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CADERNO D E P R O V A

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Academic year: 2021

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Campos Novos

Santa Catarina

Campos Novos

Celeiro Catarinense Município de Campos Novos

Concurso Público • Edital 002/2018

http://concursomagcamposnovos.fepese.org.br

Instruções

Confira o número que você obteve no ato da inscrição com o que está indicado no cartão-resposta.

* A duração da prova inclui o tempo para o preenchimento do cartão-resposta.

Para fazer a prova você usará: ƒ este caderno de prova.

ƒ um cartão-resposta que contém o seu nome, número de inscrição e espaço para assinatura.

Verifique, no caderno de prova, se:

ƒ faltam folhas e a sequência de questões está correta. ƒ há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas.

Comunique imediatamente ao

fiscal qualquer irregularidade!

Atenção!

ƒ Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a realização da prova.

ƒ Para cada questão são apresentadas 5 alternativas diferentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a resposta correta em relação ao enunciado da questão.

ƒ A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitidas perguntas aos fiscais. ƒ Não destaque folhas da prova.

Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova completo e o cartão-resposta devidamente preenchido e assinado. 27 de janeiro 14h30 às 17h30 40 questões 3h de duração*

C A D E R N O

D E P R O V A

C03

PEDAGOGO •

Professor Regente Educação Infantil

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Língua Portuguesa

5 questões

1. Assinale a alternativa em que todos os vocábulos

estão corretamente acentuados de acordo com o novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa. a. SQUARE Os veterinários mantém o pelo dos animais

bem curto nesta epoca do ano.

b. Check-square Os veterinários mantêm o pelo dos animais bem curto nesta época do ano.

c. SQUARE Os veterinários mantém o pêlo dos animais bem curto nesta época do ano.

d. SQUARE Os veterinarios mantém o pelo dos animais bem curto nesta época do ano.

e. SQUARE Os veterinários mantêm o pêlo dos animais bem curto nesta época do ano.

2. Analise as frases abaixo, de acordo com a norma

culta.

ƒ vários candidatos enfure-cidos pois chegaram após o horário.

ƒ alguns anos que o conheço! ƒ Mais de um carro se . Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

a. SQUARE Haviam • Faz • chocou b. SQUARE Haviam • Fazem • chocou c. SQUARE Haviam • Fazem • chocaram d. Check-square Havia • Faz • chocaram e. SQUARE Havia • Fazem • chocou

3. Assinale a alternativa correta quanto ao uso da

crase.

a. SQUARE Gosto muito de andar à pé.

b. SQUARE À ninguém mais contarei meu segredo. c. Check-square Ela não deveria se submeter àquele tipo de

situação.

d. SQUARE Ele então começou à acreditar em tudo que lia. e. SQUARE Era muito competente a funcionária à quem se

reportava.

4. Analise as frases abaixo.

ƒ A família real Portuguesa para o Brasil.

ƒ Os bombeiros querem evacuar o prédio pois o perigo de desabamento é . ƒ Ela recebeu o prêmio “funcionária do ano”pois

é muito nas tarefas. ƒ Muito bem! Assino e tudo

o que está escrito neste documento.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

a. Check-square imigrou • iminente • diligente • ratifico b. SQUARE imigrou • eminente • diligente • retifico c. SQUARE emigrou • iminente • dirigente • ratifico d. SQUARE emigrou • iminente • dirigente • retifico e. SQUARE emigrou • eminente • dirigente • retifico

5. Leia a frase abaixo:

Eu assisti o filme em casa.

Qual o vício de linguagem que há na frase? a. SQUARE Eco

b. Check-square Solecismo c. SQUARE Cacofonia d. SQUARE Pleonasmo e. SQUARE Ambiguidade

Conhecimentos Gerais

5 questões

6. O município de Campos Novos ocupa atualmente

uma área de 1719 quilômetros quadrados e está a 946 metros de altitude. Ele tem como cidades vizinhas: a. SQUARE Lages, Rio do Sul, Caçador e Joinville. b. SQUARE São Bonifácio, Itapema, Tubarão e Criciúma. c. Check-square Zortéa, Capinzal, Erval Velho e Herval D’Oeste. d. SQUARE Florianópolis, Chapecó, Orleans e Cocal do Sul. e. SQUARE Tangará, Monte Carlo, São Miguel D’Oeste e

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7. A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio

(PNAD), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatís-tica (IBGE), divulgada em maio de 2018, apontou em relação ao analfabetismo no Brasil:

1. A taxa de analfabetismo caiu em 2017 em comparação ao ano anterior, mas não saber ler ou escrever ainda atinge 11, 5 milhões de pessoas com 15 anos ou mais.

