Biografia. Dra. Heloisa Oliveira Médica Antroposófica Aconselhadora Biográfica

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Dra. Heloisa Oliveira Médica Antroposófica Aconselhadora Biográfica

Biografia

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Estudo da biografia

• Leis de desenvolvimento arquetípicas

• Eventos/vivências individuais na biografia • Três grandes fases da vida:

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0-21 21-42 42-63 _>63

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0-21 anos

Aprender

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1o. Setênio – corpo físico – constituição– o três – SNS, SR, SMM 2º. Setênio – corpo etérico – temperamentos – o quatro

3º. Setenio – corpo astral – qualidades planetárias – o sete 21 anos – (4º. Setênio) – ser espiritual -Eu – forças zodiacais –

doze passos - o doze

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0-21 anos

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1º SETÊNIO

-0 aos 7 anos

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Desenvolvimento 0-7 anos

Conquistas:

• Corporais

• Linguísticos e

• Cognitivos

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Os três primeiros anos de vida

“ Nos três primeiros anos o homem aprende muito mais para a vida do que nos três anos acadêmicos”

Friedrich Richter

“Precisamos saber que na idade infantil se encontra o germen de toda vida humana terrena”

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1º. Setênio - 0-7 anos

Desenvolvimento infantil 0-7 anos • Desenvolvimento do corpo físico • Força parte da cabeça

• Vai do caos ao movimento • Apropria-se do corpo herdado • Transforma

• Domina o movimento • Vence a gravidade

• Fica de pé

• Andar – falar – pensar

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0-3 anos

• Totalmente sensorial

• A criança vive saboreando, com todo seu organismo, tudo que ingere

• O que no adulto se situa nos sentidos, na criança se difunde por todo o corpo

• Corpo-alma-espírito são um só – tudo que atua do exterior é reproduzido internamente

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0-3 anos

• Aquisição de três atividades - faculdades -que condicionarão toda sua vida:

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No ambiente familiar,

a criança aprende a se

relacionar com as

pessoas,

os objetos e o mundo que

o cerca.

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CONFIANÇA SEGURANÇA

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“

Uma criança amorosamente conduzida a andar torna-se uma pessoa sadia. E empregar o amor no aprendizado do andar

contribui consideravelmente para a educação corporalmente sadia da criança”.

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1º. Setênio - ambiente

• Ambiente • Bolha etérica

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Aprende por

IMITAÇÃO

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“Aquilo que em certa etapa da vida é anímico-espiritual torna-se posteriormente físico,

manifesta-se fisicamente depois de muitos anos”. Rudolf Steiner

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Brincar

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Brincar

• Brinca com o que encontra • Fantasia criativa

• Fazer – destruir

• Intenção no brincar

• Representações são a meta • Brincadeiras universais

• Espelha o que vivencia • Experimenta o mundo

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“O homem só é inteiro quando brinca e é somente quando brinca que ele existe na completa acepção da palavra homem” Schiller

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Brincar livre – a importância

• “O brincar é o último reduto de espontaneidade da humanidade” • Crianças pequenas brincam sozinhas pois precisam habitar “suas

casas”

• Até 3-4 anos é lícito ser egoísta (emprestar para o amigo não faz sentido)

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Brincar livre

• Vivência de grupo – “planejar a brincadeira”

• autêntico compartilhar dentro de um objetivo comum

• Mudam as regras conforme o necessário para melhor brincar = ensinam como viver socialmente

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Intencionalidade no brincar

• Escolha do alvo da brincadeira – capacidade de tomar decisões • Brincar com intencionalidade – exercitar decisões a partir de si • Muita repetição – perseverança – criança saudável

• Pela atividade própria a criança desenvolve a habilidade corporal, social e o aprendizado

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"Se a criança é capaz de se entregar por inteiro ao mundo ao seu redor em sua brincadeira, então em sua vida adulta será capaz de se dedicar com confiança e força a serviço do mundo.“

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“E pelo fato de na criança a essência ainda estar ligada

primordialmente a existência integral, ao todo da vida, ela necessita de contos de fada como alimentos de sua alma” Rudolf Steiner

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O MUNDO É BOM

Confiança Gratidão Senso moral

Absorve o mundo

3 anos – “EU” – lampejo Corpo físico

Aprende por imitação Exercícios – andar ereto –

ganha espaço - Brincar

Saúde: Nutrição física e vital – calor,

alimentação - contos de fadas, brincar

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“Crianças só tem uma infância, roube-a delas e elas a terão perdido para sempre”

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O 2º. nascimento do SH

corpo etérico

• Segunda dentição – CE se liberta do envoltório etérico

• Liberação do corpo etérico para o pensar

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2º Setênio

• 3 pequenas fases:

• 7-9 anos – cabeça, rosto individualiza-se mais

• 9-12 – tórax – coração e pulmões – relação rpm/FC 4:1 (=adulto)

