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Estudo de Caso da UFP-UV (2010): projeto: “Gerir, conhecer, intervir” (cofinanciado pelo Programa Operacional Assistência Técnica (POAT), vertente FSE, do QREN) - “Utilidade e eficácia pedagógico- didáctica das plataformas de formação a distância”

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Tabela 1 – Análise da frequência de utilização das  funcionalidades das plataformas nas atividades pedagógicas
Tabela 2 – Analise da utilidade das

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