2. No Nordeste cerca de 38 % dos idosos não leem.

3. Diferenças etárias e raciais não foram confirmadas pela pesquisa.

4. Os dados mostram que o Brasil certamente erradicará o analfabetismo até 2024, con-forme a meta estabelida pelo Plano Nacional de Educação.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas

corretas.

a. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3 e 4. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

8. Analise o texto abaixo:

Conhecido como o maior reservatório

subterrâneo transfronteiriço da América Latina, apresenta áreas de afloramento em cidades catarinenses como Bom Retiro, Orleans, Rio Rufino e Urubici. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

a. SQUARE o Rio do Peixe b. SQUARE o Rio Tubarão c. SQUARE a Foz do Delta

d. SQUARE a Hidrelétrica Matinhos e. Check-square o Aquífero Guarani

9. De acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra

de Domicílio (PNAD), do Instituto Brasileiro de Geo-grafia e Estatística (IBGE), divulgada em maio de 2018, a região brasileira que registra maior indice de analfa-betismo é o: a. SQUARE Sul. b. SQUARE Sudeste. c. SQUARE Centro-Oeste. d. Check-square Nordeste. e. SQUARE Norte.

10. O IBGE define cinco grandes regiões brasileiras

divididas seguindo critérios naturais, políticos, econô-micos e culturais.

Dessas cinco grandes regiões brasileiras, qual possui a maior extensão territorial e qual possui a menor, respectivamente?

a. SQUARE Região Nordeste e Região Sul b. SQUARE Região Oeste e Região Sudeste c. SQUARE Região Sudeste e Região Norte d. SQUARE Região Norte e Região Centro-Oeste e. Check-square Região Norte e Região Sul

Legislação e Temas de Educação

20 questões

11. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um:

Documento de caráter que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendi-zagens que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalida-des .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

a. Check-square normativo • essenciais • da educação básica b. SQUARE normativo • lineares • do ensino fundamental c. SQUARE consultivo • lineares • do ensino fundamental d. SQUARE deliberativo • segmentadas • do ensino médio e. SQUARE experimental • técnicas • da educação básica

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16. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

propõe:

1. O estímulo à sua aplicação na vida real. 2. A implementação de práticas meritocráticas. 3. A superação da fragmentação radicalmente

disciplinar do conhecimento.

4. A importância do contexto para dar sentido ao que se aprende.

5. Ao protagonismo do estudante em sua apren-dizagem e na construção de seu projeto de vida.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas

corretas.

a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. d. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5. e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

17. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e

os currículos reconhecem que a educação tem um compromisso com a formação e o desenvolvimento humano global, em suas dimensões:

1. Intelectual. 2. Física. 3. Religiosa. 4. Afetiva. 5. Simbólica.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas

corretas.

a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5. e. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.

12. Os estudos da Teoria Histórico-Cultural sinalizam

que:

a. SQUARE Os sujeitos aprendem de maneira espontânea. b. Check-square O único bom ensino é aquele que se adianta ao

desenvolvimento.

c. SQUARE Para aprender é preciso alcançar determinados estágios de desenvolvimento.

d. SQUARE O desenvolvimento ocorre sempre de maneira linear.

e. SQUARE Não há relação entre aprendizagem e desenvol-vimento humano.

13. Qual dos autores abaixo defende a importância

da cultura no processo de formação humana? a. SQUARE Piaget

b. SQUARE Skinner c. Check-square Vigotski d. SQUARE Pestalozzi e. SQUARE Durkheim

14. Vigotski, em seus estudos, evidencia a

importân-cia dos signos e instrumentos no processo de: a. SQUARE Decodificação da escrita.

b. SQUARE Formação do pensamento linear. c. SQUARE Memorização dos conteúdos escolares. d. Check-square Desenvolvimento das funções psíquicas

superiores.

e. SQUARE Assimiliação e equlibração dos conteúdos escolares.

15. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um

documento que está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, demo-crática e inclusiva, fundamentado:

a. SQUARE No Estatuto dos servidores.

b. SQUARE Nos regimentos internos das escolas. c. SQUARE No Plano Diretor de cada município.

d. SQUARE Nos Projetos Políticos Pedagógicos das escolas. e. Check-square Nas Diretrizes Curriculares Nacionais da

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18. De acordo com a Base Nacional Comum

Curricu-lar (BNCC), cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de auto-nomia e competência, incorporar aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas con-temporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global, preferencialmente de forma: a. Check-square Transversal e integradora.

b. SQUARE Linear e mecânica. c. SQUARE Fragmentada. d. SQUARE Disciplinar. e. SQUARE Paralela.

19. De acordo com a Base Nacional Comum

Curricu-lar (BNCC), o Ensino Fundamental está organizado em cinco:

a. SQUARE Temas geradores. b. SQUARE Eixos orientadores. c. Check-square Áreas do conhecimento. d. SQUARE Modalidades estruturantes. e. SQUARE Temas transversais.

20. Analise o texto abaixo:

Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essen-ciais definidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) devem concorrer para assegurar aos estudan-tes o desenvolvimento de , que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direi-tos de aprendizagem e desenvolvimento.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

a. SQUARE habilidades cognitivas b. Check-square dez competências gerais

c. SQUARE capacidades intelectuais e manuais d. SQUARE cinco competências cognitivas e. SQUARE tecnologias assistivas

21. São diretrizes do Plano Nacional de Educação

(PNE):

1. Erradicação do analfabetismo.

2. Universalização do atendimento domi-ciliar especializado para estudantes com deficiências.

3. Superação das desigualdades educacio-nais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

4. Melhoria da qualidade da educação.

5. Promoção do princípio da gestão democrática da educação pública.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas

corretas.

a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. d. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5. e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

22. Consta no artigo 4o do Plano Nacional de

Educa-ção (PNE), que as metas previstas deverão ter como referência a Pesquisa Nacional por Amostra de Domi-cílios (PNAD), o censo demográfico e os censos nacio-nais da educação básica e superior mais atualizados, disponíveis na data da publicação desta Lei.

Assinale a alternativa que completa corretamente o parágrafo único abaixo.

O poder público buscará ampliar o escopo das pesqui-sas com fins estatísticos de forma a incluir informação detalhada sobre o perfil das populações de:

a. SQUARE 4 a 12 anos com deficiência. b. SQUARE 4 a 17 anos sem deficiência. c. Check-square 4 a 17 anos com deficiência. d. SQUARE 6 a 14 anos com deficiência. e. SQUARE 6 a 17 anos sem deficiência.

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23. De acordo com o artigo 2o da Lei do Estatuto

da Criança e do Adolescente, considera-se criança, a pessoa:

a. SQUARE Até 8 anos de idade incompletos. b. SQUARE Com 10 anos de idade completos. c. SQUARE Até 11 anos de idade incompletos. d. Check-square Até 12 anos de idade incompletos. e. SQUARE Com 13 anos de idade completos.

24. De acordo com o artigo 7o da Lei do Estatuto da

Criança e do Adolescente, a criança e o adolescente têm direito, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvi-mento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência:

a. Check-square a proteção, à vida e à saúde. b. SQUARE de participar das decisões políticas. c. SQUARE ao entretenimento de maneira geral. d. SQUARE de permanecer o tempo que desejarem na

escola.

e. SQUARE de ir e vir a todos os lugares públicos sempre que desejarem.

25. Consta no artigo 19 da Lei do Estatuto da Criança

e do Adolescente, na redação dada pela Lei no 13.257,

de 2016, que é direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excep-cionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta:

a. SQUARE Sua formação tecnológica. b. SQUARE Sua formação para o trabalho. c. Check-square Seu desenvolvimento integral.

d. SQUARE Uma educação pautada nos princípios meritocráticos.

e. SQUARE Uma educação voltada à conformação dos corpos.