• Primeiro amor

• Nova vivencia do eu (9-10) – rubicão,

• 12-14 – pré-puberdade – alongamento dos membros mudanças físicas hormonais

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2º. Setênio

“A alegria de viver, o amor pela existência, a força para o labor, tudo isso nasce do sentido estético e artístico”

Rudolf Steiner

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2º. Setênio

• Vivências de religiosidade (interna, espiritualidade) – fortalecem CE

• União divino espiritual – vontade e caráter firmes, integrados, saudáveis

• Despertar o belo e a sensibilidade artística

• Vida dos sentimentos – aprofundamento nos mistérios e belezas da natureza

• Elemento musical – rítmo, rítmo oculto das coisas, do universo

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2º. Setênio

“se o homem não se sentir unido a algo, divino-espiritual por meio de laços seguros, sua vontade e seu caráter

permanecerão inseguros, desintegrados e doentios” Rudolf Steiner

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2º. Setênio

• O que atua sobre CE? Imagens, exemplos e orientação disciplinada de fantasia

• Até os 7 anos – exemplos físicos - imitados

• Após 7 -12 anos – orientação pelo valor intrínseco e sentido • CE vigora-se quando a fantasia bem orientada, segue como

modelos e ideais, as imagens e impressões extraídas da vida e/ou recebidas pelo ensino

• Atua sobre o CE o elemento plástico, o espiritualmente visível (não conceitos abstratos)

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SANGUINEO - AR Extrovertido Agitado Distraídos Rápidos Comunicativo Simpático Amoroso Otimista Bom companheiro Compreensivo Indisciplinado Adora novidades COLÉRICO - FOGO Extrovertido Tem iniciativa Liderança Enérgico Independente “gênio forte” Decidido Audacioso Impaciente Intolerante Autoritário MELANCÓLICO - TERRA Introspectivos Sensíveis Minuciosos Analistas

Adoram ler, saber Detalhistas Intelectuais Perfeccionista Habilidoso Teórico Pessimista FLEUMÁTICO - ÁGUA Calmo Tranquilo

No seu tempo, no seu ritmo Conservador Prático Bem-humorado Busca o bem-estar Diplomata - estrategista Contemplativo Calculista Indeciso Churchill Bethoven Chopin Jim Carrey

7 – 14 anos 2º. Setênio

TEMPERAMENTOS

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2º. setênio

“Na idade escolar ela se desprendeu, também fisiologicamente, desse ambiente limitado. Suas próprias pernas que o conduzem para o ambiente lá fora. O horizonte alargou-se e uma certa

autonomia se manifesta nos movimentos, na silhueta e na

expressão do rosto. Essa transformação fisiológica é relevante para o ingresso na escola”

Lievegoed

(transformação fisiológica da criança que conquistou sua autonomia)

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2º. Setênio

• Mestres e pessoas com modo de ver e julgar o mundo que possam despertar nele as forças intelectuais e morais

desejáveis – autoridade amada Educador:

• Imagens e exemplos da natureza para explicar leis da vida (borboleta – morte)

• Metáforas e imagens para as leis da natureza

• Imagens transmitidas com fé, atitude científico espiritual • Forças vivas da ciência espiritual

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Veneração, entusiasmo e sensação de proteção são as três coisas que realmente constituem

o remédio para tudo na alma do professor (...): - Veneração perante aquilo que precede

o caminho da criança.

- Entusiasmo para aquilo que se segue a criança. - Sensação de proteção para com aquilo que a criança vivencia.

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2º. Setênio

“O sentimento moral criado nesses anos pelas imagens da vida e pelas autoridades exemplares adquire sua segurança quando, pelo sentido estético, o bom é percebido como belo, o mau como feio.”

Rudolf Steiner

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Heróis, heroínas inspiradores

“cada um deve escolher o herói a quem deve imitar na sua ascensão ao Olimpo”

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2º. Setênio

• Maus hábitos podem ser combatidos com imagens

repugnantes apropriadas – imagens realistas de homens maus e consequências

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As artes musicais nascem das arte arquitetônicas e plásticas, e o que estas são exteriormente, as artes musicais o são para

dentro. A reflexão do mundo de dentro para fora- eis o que são as artes musicais.

