en comunidades de usuarios.
Investigación Bibliotecológica
,
v. 18, n. 87, p. 23-35, 2004.
CASTRO, B.
et al.
BDB-MUS: a project for the preservation of Brazilian
musical heritage. In: INTERNATIONAL CONFERENCE ON MUSIC
INFORMATION RETRIEVAL, 7., Victoria, Canadá, 2006.
Proceedings...
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+(( !
CHOO, C. Closing the cognitive gaps: how people process information.
In: MARCHAND, D.; DAVENPORT, T.; DICKSON, T. (Eds)
Mastering
Information Management
. Harlow:
FT Prentice-Hall / Pearson Education,
2000.
CRUZ, F. W.
Necessidades de informação musical de usuários não
especializados
. 325f. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) -
Departamento de Ciência da Informação e Documentação, Universidade
de Brasília, Brasília, 2008.
DERVIN, B. An overview of sense-making research: concepts, methods,
and results to date. In: INTERNATIONAL COMMUNICATIONS
ASSOCIATION, ANNUAL MEETING, Dallas, 1983.
Proceedings...
Dallas: [s.n.], 1983.
DERVIN, B.; NILAN, M. Information needs and uses.
Annual Review of
Information Science and Technology,
v. 21, p. 3-33, 1986.
DOWNIE, S. Music information retrieval.
Annual Review of Information
Science and Technology
, v. 37, p. 295-340, 2003.
DOWNIE, S.; CUNNINGHAM, S. Toward a theory of music information
retrieval queries: system design implications. In: INTERNATIONAL
CONFERENCE ON MUSIC INFORMATION RETRIEVAL, 3., Paris,
2002.
Proceedings..
. Paris: ISMIR, 2002.
FLETCHER, P.; KATZER, J. The information environment of managers.
Annual Review of Information Science and Technology
, v. 27, p.
227-263, 1992.
INGWERSEN, P. Psychological aspects of information retrieval.
Social
Science Information Studies
, v. 4, p. 83-89, 1984. Disponível em:
<
http://vip.db.dk/pi/iri/files/Ingwersen_IRI.pdf
>. Acesso em: 6 jul. 2007.
_____. Information and information science.
Encyclopaedia of
Information and Information Science
, v. 56, Sup. 19, p. 137-174, 1995.
INSKIP, C.; BUTTERWORTH, R.; MACFARLANE, A. A study of
information needs of the users of a folk music library and the implications
for the design of a digital library system.
Information Processing &
Management
, v. 44, p. 647-662, 2007.
ITOGA, M. Seeking understanding beneath the unspecifiable: an
alternative framework for mapping information needs in communication.
Libri
, v. 42, p. 330-344, 1992.
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+(( "
em: 15 fev. 2009.
KRIKELAS, J. Information-seeking behavior: patterns and concepts.
Drexel Library Quarterly
, v. 19, n. 2, p. 5-20, 1983.
KUHLTHAU, C. A principle of uncertainty for information seeking.
Journal of Documentation
, v. 49, n. 4, p. 339-355, 1993.
LAPLANTE, A. Everyday life music information-seeking behavior of
young adults. In: INTERNATIONAL CONFERENCE ON MUSIC
INFORMATION RETRIEVAL, 7, Victoria, Canadá, 2006.
Proceedings...
Victoria: SMIR, 2006.
LE COADIC, Y.
A Ciência da Informação
. 2. ed. Brasilia: Briquet de
Lemos, 2004.
LEE, J.; DOWNIE, S. Survey of music information needs, uses and
seeking behaviors: preliminary findings. In: INTERNATIONAL
CONFERENCE ON MUSIC INFORMATION RETRIEVAL, 5., Barcelone,
2004.
Proceedings...
Barcelona: SMIR, 2004.
LIPPINCOTT, A. Issues in content-based music information retrieval.
Journal of Information Science
, v. 28, n. 2, p. 137-142, 2002.
MIRANDA, S. Identificação de necessidades de informação e sua
relação com competências informacionais: o caso da supervisão indireta
de instituições financeiras no Brasil. 293f. Tese (Doutorado em Ciência
da Informação) - Departamento de Ciência da Informação e
Documentação, Universidade de Brasília, Brasília, 2007.
NICHOLAS, D.
Assessing Information needs: tools, techniques and
concepts for the Internet age
. 2. ed. London: ASLIB, 2000.
SHENTON, A.; DIXON, P. The nature of information needs and
strategies for their investigation in youngsters.
Library & Information
Science Research
, v. 26, p. 296-310, 2004.
SOLOMON, P. Discovering information behavior in sense making (I-III):
time and timing, the social, the person.
Journal of the American Society
for Information Science and Technology
, v. 48, n. 12, p. 1097-1138,
1997.
VARLEJS, J.
Information seeking:
changing perspectives. Jefferson:
McFarland, 1987.
WERSIG, G.; WINDEL, G. Information science needs a theory of
information action.
Social Science Information Studies
, v. 5, p. 11-23,
" # $ % & #'()& '*& '*+,-**,& . '/0 ' *+((