26. Consta no artigo 4o da Lei de Diretrizes e Bases da

Educação Nacional (1996), na redação dada pela Lei no 12.796, de 2013, que o dever do Estado com

educa-ção escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

a. SQUARE Educação infantil obrigatória e gratuita dos 0 aos 6 anos de idade.

b. Check-square Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.

c. SQUARE Ensino fundamental facultativo e gratuito dos 6 aos 14 anos de idade.

d. SQUARE Ensino fundamental obrigatório e gratuito dos 6 aos 14 anos de idade.

e. SQUARE Educação básica obrigatória e gratuita dos 6 aos 17 anos de idade.

27. De acordo com o artigo 13 da Lei de Diretrizes

e Bases da Educação Nacional (1996), os docentes incumbir-se-ão de:

1. Participar da elaboração da proposta pedagó-gica do estabelecimento de ensino.

2. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabele-cimento de ensino.

3. Zelar pela aprendizagem dos alunos. 4. Estabelecer estratégias de recuperação para

os alunos de menor rendimento.

5. Ministrar os dias letivos e horas-aula estabe-lecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à ava-liação e ao desenvolvimento profissional. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas

corretas.

a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5. e. Check-square São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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28. Os Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam o

professor na tarefa de reflexão e discussão de aspec-tos do cotidiano da prática pedagógica, a serem trans-formados continuamente pelo professor.

Algumas possibilidades para sua utilização são: 1. Rever objetivos, conteúdos, formas de

enca-minhamento das atividades, expectativas de aprendizagem e maneiras de avaliar. 2. Refletir sobre a prática pedagógica, tendo

em vista uma coerência com os objetivos propostos.

3. Preparar um planejamento que possa de fato orientar o trabalho em sala de aula na pers-pectiva meritocrática .

4. Discutir com a equipe de trabalho as razões que levam os alunos a terem maior ou menor participação nas atividades escolares. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas

corretas.

a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 4. b. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

29. O conjunto de proposições expressas nos

Parâme-tros Curriculares Nacionais responde à necessidade de referenciais a partir dos quais o sistema educacional do País deve se organizar, a fim de garantir que, res-peitadas as diversidades culturais, regionais, étnicas, religiosas e políticas que atravessam uma sociedade múltipla, estratificada e complexa, a educação possa atuar, decisivamente, no processo de construção da cidadania, tendo como meta o ideal de uma crescente igualdade de direitos entre os cidadãos, baseado nos princípios: a. SQUARE Religiosos. b. SQUARE Espirituais. c. SQUARE Formativos. d. Check-square Democráticos. e. SQUARE Meritocráticos.

30. O Plano Nacional de Educação (PNE) tem vigência

de: a. SQUARE 6 meses. b. SQUARE 10 meses. c. SQUARE 12 meses. d. SQUARE 5 anos. e. Check-square 10 anos.

Conhecimentos da Área

10 questões

31. De acordo com o documento intitulado

Parâme-tros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006), a finalidade de definir os parâmetros de qua-lidade se realiza de modo a estabelecer os requisitos necessários para uma Educação Infantil que possibilite o desenvolvimento integral da criança até os cinco anos de idade, em seus aspectos:

1. Físico. 2. Psicológico. 3. Espiritual. 4. Intelectual 5. Social.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas

corretas.

a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 4. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. c. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5. e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

32. No que se refere à Educação Infantil, consta nos

Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006) que a origem do debate sobre a quali-dade foi marcada pela abordagem:

a. Check-square Psicológica. b. SQUARE Essencialista. c. SQUARE Existencialista. d. SQUARE Ambientalista. e. SQUARE Meritocrática.

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36. Se por um lado, o Referencial Curricular Nacional

para a Educação Infantil pode funcionar como ele-mento orientador de ações na busca da melhoria de qualidade da educação infantil brasileira, por outro, não tem a pretensão de resolver os complexos proble-mas dessa etapa educacional.

A busca da qualidade do atendimento envolve ques-tões amplas ligadas às políticas públicas, às decisões de ordem orçamentária, à implantação de políticas de recursos humanos, ao estabelecimento de padrões de atendimento que garantam:

a. SQUARE Que o trabalho docente esteja voltado à con-formação dos corpos.

b. SQUARE O desenvolvimento de competências com vistas a alcançar os interesses do mercado financeiro. c. SQUARE A implementação de práticas pedagógicas

pautadas no ideário exitencialista.

d. SQUARE Condições concretas e objetivas para os pro-fessores implementarem processos formativos pautados na linearidade dos conhecimentos. e. Check-square Espaço físico adequado, materiais em quanti-dade e qualiquanti-dade suficientes e adoção de pro-postas educacionais compatíveis com a faixa etária nas diferentes modalidades de atendi-mento, para as quais este Referencial pretende dar sua contribuição.