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• O acordar do pensamento do Eu • “lampejo de auto-consciência” • Realidade terrestre

• Vivencia independência em relação ao meio ambiente, podendo ter imensas vivências de solidão

• Crítica

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2º Setênio

• Exercícios :

• vivenciar a gravidade-leveza – correr

• Brincar – fantasia no espaço – cirandas – calor e respiração • 12 anos – 5ª. Série - Grécia – esportes olímpicos - vivências • Saúde:

• alimentação , nutrição, bons hábitos, não sobrecarregar no ensino mental

• Ritmo

• Equilíbrio entre esporte e brincadeira • Arte, música

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O 3º. nascimento do SH

corpo astral

• puberdade– Corpo astral se liberta de sua atividade na formação de órgãos

• Liberação do corpo astral para a revelação do psiquismo

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3º. Setênio 14-21 anos

• Com o nascimento da alma livre surge a necessidade de um mundo interior individual (seguir as leis por si mesmo e buscar uma relação própria com o mundo exterior)

• Fase de transformações anímicas e psíquicas • Os 7 tipos anímicos

• A alma saudável é flexível e versátil

• Mais fácil mudar uma qualidade anímica ( o que a alma mostra de si mesma) do que uma característica da personalidade

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3º Setênio

Rudolf Steiner denomina esta fase de "fase de maturação terrestre", não simplesmente de maturação sexual, pois esta parte é apenas um lado da puberdade. A puberdade

representa um limiar; até então, o ser humano era muito mais cósmico e

espontaneamente ligado à natureza. Agora ele se liga profundamente a terra e a

gravidade da terra começa a tomar conta do seu corpo; ele se torna um "cidadão terreno", capaz de atuar na sociedade, na Terra, e de viver o seu destino.

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3º. Setênio

“Os interesses dos jovens, durante esse período, dirigem-se , de modo mais intensivo, para o mundo exterior, ao qual a alma aspira profundamente”

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3º. setênio

O MUNDO É VERDADEIRO

• Desenvolvimento do pensar lógico • Aprende por autenticidade

• Compromisso com a verdade – provas

• Época de busca – enxerga o não verdadeiro, o injusto,

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3º. Setênio

• Aperfeiçoa as representações abstratas, juízo e intelecto autônomo

• Maturidade para desenvolver juízo sobre o que aprendeu no passado

• O adolescente deve primeiro aprender para depois julgar

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“O juízo deve amadurecer de modo que o indivíduo esteja capaz de formar, depois da puberdade e com plena independência, sua opinião acerca dos fatos da vida e da ciência.

Quanto menor a influência prévia exercida sobre o juízo, e

quanto melhor exercida indiretamente pelo desenvolvimento de outras forças anímicas, mais benéfica será sua atuação sobre

toda a vida posterior.” Rudolf Steiner

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3º. setênio

Simpatia – antipatia Admiração X rejeição Instintos X razão

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3º. Setênio

“Erros pedagógicos cometidos nesse sentido são a causa de toda

unilateralidade e de todos os “dogmas” estéreis que, esteados em algumas migalhas da ciência, pretendem sobrepor-se às experiências mentais da humanidade, corroboradas através de longos períodos.

Para se ter maturidade mental é preciso primeiro ter respeito pelo que os outros já pensaram.”

Rudolf Steiner

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Homem ideal X instintos

tensão interna entre a imagem do homem ideal X homem –instintos

Imagem arquetípica ideal do SH é a força propulsora de seu desenvolvimento

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Críticos

Buscam a perfeição nos outros

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Liberdade

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Como seres humanos nós andamos; mas existe o chão sobre o qual

andamos. Ninguém se sente restringido no andar pelo fato de ter o chão sob seus pés. Pelo contrário, o ser humano deveria saber que, se não fosse o chão, ele não conseguiria andar, estaria caindo por toda parte. Assim também é com a nossa liberdade. Ela necessita do chão do determinismo. Ela precisa elevar-se a partir de uma base. Essa base somos nós mesmos. R.Steiner

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Rebeldia

• Jovem quer ser dono de seus próprios atos e escolhas • Separação dos pais para reconhecer-se , individualidade

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PERIGOS:

Se apoiar no grupo e se anular

Ser manipulado

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Amor e sexo na adolescência

Sexual Amor erótico-afetivo Amor verdadeiro Animus Anima

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3º. Setênio

• vivência temporal singular • variações do humor

• Contradições sucessivas em todas as manifestações de conduta

• evolução da sexualidade

• separação progressiva dos pais • Crises “religiosas”

• Percebe caminhos traçados pelos pais que independem de sua escolha (ou não)

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18,5 anos – 1º. Nó

lunar:

"Quem sou eu?"

"Que aptidões e

talentos trago que

poderão ser

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14 – 21 anos 3º. setênio

TERRA

Desenvolvimento corpo emoções/sentimentos Amigos – ser do grupo – pertencer - liberdade

O MUNDO É VERDADEIRO

Idealismo – ídolos - grandes causas Simpatia – antipatia

Acolher e ser acolhido pelo mundo Julgar - certezas

Amor sexual, erótico-afetivo, universal Senso crítico

Aprende pela autenticidade

Nascer da identidade

Saúde: Alimentação sadia e bons hábitos. VERDADE.

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0-21 anos

Aprender

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