37. De acordo como o Referencial Curricular

Nacio-nal para a Educação Infantil, nas últimas décadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil:

a. Check-square Incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar.

b. SQUARE Contribuam efetivamente para formação de crianças passivas e ordeiras.

c. SQUARE Façam a distinção entre as tarefas de cuidar e de educar.

d. SQUARE Alfabetizem as crianças antes de ingressarem no ensino fundamental.

e. SQUARE Auxiliem no processo de formação de sujeitos que possam atender aos interesses do mercado financeiro.

33. Consta nos Parâmetros Nacionais de Qualidade

para a Educação Infantil (2006):

A criança é um sujeito que está inserido em uma sociedade na qual partilha de uma determinada cultura.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

a. SQUARE frágil b. SQUARE passivo c. SQUARE incapaz

d. Check-square social e histórico e. SQUARE totalmente dependente

34. De acordo com os Parâmetros Nacionais de

Qualidade para a Educação Infantil (2006), os novos paradigmas educacionais englobam e transcendem a história, a antropologia, a sociologia e a própria psi-cologia resultando em uma perspectiva que define a criança como ser:

a. SQUARE Que precisa ser conformada.

b. SQUARE Que somente reproduz seu entorno social. c. SQUARE Que demanda uma educação moral e

disciplinadora.

d. SQUARE Que não dispõe de elementos para participar da vida em sociedade.

e. Check-square Competente para interagir e produzir cultura no meio em que se encontra.

35. Um dos volumes do Referencial Curricular

Nacio-nal para a Educação Infantil, relativo ao âmbito de experiência Formação Pessoal e Social, contém o eixo de trabalho que favorece, prioritariamente, os proces-sos de construção na criança da:

a. SQUARE integridade. b. SQUARE dimensão espiritual. c. SQUARE moral e bons costumes. d. Check-square identidade e autonomia.

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40. De acordo com o documento Política nacional de

educação: pelo direito das crianças de zero a seis anos à educação, o processo pedagógico deve considerar as

crianças em sua totalidade, observando suas especi-ficidades, as diferenças entre elas e sua forma privile-giada de conhecer o mundo por meio:

a. SQUARE Do estudo. b. Check-square Do brincar. c. SQUARE Da disciplina.

d. SQUARE Da conformação dos corpos.

e. SQUARE Do processo de aprendizagem linear.

38. O documento Política nacional de educação: pelo

direito das crianças de zero a seis anos à educação,

apre-senta como estratégias:

1. Contribuir para o fortalecimento da integra-ção das instituições de Educaintegra-ção Infantil no sistema educacional, por meio de parceria com o Ministério do Desenvolvimento Social, campanhas nos meios de comunicação, publi-cações e discussões em seminários.

2. Apoiar técnica e pedagogicamente a cons-trução de políticas municipais de Educação Infantil, envolvendo a formação de equipes técnicas.

3. Desenvolver ações de apoio técnico à elabora-ção e à implementaelabora-ção dos Planos Estaduais e Municipais de Educação, com atenção espe-cial ao capítulo da Educação Espeespe-cial.

4. Estimular e apoiar tecnicamente os sistemas de ensino a acompanhar e a supervisionar o funcionamento das instituições de Educação Infantil nas redes públicas e privadas. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas

corretas.

a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3 e 4. c. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

39. O texto Política nacional de educação: pelo direito

das crianças de zero a seis anos à educação sinaliza que:

As instituições de Educação Infantil ofereçam, no mí-nimo, de atendimento educacional, ampliando progressivamente para tempo integral, considerando a demanda real e as característi-cas da comunidade atendida nos seus aspectos socioe-conômicos e culturais.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

a. SQUARE 2 horas diárias b. Check-square 4 horas diárias c. SQUARE 6 horas diárias

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Utilize a grade ao lado para anotar as suas respostas. Não destaque esta folha. Ao entregar sua prova,

o fiscal irá destacar e entregar esta grade de respostas que você poderá levar para posterior conferência.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

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